为什么课堂的时间正好是45分钟

‘壹’ 中小学为什么定40分钟一节课

“把45分钟一节课改成40分钟﹐一天就可以多出一两节课时﹐能保证所有的科目开齐﹐课时开足。”一位中学校长告诉记者﹐尽管南京市的有关政策给出了小学一节课40分钟﹑中学一节课45分钟的设置标准﹐但这只是建议﹐并非硬性标准﹐所以在实际操作过程中﹐中小学根据本校情况进行变化﹐出现了长短不一的课时。值得注意的是﹐尽管中小学根据课程的不同会有一些特殊课时出现﹐但在一般学科上﹐中小学一节课时间基本一致﹐是40分钟。小学课时﹕从10分钟到40分钟“10分钟上一节读书课或是写字课﹐30分钟是英语口语课﹐一般学科的一节课是40分钟﹐一些动手实践的课是两节连排。”一位小学生家长告诉记者﹐据他了解﹐南京市小学里的课时各不相同﹐有时候在一所学校也会有不同的课时。南京市白下区一位资深小教专家说﹐白下区的小学一般的课时都是按教育部门规定的40分钟一节课﹐但如果上科学课学校会根据需要两节课连排。上海市小学生是35分钟一节课﹐南京长江路小学也曾试点过每节课35分钟的短课时﹐但又改回了每节课40分钟。学校负责人说﹐对于小学生来说﹐五分钟的差别并不是很大﹐只要课堂安排得当﹐多五分钟效果会更好。一般来说﹐根据小学生的生理特点﹐集中注意力的时间大约为20分钟﹐不论是35分钟还是40分钟一节课﹐老师一般讲课都是控制在20分钟﹐其余时间用来提问或是进行口头或书面的课堂作业﹐来巩固学习效果。而40分钟课时的好处在于﹐一些接受新课稍慢的学生可以更从容地进行练习﹐加深对当堂课的印象。有关专家分析﹐之所以在小学40分钟一节课成了主流还跟小学的学习特点有关。小学低中年级的学习任务不重﹐一般一天也就是五六节课﹐下午放学的时间特别早﹐如果是35分钟一节课﹐放学时间更早﹐但传统的45分钟一节课对小学生来说又太长﹐课堂教学安排困难﹐所以40分钟是一个相对适中的时间。中学课时﹕40分钟一节更合适南京一所中学今年每节课从45分钟缩短为40分钟后﹐不仅原有的课没减少﹐还多出了几节课可以作为艺体类的活动课﹐让学生选择自己喜欢的运动项目锻炼身体﹐或是发展在艺术方面的兴趣。这所初中校的校长告诉记者﹐一般都会认为中学生的一节课内容更多﹐课时应该长一些﹐所以教育部门的建议是45分钟一节课。但实际操作中会发现﹐如果不增加学生的负担﹐想把课时开足﹐45分钟一节课操作起来很困难。学校以前是一天七节课﹐上午四节﹐下午三节﹐每节45分钟。现在改成一节课40分钟﹐可以每天多出一节课。特别是在初二年级﹐课程量比较大﹐如果按45分钟一节课就不够用了﹐一些活动课难以保证。这位校长还表示﹐因为初中生处在比较好动的年纪﹐以前45分钟一节课时﹐最后五分钟学生往往注意力不集中﹐不停地看钟﹑看表﹐老师讲什么都难听得进去﹐实际上也没有收到效果。在高中阶段﹐如果安排成45分钟一节课﹐不够用的矛盾更突出。因此﹐南外﹑南京一中﹑中华中学等名校目前实行的都是40分钟一节课。中华中学副校长钱进说﹐学校实行40分钟一节课﹐一天能比45分钟一节课多出两节课时﹐在高中进入课改后﹐其优点特别明显。因为新课改开的课比较多﹐这样安排可以保证充足的课时量﹐所有的科目都可以排上。

‘贰’ 为什么学校的一节课都是45分钟

首先，一节课45分钟符合人类注意力的习惯。根据有关科学家调查研究发现未成年人随着年龄的增长注意力的集中程度不断地会上升，每节课45分钟这是一个比较符合人类注意力习惯的一个黄金阶段，每节课45分钟包含了人的注意力开始到衰落的整个过程，最后，每节课45分钟是符合我国的教学时间计划。在我国这种高强度的学习情况下每节课45分钟可以使学生在一天当中有效的学习时间为315分钟，能够有效地满足我国课程教学安排，不耽误学生正常的放假和课余时间。
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‘叁’ 为什么每一课上课时间会设置为45分钟时长

根据研究表明，青少年的注意力是可以持续十到三十分钟左右，

而成年人的注意力则可以持续三十到五十分钟，而一旦超过了45分钟，

学生们就难以继续保持高度集中的状态进行学习，效率也会下降。

这个时候，就需要及时的休息，使学生的精神和思想放松下来，以便再次进行集中注意力学习。一节课45分钟其实是最好的时间，这样老师能够按时完成教学任务，同学们也不用因为上课太疲劳导致注意力下降。一般老师都会在课堂十分钟到十五分钟的时候把重点讲完，然后讲一些比较轻松的东西分散同学们的注意力，让紧绷的大脑放松一下，接下来再去讲后续的重点知识。

这个45分钟的上课时间规定，最早于普鲁士教育体系，普鲁士是一个在历史上具有重要地位的“德意志联邦国家”，当然如今这个国家早就不复存在，如今那些德意志联邦统称为德国。