为什么学一个东西得先了解它
㈠ 作为初学者 学习JAVA 我需要先了解什么
如果你是零基础入门的话我建议你先跟着视频教程学习，毕竟视频更加具有灵活性，能够将详细的知识点灵活展现，而不是单纯的死记硬背。Java 也类似，下面整理了一些 Java 学习路线以及视频，希望对各位有帮助。
以下分享的视频教程来源于B站（哔哩哔哩），目前还有部分视频及项目未整理，以后如果发现好的视频教程也会不定期更新。
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㈡ 学金融为什么要先了解宏观背景
金融学作为一门实用性学科，学金融，一定要先了解宏观背景。具体来讲，原因主要有以下三个:
第一，金融主要是指资金的融通。人只要存在这个世界之中，他就会与钱打交道。企业要想实现运作，也离不开金钱。
这就是说，金融与每一个人，每一个单位息息相关。那么，自然而然，学好金融，我们要了解影响这些人，这些单位的相关因素，也就是所谓的宏观背景。
这些因素共同作用，才有了今天的金融。
第二，了解宏观背景才能够构筑我们宏观分析的思想。
金融学不像数学那样，有着最精密的分析，有着最标准的答案。
相反，金融学更像一门艺术，有着各种完美的假设，得出一个看似完美的结论。而这些假设的前提，是最大程度的我们宏观背景相吻合。所以，学习金融，也必须了解宏观背景了。
㈢ 为什么有人学东西就是比你快呢，怎样高效率学习呢
今天想和大家分享一下如何用比别人更少的时间学会同样的东西。四两拨千斤，能让你用更少的时间快速学习任何东西。
第一，磨刀不误产柴工。
学习任何东西之前，你要先去找这个领域其他人已经总结出来的学习方法学习。学习方法也是一个非常有用而且重要的步骤，第一件事情就是去找到适合我们的高效学习方法。当你把你的刀磨的够锋利的时候，你才能在同样的时间里砍更多的柴，但是要注意的是，虽然学习很多东西的方法都有共同点，但我认为同样一个模板是没有办法照搬到所有东西上面的，每个科目、每个技能都会有多多少少的区别，这个不是一个一蹴而就的过程，你需要在学习的过程中不断的去优化更新你的方法。
第四，不断的问为什么。
如果你只是想随便学一学，那你可能可以通过死记硬背来帮助你度过一些考试。但是如果你真的想把一个东西学好，学明白，一定要让自己多去问为什么，要去理解这个结果背后的原因是什么，因为只有当你理解了以后，你才能灵活地运用这些结果，而不是换一个场景就什么都不知道了。
㈣ 学英语为什么要先了解它的文化
英语和汉语属于两种不同语系的语言,因而在语音、语法、文化背景等方面存在着诸多差异.要学好英语必须先要了解它的文化,是为了避免在学英语的过程中产生中式英语（Chinglish）.
㈤ 为什么在学习一种东西的时候都要先学习它的重要性
时代的发展和社会的进步对领导队伍的综合素质提出了越来越高的要求。新疆的企业家要跟
上时代的发展，应对时代的挑战，带领企业不断夺取一个又一个新的发展，就必须大兴学习
之风。
我们所说的学习，是广义的学习——既学习知识，又学习技能；既学习历史，又学习现实；
既学习自然科学，又学习人文科学；既向书本学习，又向实践学习；既讨教于专家，又问计
于市场；既研究本企业的实践，又借鉴他人的经验。学习是没有边界的。
学习的目的在于运用。我们的企业家要进一步认识到加强学习的重要性，以不断提高自身的
思想素质和业务能力为目标，扎扎实实地学习，努力做到理论与实际、学习与运用相统一，
力求达到三个方面的学习成效。一是学以立德。即通过学习，科学掌握立场、观点、方法，
坚定理想信念，坚持正确的事业方向，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权
力观、地位观、利益观。二是学以增智。即努力掌握基本知识，扬弃旧义，探求新知，不断
提高驾驭全局的能力、宏观决策能力、综合协调能力、知人善任能力和处理复杂问题的能力
。三是学以致用。即把学习掌握的科学理论和知识用于指导本企业发展的具体实践，用于研
究解决本单位存在的实际问题，创造性地开展工作，把事业不断推向前进。
㈥ 为什么说学习一门学科要从学科的历史学起
学习一门学科之前 自然要知道学习它的意义何在 就要知道学科的由来 发展 现状 也就是需要知道为什么会出现这个学科 为什么它没有灭绝而一直发展 现在以及将来学它还有没有用 有什么用
你们一直要素质教育 要学有用的知识 这就告诉你们
㈦ 为什么一门学科的学习要先从它的历史开始
想学好一门课，有一个很重要的方法，就是要把知识在脑子里，心里，织成一个网！横竖交叉，繁而不乱。例如你所说的历史，第一部要熟读课本，较熟地掌握课本内容；第二步就要自己理出一个线索。书中的知识是掺杂在一起的，需要你来理顺，这也是所谓的“把书读薄”。例如列一张大表，以年代为线索的，把每一年发生的事细致地按时间排列。在列一张表，以国家为线索，把一个国家多少年来发生的事排列，一个国家一个国家的来。这样你就编出了一个网，竖线是时间，横线是国家。每次背时先按时间线路背一遍，再按国家线路背一遍（当然这样整个背一遍需要几天），慢慢的你会发现自己已能融会贯通，别人怎末问都没问题，因为在你脑子里已经形成了清晰的脉络。其实这即可谓总结归纳。我还要告诉你，想学好一门课，不要求多求难，先好好把书吃透，如果有兴趣再看其他相关书籍，因为一来课本是多少老师多年来总结出来的，就是针对学生的难度和广度；二来市面上的相关书籍太多，并且正史野史你恐怕难以辨别，即便是正史单太细的史书你不需要看。“乱投医”很可能会适得其反。其他可也一样，有些可能需要多些线索，即除了横竖线外可能还要织条斜线，但只要脉络形成了，一来你背起来更科学，二来你掌握得更全面，可以融会贯通。这是我一个过来人的箴言，
历史这门学科有什么用？我们先从古人学历史的原因来看看，在古代中国社会，学习历史是士人求学过程必经的过程，读书人学历史，最重“鉴往知来”，尤其是皇帝，读史书是小皇帝从小必修的功课，为什么？因为古代的人普遍相信，历史中提供的经验有助于统治者处理政事，也是教人做人做事的材料，从孔老夫子开始，他就用周朝的历史书‘尚书’来教他的学生，他自己也写历史书--‘春秋’，他很用心的用道德标准挑选了一些史事，根据孔夫子的想法，他认为好的史家要‘直书’，不管好或坏的事都要写下来，好事夸赞他坏事要批评他，目的是什么？为了让后世的子弟学习，也因此古代的中国人都很重视自己死后的历史评价。读书人也会为了教育的目的编写史书，着名的编年史书‘资治通鉴’就是宋代的大臣们写给皇帝的教科书，这本教科书古代皇帝几乎都要读。
好，老师说了半天，或许你现在就会开始想，那我们现在的人学历史作什么？要学习做人做事的道理吗？或者是从事政治吗？要学会做人做事的道理那有上过公民课就可以了、况且我长大以后要做张忠谋赚大钱，我也不从政，那我们学历史干嘛？如果我们从结果论来看问题，的确是这样子。可是，这就忽略了学问的特性，思考方式也太简单。世界上所有的学问研究到高深的地方几乎都不是实用的，举个例子，我们国小毕业的数学程度就足以应付日常生活所需，从这个角度来看，我们高中学的数学，甚至物理、化学甚至大学的科目不都没用了吗？那我们为何还学？其实，这是因为我们要学习的东西深度不同。举个例子来说，我们都曾经坐过车，坐车很容易，但是设计一辆车很难，这背后有许多复杂的思维方式，大学教的就是要你设计一辆车，因此我们在高中阶段就开始用这些科目训练人的思维，目的是帮助你处理比较复杂的事物，我们需要这种学习历程，因为这是成为科学家必经的思维训练。
历史这门科目也是训练我们的思维的一种方式，目的是什么？为了应付现代人复杂的社会与生活环境，成为解决人文社会问题的专家。古代人的学历史，其实是他们认为历史这门学科可以当作是思维的训练，他们选择有关做人做事道德的题材、有关政治的题材，目的是希望训练出道德高的政治家。但是现在的人要求的更多，我们要从历史思维理训练得不止是政治家，还有经济学家、社会学家、艺术家等…..具备人文社会科学思维的现代人，高中阶段选择的历史题材比国中更宽广、学的也更多，从古到今、学贯中西、题材有政治、经济、文化、社会….包山包海内容实在很多，老师刚刚说了半天古人为何要学习历史，其实想要说的是，古人其实是选择了历史的一小部分，用来训练古人的思维，我们现在人要选择的题材的更多，目的也是用来训练你们的思维。
还有，历史这门学科属于人文社会科学，所以它还有另一个功用，就是培养人的人文素养，所以历史课里面一定有文化史，尤其是要念社会组的学生，高三都要修文化史，是因为我们希望你们人文素养要比自然组的学生还要高。
好，现在我们知道高中教历史的原因了，那什么样的人可以把历史学好？答案很简单，就是具备历史思维的人。那要怎么增进历史思维呢？简而言之，是你的‘深度’要增加，当我们说思维的时候，表示你要常常思考，因为这样才会有“思维”会出现，那什么东西可以增进人的思考？孔夫子曾说过：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”就是这五种功夫可以增进你的思考，简单的说，就是你阅读的功夫要做的好，多读书、要多问问题把问题的症结搞懂、谨慎的思考问题、分辨问题意识所在、把所学谨慎的验证实行它。或许有人还会问，老师，我当然知道要读书的第一步就是要多读书，但是我现在上高二了，这样还来得及吗？当然来得及，读书只恨不开始，只要开始了都不嫌晚，如果要节省功夫，老师可以直接推荐你好书啊！那更快可以增进阅读的成效。在研读历史这们学问上，多读史书是第一道功夫，尤其是好的书，可以帮助我们可以知道历史知识与事件的精华部分，中国历史上第一本的最好故事书就是‘史记’，‘史记’里有很多人物的故事，当你以看故事的心情去看这些古代人物的‘列传’、多读史书，慢慢的你的Data多了、如同电脑记忆库资料多了，思维就会慢慢出来了，当你看的历史事件随时间而增多，你慢慢的也会推导出因果关系来，进而有自己的想法与评价，看完人的故事，然后你可以再看历史事件的经过与影响，然后慢慢的去找出问题的核心，这样你的“历史思维”就会一点一滴的出来，你的历史自然也学的很好了。
说到这里，我们再来谈谈‘如何学好历史？’根据近年来学测与大考中心、新课程的改革，其实他们共通点就是强调历史思维的重要性，题目强调思考的逻辑。高中生除了必须学会区分历史解释、历史事实的能力，也要具有因果关系、实证推理、记忆历史知识这几种能力。因此，学生必需具备三种武功，一、找重点：从没见过的“资料”找出符合时代背景与历史的知识；二、做整理：学到一件历史上的重要史实与事件，必须要统整史实找出脉络，或是从历史脉络里找出背后的事件；三、找因果：从史实中归纳、找出事物间的因果关系。这三个功夫培养出来了，面对任何复杂的试题，很快就会应付自如，如果再加上你认识许多的历史知识，那更是天下无敌了。
我们最后再来谈谈历史这门科目在考试准备的一些小技巧，在准备学测的考试方法上，由于学测属于社会科范围，学测考题主要是测试学生的思维能力与观念，不是历史知识的记忆，因此掌握观念与良好的历史思维能力就十分重要。社会科要拿高标，历史掌握了关键的分数，因为地理和公民主义的题型比较固定，难度比较好掌握，历史科由于课程纲要未定，因此题目变动比较大，这在指定科目考试时尤其如此，因此在准备考试上，高二先精读高一中国史、中现的部分，世界史的上册部分，高三准备考试时最好能多看几个版本的教科书、精熟历届的“推甄”“联考”“指考”考古题，在西洋史方面对政治、经济、社会的范围资料要多读，以补充教材里偏重文化史的不足。另外台湾史的部分要多读，因为这是近年考试的大重点，但偏偏课本教材却讲的不够多，因此课本之外，最好一定要读一些增进知识的小文章，如‘历史月刊’、‘台湾史小事典’都是很好的补充。
㈧ 为什么孩子要在理解的基础上学习
因为理解才能激发孩子学习的兴趣，才能让孩子深入探究，不产生厌学心理，同时才能活学活用，避免出现死记硬背等情况。在应试教育的影响下，似乎很多教师和家长认为只有成绩高才是最重要的，然而很多学生虽然成绩斐然，但是却不能深入理解知识点，不能对知识点进行融会贯通。因此后续在学习中会产生很大的困难，甚至还会产生厌学心理。所以只有在理解的基础上学习，才能让孩子真正深入学习、热爱学习，才能做到教学做合一。并且只有孩子理解才能了解自己的优势，才能做到个性发展。
在学习过程中很多学生都会出现死记硬背等情况，虽然能在短时间内提高自己的成绩，但是从长远来看对学生并没有益处，这就是所谓的填鸭式教学。而理解能让学生将此知识点综合、全面的运用到整体学习过程、考试考题中，这也就是活学活用。其实理解脱离了基础学习的概念，它的层次更高，它既能激发学生的学习兴趣和热情，也能让学生积极探索，更能让学生以点概面的学习。