为什么考不好周练月考考好

① 高三孩子为了考985，请假回来在家上网课，他能考上吗

再自觉，自己在家也没有效率！
想想吧，教高三的老师可不是吃干饭的！
回家自习，基本相当于备战奥运会期间，为了逃避艰苦的集体训练，而非要坚持说自己练习效果最好~
我们可以想见，那效果能好吗？！

题主描述：孩子很自觉，不想跟着大众化的去复习，只想跟着自己薄弱的课程去复习，这该支持吗？

并不支持和赞同孩子回家自己复习。

高三的复习是要讲究科学和效率的，这根本不是跟着感觉走的事。

第一、 高三复习不能随心所欲，更不能跟着感觉走，虽然自学成才的例子有，但就目前的高考而言，没有科学精准的复习是很难成功的。

第二、 尽管孩子很自觉，也知道自己的薄弱处所在，但如果没有更精准的复习，没有科学的规划和安排，没有针对性的训练是很难有成效的。

尽管孩子比较自觉，比较勤奋，学习基础也比较好，但高三阶段的复习是要讲求科学和效率的，并不是具备了自觉和勤奋就可以的，也不是孩子跟着自己的感觉走就能够真正提高成绩。

不管是学校，还是高三的代课老师，在复习备考方面都是有周密的计划，科学的安排，所做的复习都是有很强的针对性。

更何况高三老师都是有多年复习备考经验的，对历年的考试动向，命题方向，高考试题都是有深入研究的，在指导学生复习方面也是积累了很多成熟的经验和方法，往往能达到画龙点睛的作用，避免学生走弯路，达到提高复习效率的目的，绝对不是孩子想象的那样，自己在家刷一刷题，做一做复习就可以达到的效果。

班级学习大多情况是重视群体，忽视个体。教师在备课、授课时虽然要考虑全班学生，但其精力是有限的，往往会着重中间学生，两头的学生常常被忽视。长此以往，一些优秀学生如果不能坚定目标，采取相应的措施，就有可能失去拼搏的动力，“泯然众人矣”。

你说“孩子很自觉，不想跟着大众化去复习”，“请假回家在家上网课”。这种做法，我觉得不妨一试。能不能考上985，我倒觉得不是考虑的重点，重要是回家自己跟着网上复习效果会不会比学校更好一些？

“凡事预则立，不预则废。”有回家复习的想法，就要考虑周全，如果盲目而动，只能是事倍而功半。凡做成一件事最起码要考虑三方面， “志”“力”“物” 。

“志”就是要有坚定的志向 。比如要考985大学，衡量一下自己与985大学还有哪些差距，强势学科有多强，弱势学科有多弱，据此制定切实的复习计划（随时做调整），有必要咨询名家指导。

“ 力”就是自己的态度意志力（含身体状况） 。学习的过程，尤其攻坚克难补足薄弱学科，需要有超拔的毅力和耐力，蜻蜓点水式的学习是不能完成的，还要有士兵一般的钢铁纪律，几时睡眠，几时听网课，几时练习……。如果没有好的身体和顽强的意志，肯定是吃不消的。

“物”就是外物的帮助。 比如：父母的后勤工作，适合的网课，名师的指导等等。复习了一段（一章节），效果如何？没有检测，就无法衡量复习的效果，也就不能保证志向的实现。

人生没有回头路，做事要三思。如果你已经决定回家复习，也不要一条道走到底，可以随时根据情况调整。

不是能不能的问题。这样做是肯定不可取的。除非你的学校差的一匹，否则，还是回到学校

高考复习是个系统的工作，弥补弱科的同时，强势科目也需要精力和时间进一步巩固，我认为有三点很重要：

第一、高三的老师们有丰富的高考备考经验和心理辅导经验，可以有效的给学生在复习和心理上的双重指导。

第二、高三的老师们对自己的学生也是很了解的，在学校复习可以使老师更及时的发现学生身上的问题，从而给予指导。

第三、学校的制度约束和备考氛围肯定比在家要更好一些，这些都是有效备考的保障。

以上三点在家上网课都无法保证，即便学生再自觉，备考效果也不敢说会超越学校，所以请三思而后行，毕竟孩子高考是一件人生大事。

我认为他能考上。

原因是我有漫长的自学和电大课程经历，所以，如果孩子向题目中描写的一样，很自觉，不想跟着大众化的去复习，只想跟着自己薄弱的课程去复习这种想法，家长应该支持孩子。理由如下。

以上为个人见解，供参考！

这个完全有可能，只要孩子的理解能力和学习能力强，不失为一个好方法。

网课与985有多大的必然关系？高三了加强补习弱项没有问题，不想跟着大众化复习，但应该要参与每次的周练及月考，要不怎知复习与补习的成效及差距。你孩应该是太优秀了，着实佩服。支持与不支持真不好说啊！

我们家孩也高三，已在补习英语弱项（一对一），目标也是985院校，也满自觉，上个星期因补习的化学小课老师被家长打了小报告，暂停课，仅一节课没上我孩就有些慌，我孩通过多个同学介绍主动联系了另一化学老师，今天中午上的课，其实孩化学成绩还行的。只是我们的排名在学校里离985是满有差距的，以现在名次多211。

我孩在中考时也曾经请假过，不到两个月的时间，这是其班主任老师给我们建议。当时孩要考我市最好高中还有些差距，那我们主动找到老师，老师给我们支的招，让我们上了一个短期强化班，其是挺强，所以我们受益与此。

希望我的分享能让支持与985划等号！

《等你在清华》里的学生第一次高考也是如此，结果一败涂地。在家没有学习氛围，学习效率低。改做的练习因为说练薄弱环节而生疏，考试的心态也因为脱离学校而放松。

在学校学习看见别人努力自己不能放松。薄弱环节可以和同学老师讨论，也许另辟捷径。今年疫情还是有很多高三孩子返校，就知道学习氛围多么重要！

试试呗。反对高三的孩子，总会造成矛盾。跟班主任沟通，停一下，但会参加月考。如果月考成绩进步了，继续自习，如果退步了，就乖乖返校上课。

② 小学数学考不好写作文怎么写

1. 数学考试不好作文600字

在班里我的数学成绩也可谓是名列前茅，但一次的月考，却沉重的打击了我。

那天，我满怀期望的走进了数学考场。一进考场我就对同学狠话：“这次你还是超不过我。”

可他却不屑的说：“这可不一定，别以为你上次考好了这次就一定能考好。”天有不测风云，这次他居然变成了预言家。

数学考卷发下来了，我迅速写完考卷，看了看周围的人都还没有写完，我就想：“这些人怎么这么慢，他们肯定不会了。”时间慢慢过去了，终于 *** 响了，收卷子了。

回到班我就开始跟他们交流试卷。令我震惊的是：我跟他们的答案有好多不符合。

我想：完了，这次考烂了，唉！我怎么还对他放狠话呢，这次他肯定瞧不起我了。 在等待试卷发下来的这几天，我都是以恐惧的心情度过的。

终于我最不想看见的数学卷子发下来了。望着这张卷子，我自己都被下了一跳：我我我居居居然考了61分。

我不敢把卷子拿给同学看，每当他们问我的成绩时，我都找个理由走开了。上课了，老师宣布了数学成绩最好的那个，令我惊讶的是，那个数学成绩最好的就是我当初放狠话的那个人。

我觉得我已经濒临崩溃了。下课后，我已经不好意思再跟他说话了，可是他却主动地过来跟我说了几句：“不要灰心，考前你跟我说的话我就当没听见。

还有我知道你没考好，不要觉得不好意思，以后我相信你还会超过我。”说完他就走了，可是这句话已经深深的刻在我的心里，我突然觉得很对不起他。

2. 小学三年级数学考的不好,写个不少于500字检讨书

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以表示我对这次数学成绩考得不好的惭愧。这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在考试前不认真复习，在考试中不仔细做题，在做完后不认真检查。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话好好学习。希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。 希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会考试这么差了，我会向你保证此事不会再有第二次发生。

目前总共437个字，写的时候再加一点对试卷的分析（比如说哪边失分多），就差不多了。望采纳！

3. 数学考试考的不好,家长怎么写评语

数学考试考的不好，家长可写评语如下：

1.感谢老师对孩子的关心和教育，家长一定配合老师，积极给孩子创造条件把数学给赶上去！

2.真不好意思，虽然这段时间孩子也很用功了但进步还不是很大，但我和孩子都有信心，而且他还自己定好了自己下次进步的目标！

3.多谢老师的关爱，孩子回家常谈到老师您，从没有嫌弃过像他这样的一个差生。他对学习数学也越来越有兴趣了！

4.再接再励，注意细节，学会自我总结！

5.没有认真读题，检查不仔细。

6.概念记得不牢。

7.应认真仔细，注意基础知识的掌握。

8.能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。

4. 数学考试考差了,该怎么写总结（1000字）速度啊

数学考试总结

这次数学考试，我考了XX分，感到挺满意，不过还需继续努力。最近，我总结了一些学习方法来学习数学。

首先，应科学的进行复习。我们不得不提到德国着名心理学家艾宾浩斯记忆规律曲线。他在1885年发表了他的实验报告，论述了人类记忆的遗忘规律。经过大量的实验，他发现遗忘并不是均衡分布的，而是先多后少、先快后慢。经过测试得到一组数据：

根据遗忘曲线，科学家们对复习时间做了很巧妙的设计，就是七次复习，按照这个时间去复习，会产生很好的记忆效果。

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科学研究表明，如果你严格按照这个时间去复习的话，可以节省70%的时间，保持的记忆量达到90%以上。

学习数学还需多做练习，每天限制做作业的时间，如果还有剩余时间，应多做课外习题，这点我在今年并没有做到，下半年要多严格要求自己。

还要做错题本，做错的题目应抄在专门的错题本中，并且要坚持下来，才能有效的学好数学，定期的查缺补漏，在考试前看看，促使自己做到：“做过一遍不再错”的使命。还应当在题前做好标记，

在“完全弄懂保证以后不会错”的题前标“╳ ”，在“不完全明白以后有可能再错”的题前标“ ？”，在“不知道为什么错一直没弄懂”的题前打“△ ”，定期复习并弄懂其做法，还可以进行总结。

我们每周都会进行一次周练，我们不仅要做错题本，还要进行反思，尽量把不懂的弄懂，如果还觉得困难，可以和同学、老师进行讨论，不能“不懂装懂”，这十分重要。

还有一点十分重要，“课前预习，课后复习”，这是很多老师强调的，无论什么学科我们都要做到这一点，课前预习有助于我们在课堂上有目的的听课，我们在预习时要适当做好标记，打上问号啊，都可以。上完课，就要进行适当的巩固，比如可以：做做练习，看看书。这不仅可以节省时间，还可以增加学习效率，这不是一种很好的学习方法

吗？

还有一点，学习数学应当去理解它的做法，不能死记硬背，这是“死读书”，我们应该在理解的基础上去记住它，这才能是高效率。

下半年，我们将学习坐标，这虽然学起来并不难，但是，如果忽略了这一课知识，我们的数学还是得不到提升，这不是事半功倍，那么，以上的方法都得不到作用，我们应用良好的心态去面对。对待任何学科都是一样的，只要有用心去学习它，自然而然的会把各个学科学好，学踏实，这就不正是我们所希望，盼望的吗？

衷心希望我通过反思能够把数学学好，以及各个学科，“世上无难事，只怕有心人”我相信只要付出，就会收获，加油！

5. 数学考得不好,怎样写反思

老师：

我因为上课的时候没有认真听讲，最后考试成绩不好，我感到非常后悔，之前的我会犯这种错误，完全是因为不认真，不明确自己的学习任务，思想认识还未到位，一时的错误，它令我懊悔不已！但是这个处罚给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到无规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处罚下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足，经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到后悔莫及。

思想上，我重新检讨自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心集体，关心他人，多和优秀同学接触，交流。

纪律上，现在我一定要比以前要有了很大改变，现在的我对自己的言行，始终保持严格的约束，不但能遵守校规校纪，更加懂得了身为一名学生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。

学习上，我可以不避困难，自始至终为掌握更多知识，使自己的素质全面得到提升。

我想再对我的行为做一个检讨，我带手机是不对的，同时还影响了同学们，大家在同时看着我的时候我的感觉也是痛苦的，同学们有的惊吓，有的愤怒，有的嬉笑，我完全浪费了大家的宝贵时间，我是个对自己和对他人不负责的人，我有愧与大家！

但我深深明的到：人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身，所以我一定严格要求自己。好好学习，把成绩搞高到一个好的层次。

特此保证

6. 小学五年级数学作文怎么写

买药

星期二下午放学后，我和爸爸到龙华的药店里买了两盒“西瓜霜”药片，一共66元，爸爸付给营业员100元，营业员找给爸爸34元。找好钱后我算了一下，爸爸还可以这样付钱：1、付给营业员70元，找4元。2、直接付66元。

通过这次陪爸爸买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。

今天闹了个“笑话“

我今天因为粗心大意，所以闹了一个小“笑话“。

我爸让我去车店里看看每种车的价钱有什么变化，看一部车从45万降到35万，我在本子上写着，“某某”车从45元降到35元。拿去给爸爸看，只见爸爸哈哈大笑，笑的都合不拢嘴了。我以为他是因为车降了价而高兴呢！我走过去问：“怎么样？”爸爸说马上去买车。我问“你的钱取了吗？”“不用取我都买的起”。爸爸把本子给我看，我也大声笑了起来，便说“要是这样的话，多买几辆都行。”

求最大公约数

今天我们学了求大公约数，刚开始老师讲的时候，我虽然是明白的，可是总觉得和平时学别的新课是的感觉不一样：学别的新课时，我总觉得一明白就会做，觉得思路很清晰，很容易。可是这次老师讲的我确实明白的，就是觉得思路模模糊糊的觉得非常复杂。我想：既然我觉得很复杂，那不如找一个题目试试吧。于是，我就用课本上的18和30做练习。得数出来了，是6，与书上的一对照，我算对了。顿时，我觉得刚才模糊不清的思路清晰了许多，我终于会了。

数学真奇妙

今天，袁老师讲了怎么求最小公倍数。老师说：“如果两个书是互质数，它们的积就是它们的最小公倍数。”我想：比它们的积小的数也可能是它们的公倍数呀！

课后，我拿练习本算了好几对互质数，可它们的最小公倍数都等于它们的积，真是太奇妙了！数学真实太奇妙了！我要努力学习，掌握更多的技巧。

7. 五年级数学考差写500字说明书,范文

中午午餐过后，在数学老师的带领下，我们5年级的全体同学来到阶梯教室考试，我拿了铅笔盒和本子，径直往那走去。考试过程中，我觉得数学试卷太简单了，保证能考100分，就这样我很快地做完了整张试卷，做完后还有一点时间在自己的位子上静静地等待交卷，并检查得数死否正确，在检查了没有多久下课铃响了。大家一听到 *** 就站起来交卷，这时我也胸有成竹的把试卷往组长那里一放，万事大吉。试卷交上之后，我才和同学结伴慢悠悠地走回教室。

星期五，我最盼望的时刻到了，看到老师把那叠可爱的试卷拿在手中走进了教室，我就感觉到那100分在向我招手，多白净的试卷啊，像个小宝宝安稳地躺在妈妈的怀中，老师一看到我就对我说；“你这次没有考好，没有关系下次努力”，说完后就把一张试卷递给了我93.5，这个显眼的红色数字首先印入了我的脑海中。在这个数字的旁边我看到了我的名字……天哪！怎么可能？93.5是我的分数吗？我的……不是……100？顿时，我的眼泪就不住地往下流，在肉眼模糊的时候，我隐约又看到了——100。

时间一分一秒地过去，终于放学了，我哭着回到了家，妈妈奇怪地问：“咦，你怎么哭了？”那时我脸色苍白，不断地哽咽着，“妈妈，我——失——败——了。”说完，我就扑到妈妈怀里大哭起来。

一定要努力，努力把粗心大意的坏毛病改正过来。可恶的坏习惯，你等着瞧，我要打败你！让我的100重新回到我身边。