药校学习园地为什么找不到题目

1. 为什么作业帮总是显示搜不到题

有可能会出现的原因有：

1、目前，作业帮只支持搜索印刷体的题目，手写的题目暂时无法识别。

2、拍照的姿势太帅，照片识别不够清楚，答案匹配度不高，建议换个姿势再拍一次，答案肯定藏在一亿的题库里。

3、确认拍照的光线适中，图片足够清晰，题目完整且仅有一道，不能同时对多个题目进行答案搜索。

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2. 为什么没有题目

没有题目的话说明还没有更新呢，你明天再看看吧，一般来说题目没有了，是因为被人家做完了或者是题目本身的问题了，耐心等待吧

3. 大学生应该如何度过大学

大学怎么度过完全靠个人意志了，玩是四年，充实的过也是四年。那大学怎么才能更充实呢？

4. 大学生慕课上为什么找不到期末考试题目

如果说班级里面所有同学都可以找得到，只有你找不到的话，那有可能是老师把这你的设置漏掉了。你可以和老师单独沟通一下，让他帮你设置一下，但是有可能是老师还没有发布期末考试的题目。所以说你没有办法找到啊，也或者说他没有在这个软件上进行考试吗？你可以问问同学了解情况。

5. 为什么没有题目呢

最美的珍藏_关于朋友的作文1100字
我的母校叫“白土明德小学”，坐落在重庆市万州区白土镇街外的一个小山坳里。这里风光秀丽，景色迷人,古老的梧桐树如同一把巨伞矗立在教学楼前，婀娜的杨柳树像一个个亭亭玉立的少女舒展着柔软的身姿。教学楼前、操场两边有许多形状各异的花坛，里面种满了各种花草树木，一年四季绿树成荫、花香怡人。清风徐来，阳光和煦，我们的校园美得就像神仙住的地方一样。
校园里有好多好多小伙伴，我们在这里开心地生活，愉快地学习，茁壮地成长。操场上有我们奋力拼搏的英姿；梧桐树下有我们游戏追逐的身影；音乐课上有我们清脆悦耳的歌声······这里，有我和小伙伴许多许多的小秘密，许多许多有趣的小故事，有我儿时最美最美的友谊！
我最喜欢的小伙伴叫黄冬梅，她一头乌黑发亮的短发，一双忽闪忽闪的大眼睛，一张能说会道的樱桃嘴。她的脸上总是带着微笑，露着两个圆溜溜的小酒窝。她要是路见不平，一定会拔刀相助——大家都叫她女汉子。
记得上三年级的时候，我们排队到食堂就餐，毎个人路过一个塑料缸时就自己取一个饭碗。因为时间长了，许多饭碗都破损了。轮到我取碗时是一个光滑漂亮的好碗，可没想到碗刚到手里，身后就伸出一只手，以掩耳不及之势，夺走了我手中的碗。还没等我反应过来，同样以掩耳不及之势，碗又落到了黄冬梅手里：“你凭什么抢人家手中的碗？欺负女同学，真不像话！”一双怒目圆睁的眼睛盯着我身后的大个子男生。这突如其来的一切，使那男生很尴尬，食堂门口顿时响起一阵叫好声和掌声。因此，黄冬梅赢得了一个美名——女汉子！看着黄冬梅一脸的正气，我又是激动又是佩服。从那以后，我和黄冬梅便成了一对好朋友。
就是这个强悍的女汉子，有时又温柔得像潺潺的流水。有一次我的数学作业错了好几个，老师把我叫到办公室给我讲了，还狠狠的批评了我。我很难过，回到教室默默地流泪，黄冬梅见了，连忙走过来，轻声细语的向我询问情况。然后温柔的地说：“别难过，马上改正，再拿去老师看，老师会说你很棒的！”可有个题我还是不会做，黄冬梅就耐心的给我讲解，她才讲了几句，我就明白过来了。她马上竖起大拇指调皮地说：“挺聪明的嘛！”我破涕为笑，老师的训斥声顿时消失得无影无踪。在我伤心难过时，黄冬梅总是这样陪着我，安慰我，她就是我的开心果！我们成了形影不离的好伙伴！
在这美如仙境的校园里，到处都有我们的好伙伴，到处都充满了同学们的欢声笑语、喜怒哀乐，镌刻着同学们幸福成长的足迹。
我的好伙伴——黄冬梅，一年前她转学了。因为是零时决定要走，我们没有来得及道别。分别后我也没有再见到过她，我是多么想念她啊！她的音容笑貌时常浮现在我的眼前，出现在我的梦里，也将永远定格在我的心中！
黄冬梅——我的好伙伴，你是我童年生活中最深最深的记忆!我校园生活中最美最美的珍藏！

6. 初一学习园地的题目怎么取

我们班就有用一条大鱼包着的学习园地，挺有创意的。鱼嘴雕着5个环，可能是因为亚运吧，最好加点海草，小鱼虾之类的，象征的亚运充满生机。内容就是同学们的能力问题了。至于题目，我认为应加点关于生机勃勃、亚运色彩的，挺不错噢，发挥自己的想象力吧。要采纳哦！

7. 为什么在百度文库输入要查询的题目显示找不到相关文档,之前可以找到

您所查询的题目有可能已经下架。
在网络文库所下架的文档是无法在搜索到的。
您可以通过其他文库搜索相关资料。

8. 学习园地名言警句或成语标题

改变人生的100句至理名言、名句、警句、座右铭集锦大全

1、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。
2、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
3、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。
4、未必钱多乐便多，财多累已招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。
5、静坐常思已过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，欲进步需思退步，若着手先虑放手，如得意不宜重往，凡做事应有余步。持黄金未为珍贵，知安乐方值千金，事临头三思为妙，怒上心忍让最高。切勿贪意外之财，知足者人心常乐。若能以此去处事，一生安乐任逍遥。
6、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。
7、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。
8、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。
9、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
10、受思深处宜先退，得意浓时便可休。
11、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。
12、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
13、平生不做皱眉事，世上应无切齿人。 健康
14、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。
15、多门之室生风，多言之人生祸。
16、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，宝贵荣华莫强求。
17、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。
18、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻已过。
19、诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
20、莫妒他长，妒长，则已终是短。莫护已短，护短，则已终不长。
21、做事不必与俗同，亦不宜与俗异。做事不必令人喜，亦不可令人憎。
22、世上有两件事不能等：一、孝顺。二、行善。
23、存平等心，行方便事，则天下无事。怀慈悲心，做慈悲事，则心中太平。
24、心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。
25、平生无一事可瞒人，此是大快。
26、“恶”，恐人知，便是大恶。“善”，欲人知，不是真善。
27、扶危周急固为美事。能不自夸，则其德厚矣！
28、遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。
29、是非天天有，不听自然无。
30、五官刺激，不是真正的享受。内在安详，才是下手之处。
31、人为善，福虽未至，祸已远离。人为恶，祸虽未至，福已远离。

健康

32、不妄求，则心安，不妄做，则身安。
33、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。
34、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
35、积德为产业，强胜于美宅良田
36、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
37、身安不如心安，屋宽不如心宽。
38、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。
39、梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。
40、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
41、情生智隔。
42、征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。
43、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
44、嫉妒别人，仇视异已，就等于把生命交给别人。
45、一个人如果不被恶习所染，幸福近在眼前。
46、诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
47、恨别人，痛苦的却是自己。
48、人之所以平凡，在于无法超越。
49、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
50、改变自己，是自救，影响别人，是救人。

51、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
52、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。
53、人不求福，斯无祸。人不求利，斯无害。
54、智者顺时而谋，愚者逆时而动。
55、常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解。
56、见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。
57、学一分退让，讨一分便宜。增一分享受，减一分福泽。
58、念头端正，福星临，念头不正，灾星照。
59、善人行善，从乐入乐，从明入明。恶人行恶，从苦入苦，从冥入冥。
60、心慈者，寿必长。心刻者，寿必促。
61、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。
62、苦口的是良药，逆耳必是忠言。改过必生智慧。护短心内非贤。
63、你目前拥有的，都将随着你的死亡而成为他人的。那为何不现在就布施给真正需要的人呢？
64、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
65、人生最大的敌人是自己。人生最大的失败是自大。人生最大的愚蠢是欺骗。
人生最可怜的是嫉妒。人生最大的错误是自卑。人生最大的痛苦是痴迷。
人生最大的羞辱是献媚。人生最危险的境地是贪婪。人生最烦恼的是争名利。
人生最大的罪过是自欺欺人。人生最可怜的性情是自卑。人生最大的破产是绝望。

人生最大的债务是人情债。人生最大的罪过是杀生。人生最可恶的是淫乱。
人生最善良的行为是奉献。人生最大的幸福是放得下。人生最大的欣慰是布施。
人生最大的礼物是宽恕。人生最可佩服的精进。人生最大的财富是健康。
人生最高的享受是学佛。人生最大的快乐是念佛。
66、心好命也好，富贵直到老。命好心不好，福转为祸兆。心好命不好，祸转为福报。
心命具不好，遭殃且贫夭。心可挽乎命，最要存人道。命实造于心，祸福为人招，信命不修心，阴阳恐虚矫。修心亦听命，天地自相保。
67、寡言养气，寡事养神，寡思养精，寡念养性。
68、改变别人，不如先改变自己。
69、感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识。感激鞭打你的人，因为他消除了你的业障。感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力。感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧。感激所有使你坚定成就的人。
70、凡夫迷失于当下，后悔于过去，圣人觉悟于当下，解脱于未来。
71、节欲戒怒，是保身法，收敛安静，是治家法，随便自然，是省事法，行善修心是出世法。守此四法，结局通达。
72、人生就象一场戏，因为有缘才相聚。相扶到老不容易，是否更该去珍惜。为了小事发脾气，回头想想又何必。别人生气我不气。气出病来无人替。我若气死谁如意？况且伤神又费力。邻居亲不要比，儿孙琐事由他去，吃苦享乐在一起，神仙羡慕好伴侣。 健康
73、忍人所不能忍，行人所不能行。名：“大雄”。故名：“大雄宝殿”。即佛也。
74、忍耐好，忍耐是奇宝。一朝之念不能忍，斗胜争强祸不小。忍气不下心病生，终生将你苦缠绕，让人一步有何妨，量大福大无烦恼。
75、寒山问拾得：世人有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我，我当如何处之？拾得曰：只要忍他、避他、由他、耐他、不要理他，再过几年，你且看他。
76、忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。
77、恶是犁头，善是泥，善人常被恶人欺，铁打犁头年年坏，未见田中换烂泥。
78、气是无明火，忍是敌灾星，但留方寸地，把于子孙耕。
79、你能把“忍”功夫做到多大，你将来的事业就能成就多大。
80、屈己者，能处众，好胜者，必遇敌。
81、事不三思总有败，人能百忍自无忧。
82、是非以不辩为解脱，烦恼以忍辱为智慧，办事以尽力为有功。
83、万事得成于忍，与其能辩，不如能忍。
84、伤人之语，如水覆地，难以挽回。
85、时时好心，就是时时好日。
86、话多不如话少，话少不如话好。
87、得理要饶人，理直气要和。
88、不怕事多，只怕多事。
89、真正的布施，是把烦恼、忧虑、分别、执着、通通放下。
90、一念放下，万般自在。
91、学佛就是学做人。佛法。就是完成生命觉醒的方法，修行，就是修正自己的行为、思想、见解。
92、圣人求心、不求佛；愚人求佛，不求心。
93、凡夫转境不转心。圣人转心不转境。
94、知“因果”即知进退。知佛法，即得开心果。
95、欲知过去世，今生受者是。欲知来世果，今生做者是。
96、若真修道人，不见世间过。
97、智者知幻即离，愚者以幻为真。
98、世间有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。
99、学佛的孩子不变坏，学佛的老人不痴呆，学佛的少年永不败。
100、不惜光阴过时悔，黑发不学白发悔。酒色赌博致祸悔，安不将息病时悔。官行贿赂致罪悔，富不勤俭贫时悔。不孝父母老时悔，遇难不帮有事悔。动不三思临头悔，盲目草率错时悔。

名人名言
一、勤奋（奋斗）
1、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。——鲁迅
2、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东
3、天才出于勤奋。——高尔基
4、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
5、人类要在竞争中生存，便要奋斗。——孙中山 健康
6、天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚
7、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
二、时间
1、百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集》
2、最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。——李大钊
3、合理的安排时间，就等于节约时间。——培根
4、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
5、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间则是慢性自杀。——列宁
6、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
7、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——中国谚语
三、持恒
1、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游
2、只要功夫深，铁杵磨成针。——中国谚语
3、苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东
4、一日一钱，十日十钱，绳锯木断，水滴石穿。——班固
5、欲速则不达。——《论语》
6、最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑
7、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武

四、团结（合作）
1、万夫一力，天下无敌。——刘基
2、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——中国谚语
3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。———中国谚语
4、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》
5、经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。——松下幸之助
6、人心齐，泰山移。——中国谚语
7、团结就是力量。——中国谚语
五、文明
1、文明就是要造成有修养的人。——罗斯金
2、富裕并不带来文明，而文明产生财富。——比彻
3、亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
4、文明的建立靠的不是机器而是思想。——托尔斯泰
六、环境
1、人只有按照自然所启录的经验来生活。——叔本华
2、人生欲求安全，当有五要。一是清洁空气，二是澄清饮水，三是流通沟渠，四是扫洒屋宇，五是日光充足。——南丁格尔
3、没有一个清洁的环境，再优裕的生活条件也无意义。——曲格平
4、大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。——雨果
七、理想
1、一种理想，就是一种力！——罗曼·罗兰
2、世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
3、为中华之崛起而读书。——周恩来
4、理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。——托尔斯泰
5、攀登高峰要不畏艰险，实现理想要勇于奋斗。——中国谚语
6、活着又没有目标的人是可怕的。——契诃夫
7、没有血气的人苍白，没有理想的人懈怠。——中国谚语
八、幸福
1、对于平凡人来说，平凡就是幸福。——尼采
2、人之幸福，全在于心之幸福。——歌德
3、不论在哪里，自己的幸福是要靠自己去创造去寻觅。——哥尔斯密
4、老是认为自己是不幸福的人，永远不会幸福。——塞拉斯
5、如愿便是幸福，满足便是幸福。——鲁迅
6、幸福，就在于创造新的生活。——奥斯特洛夫斯基
7、人人都可以成为幸福的构建师——培根
九、友谊
1、海内存知己，天涯若比邻。——王勃
2、人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅
健康

3、朋友是生活中的阳光。——易卜
4、世界上没有比友谊更美丽，更会令人愉快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳。——西塞罗
5、朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。——莎士比亚
6、真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。）——奥斯特洛夫斯基
十、爱国
1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
2、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游
3、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国家、天下事，事事关心——顾宪成
4、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
5、我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民——邓小平
6、爱祖国高于一切。——肖邦
7、为祖国而死，那是最美的命运啊！——大仲马
十一、奉献
1、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
3、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。——爱因斯坦
4、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间——歌词
5、太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己。——中国谚语
十二、立志
1、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
2、有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆
3、不想当元帅的士兵不是好士兵。——拿破仑
4、无目标而生活，犹如没有罗盘而航行。——拉斯金
5、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
6、将相本无种，男儿当自强。——高明
十三、虚心（骄傲）
1、虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东
2、骄傲是无知的别名。———英国谚语
3、谦受益，满招损。——《尚书》
4、虚心的人学十当一，骄傲的人学一当十。——中国谚语
5、尺有所短，寸有所长。——中国谚语
6、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自己亲手挖的。——老舍
7、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基
十四、尊严（骨气）
1、君子可招而不可诱，可弃而不可诱。——王通 健康
2、不可自暴自弃自屈。——陆九渊
3、仰不愧于天，俯不怍（惭愧）于地。——孟子
4、丧失了自尊心的人，是一个没有出息的人，丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。——陈祖芬
5、人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿
十五、知识
1、知识是引导人们看到光明和真实境界的灯烛。——李大钊
2、知识是人生旅途中的资粮。——雨果
3、明日之帝国将是智力之帝国。——求吉尔
4、没有知识就不可能对生活做出正确的解释。——高尔基
5、无知是迷信之母。——巴尔扎克
6、人有多少知识，就有多少力量，他的知识和他的能力是一致的。——培根
7、人的知识越广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
十六、书籍
1、爱护书籍吧，它是知识的源泉。——高尔基
2、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗
3、读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。——高尔基
4、读活书，活读书，读书活。——郭沫若
5、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根 健康
6、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
7、我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。——孙中山
十七、诚信
1、民不信不立。——孔子
2、人无忠信，不可立于世。——程颐
3、人背信则名不达。——刘向
4、言不信者，行不果。——墨子
5、丈夫一言许人，千金不易。——《资治通鉴》
十八、教育
1、多办一所学校就可少建一座监狱。——雨果
2、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
十九、爱心
1、爱是美德的种子。——但丁
2、爱是理解的别名。——泰戈尔
3、人生是花，而爱是花蜜。——雨果
二十、乐观
1、希望是半个生命，淡漠是半个死亡。——纪伯伦
2、当一扇门关上时，另一扇会打开。——塞万提斯
3、世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆——布雷顿
二十一、积累
1、积薄而为厚，聚少而为多。——《战国策》
2、不积跬步，无以至千。
3、书到用时方恨少 健康

9. 学习 问题

作文（composition）是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文）。小学作文分为，一般3年级的作文字数大约有200字左右。4、5年级的作文350~450左右，6年级的作文500~550左右。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
特点
一般要求题型高考作文体裁
（一）记叙文：
是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类
（1）从内容及表达方式分：
①简单记叙文。
②复杂记叙文。
（2）从写作对象的不同分：
①以写人为主的记叙文。
②以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
（二）说明文：
以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

1、说明文[1]的分类
从说明对象（内容)分：
①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分：
①平实说明文。
②文艺性说明文。
2、说明文的特点：
（1）内容上具有高度的科学性。
（2）结构上具有清晰的条理性。
（3）语言上具有严密的准确性。
（三）应用文：
应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

1、应用文[1]的种类：
（1）书信类：
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、
聘请书）、电报、汇款。
（2）笔记类：
日记、读书笔记。
（3）公文类：
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
（4）宣传类：
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
（5）告示类：
启示、海报。
（6）礼仪类：
请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。
（7）契据类：
条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。
（8）传志类：
传记、地方志、家史（校史、村史）。
（四）议论文：
议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

（1）、议论文的分类：
按内容目的分：
①一般性议论文。
②评论。
③杂文（随笔、杂谈、笔记）。
④读后感。
按论证方式分：
①立论文。
②驳论文。

要素

六要素：
时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记述文）
作文六要素歌
你拍一，我拍一，写清时间记在心；
你拍二，我拍二，要写地点莫忘记；
你拍三，我拍三，写活人物是关键；
你拍四，我拍四，事情经过写具体；
你拍五，我拍五，开头原因要写清；
你拍六，我拍六，结果一定不能丢；
好词好句多积累，写作文时好运用；
记牢作文六要素。
记叙文的真正要素：
故事主题点
素材侧重面
情节串联线（含起因，经过，结局事件）
说明文要素：
客观 清晰 鲜活
议论文要素：
论点 论据 论证的堆砌原则

分类

从作文的写作时限来分
从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。
从作文的写作字数来分
从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。
从作文的写作命题来分
从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。

写作方法

1.开头的写法
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
(12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法
(1) 演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

提升技巧

写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学过程中,对于学生写作能力的培养十分重要。
中级水平的学生写作主要存在以下一些问题:
1、词汇量有限,不能细致地进行表达:"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好,她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。
2、表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章
。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯,当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时,就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。
3、自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现象,多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的,遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。
4、畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文,几乎放弃坚持了几年的中文学习。
在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题,怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越,如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。在教学实践中我发现把写作程序由"想——写"变为:"想——说——写",是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着,此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在"写"上,而应该首先做好前两步:"想"和"说",即写前的准备和指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上,所以,我们也可以称之为"写前预练"。
写前预练的程序及其作用如下:
写前预练的重点是按照某篇作文的要求,引导、帮助学生把他想要写的内容首先用汉语正确地说出来。写前预练的程序及其作用如下:
1、准备阶段,实际上就是"想"的阶段,。在动笔之前,把作文的题目以及思考提纲以家庭作业的形式布置下去,如作文《我最喜欢的人/物》,需要学生事先思考:谁/什么?他/它有什么特点?你为什么喜欢她/它?
等等。由于中低年级大多数学生的词汇量有限,直接用书面表达出来有一定困难,而适当的准备工作,可以让学生对自己所要涉及的内容,尤其是一些有关的词语和表达方式事先有所了解和熟悉,从而保证课堂讨论能够充分展开。在这个阶段,许多学生是先借助于母语进行思考,而后,再翻译成汉语,母语的影响会或多或少地留下痕迹,从而影响汉语的表达效果。所以,下面的一个环节便显得更为必要和重要了。
2、口述作文与课堂讨论,即"说"阶段。就是让学生把自己的构思在课堂上口述出来,然后进行课堂讨论和老师点评。每次的作文讨论都要围绕着题目和主题从词汇、句子、结构等几方面入手,确定几个重点,一步一步解决问题,一点一点积累和提高。这个活动环节的作用如下:
(1)从口头表达入手提高学生的整体表达能力。叶圣陶曾说:"口头为语,书面为言。文本于语,不可偏指,因合而言之。"任何一种语言都分为"语"和"文"两部分。"语"的表现是听说,实质是语言思维的运用。"文"的表现是读写,实质是语言思维的书面表达。学习语言的规律是先"语"后"文"。口头语言是基础,只有在切实进行口头训练的基础上才能发展学生的书面表达能力。
(2)成功的"说"与"评"可以帮助学生在每一次的写作练习中,建立一个小小的专题词库。如在写"我最喜欢的人/物"时,可以通过启发的方式,让学生在思考的基础上,口头介绍自己喜欢的人或物:他/它是什么样的?你喜欢他/它的哪些方面?把这些词分类在黑板上写下来,进行讲解,如关于人/物外貌的词,关于人/物性格的词,关于人/物品质和行为的词等。然后让学生读和记。在这样的过程中,学生积累和建立起了一个个有关的小小词库,不但为下一步的写作扫除了词汇障碍,同时也可以开阔思路,增强表达效果,提高表达能力。
(3)中文的难学,不仅仅在于汉字难记难写,更重要的在于中文与拉丁语系的语文在表达方式、思维习惯上巨大的差异给学生所带来的使用困惑。我们经常遇到的情况是学生能认字,能写字,但却不能说或写出正确的中文句子。如:"我是伟明,我是16岁了";"大为和我去书店先";"我们把车停下在路边","我跑了去家里"。更有甚者由于不了解中国文化,而写出"我的朋友像狗一样的善良和友好"的句子。"说"从口头表达开始,通过示范、讲解和纠正,训练其正确的表达方法、语序和恰当的用语,引导学生进入真正的中文境界,写出符合中文习惯的文章。
(4)先说后写的训练步骤,有利于及时修正表达中的初级错误,并且达到共同提高的效果。"说"是以讨论发言的形式在课堂上进行的,这种形式可以使更多的学生有机会借鉴别人的长处,并从中受到启发。同时,由于口头表达的"不定型性",它的修正要比书面写作的修正容易得多。它允许学生说错,允许相互纠正,自我更正,随时修正。而其中暴露出的问题通过师生及时点评,大家也可以共同吸取教训,避免同类问题在作文中重复出现。
(5)有效的写前预练可以帮助学生克服心理障碍,提高其写作的积极性。如前所述,有不少学生,由于写不好作文而变成害怕写作文,讨厌写作文,以至恶性循环。而在此环节中,通过"说"使每个学生在动笔之前做好了一定的技术和心理准备,此时动笔,学生的自信心也会相应增加,积极性自然也会相应提高。
当学生能够把自己最基本的意思用比较恰当的方式口头表达出来后,告诉他们怎么说就怎么写,试着把自己说的话写下来,再进行加工和修饰,就会是一篇非常好的文章。实践证明这种有针对性的训练,对提高学生的汉语写作水平及表达水平是十分有效的。
提高作文水平的基础：素质训练
1、提高写作兴趣，培养写作情感
心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2．积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3．丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4．训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
如何提高作文水平
1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。
2、多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。
3、常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。
4.发挥想象力。
5.多读书。
6.多借鉴别人的好文章（不是抄袭）多去借鉴别人的意见
。
7.多听别人的意见。

怎样练好作文基本功
同学们要想写好作文，从小就要扎扎实实地练好作文基本功。
怎样练好作文基本功呢？
前人为我们总结了几条行之有效的经验，即：多观察，多读书，多练笔，多思考，多修改。
多观察：就是说要注意观察生活，做生活的有心人。鲁迅先生在答复《北斗》杂志社讨论怎样写文章的一封信中第一条就是“留心各样的事情，多看看，不要看到一点就写。”对于周围的人物，动物，植物，景物……都要留心观察。
多读书：古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”少年时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，也可以学到一些作文的方法。鲁迅先生说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”鲁迅先生还主张“广博”，除了阅读文学书以外，还要适当阅读一些历史、地理和科学技术知识方面的书籍，以增长知识，扩大视野。读书，还要养成认真的习惯，不要走马观花，不求甚解，应该努力做到读一本书有一本书的收获。
多练笔：俗话说：“好记性不如烂笔头。”现在，有不少同学开始写观察日记，做读书笔记，这很好，应该坚持下去。已故作家老舍先生告诫我们：“要打好基础，第一步就要学会‘记’，每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”因为“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”不练，不写，手就生；多练，多写，熟就能生巧。
多思考：老舍先生说：“读一篇文章，读完要仔细想想。会写文章的人，他用一个字就能顶几个字，他会找一个顶合适的字来用。读文章的时候，只念一念，不仔细想一想，是体会不到它的好处的。”读文章要想，写文章也要想，拿起笔就写，结果不是下笔千言，离题万里，就是写了几句就写不下去，只好“挤牙膏”，想一句，写一句，东拉西扯，这样的文章怎能写好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章写深刻，多联想才能把文章写生动。
多修改：修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说，好文章是改出来的，这话有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要从实际出发，认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密、更准确地反映客观实际。同学们初学写作文，更应该养成认真修改的习惯。
以上说的“五多”，不是什么写作的“秘诀”和“窍门”，却是练好作文基本功必须知道的常识。
那么，什么是作文的基本功呢？
[一] 基本功之－－学会审题
一、审清对象。
当老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文……这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的题目很明显，写人记事，一看就知道。如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》，一看就知道是写人的。又如《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》，一看就知道是写事的。再如《美丽的小河》，一看就知道是写景的。《可爱的小狗》，一看就知道是状物的。《一封倡议书》，属于应用文，《我在3049年》，属于想象文。但是，有些题目，如《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事；《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发生的事表现人物的思想品质，那就是以写人为主了。
二、审明范围。
审题时，我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易走题。比如，《暑假生活片断》，限制了选材的范围——暑假生活；《我的好朋友》，点明了记叙的对象——好朋友；《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天；《游香山》，规定了选材的地点——香山；《记小学生活中的一件事》，限制了数量——一件事，不能写两件或三件事。
对于复杂的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。比如《我所经历过的一段有意义的生活》，这个题目比较复杂，它包括四个方面的要求：
①文章内容应以“我”为主；
②要求写“所经历过的”一段生活，不能单纯写感想；
③要求写“一段生活”，不能只写一天或一件事；
④要求写的这段生活应当是有意义的，而不是一般的、平淡的。
审明作文范围，还包括用哪一种文体来写比较合适。比如，《要做一个讲文明礼貌的好学生》，这个题目要求写成论说文，讲清楚为什么要讲文明礼貌；《我所见到的新风尚》，要求写一篇记叙文，具体描写在社会上或者在学校里自己亲眼看见的新风尚；《怎样养兔》，要求写一篇说明文，告诉养兔的一般常识；《启事和便条》，要求写一篇应用文，介绍启事和便条的重要性和写法。
三、审准重点。
看了作文题，要想一想题目的重点应该写什么。比如《雷锋的事迹教育了我》，这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的事迹，而没有写对“我”的教育，那就成了雷锋的故事；如果写了对“我”的教育，只是表表决心，也是轻重倒置，重点不突出。
[二] 基本功之－－学会给文章起个好标题
一、要切合文章的思想内容，不要“题不对文”。
比如你想记一场精彩的足球赛，而文章的题目却叫《小球迷×××》，以记事为主变成以写人为主，这就叫“题不对文”，转移了“中心”。
二、要具体，有内容，不要空泛，华而不实。
比如同样是表达同学们发奋读书这一主题的文章，《我爱读书》、《书伴我成长》就比《书是人类进步的阶梯》、《要爱书》好一些，前者具体，后者空洞。
三、要醒目，有新意，能引人入胜，不要老一套，一般化，照抄照搬。
比如同样是写热爱家乡的作文，《童话世界——七星岩》就比《我爱七星岩》形象；《在先烈浴血战斗过的土地上》就比《我爱家乡的土地》有特点；《猎熊》就比《深山打猎》醒目。
四、要精练，不要累赘。
鲁迅先生给文章起题目就非常讲究，如《药》、《祝福》、《一件小事》、《风波》等，短而精，简洁而意味深长。有些同学担心文章标题字数太少说不明白，就硬把题目拉长，如《藏在我心灵深处的一件难忘的事》，拖泥带水，啰里啰嗦，可以改为《一件难忘的事》或《难忘一事》。
[三] 练好作文基本功之学会看图作文
看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。
看图作文是命题作文的基础。写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人；《师生情》，主要记事……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。
看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。
看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。下面，我们结合例文，具体分析一下这两种看图作文形式的写法。
看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。它要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。《公园的一角》就是运用由远及近的写法，再现了公园一角美丽的风光。

[四] 练好作文基本功之学会把人物写生动
写人，要抓住人物的特点才能把人物写得形象生动。
要写好人物，首先要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等，都要细心观察，熟悉他们，了解他们。比如你所在的那个班级吧，四五十个同学，各人的面貌不一样，脾气、性格和爱好也不同，有的憨厚老实，有的机灵淘气，有的说话像机关枪打连发，有的说话一板一眼，慢条斯理。两个要好的同学走在马路上，突然开来一辆洒水车，一个急着赶快躲避，免得洒上一身水；一个不但不躲避，还笑嘻嘻地跟着洒水车跑，让车上喷出来的水冲刷自己的脚丫子……你仔细观察了，那么，写出来的人物也就生动形象、真实可信。

[五] 练好作文基本功之学会状物
状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。
动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活，总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。所以，描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。
大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其色彩、情态、形状、功能，装点着大自然，也装点着人民的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，更何况爱花爱草的孩子们，因而，植物也成了小学生作文的丰富题材。
至于其他实物，如学习用品、生活用品和建筑物，更是我们每天都要接触到，谁也离不开它。学会说明实物也是十分重要的。

........................粘帖文字太多，限制了文字内容，具体请参见参考资料，网络.........................................

10. 找不到自己的提问题目该怎么办

去找网络的管理人员提问,这种情况我也碰到好几次了