粤教版动物为什么要吃东西

‘壹’ 动物为什么要吃饭

补充能量，任何生命活动都需要能量。

‘贰’ 为什么动物会吃东西

这是动物的本能，因为它的身体结构决定了它需要吃东西才能维持生命，才会不饿，所以他肯定是要吃东西的，否则他就会失去生命死亡

‘叁’ 动物为什么要吃东西

动物是异养型生物,自身没有合成满足生命活动所需的营养物质,必须通过摄取外源的营养才能够维持生存,所以,动物必须要吃东西

‘肆’ 动物怎样消化食物的科学教案粤教版

教学目标：
1、学生能通过课文的学习，明白动物为什么要吃东西的原因。
2、通过课文中小组活动的观察和记录，培养学生的观察和动手能力以及小组合作精神。
3、学生能通过查资料了解一些动物的食量，并能自觉保护动物，保护大自然。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
师：同学们，今天我们要学习新课了。（播放多媒体课件，琪琪和波波去动物园玩，看到许多动物。激发学生的学习兴趣，创造良好的学习氛围。）新课的主角是动物。你们喜欢动物吗？
生：喜欢！
师：你们喜欢什么动物？为什么呢？
生1：我喜欢大熊猫。它是我们的国宝。
生2：我喜欢猴子，蹦蹦跳跳的，聪明又伶俐。
生3：老师，我喜欢小鸟，因为它们可以在天空中自由飞翔，多好啊！而且它们还是农民伯伯的好朋友呢！
生4：……（学生们都很积极发言。）
师：是啊！动物们真的很可爱，而且有很多还是我们人类的好朋友呢！所以大家一定要好好保护它们啊！（对学生进行思想教育）（板书：动物）那动物要吃东西吗？
生：当然要啊！
师（边说边板书）：“动物为什么要吃东西？”这就是我们这节课要学习的主要内容。那么我们下面分小组来讨论一下：动物为什么要吃东西？
二、引导学生讨论问题，小结。
1、师：如果你们感到饥饿的时候，你们会怎么做？
生1：我会找零食吃。
生2：我会去吃饭。
师：对了，我们人类饥饿时会找东西吃。原因是什么？
生3：吃了东西，我的小肚子就不会咕噜咕噜响了。（笑）
生4：吃饱了就不会饿坏了。饿坏了就会死的。
生5：如果人要生活下去，就应该吃东西。
师：嗯，同学们都讨论得很好，那么我们就可以得到一个结论：人要生存，必须吃东西。动物也一样。（师生共同小结）。
教师小结：通常情况下，动物和我们一样，一段时间不吃东西就会感到饥饿。我们在饥饿的时候会感到乏力。这是因为食物在我们的身体里会转化成身体需要的物质和力量。这些物质会被身体所吸收，它所产生的能量可以提供运动的力量，并维持体温。其他动物也是这样，它们要生长、运动和维持体温就要不断地进食。
2、师（播放多媒体课件：各种动物在开心地吃东西）同学们，看画面。刚才我们讨论完动物为什么要吃东西外，现在再来想一想“动物所吃的食物能起到哪些具体的作用呢？”
生1：老师，我想兔子吃了红萝卜以后，更会蹦蹦跳跳，而且它天天吃得好的话，会很快地从小白兔变成大白兔。
生2：我想豹子吃了肉以后，会更有力气，跑得更快。
生3：小鸡吃了东西后会慢慢长大，母鸡吃了东西后，会继续下蛋，孵小鸡。

‘伍’ 为什么所有的动物都要吃东西

地球上的动物可谓千差万别。从跳蚤到象，从蚊子到金鱼，从蚯蚓到孔雀，从蜘蛛到蟒蛇，好像彼此之间风马牛不相及，没有任何相似的地方。其实，它们之间有许多共同点，所有动物都要吃东西就是其中之一。
为了活着，许多动物每天都得四处寻找食物。可以说，这是动物最重要的本能。小鸡从蛋里孵出来就会吃食，猪崽生下来就会吃奶。一旦食物断绝，所有的动物都会面临死亡。这是为什么呢？
我们知道，所有的生命活动都需要消耗能量，呼吸、心跳、运动都通过肌肉收缩来实现，神经细胞发出电脉冲、消化器官分泌消化液、细胞合成身体里面的大分子，也都需要能量。就像发电厂为了供电就需要烧煤或天然气那样，动物所需要的能量也要通过“烧燃料”才能获得。
对动物来说，这“燃料”就是食物，食物的一个重要作用就是提供能量。其实动物利用食物的原理，和发电厂烧燃料来发电是一样的。发电厂烧煤，把它变为二氧化碳和水，燃烧时释放出来的能量被转换成为电能。动物也“烧”食物，食物也会被转变成二氧化碳和水。释放出来的能量不是用来发电，而是合成ATP（腺苷三磷酸）这种“高能化合物”，由它来供给各种生命活动所需要的能量。

‘陆’ 人类和动物，为什么都需要吃食物

因为人类和动物生存需要消耗能量，能量来源于食物，超过一定时间不吃食物，人类和动物就会死亡。所以需要吃食物。

‘柒’ 粤五年级科学动物为什么要吃东西课件

教学目标：

科学知识目标

1、了解不同的动物吃不同的食物，能够按照动物的食性不同进行正确的分类。

2、知道动物要维持生命，就要消耗食物来补充能量。

能力培养目标

1、培养学生搜集信息和学习资料的能力。

2、培养学生认真观察、分析信息的能力。

情感态度价值观目标

1、激发学生探索大自然的奥秘的兴趣。

2、感受奇妙的动物世界。

重点难点

亲临大自然调查动物的食性，感受奇妙的动物世界，领悟生命的真谛。

教学过程：

一、创设情境，提出问题。

1、谈话：同学们，今天老师请来了一些特殊的小嘉宾跟我们上课。（出示一些动物标本）你们喜欢动物吗？你能说出它们的名字吗？

2、学生自由发言。

3、请再欣赏一些动物图片。

4、是啊！动物们真的很可爱，而且有很多还是我们人类的好朋友呢！所以大家一定要好好保护它们啊！（对学生进行思想教育）我们饿了要吃东西，那动物要吃东西吗？那么，“动物为什么要吃东西？”这就是我们这节课要学习的主要内容。板书：动物为什么要吃东西？

二、引导学生讨论问题，小结。

1、下面我们分小组来讨论一下：动物为什么要吃东西？

2、你能以小鸡为例说明它为什么要吃东西吗？

（先在小组中进行交流，然后选出代表进行汇报）

3、引导学生归纳出它的生长、运动、维持体温功能。

4、课件出示动物捕食经过的，体会食物对动物的作用，并概括出动物所吃的食物能起到哪些具体的作用呢？

5、指名学生说。老师小结：动物所吃的食物有三大作用：1、食物转化为身体生长发育的食物 2、运动需要的能量 3、维持体温需要的热量

6、师生共同小结。同学们都讨论得很好，那么我们就可以得到一个结论：人要生存，必须吃东西。动物也一样。通常情况下，动物和我们一样，一段时间不吃东西就会感到饥饿。我们在饥饿的时候会感到乏力。这是因为食物在我们的身体里会转化成身体需要的物质和力量。这些物质会被身体所吸收，它所产生的能量可以提供运动的力量，并维持体温。其他动物也是这样，它们要生长、运动和维持体温就要不断地进食。

7、刚才我们通过讨论知道了动物吃东西是起到维持生命的目的，但是不同的动物吃的食物可能不同，那么根据我们日常生活的观察，请你说说以下哪些小动物吃的是什么？请完成下面的表格（出示“我的记录”）

动物蚯蚓麻雀蚂蚁青蛙

食物

①抽一、两位同学的记录表检查。

②学生发表意见。（学生们会发现多种答案：麻雀除了吃害虫外，也会吃一些果实；蚂蚁除了吃饼干外，也会吃一些甜的食物；青蛙除了吃虫子外，也会吃飞蛾。）

二、探究新知

1、同学们刚才说的动物吃什么的都有， 下面请同学观看动物捕食的，了解不同的动物吃不同的食物。

2、通过观看，同学们能不能按照它们吃的食物给它们分分类呢？应该怎么样分？请同学们讨论一下，好吗？

3、小组讨论，并选出代表进行汇报。教师根据学生的汇报引导学生归纳出动物按食性分类的标准：植食性动物、肉食性动物、杂食性动物。

4、（投影出示课本中的彩图）请同学们说说以下的动物吃的是什么？并按照它们的食性分分类。

①植食性动物：

②肉食性动物：

③杂食性动物：

lt;1gt;让学生观察，小组讨论。

lt;2gt;分类、检查答案。

三、巩固练习

1、观看动物吃东西的录像，按食性给动物分类。

2、指名学生说说各种动物的食性，并给它们分类。

3、老师小结什么叫植食性动物、肉食性动物、杂食性动物。

①、以植物为食物的动物叫做植食动物，如蝗虫、牛、马羊等。

②、以其他动物为食物的动物叫做肉食性动物，如蜻蜓、鲨鱼、鹰、虎等。

③、以植物和其他动物为食物的动物叫做杂食性动物，如鸡、乌龟、猪、熊等。

4、指导学生观察动物的牙齿、爪子的特征，推断其食性。（多媒体出示动物牙齿、爪子的图片）

四、知识拓展：小动物，大食量（让学生根据资料提示进行阅读，丰富课外知识。）

1、同学们，这节课我们除了学习到动物为什么吃东西和吃什么东西外，也知道部分动物的食性和食量，大家一定还想知道更多有关动物方面的知识，那么自己就利用课余时间去图书馆或上网查阅资料，看谁搜集得最多、最好。另外大家也要明白动物是人类的朋友，和我们人类的生活息息相关，大家一定要保护动物，保护大自然。

2、小结并对学生进行环境保护教育。