为什么不能偷东西
A. 偷东西属于人品问题还是素质问题
既属于人品问题也属于素质问题，人品比较具体，特指人的思想品质，而素质所指范围广，分身体素质，文化素质，思想素质。
一个刚上一年级的小朋友偷学校同学的玩具被发现了，同学告诉老师，老师没说孩子什么，但是要求家长回家教育一下。
怎么教育呢？
旁敲侧击的说两句不能偷东西，或者问他有没有想买的玩具，要不要把话挑明了说出来？
要不要挑明了说出来，非常顾及孩子的自尊心。
当家长担心会不会伤到孩子自尊心时，这里面有个很隐蔽的标签：孩子偷东西，是小偷。这是一个坏行为。
大人的自尊心已经被这个标签伤到了。
而且大人急于想改正已经发生的事。
“偷”这个标签下面的实质是什么呢？
是孩子需要这个东西，同时他没有一个正当的途径来满足自己的需求，所以才去偷。
我小时候也偷过钱买零食，因为父母不准我吃零食，但我又实在想吃。
撕开这个标签，这背后隐藏着一个矛盾：我有一个需求，可是这个需求又得不到外界的允许。
它不能被满足，但它对我来说又是真实的。
这个矛盾，不管有没有这个标签，它都在这里。
我很想要一个东西但却要不到，是什么让我不能大方的要？
是什么让我要不到？是什么让“偷”发生了？
是孩子和父母双方的关系问题。
这是一个双方关系的问题，但是一贴上标签就变成了孩子的道德品质问题----变成了一个人的问题。
这不但掩盖了关系中的实质矛盾，而且让这个问题变得羞耻。
大人没有办法坦然的跟孩子谈这个事，只能是管教，训斥，甚至辱骂。
本来我们可以很直接的说：“听说你拿了别人的东西，这样可不行哦……”
但我们却说不出口----这样会不会伤到他？
表面上我们好像在顾及孩子的感受，实际上当我们这样“保护”他的时候，我们已经在暗示一些负面的东西。
越是遮遮掩掩，犹犹豫豫，给孩子的感觉是这个事情很丢人。
之所以不能大大方方的谈，是因为心里已经给孩子贴了标签。
本来是说：你不知道怎么才能要得到这个玩具，我们可以一起谈论、解决这个问题，
但是贴上这个标签，大人就看不到这个问题的实质。
不但没办法真正的去解决问题，反而把孩子推得更远，双方关系也更糟。
撒谎也是这个道理。
撒谎里面其实有孩子的真实诉求，
比如孩子不想做作业，可能就会撒谎说，我今天作业本忘带回来了。
孩子不敢直接表达我不想做作业，因为他觉得爸爸妈妈不会允许他这样表达，所以这个事变成了一个谎言。
撒谎的实质是孩子与父母之间的关系让他不能直接表达，
他认为这个东西是不能表达的，不能让父母知道的。
这也是双方的关系问题。
孩子会犯很多“错”，我们通常的理解是：孩子撒谎，孩子偷东西，孩子跟我们对着干。
但是去掉这些标签，要看到的是：
就孩子与我们目前的关系，他只能用撒谎，偷东西，跟我们对着干这种危险的方式才能满足自己的需要。
他是为了满足自己的需要，同时他又没有更好的选择。
所以，我们要看到：这个关系出了什么问题，而不是这个孩子出了什么问题。
一旦从关系这个角度来看事情，我们就可以参与解决这个问题：
帮他看到他要的是什么，
有哪些方法去满足这个需要，
我们可以提供哪些支持，
或者帮他发现更多的可能性。
这时候我们就是温和的，充满关心的，可以帮助孩子的人。
而不是把问题丢给他一个人，说：你犯了错，你是坏孩子。
不光是孩子，大人的问题也可以用这个思路。
不管是多大的问题，性质有多严重，如果你真的想帮助他，就不要先把标签贴上去，而是看看他的真实需要是什么，以及他为什么没办法在他的关系当中满足这个需要。
B. 我的QQ空间里的开心农场为什么不能偷东西
到一定的 限制数量的话 就不能偷了
比如~种萝卜 最多能长21个 最少 主人会得到12～13个
也就是 只能 偷 7～8 个 别人如果 占得先机了 那么 你当然
偷不了了 ～
C. 刺客信条为什么不能偷东西～
这款游戏只有两种NPC可以偷窃：
1.任务中剧情设定好的NPC目标
2.偷窃城中携带飞刀的NPC以补充你的飞刀数量
你再确定一下有背包的家伙是否是携带飞刀的人。
又或者，现阶段你根本还不能使用飞刀，这样显然是偷不了的。
另外，我有的时候也出现过尾随目标之后无法立即偷窃的情况，出现这种情况请在锁定目标并尾随一段时间后再进行偷窃。
D. 小偷进家里为什么不偷东西把家里的东西故意弄坏，有什么企图
你好，很高兴回答你的问题，如果你确定家里进小偷了，那么最好报一下警，让经常到家里来一趟，如果他不是偷东西的话，就是有其他的企图，那么，只要警察介入，就会给小偷一个心理警告，他一旦看到，下一次他就不敢再来，如果你不想报警，想知道是谁进了你的家门？那么你就装一个监控，实时监控，在手机上可以看到的那种，而且设置上，只要有陌生人进入就会自动报警，这样的话你就可以，发现到底这个人是来干什么的？是一个什么样的人，希望你的问题能够早日解决，也希望我的回答对你有所帮助，如果满意请采纳，谢谢！
E. 现在这个社会能不能偷东西
现在这个社会是不能偷东西的，因为是违法的，再说现在所有地方都有监控，你只要一偷东西就都录上了
F. 初中生为什么不能偷东西
初中生13-15岁,虽然法律在这个年龄段有很多处在真空,但是也不能寻迹于法律的空隙去做所谓不道德的事,"小偷针,大偷金"还是有一定道理的,年轻的时候因为心智尚未发育成熟,做很多事情不考虑后果,也就是所谓的少年时期血气方刚,处在这个年龄段的人做事情大数都一跟筋,其他的问题和最后的结果根本不考虑.
另外这个年龄段的人由于涉世未深,不管是从什么方面都难以抵制各种各样的诱惑,假如家里不富裕的,平时没有零花钱的,他偷了东西卖掉就尝到了甜头,以后会变本加厉的去偷更多的东西.家里富裕的也可以是为了纯粹寻找刺激等等.不管怎么样,不劳而获是不可取的(虽然很多人想这样).
偷与现在的人类道德论背道而驰,从大部分角度看都是不可原谅的.之所以说大部分,因为有其他客观因素,比如母亲病的很厉害,家里没钱什么的，或者为了国家个民族的利益等等.
本人不才,也就能说这么多了。
G. 为什么不能偷东西
为什么不能偷东西，我觉得我们可以从一句俗语开始讲，小时候偷针长大偷金。他的意思大概就是小时候没有养成良好的习惯，长大了只会越来越恶劣，并且可能无法改变，致使你走上了不归之路。除非你因为一些事情打击到了你了，你才会放弃，不然的话，偷东西就好像一种毒品越偷越上瘾，并且诚信友好，不随便拿别人的东西，也是我们中华民族的传统美德，作为一个中国人，我们应该去继承这样的传统美德。
H. 为什么我就不敢偷东西呢
你不敢偷东西就对了，伸手必被抓。
I. 为什么要杜绝偷窃行为
青少年偷窃行为的产生有几个主要原因。心理因素则包括：当青少年不能拥有同侪（同侪指与自己在年龄、地位、兴趣等等方面相近的平辈）或其他人所拥有的东西时，就会使用“不告而取”的方式，设法取得他想拥有的东西；当青少年得不到父母、师长的爱，经常遭到拒绝，就可能偷窃，企图补偿因得不到爱而受到的伤害；青少年为了得到同侪的承认，或反应同侪的压力，常会以偷窃方式取得财物与同侪分享；行为受享乐原则的支配，凡事都想不劳而获，容易受物质的引诱，如果加上侥幸的心理，就会采取偷窃的方式，以供自己享乐；不正常的情绪发泄，偷窃不是因为个人所需或金钱价值，也非表达愤怒或报复，而是一种强迫性行为，从偷窃中获得快感。
除了上述心理因素外，环境因素亦助长了偷窃行为的发生。
一、家庭因素父母忙于生计，无暇照顾子女，促使子女对社会负面文化的认同，形成反社会行为；父母过于放任，对子女偷窃行为纵容，使子女逐渐养成从事偏差行为而觉得无所谓的态度；父母过于严苛，过度管制零用钱，使子女无法满足物质欲望而起盗心，或者子女在遗失财物时，为了免受责罚，而去偷窃他人财物以顶替；父母本身就从事偷窃等不正当行业，子女从小耳濡目染，根本不觉得偷窃是不正当的行为。
二、社会因素社会急功近利，政治生态畸形发展，社会风气不良，误导了青少年的道德价值判断；大众传播媒体过于翔实地描写盗窃行为，无形中传授了偷窃技巧；传统守望相助精神荡然无存，给予偷窃可行机会；正当的休闲场所太少，而不正当场所的诱惑太多，意志不坚的青少年沉沦于其中而步上偷盗犯罪之途；青少年处于都市之较贫穷低下地区，受到低社会阶层青少年次文化的熏染，养成强悍、粗鲁、聪明、狡猾、宿命的性格，反抗法律规章，借偷窃追求刺激。
偷窃行为是违反法纪的，是涉及一个人道德品质的大问题。极少数有了偷窃行为的学生应该怎么办呢?一、不能自暴自弃有的同学偶尔有了偷窃行为，被他人发现后，就觉得自己在别人的心目中永远是个“小偷”，感到自己在他人面前抬不起头来。应该说，认识到自己的错误是件好事情，但也不能因此就总觉得低人一等，甚至干脆不去上学，与社会上的一些不法分子混在一起。其实，一个人犯错误只要能勇于改正，其他人都会给予谅解和赞赏的。
二、分析原因，努力改正要通过自己的努力，深刻了解盗窃行为的危害性，克服促成自己盗窃行为的因素。必要时可寻求老师、家长或其他人的支持和帮助。
三、要增强法制观念偷窃行为是对自己、对他人、对社会都不利的。许多犯罪分子都是从学生时代就开始小偷小摸，由于没有及时加以纠正，胆子越来越大，最后终于锒铛入狱。因此，有偷窃行为的同学不能抱着无所谓的态度，认为反正没有被人发现或者又没有触犯法律，这种想法是错误的，你一定要悬崖勒马，不能任其发展下去。
四、要杜绝与社会上的不法分子交往社会上的一些不法分子以偷窃谋生，以偷盗技巧“高超”为荣。如果学生与他们混迹在一起，就会是非不分、良莠不清，最终可能走上犯罪道路。正确的做法是，我们应该主动地向父母或老师坦白自己的不良行为，请求他们帮助、监督自己纠正不良行为。
J. 我为了他人的利益为什么也不能偷盗呢
为了他人的利益，也不能偷盗，因为头大是一种犯罪的行为，即使为了他人的利益，也不能去犯罪