为什么找不到逻辑问题

㈠ 为什么你说话总是没有逻辑，如何培养逻辑思维能力

第一步，需要的是对自己的自信心，缺什么补什么，表达能力可能跟你日常的交际圈有一定的关系。多交些朋友，可以针对某一彼此都感兴趣的话题，发表各自的想法，听别人是怎么表达自己的，也多谈自己的看法，慢慢的，你会发现自己其实是可以能言善辩的。写作是提高逻辑能力的好方法。但不是让你天天写，写完就丢一边去。你可以一周写一两篇，但是，一定要多改自己的文章。一：改文章的框架，这有利于你提高逻辑思维能力。二：改文章的用词，这有利于提高你的表达能力。人和人交往需要相互表达，表达清楚，明了，简洁既可以节约时间，也能起到很好的交流效果，表达能力分为书面表达能力和口语表达能力等，表达方式也是多种多样的。方法/步骤 1 多读书看书。读书的好处有很多，起码可以提高很多的素材，比如道理，故事，实例，技巧等，让你学到很多东西，头脑中的材料多了，表达起来才能够更流畅 2 学习表达技巧。在表达的时候要注意表达技巧，比如重要的事情先说，然后再进行细节描述，先说最近发生的事情，在追溯到以前，表达技巧决定你的沟通成功与否。 3 语气很重要。在进行表达的时候一定要注意你的语气，委婉的语气可能会让别人更喜欢听你说的话，命令的语气则可能让别人内心反感。 4 眼睛要注视对方。在表达的过程中，眼睛要注视对方，但不是一直盯着对方的眼睛看，那样对方会很不自在的， 眼神可以停留在对方的额头到下巴的区域之内。 5 运用多种表达方式。在进行语言表达的时候要注意多种方式并用，除了语言，语气和眼神外，你的手势和表情同样也在传达信息，要注意多种表达方式的公用。 6 克服紧张害羞心理。很多人在公共场合不知道该如何表达，主要是紧张，害羞等心理因素的影响，要学习克服紧张，那样你就会发现其实事情没有你想象的那么难。 7 适当放慢语速。在进行表达的时候可以适当的放慢语速，这样在交流沟通中就不容易出现卡壳现象。 8、迅速提高语商 语商高的人知识广泛、头脑灵活、判断力强、信心十足，说话富有磁性而有吸引力，同时，他们还能在各种谈话场合中，得心应手，滔滔不绝，赢得别人的尊敬和赞扬。如果读者朋友在上面的测试中，表现不是很好，但很想在各种谈话场合中，利用自己的言谈来赢得别人的尊敬和赞扬，就要记住和做到以下九点。 (1)说话时不应用俗语。常用俗语会妨碍你在语言方面的自如运用。 (2)要做到尽量多用数字。说话时多用数字，语言会更加生动，说服力强，自己也会更加自信。 (3)多看电视。电视是最感性的语言来源，但要注意：不要只看电视剧，而应该多看那些咨询性及访谈性节目，这样能让你更好地学习别人的交谈技巧。 (4)训练目标感。说话要有的放矢，这就好像走路一样，要有方向性的选择，这种“选择”可以使你在说话中避免漫无边际的东拉西扯。 (5)学一些新语言。在日常的工作、学习中，经常学习和吸收一些新的语言，能够更好地丰富你的语言词汇。 (6)培养探究精神。在学习和工作过程中，建议你努力做到：要么不做，要做就做好，并不断探索生活中的各种规律。做什么事都要既知其然，还要知其所以然。 (7)训练判断力。这种能力对于语言来说是至关重要的。在与别人交谈时，如果你判断失误，就可能做出意思相反的回答，这就很可能导致不必要的误会越来越深。 (8)多说有力量的话。有力量的话就是指说话时能够直截了当，行就是行，不行就是不行。比如：你最好不要说“我看……”“我想……”，而应该尽量说“我认为……”这样你的说话才够力量。 (9)多与人交谈。你不妨尝试扩大你的社交圈子，不断增加你的说话机会，这样更有利于提高你对语言的驾驭能力。 9、提高语商应具备六大能力要想提高自己的语商，成为语商很高的语言天才，还应具有以下六大能力。

㈡ 十大逻辑思维难题都有哪些

世界十大哲学难题

电车难题（The Trolley Problem）

“电车难题”要数伦理学领域最为知名的思想实验之一，其内容大致是：一个
疯子把五个无辜的人绑在电车轨道上。一辆失控的电车朝他们驶来，并且片刻
后就要碾压到他们。幸运的是，你可以拉一个拉杆，让电车开到另一条轨道上
。但是还有一个问题，那个疯子在那另一条轨道上也绑了一个人。考虑以上状
况，你应该拉拉杆吗？

前提是，无论你怎么做，杀人的结果都是这个疯子造成的。你怎么做，救人的
结果都是你造成的。正如一把刀，放在疯子手中，他杀一个人还是两个人，刀
没有责任。

答案一也是看起来最政治正确的一个：杀死一个救五个。
答案二：那得看看那一个和五个都是些什么人。如果那一个人能让我或者社会
得益更多的话大家懂。
答案三：base on现在地球人口膨胀，果断压死五个。只要我真的不会被判有
罪

很多人在纠结死人是谁的责任，但真正的问题是生命无分贵贱，我无法比较一
个和五个谁更应该被救，难以通过道德作出任何决定，所以这时没有功利心的
人就是无用的人，结论就是功利主义才能做决断，道德无法解决生存困局，所
以某种程度上我觉得道德是虚伪不实的东西，应该适度打破。

空地上的奶牛（The Cow in the field）

认知论领域的一个最重要的思想实验就是“空地上的奶牛”。它描述的是，
一个农民担心自己的获奖的奶牛走丢了。这时送奶工到了农场，他告诉农民不
要担心，因为他看到那头奶牛在附件的一块空地上。虽然农民很相信送奶工，
但他还是亲自看了看，他看到了熟悉的黑白相间的形状并感到很满意。过了一
会，送奶工到那块空地上再次确认。那头奶牛确实在那，但它躲在树林里，而
且空地上还有一大张黑白相间的纸缠在树上，很明显，农民把这张纸错当成自
己的奶牛了。问题是出现了，虽然奶牛一直都在空地上，但农民说自己知道奶
牛在空地上时是否正确？
物质的实在不容辩驳，但是我们对所有事物的认知都存在偏差，但是我
们必须依赖这个必然有误差的认知系统去认识物质实在，所以说“我思故我在
”，就是说我们不能通过任何事情证明我们所见所闻是否为真，是否与物质实
在一致，但只有相信，这一切才有意义

卢克莱修之矛（The Rape of Lucretia）

不给任何工具，要你证明宇宙究竟是有限还是无限，你怎么做？在2000年
前，古罗马哲学家卢克莱修是这么做的：他说，假如宇宙是有限的，你走到宇
宙尽头，使劲掷出一支矛，那会出现什么？只有两种情况，弹回来，或者继续
往前飞。无论哪一种，都表示宇宙边际之外都有东西存在——弹回来是有东西
挡住了，继续飞是还有更多的空间。于是，卢克莱修就断言：宇宙必定是无限
的
有限和无限是相对的，是人类的妄想概念，是二分法，是主观的。在绝对客观
的尺度上，不存在有限或无限，不存在任何对立。比如一个球体，哪里是开头
哪里是结尾，还是开头就是结尾？

爱因斯坦的光线（Einstein’s Light Beam）

爱因斯坦着名的狭义相对论是受启于他16岁做的思想实验。在他的自传中，
爱因斯坦回忆他当时想象着在宇宙中跟着光跑。他说，如果他能够以光速在光
线旁边运动，那么他应该能够看到光线成为“在空间上不断振荡但停滞不前的
电磁场”。对于爱因斯坦，这个思想实验证明了对于这个虚拟的观察者，物理
定律应该和一个相对于地球静止的观察者观察到的一样。

特修斯之船（The Ship of Theseus）

最为古老的思想实验之一。最早出自普鲁塔克的记载。它描述的是一艘可以
在海上航行几百年的船，归功于不间断的维修和替换部件。只要一块木板腐烂
了，它就会被替换掉，以此类推，直到所有的功能部件都不是最开始的那些了
。问题是，最终产生的这艘船是否还是原来的那艘特修斯之船，还是一艘完全
不同的船？如果不是原来的船，那么在什么时候它不再是原来的船了？哲学家
Thomas Hobbes后来对此进来了延伸，如果用特修斯之船上取下来的老部件来
重新建造一艘新的船，那么两艘船中哪艘才是真正的特修斯之船？

谎言是在说出的那一刻成立还是在揭穿的那一刻

世间任何事物都处于不断的变化中，所谓“不变”的只是概念，名相。这就

是佛家的“无常”也是“无我”的一部分。也就是说，事物的概念是人定义的
，可以根据“体”也可以根据“用”比如钻石和石墨的化学组成都是 碳。一
个道理

伽利略的重力实验（Galileo’s Gravity Experiment）

为了反驳亚里士多德的自由落体速度取决于物体的质量的理论，伽利略构造
了一个简单的思想实验。根据亚里士多德的说法，如果一个轻的物体和一个重
的物体绑在一起然后从塔上丢下来，那么重的物体下落的速度快，两个物体之
间的绳子会被拉直。这时轻的物体对重物会产生一个阻力，使得下落速度变慢
。但是，从另一方面来看，两个物体绑在一起以后的质量应该比任意一个单独
的物体都大，那么整个系统下落的速度应该最快。这个矛盾证明了亚里士多德
的理论是错误的。

猴子和打字机（Monkeys and Typewriters）

另一个在流行文化中占了很大分量的思想实验是“无限猴子定理”，也叫
做“猴子和打字机”实验。定理的内容是，如果无数多的猴子在无数多的打字
机上随机的打字，并持续无限久的时间，那么在某个时候，它们必然会打出莎
士比亚的全部着作。猴子和打字机的设想在20世纪初被法国数学家Emile
Borel推广，但其基本思想——无数多的人员和无数多的时间能产生任何/所
有东西——可以追溯至亚里士多德。

中文房间（The Chinese Room）

“中文房间”最早由美国哲学家John Searle于20世纪80年代初提出。这个
实验要求你想象一位只说英语的人身处一个房间之中，这间房间除了门上有一
个小窗口以外，全部都是封闭的。他随身带着一本写有中文翻译程序的书。房
间里还有足够的稿纸、铅笔和橱柜。写着中文的纸片通过小窗口被送入房间中
。房间中的人可以使用他的书来翻译这些文字并用中文回复。虽然他完全不会
中文，Searle认为通过这个过程，房间里的人可以让任何房间外的人以为他
会说流利的中文。

薛定锷的猫（Schrodinger’s Cat）

薛定锷的猫最早由物理学家薛定锷提出，是量子力学领域中的一个悖论。其内
容是：一只猫、一些放射性元素和一瓶毒气一起被封闭在一个盒子里一个小时
。在一个小时内，放射性元素衰变的几率为50%。如果衰变，那么一个连接在
盖革计数器上的锤子就会被触发，并打碎瓶子，释放毒气，杀死猫。因为这件
事会否发生的概率相等，薛定锷认为在盒子被打开前，盒子中的猫被认为是既
死又活的。

㈢ 求助，lua语言，软件提示错误，但是我找不到逻辑问题，求帮忙

前几行代码也得在 sub里面啊。
错误不只是那几行。
22 31 35 行等等用了中文 逗号吧。改过来。
第 4 6 行函数名定义错误，第一个字符不能是数字。
你这不是lua。是 vba脚本。

㈣ 十大逻辑思维难题都有哪些

十大逻辑思维难题是：

1、电车难题The Trolley Problem

2、空地上的奶牛The Cow in the field

3、卢克莱修之矛The Rape of Lucretia

4、爱因斯坦的光线Einstein’s Light Beam

5、特修斯之船The Ship of Theseus

6、伽利略的重力实验Galileo’s Gravity Experiment

7、猴子和打字机Monkeys and Typewriters

8、中文房间The Chinese Room

9、薛定锷的猫Schrodinger’s Cat

10、缸中的大脑Brain in a Vat

㈤ 逻辑思维问题

这个【问题】，是与概念的含义有关的，即逻辑是什么。

【定义】：所谓的哲学，用数学语言来说，就是“点 point”，即观点、论点、出发点、立足点、……
【定义】：所谓的逻辑，用数学语言来说，就是“关系 relation”，按自身循环分类的“一分为二”方法就是 R(·,·)="∈"∪"∉"∪"∅"

从上面的【定义】可以看出，逻辑取什么样的范围，这本身也是一种【哲学】。举例来说，只是“形式formal”逻辑的 R(·,·)="∈" 是一种哲学，在西方文化中很常见的。又如，只取“辩证dialectic”逻辑的 R(·,·)="∉" ，是黑格尔体系的一种特征。

此外，逻辑只是“关系 relation”，它离不开一个【基准】点，即逻辑是相对于什么什么来说的。换另外的话来说就是，逻辑离不开【哲学】的。

第二逻辑有什么缺陷吗？还说这是逻辑的缺陷？

===============＞通过上面的【解释】，是否能理解这种缺陷了？

逻辑为什么不能解释宇宙的本质？原因是什么？书上说逻辑不能解释宇宙本质？

===============＞本质是什么，这是【哲学】范围的，即最初的【基准】点。离开这个【基准】点，逻辑这种“关系 relation”，会找不到方向和结论的。

另：你（yanghu123456）的问号，用得太乱了
如果还有不清楚的话，可以【追】问

如果觉得满意的话，请选一下那个【满意】哦。谢谢……

********************************
然而，无论是哲学上的辫证逻辑，还是学术上的形式逻辑或科学上的数理逻辑，尽管它们之间有着很大的差别，但是在我们看来却在本质上都有一个共同点：那就是任何形式的逻辑，无论它们会有着什么样的差别，但都是在客观存在的物质世界之中，在一定的、有限的时间和空间范围内，讨论和研究两个或两个以上的事物之间的从因到果的、由此及彼的相互之间的逻辑上的关联和关系；最重要的一点就是：逻辑是不能研究和讨论一个可以单独存在的、或彼此之间互相平行存在而没有彼此之间的因果关系的两个或两个以上的事物的。简单的来说就是：如果我们存在于这个客观存在的物质世界里，我们可以在逻辑上讨论和确立人与人之间，人与世界之间，世界上的两个或两个以上的事物之间的关联的；但是，我们却不可以在逻辑上去研究和讨论这个客观存在的物质世界本身与谁或者另一个世界之间有什么因果关系的，对于我们人类的逻辑而言：这个客观存在的物质世界要么就是没有因果关系和来源的，从来就是存在着的，要么就是以上帝作为第一推动力而创造的，而上帝的由来则根本就是人类不可以研究和讨论。

********************************

这是一部分的摘录。请注意其中的“逻辑上的关联和关系”；实际上就是前面提到的“关系 relation”，即逻辑是用来研究【关系】的。至于没关系的，逻辑帮不上忙。

那么，【存在】没有关系的吗 ？？？这已经涉及到【哲学】了，即你（yanghu123456）是怎么认为的

注：不知道你（yanghu123456）想干什么的，用来研究和写论文？还是一般的了解.

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
问题补充：为什么逻辑不能研究单独存在的事物。第2什么是彼此之间互相平行存在而没有彼此因果关系的事物？这为什么也不能研究，讨论？第3客观物质世界本身与谁回者与另一个世界有什么关系，这些逻辑都无能为力吗？我怎么就看不出来为什么呢？不太明白？请大哥举例详解？谢谢大哥？

有一句话叫做【尽力而为】，超出能力的活，硬搞会出问题的。
【问】：为什么逻辑不能研究单独存在的事物。
【答】：“单独存在”是什么意思？就是没反应，不管你怎么搞。无论怎么探测，都没反应，又怎么研究呢？

㈥ 什么是解决问题的逻辑

《金字塔原理》：思考、写作和解决问题的逻辑解决问题的逻辑—结构性分析问题
结构性分析问题

分析问题的标准程序是：
收集信息——描述发现——得出结论——提出方案
为了最有效地找到结论和行动方案，分析人员必须有意识、有条理地去收集事实，从中得出逻辑上一致的发现。但多数情况却不是这样。一般人很可能会去收集该领域一切可以找到的资料，等到所有的事实和资料齐备的时候才开始正式进行分析。
当然，每个人都可以这样做，但肯定要付出额外的辛苦。比较好的方法是建立诊断框架和逻辑树来指导分析和引导思维，不仅能提高解决问题的效率，而且简化了把结果构建成金字塔的工作。
应该如何去找出问题产生的可能原因呢?又不能凭空捏造。当然不能，你必须认真研究问题所在领域的结构，即界定问题框架中的序幕或切人点。为了深入进去，你需要采用合适的诊断框架。
有很多诊断框架可以用来帮你分析，也有许多非诊断性的逻辑树可以用来帮你提建议，他们有助于你在正确的地方使用正确的方法。

设计诊断框架

使用诊断框架帮助你设想客户产生问题的领域的状况。这种设想最终会揭示出你的分析应该关注的要素或活动。
通过逐项展开，就可以按排除的难易程度对所有可能的原因进行筛选。结构性分析的方法只有三种：划分结构、寻找因果关系和分类。为了找出问题产生的原因，可以用其中的一种或几种方法来建立诊断框架。
划分结构任何一个企业或行业的具体领域都应该有清楚的结构，即包括由不同单位组成的系统，各自完成某项特定的功能。画一幅系统的现况或理想状况的图，能帮助你决定是否要回答这些问题，并通过分析确定问题产生的原因。
寻找因果关系
诊断问题的第二种方法是寻找具有因果关系的要素、行为或任务，得出最终诊断结果。
1．财务结构
为了找出投资收益率低的原因，可以画出公司的财务结构示意图。
2．任务结构
树状示意图是一种更深入更明确的方法，用来表示公司必须组织实施的重要任务。
3．活动结构
有时为了产生某种不希望得到的最终结果，比如高成本或超长的安装时间，可以用树
状图寻找必须进行的活动。诀窍在于设想所有可能造成该种结果的原因，并把它们
按适当的层次分别联系起来。
将可能原因分类
第三种方法是把所有可能的原因按相似性进行分类，前提是这种预先的分类有助于综合分析各种事 。
一旦建立了诊断框架，你就可以运用这一神奇的解释性工具与客户进行交流，从事实上和概念上向他说明现状：
★ 该结构／系统导致

㈦ 想问题没有逻辑是什么意思

我认为应该是思路很广，乱想，没有找到一点按一条路想下去，就会显得很乱

㈧ 逻辑思维差的原因

一，缺乏对逻辑思维概念的理解。以为思维、逻辑思维是专业难懂的知识。概念是逻辑思维或者说是思维知识体系中最最基本的单位。如果我们对逻辑思维的概念都不清楚的话，也就没法去学、去用逻辑思维知识。
二，缺乏主观能动性。有的人喜欢动脑子爱问为什么。有的人不爱动脑子，遇事知道一个大概就行了，不愿意深究。还有一部分人害怕动脑子。一遇到问题就头痛。
三，所接受的知识教育程度不够。知识就是是大脑里储存信息数量和质量。它是思维的原材料（这个以后专门研究）。知识包括生活常识以及各种专业知识等。虽然在这个知识大爆炸的现代社会，获得知识的渠道多了，但有些人由于习惯快餐式阅读，再加浮躁心态，缺乏对知识的缺乏深入研究的态度。使得知识不能内化成自己的知识。

四，缺乏对于知识经验的总结积累。每个人的生活环境、社会经历、感受体会、情感经历千差万别。有的人善于总结积累。有的人稀里糊涂地过日子，活了一大把年龄，都是一根筋。情绪容易受环境左右。
五，不善于运用学到的知识。人的水平的高低，从一定程度上说是应用所学的知识处理各种问题的能力。有些人学习看书只满足于知识的获得。把学到的东西记到笔记本上就算学到了。