为什么尖利的东西会伤人

A. 为什么上飞机不能带尖锐物品

怕你是恐怖分子、、、。

B. 筷子和勺子为什么属于尖利物品

筷子是尖的很容易导致危险是属于利器的，勺子是铁的也属于利器，如果很小的小孩使用筷子或者勺子不当很容易受伤的，小孩最好选用橡胶或者塑料的勺子

C. 尖利的东西会伤人应该注意哪些

煎的东西都会伤人呀，所以最好的方式就是把它那个放的远一点或者是保护好一点，防护好一点，对于尖锐的东西有尖锐的东西的话，都是把尖锐的东西折断或者是把它谈好。

D. 为什么说“磨刀恨不利，刀利伤人指”啊

磨刀的时候，我们几乎都有同样的心理，恨不能把刀磨得锋利无比，削铁如泥。磨一会儿，我们会用拇指肚横向擦过刀锋，感觉一下刀锋的锋利程度，这叫试锋。不够利，就接着磨。可是，如果磨得太锋利了，在试锋的时候，不小心就会割破手指。不仅如此，这样的刀刃，在切菜切肉的时候，很容易卷刃，或者崩掉一个口子。因为刀锋太薄了，不够薄就不够锋利，可是太薄就很脆弱。刀锋对于正垂直于它的东西是最锋利的，但是如果力量用偏了，就遇到刀锋的软肋了。人生也是如此。磨刀恨不利，求财恨不多，刀利伤人指，财多害自己。不只是求财，贪升官、贪出名、贪色欲、贪美食，追求过分了，必定害人害己。

E. 尖利的东西为什么会伤人

因为伤人的力量从物理上来说是来自物体对人体皮肤的压强。而压强是决定于力量和受力的面积。如果力量一定的话，受力面积越小压强越大。因此，如果力量一样大的话，越是尖利的东西越是伤人严重。

F. 我也是为什么明明没碰过尖利的东西,也没碰过刀子啊什么的就是手上莫名出现伤

皮肤很脆弱的，一张崭新的A4纸都会滑坡手的唉……只是划到的时候痛感不明显所以我们没有注意到罢了。。小小的一根毛刺，或者一个飞边只要薄就会划到手

G. 尖利物品怎么加套

尖锐的物品可以放在坚硬的套中保护，然后在套中的地方放一个保护套
《尖利物品会伤人》说课 尊敬的各位评委，老师们： 大家好！ 说教材 我今天说课的内容是：小学一年级《生活.生命与安全》第二章“安全与健康”中的第三课《尖利物品会伤人》。 这一课的设计意图是这样的： 保护学生的生命安全和促进其健康成长是教师的首要职责。我们要尊重和满足学生不断增长的独立需要，鼓励并指导学生自理、自立的尝试。 尖利的东西用得好会对我们有帮助，但如果不注意，也会发生危险，所以要引导学生了解尖利物品的危险性并学会使用尖利物品。学生通过本课的学习，可以了解到怎样保护自己，明白在日常生活中尖利的物品对我们的身体可能造成伤害，同时能掌握一些被尖利物品伤害后的简单处理方法。 根据这一意图，我对本课确立的教学目标是： （1）感受、了解尖利物品的特点，明白碰撞尖利物品会给我们的身体带来伤害。 （2）学习、掌握使用尖利物品的方法。 教学重难点是： 学习、掌握使用尖利物品的方法。 说学情 对于一年级的小朋友，他们的认知水平还非常有限，对有些事物的认识几乎还处在萌芽的阶段。所以作为教师，我们很有必要在课堂上适时、准确地做
2 出示范、演示，起到抛砖引玉的作用。 说学法 兴趣是最好的老师，这一点毋庸置疑。要上好一堂课，做好一件事，如果孩子们没有高昂的兴趣，你再怎么努力也是白费力气。所以本堂课上，我充分尊重学生的年龄特点和认知特点，尊重学生主体地位。采用做一做、找一找、画一画、填一填、看一看、说一说等多种活动方式，让学生充分运用身体的各个器官：用眼去观察、用手去触摸、用嘴去说话、用心去感受，从而激发他们的学习兴趣，让孩子们在活动中寻找快乐，在快乐中参与学习，从学习中“感受、了解尖利物品的特点，明白碰撞尖利物品会给我们的身体带来伤害，”“学习、掌握使用尖利物品的方法。”这样寓教于乐，乐在其中。 说流程 根据本堂课的教学特点，我在课前准备了一些尖利物品的实物：削尖了的铅笔、仙人掌、注射器、表面平滑的树叶、松树叶等。同时要求小朋友们每人准备一支被削尖了的铅笔。 本堂课主要分三大板块来教学| 1、安全小问号。旨在通过实验让学生明白“尖利物品会伤人”。 2、安全小博士。通过观察、触摸、对比，让学生明白“碰到尖利物品，一定要小心！” 3、安全小卫士。通过活动，让学生“学习、掌握使用尖利物品的方法。” 下面我就每一个板块做详细的说明： 安全小问号 此板块教材上呈现了一幅图画，教师可让学生仔细观察图画所呈现的小
3 实验，引导学生关注尖利物品的安全性。 （1）首先请学生拿出削好的铅笔，依照图画做一做这个小实验，（如果有的小朋友不会做，教师要一一示范）切身感受铅笔削尖的一头和没有削尖的一头对手指造成的压迫感觉不一样。 （2）请学生思考处于铅笔两端的两根手指同时用力，手指的感觉为什么会不一样。 （3）请学生回答自己的感受及原因，引导学生关注尖利物品的安全性，提出本课题目“尖利物品会伤人”。 （仔细的观察再加以亲自动手实验操作，孩子们有了切身的感受、体会，这样比教师空洞的说教更具说服力，同时也引起孩子们注意：哇，尖利的物品刺着好痛！尖利的物品会伤人呀！） 安全小博士 此板块通过平滑柔软物品和尖利物品的图片对比，让学生明白：碰到尖利物体，一定要小心！ （1）请学生仔细观察三组对比图片，验证自己在第一板块时的思考和结论。 （课件展示） 图1和图2：教师出示注射器，请举手的小朋友感受没有装针头的注射器。装上针头后，问问是否还有小朋友愿意感受。（引导学生回忆自己生病时打针的感受，但不要真的扎学生，而是以扎伤学生为由，进入下图的学习。） 图3和图4：（课件）教师再出示叶片请学生感受，出示仙人掌请学生感受。