很久都找不到学习的感觉为什么

⑴ 感觉找不到学习的意义怎么办

找不到学习的意义，这是我们每个人都会有过的经历，但是你可以换位思考一下，那些贫困山村的孩子，他们每天的事情就是面对大山和自己家的牲畜；他们不是不想上学，而是没有上学的条件，我们拥有这么好的条件，难道不应该好好学习吗？往小了说学习是为了自己获得知识，往大了说，我们好好学习其实就是在间接地帮助那些没有条件学习的孩子，只有我们学好了，让我们的国家发展的更好，就可以帮助那些不能上学的孩子上学，这是多么神圣而伟大的事情啊，你认为呢？

⑵ 高三了 都期中考试了 可还是找不到学习的感觉 求份学习方法

上课认真听讲，课后多练习。
数学：
课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．
探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．
总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好．
化学：
主要是记一些性质, 写方程式类的。文字性的东西，看一看记一记可以。理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。所以你就要去记,多练习题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练习可以无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。
物理：
主要是对概念和公式的理解。对于概念，一定要好好把握，多做选择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时一定要认真对待每一题，弄懂每个选项。
意义特别了解。多练习，其中的题其实雷同很多。
语文：
学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。
提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。
综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。
英语：
一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。
二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。
三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。
四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。
五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。
六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。
政治：
1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：
“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次：
把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄：
这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：
如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
5、划出关键词，突出知识核心结点：
线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识：
学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
祝学习成功！

⑶ 学习找不到以前的感觉。

初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。

⑷ 总觉得学习很难，这是为什么呢

总结了几点原因，希望对你有所帮助：
一、找不到学习的意义。
从小学到高中，连续十二年的生活几乎一成不变，即使自己有梦想那也仅仅是梦想而已，它还是离我们很远，因此意志颓废，明知道读书是在为未来做准备却还是提不起兴趣。我建议你将注意力放到眼前的事情上来，每天按课堂老师的要求做，不用管自己做得好不好，只要完成了，都会有一定的成就感，慢慢学习兴趣就来了。
二、学了，没什么效果，学与不学有什么区别？
这就是学习方法的问题了，每一科都有相应的学习方法，建议你时常总结，找自己弱势的原因，可以用什么方法来补救。怎样提高学习效率…
三、想玩。
说明你没有危机意识和适当的学习氛围。你可以悄悄为自己定个要超越的对象，最好是成绩比你好一点（不要太多），努力去超过他，成功之后你会发现自己再也不想比他差，然后一层一层再地变目标。除了持之以恒，还要知道欲速则不达的道理。

建议：
首先：你应当确定一个目标。静下心来。
这是最重要的了，刚开始的目标不用太大，试着努力把它做好，一点一点的，养成习惯就好了。
其次：就是你自己要管住自己了，因为别人说什么都没有用，去做或是不做只在于你自己，关键“在于你自己”。
最后：你就尝试我说的去做做吧！
要定目标哦！没有目标就像没有失去航向的船一样！
祝你成功！

⑸ 为什么感觉好久没有学习

确实是这样，很久不看那个字，再次看到它，觉得都长得不像那个字了，所以学习的时候除了学习新知识，还有一个非常重要的步骤叫做复习，复习就是为了防止遗忘的，可见学习的重要性，复习的重要性

⑹ 为什么学习化学找不到感觉呢（高中，初中也没什么感觉）

因为你的心不静。
心静如水，自然听的进老师的话。
专心于学习，不是死记笔记，而是认真地听讲，理解加记忆。

⑺ 很多人上了四年大学，为什么感觉自己什么东西都没有学到

其实这种现象存在于很多大学生中间，很多人上完了四年大学之后，会突然发现自己四年大学白上了，因为自己什么东西和专业知识都没有学到，觉得自己一无所获。这样的学生，都已以下共同的特点。

首先，没有目标。

这样的人在大学的时候，都有一个共同的特点，那就是没有学习目标。这样的学生在自己初入大学的时候，就以为自己是来享受大学生活的，所以他们没有了高中时候的学习劲头，以为自己得过且过就是大学的真正生活。这样没有目标的学习态度，就会导致自己在毕业的时候觉得一无所获。没有规划和目标的大学生活，其实就是在浪费自己的生命。

所以很多人上了四年大学，到头来却觉得自己什么东西都没有学到，白白浪费了自己的大好时光。大学其实是一个很好的锻炼自己和提升自己的好机会，只有好好把握，我们才能够在自己走上社会的时候不惧怕任何困难，我们也才能够具有竞争力。

⑻ 我初三了，找不到学习的状态，思维也变得慢了，总感觉脑袋迷糊，

不要被自己的情绪所左右，你是你，情绪是情绪，要把两者分开，你就会抛弃不好的情绪，重新找的自我，找的学习兴趣
学习前，什么都不要想，不好的，负面的思想不要出现，你就不会找不到学习状态
休息好就不会脑袋迷糊
你的思维其实并没有变慢，是你觉得你的思维变慢了，你在为你的学习状态不好找借口，人的思想很奇怪的，他会为自己的负面情绪找借口的，所以你要相信“思维变慢”是你的借口，事实上你还是和以前一样的聪明。

⑼ 都说学习是快乐的，为什么我从来没感觉到过

学习本来是件快乐的事，能让我们学到更多东西，生活更美好。之所以觉得苦，更多的来自对未来状况的担忧，恐惧，害怕学不好，害怕未来生活不如人意。所以需要我们坚持克服的从来都不是学习，而是担忧，恐惧的心态。苦从来都不会产生让人坚持的念头，只有快乐才会让人坚持。

⑽ 没有学习动力怎么办感觉很颓废

学习动力的来源不是一瞬间就拥有的，醍醐灌顶永远都是故事；而不会有人告诉你他“醍醐灌顶”前都经历了什么；学习动力的来源也是如此，它是一个过程，需要你自己挖掘，需要你自己明白一些事情；

这就是不够专注，不会拒绝诱惑；人不可能总是专注于一件事情的，因此我们在学校大都40—50分钟一节课后就休息一会；我们自己学习也是这样子，保证专注时间够专注，休息时间学会休息；

类似的，有一种“番茄学习法”就是这样一种思想；大家可以进行尝试；总而言之，就像文章开头所写一样，“学习是一个过程”，整如路是一步步走出来一样，慢慢做出改变，而这终将在未来彻底改变你；