排课软件为什么不能调课

⑴ 为什么学校教务系统选课选不了，是这样的

网络的问题，重新刷多几遍就好了。

教务管理系统主要体现在三个方面

1、课程安排管理支持一对一、一对多和小组课程的设置，以及按计划和每小时设置课程，以满足不同业务类型学校的不同教育需求。它同时支持流行课程的发布。

2、教务管理，支持不同校区间物料的快速分配，系统管理库存物料，灵活分配个校区的资源，实现资源的合理配置，提高资源利用率。

3、家校沟通和家校沟通也是许多传统培训学校面临的困难。教务管理系统帮助学校和家长实现在线交流。实时推送班级提醒、考勤通知、作业布置、课程调整、课程优惠等信息，方便家长和学生及时了解学校和教学情况，透明教学管理，提高学校的信任度。

⑵ 培训机构用什么来排课调课

以前都是直接手工劳作，准备一堆纸质表格，记录需要注意的点，但有时还是会因为安排不当而起冲突，然后可能又得重新再编排课表，很耗时间且成效不大。
后来有一些针对培训机构的排课软件，可以通过自定义设置和筛选等，精准精细排课，随时总览机构课表情况，比如帮你教管理系统，除了排课还有很多好用的功能。

⑶ 如何解决排课系统中的老师教室时间冲突

这要看具体情况了，不能一概而论。有三种情况：
一种是老师、教室、时间确实无法协调，这种情况是没有办法的，任何软件都帮不了你。
第二种是老师、教室受到了时间的限制，如有些课只能排在第一二节，这种冲突，只能适当扩展时间限制，比如放宽到第三节也可以上，这样可以调整过来。
第三种是人为的，由于考虑不周，造成了课程时间与老师、教室的冲突。这种情况，只能自己解决，一般通过调整上课的班级，或通过其它课任教师调整班级来协调。

最后说的是，软件是帮不了你的。但好的排课软件能发现冲突所在，为你解决问题提供了信息，有助于你调整课程

⑷ 排课系统中课已排好后有冲突如何调整

目前，排课系统中所有课已排好后如果有冲突，一般都是手工调整，没有排课系统能够达到全智能排课，一般后期都会手工个别调整

⑸ 水晶排课软件如何手动调课

排好课后进入教师或班级课表，点调课即可开始了啊

⑹ 我下载的正达排课系统为什么不能正常使用，一点开就说是过期了

这个排课系统是要付费的吧，可能有几次的免费使用机会的。可能你把这几次免费使用的机会用掉了，所以现在再打开的话，就显示过期了。
祝你好运~

⑺ 排课软件哪个好用

排课软件是很多从事教学教务工作者都会使用的一款软件，方便安排课程、调课以及改课等。那么，排课软件哪个好呢?好的排课软件其功能特点又有哪些？
1.智能排课
强大智能排课引擎，灵活应对各种复杂的排课需求。可自定义课程体系，设置班级、科目及课程。排课时只需用户选定课程、授课老师、上课时段、教室等信息。系统自动检测各资源冲突情况并形成报告。
2.可视化调整
排课就像解魔方图案一样，一个面的图案变化会引起整个魔方六面发生连锁变化。一个教学班的排课变化，可能会引起全校课表整体调整，因此在需要临时进行排课调整时，能通过图表直观了解某时间段内教学资源的利用情况，进行排课调整时，系统也能自动检测冲突。
3.多方式考勤
支持学员刷卡/指纹考勤、PC端批量操作、手机快速点名等多种考勤方式，可实现多校区统一考勤记录，记录学员每次上课的出勤情况。
4.自动课消
根据出勤记录体软件自动统计学员的课时课消，并生成授课老师业绩提成，方便教务人员查看、核对及财务工资发放。支持剩余课时不足系统预警设置，课耗软件自动及时向预警学员发送提醒信息，提升续费率、续班率。
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⑻ 自明排课系统为什么不能调入课表

自明排课系统本身就不能调入课表。

自明排课系统无法直接导出excel表格，只能导出txt文本，再自己转换成excel表格，导出方法如下：

一、打印

自明排课系统是一款学校排课软件，能帮助教师轻松、合理地安排从小学、初中或者高中的课程，比手工安排课程更有效率。

自动处理一个老师上数门、数个班级课程之间的冲突，并可任意选择数门课程的进度保持一致【上完一个班的某门课，下节课到另一班再上同一门课】；同一教研组的老师在某些课时【比如上午最后一节】的教学任务可平均安排。

(8)排课软件为什么不能调课扩展阅读：

目前市面上所见的排课软件可分三种类型：手动型、自动型、混合型。

手动型

传统的排课软件一般侧重手动。理论上手动拖曳放置更加符合排课者的意愿。然而由于课节数目较多，教师与教师之间，课节与课节之间的冲突与牵连甚大，排课者面前繁杂的、牵一发动全身的课程编排面前，容易顾此失彼，导致排课失败。

自动型

软件随机或通过一些通用的排课算法，自动帮排课者完成课程编排。自动型的优点是速度快，省事。但自动排出来的课程仁者见仁，智者见智，不容易被排课者接受。

混合型

即手动、自动结合的类型。这也是目前排课软件中比较科学的一种类型。虽然大部分排课软件都号称手动、自动相结合，其实真正能做的少之又少。

真正的混合型手动部分应该有足够的排课指引，自动部分应该有精确的条件设置，使手动编排课程和自动编排的课程结合成的课程表，都符合排课者的意愿。

混合型对排课算法要求非常高，因为程序在用户完成了手工排课后，面对的是一个非常复杂的“半成品”，在这半成品上做到百分之百通过余下课程无疑是对算法的一种严峻考验。