上课为什么玩手机图片

① 为什么上课容易睡觉的时候玩玩手机就不困了

在现在这个社会，手机是一种非常重要的通讯工具，手机刚开始被发明的时候只是用于打电话，可以说就是一种移动电话，比如以前的大哥大，而随着科技的发展，手机的功能变得越来越丰富，小小的手机拥有了非常强大的能力，手机有了和电脑一样的系统，可以安装种类丰富的软件，人们也不仅仅是使用手机来打电话了，还使用手机进行办公，手机的娱乐性更强了，可以充当游戏机和视频播放器，但是正因为如此，学生开始沉迷于使用手机，学习成绩越来越差，就连上课也开始玩手机，许多学生上课很困，这个时候如果玩玩手机就不困的原因有以下几点：

第一点，教室真的是一种非常封闭的环境，这个环境中有许许多多的学生，而老师上课的时候往往会关闭教室的门，这个时候教室里面的空气不流通，学生呼吸不到新鲜的空气，自然就会变得萎靡不振，并且有些同学很喜欢熬夜，睡眠不足，而有些老师讲课的内容真的是非常的枯燥，很难让学生产生兴趣，所以有些不喜欢学习的学生自然很难集中注意力认真听课，而就算集中注意力了也很难听懂，反而越听越困了。

第二点，但是这些昏昏欲睡的同学如果玩手机的话就会轻松很多，精神也变得振奋了，因为很多学生对电子产品会产生极大的兴趣，使用电子产品往往是他们最最享受的一个过程，手机能够播放视频、传播新闻资讯以及加载图片，能够给学生视觉以及听觉上的享受，远比老师讲课精彩的多，而学生集中了注意力去玩手机，自然就不容易犯困了。

② 学生上课玩手机的内在原因

直接原因：无心学习，于是各种玩，包括玩手机。
根源：为何学生无心学习？
一、学生学习动力不足，不学；
二、学生学习能力不足，学不会；
三、学生内在素质不足，不知道应该学；
四、教师教学能力不足，教师的讲授无法吸引学生；
五、沟通不足，教学互动无法完成。

③ 为什么现在的大学生上课喜欢玩手机

一． 令人震惊 八成多大学生上课玩手机
调查的对象男女性别比率分别为46.6%和53.3%。结果显示，在被访问的大学生中，竟有82.5%的同学承认每天上课都在玩手机，而无心听课；其中，40%的学生经常上课玩手机，40%的学生每节课都在玩手机。由此可见，大学生上课玩手机已成为普遍现象。
二．上课玩手机原因数据分析
据调查44%的学生玩手机是因为对课程内容不感兴趣，无聊； 40%的学生是因为上课累了，想放松一下才玩的。 有一小部分学生是受其他同学的影响；20%的学生是因为.需要查阅资料 而39.9%的学生习惯了；在时间上，有24%的学生能玩整堂课。由此可知，寂寞无聊 ，浏览网页打发课堂时间，成为大学生上课玩手机的主要原因。而其中的大多数学生认为上课玩手机互不影响，也不会影响老师讲课。
三．大学生上课玩手机的具体内容分析
42.8%的学生选择聊QQ 看空间；44.6%的学生选择上人人网上微博； 24%的学生用来发短信。33.2%的学生选择了玩游戏看小说看电影，只有5%的学生是用来查资料看书的。由此可见，手机越来越成为人们娱乐的工具，而只有少部分同学学会利用手机。
四．对于大学生玩手机时的上课科目的数据分析
24%的学生选择了在思想政治课上玩手机，32%的学生选择了在公共基础课上玩手机 ，44%的学生选择在选修课玩手机。由此看来，不管上什么课，玩手机现象似乎愈演愈烈，因此对学生造成的影响也就不言而喻了。
五．对于大学生上课玩手机的心理反应的数据分析
据调查有54%的学生会感到愧疚但还是禁不住会玩，仅有6%的学生不会感到愧疚，有18%的学生认为这是对老师的不尊重，也是浪费自己的时间 ；56%学生认为虽然觉得不妥当，但还是忍不住； 20%的学生认为没什么大不了的，就是找点乐子。调查还显示，52.3%的学生上课玩手机并不认为有什么愉快的感受。由此可见，玩手机已经成为学生下意识的“习惯性”，即使心里有愧疚，但还是很难改正，这种心理，严重影响着学生的上课效率与效果。
六．对于大学生手机消费情况的分析
（一）大学生购买手机的动机
考虑经过对问卷调查的分析，对大学生的手机消费动机明确，消费欲望强化，大学生逐渐形成了具体的购买动机。大学生的消费动机可以分为一下几种：
1、求质量与实用的购买动机。据调查显示，大学生消费者在购买手机时，最注重的还是质量与实用功能：多数的被调查者表示，好用与耐用是最重要的；此外，还有部分的人认为手机的售后服务质量是关键的。
2、求新款式新功能的购买动机。学生消费者在购买手机时，大部分被调查者认为在质量保证的前提下，首先考虑手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等。同时，有65％的学生希望拥有为“大学生量身订做的手机”。其次手机的内部功能，如是否支持中文输入、是否支持WAP、是否支持语音拨号、是否具备免提功能等。且多数被调查者均明确表示，选购时会优先考虑质量可靠、设计轻巧、款式新颖、色彩时尚、功能够炫的手机。
3、求方便的购买动机。调查得知绝大部分的大学生消费者购买手机的真正目的在于方便与家人、朋友、同学、用人单位联系。
4、求价格廉价的购买动机。当价格在他们能够接受的范围内，他们会选择购买他们中意的新款手机。
（二）、大学生对品牌的概念
这也是手机商们最想知道的问题，到底哪个手机商拥有的顾客最多呢？根据我们的调查，最多人使用的手机牌子是——诺基亚，调查显示一共有57％的人使用这款手机，耐用是它的一个最大卖点，而不断扩张的功能也使不少人选择它；而排名第二位的是索尼爱立信，虽然使用者人数却是诺基亚的三分之一，即总人数的19％，但它的市场份额有不断扩大的趋势，亮丽的外形与实用的功能是不少人选择的重点：第三位是三星，占16％，三星虽然拥有高技术，但价钱却令不少学生消费者望而却步；其他品牌则仅占总数的百分之一二。可见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位。
80%以上使用诺基亚手机的大学生还表示，下次还选诺基亚。
（三）、大学生对手机价格的敏感程度
64%的大学生能接受的价格区间在1000——2000元之间，11%的大学生能接受的价格在1000元以下，16%愿意考虑2000——3000元的手机，其余9%则能够接受更高的价格。以上数据表示，大学生普遍接受的价格区间为1000——2000元。
由此可见，当代大学生对科技产品的认识与购买不再是盲从，而是自主的选择，随着认识的加深，对于“新潮”的追随比起改革初期显得理智、透彻，体现了物质与意识的辨证统一！科技的发展再次证明了，科学技术是第一生产力。手机这一科技产品在实践中得到人们的认可，而品牌上的选择则是各自需求，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是质量与信誉的结合。大学生属于纯消费群体的性质决定了大学生手机的购买与消费。矛盾是发展的动力，由于人们对科技产品的需求不断上升，使得生产产家不断开发新产品，手机的功能，外观在不断的完善。大学生对新技术的掌握能力也相对提高，为适应社会主流，科技不断向前发展，手机的使用不再是单单的打电话，90年代的手机已经被人们所遗忘。社会发展着进步着，实践证明了手机这一科技产品为人们开发利用，并将随着社会进步而前进。但是殊不知，真是由于对新手机的好奇心，才造成一部分学生利用上课时间进行”摸索“与”研究“。
七．结论与建议
（一）•大学生课堂手机上网成普遍现象
不管是课业轻松的文科生还是学习紧张的理科生，在课堂上用手机上网已 经成为大学的一种普遍现象，至少有1/3的学生经常在课堂上上网。
（二）听老师上课念PPT,还不如上网打发时间
根据中国互联网络信息中心发布的《2009年中国青少年上网行为调查报告》显示，截至2009年12月底，中国青少年手机网民达1.44亿，手机成为青少年第一位的上网工具。然而更多学生则在课堂上用手机上网“开小差”。近年来，大学生专业方向和工作不对口已经成为普遍现象，因此，不少学生开始质疑听课的意义。
(三)对于玩手机的利与弊总结
利的方面:
①手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等.
②与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论.
③一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西.
④里面的闹钟装置,可以随时使用.
⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的.方便查阅.
⑥手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带.
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向同学,老师或警察求助.
弊的方面:
①短信聊天,影响休息,贻误学业. 学生用手机谈论学习的内容少,上完玩游戏，看电影的多，用于同学之间联系或发短信的多.说明手机必会给学业造成一定程度的影响.
②不良信息,玷污心灵.据了解, 在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,部分学生甚至把相互转发"黄段子"当作时尚.
③助长学生攀比成风.每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互"切磋"手的款式和功能.校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形,功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位.这样会让学生把父母当成靠山,不思进取.
④额外增加父母负担.在学校进行的抽样调查显示,学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包.以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要500元.对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担.
⑤手机为考试作弊提供了条件. 而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广.
（三）决定老师命运的是科研而非教学
为什么老师就很难控制课堂玩手机的现象呢？ 在调查中发现，对于上网的学生，多数老师表现得很“宽容”。很少有老师当场制止学生做与课堂无关的事，更少有人明令禁止使用手机。大学的功能在于教学、科研和社会服务，理想状态下是三者的平衡。在外部竞争的压力下，科研和社会服务明显能更快地给大学带来实际利益，教学被大大压榨甚至挤占。可以说，是科研而非教学决定了老师的命运。所以调查显示，67%的学生认为老师应该上课制止学生玩手机，加强对学生上课玩手机的惩罚。以提高教学效率与质量。
结语：
手机已经渗透到大学生的日常生活学习中，并与电脑网络一样是大学生生活中不可缺少的一部分。在手机的相关使用和消费中，大学生充分体现了年轻人的敢于尝试新鲜事物，勇于创新，张扬个性的优点。但是，在某些方面，大学生因为缺乏经验，还是不能理智的思考，在手机的使用及消费中没有过于详细的计划，在学习与娱乐中并没有找到切合自己的平衡点，结果浪费了自己的精力与财力。在学习方面，大学生的自主学习的能力还很弱，因该有意识的进行自我训练，以达到自身能力的提高。总之，手机将成为今后决定人类社会快速发展的核心技术之一，快速、持续、健康地成长。

④ 大学生上课玩手机的原因鱼骨图

大学生上课玩手机很多原因啊！1、谈对象、聊天；2、玩游戏；3、看电视、电影等；4、老师讲得太无聊；5、上课时间太长太无聊玩手机打发时间；6、手机功能太强大，有些时候感觉会比用电脑方便，毕竟上课总不能放着电脑在玩儿，太明目张胆；7、手机软件繁多到只有想不到没有做不到，太多APP；8、老师讲的内容自己不感兴趣，睡觉又怕老师发现，玩手机可以防止睡着。

⑤ 大学生上课为什么总是在玩手机呢

原因真的很简单,因为他们已经不是大一新生,也不是朝花夕拾般的大四学长.彷徨让他们选择了手机,就如我们一代初中选择武侠小说一样.但并不是所有大学生都是这样的,我断定你没有走过个个阶层的大学,曾经一张北大清华寝室的照片告诉着你我,他们认识了大师在哪里,一个学校的好坏不在建筑却在大师的多少,一个学生的表现则在于你认为大师是谁,你的大师又在哪里.

⑥ 从心理角度分析大学生为什么上课玩手机

第一种可能就是患上了”手机综合症“，不止是大学生，现在很多人都有这种心理疾病，主要表现就是对于手机的过分依赖，一分钟不玩就会出现焦虑，心慌等症状。第二种可能就是上课的内容让他提不起兴趣，也就是感到无聊，所以要找点乐子，找乐子的最直接办法就是玩手机，这个不会影响到老师讲课，也不会影响到其他同学上课。第三种可能就是通过玩手机来表达对老师的不满，我相信一个学生不听老师讲课而在玩手机在一定程度上是对老师的一种侮辱或者是不尊重。第四点就是那个学生有点急事，顾不上上课了而在用手机操作什么。第五点可能他不是你看到的在玩手机，而是在用手机查找资料、

⑦ 如何看待高校学生上课玩手机的现象

大学生上课玩手机，是对自己的学业不负责，对父母不负责。在该学习知识的时候没有认真学习，毕业找工作找不到满意的也是很正常的事。作为大学生应当有自控能力管理自己玩手机的问题。不能荒废了学业。多学一点知识，以后少一句求人的话。

课堂上玩手机，是对教师的一种不尊重，作为大学生基本的礼仪都不去践行，也是做人的一种失败。教师在上课，自己玩手机，是对教师劳动成果的不尊重，从小思想品德教育就教育我们要尊重他人的劳动成果。

大学生上课玩手机这个现象非常的正常，不管在哪个大学，不管在哪一节课上，都可能会出现学生上课玩手机现象。学生之所以玩手机，那是因为对课堂没兴趣，或者听不懂老师上课的内容，也可能是自己根本就不想听了。

很多人说大学的老师一点也不管事，上课根本不管学生，只顾着自己上课。其实想说的是，上大学的人都是成年人了，不再是小孩了，什么事都要老师去监管的话，以后的路也会走的很困难。

(7)上课为什么玩手机图片扩展阅读

高校大学生课堂玩手机的根源剖析

（一）内因剖析

首先，在进入大学学习之前，大家的学习都很明确，就是考大学。在中国这样的制度下，高考是每一个有孩子的家庭最重要的事情。他们的学习有家长的监督、老师的督促和学校的管制。因此，大部分同学也就不由得重视起来。

一旦进入大学，从之前很严格的环境中释放出来，又加上大学的管理比较自由，这让很多大学生一下子过度放松下来，进而导致了他们慢慢地放纵自己。

其次，很多大学生心理素质不高，抗压能力和抵御诱惑能力不强。大学生作为一个特殊的社会群体，正在经历从学校走向社会、从懵懂走向成熟的过渡期，在生理、心理尚未完全成熟的情况下，抵抗外界诱惑的能力十分低下。手机中时刻更新的讯息，以及电子游戏影视作品等，无一不充满着诱惑。

（二）外因剖析

1、生活条件的影响。社会的不断发展，带来了生活水平的飞速提升，受过苦的老一辈们，想尽办法给孩子们提供富足的物质生活。

这些越来越富足的大学生们，对新鲜的事物具有很强的好奇心和掌控欲，再加上迅速发展的互联网和各种聊天软件，使现今的大学生们也无时无刻不受快餐文化和网络文化的熏陶影响。这在一定程度上导致了大学生过度使用手机，推动了大学生在课堂玩手机这一现象的形成。

2、学习环境的影响。目前，由于师资力量和资源有限的原因，大学里的公共课、选修课，还有部分专业课都是以几百人容量的大课堂教学。

这种课堂教学方式教室很大、学生很多、学生座位不固定、老师和学生间几乎零互动，导致大学生上课不积极、无聊，以至于玩手机成了一种精神寄托，加速了大学生课堂玩手机现象的形成。

3、老师方面的影响。由于在有些高校，每学期末都会对老师的教学进行测评，而学生是测评的对象，这使得老师上课过程中不敢过于管制学生，甚至害怕得罪学生而得到差评，影响自己的年终考核，甚至职称的晋升等。这导致了许多老师，想管不敢管，只好放任大学生们上课玩手机。

4、不良因素影响大学生的价值取向。信息时代的来临，大学生周围充斥着来自网络、媒体、社会环境中的各种信息。这些不良信息的传播严重影响了大学生的心理状态，更有西方资本主义者趁机对大学生传输资本主义思想，导致部分学生对人生的追求变得盲目，重功利而轻修身，重收获而轻付出。

⑧ 为什么现在的学生都喜欢上课玩手机

第一种可能就是患上了”手机综合症“，不止是大学生，现在很多人都有这种心理疾病，主要表现就是对于手机的过分依赖，一分钟不玩就会出现焦虑，心慌等症状。
第二种可能就是上课的内容让他提不起兴趣，也就是感到无聊，所以要找点乐子，找乐子的最直接办法就是玩手机，这个不会影响到老师讲课，也不会影响到其他同学上课。
第三种可能就是通过玩手机来表达对老师的不满，我相信一个学生不听老师讲课而在玩手机在一定程度上是对老师的一种侮辱或者是不尊重。
第四点就是那个学生有点急事，顾不上上课了而在用手机操作什么。第五点可能他不是你看到的在玩手机，而是在用手机查找资料、

⑨ 大学生上课玩手机的原因分析

对于现在大学生，上课的时候都喜欢玩手机，到了课室发现自己没有带手机的时候都会有一种失落感。在上课的时候，老师在上面讲，学生在下面玩手机的现象也是非常的普遍的，当你走在一个教室外面往里面看，大部分同学都低着头玩手机，坐在第一排的同学也在玩手机，其实就是没有尊重老师的一种表现。

⑩ 为什么学生上课玩手机啊!

现在学生都能一心几用，做作业是听着音乐吃着东西啊。他们应该是觉得上课比较单调，边玩手机边听课有意思点。从另一个角度呢，有可能老师的课没有足够的吸引力吧，不过也不能怪老师。只能说时代变了，学生也变的和一样不一样了。