题目会做为什么考试考不好

‘壹’ 为什么数学题平时都会做,考试却考不好

平时学习不错但考试成绩却不好，可以从三个方面进行反思。

1、心态方面。考试时的心理状态（紧张、担心、压力等）对考试成绩有很大的影响。当你怀着势在必行的心态参加考试，那么你考出好成绩的几率也会提高，而如果你自己都不相信自己，那么基本上成绩就不会太好。你已经做了所有要做的准备，你现在能做的就是保持平静、选对答案。如果感到紧张，做做深呼吸，保持平静。

2、考试能力方面。比如不能很好地把握时间、审题马虎、做题犹豫不决想太多等等。这一系列考试的问题需要平时练习，比如多进行测试和考试练习，平时做测试题的时候，严格按照考试的心态和标准来练习。

3、自我认知不足方面。我们的大脑中有一个叫做“元认知”的东西，元认知说的是我们对于自己的认知水平的判断。我们的元认知非常容易出现偏差，在学习上，元认知会让我们陷入两个误区：首先是不知道自己学习中的薄弱之处，不知道要在哪里花更多精力才能提高自己的知识水平；其次是爱使用那些会让自己错误地认为掌握了知识的学习方法，比如拼命地反复阅读、拼命地记笔记。

下面是相对科学正确的一些学习和复习方法。

1、课堂上要认真听讲，认真听老师的讲解有助于你对学习内容的理解。上课的过程中不要只是一味的听，要勤做笔记，有主动回答问题，有问题也要提出来。你把学习变得越有趣，自然你就越享受其中，而你越享受学习，自然记忆效果就越好！

2、学习知识之后，要学会对知识进行编码。编码说的是以一种你能理解、容易理解的一种方式去呈现、去记忆所学的知识。比如：用你自己的话把它说清楚；把当下学习的知识和已有知识、经验、事物结合起来进行理解和思考，举一反三；运用一些记忆术（比如“精英特速读记忆训练”中的编码定位记忆、扑 克牌记忆、思维导图记忆）让要记忆的内容更丰富、立体，增强记忆效果；建立起知识的结构图等等。

3、巩固知识的时候不要只是简单重复，要学会“检索”。检索就是透过各种让大脑觉得有点困难、有点挑战的方式来回忆所学，从而深化记忆。比如：①考试、测试，它能够检验出你知识的薄弱环节，从而进行有针对性的练习。②卡片法，比如背单词的时候，在卡片的正反两面分别写下中、英文，看中文想英文、看英文想中文。③回想法，比如读完一本书或上完一节课之后，在一张白纸上写下记得的所有内容。④提问法，比如读完书或学习完某章节后，自己设计一些问题，通过回答问题来检测自己对知识的掌握情况。在运用检索的方法时，不要一来就看答案，而要先使劲地回想，等实在想不出来的时候再看答案。

4、通过查缺补漏，找到自己掌握的不好的地方。比如以课本为基础，结合自己做的笔记、卷子等资料进行一个知识梳理，找出哪些内容自己还没记住、哪些知识还没有搞懂、哪些知识以前忽略了、哪些题目做错了、做错的原因是什么等等。无论是概念、原理、公式，还是具体的知识点，都要标记并整理出来。不理解的要抓紧找老师同学弄懂，没记住的要花时间去记忆背诵。

5、学习的过程中要劳逸结合。适当地进行休息，你的大脑反而会吸收更多知识。所以每学习一个小时就休息10分钟吧。

‘贰’ 为什么平时做题几乎都会，考试却总是考不好

1、考试容易钻牛角尖

很多学生考试遇到以前做过的题，其实会做，思路也基本明确，但往往就是卡在一个步骤上，由于考试时间有限，很多孩子就会钻牛角尖，一个解题方法算到底，思维好像被固定住了，耗费时间不说，最后还是做错了。

解决方法：平时做题的时候，不要只局限于一种解题思路，要学会活学活用，多次审题，观察各个条件的关系，找出规律，举一反三，争取一题多解，每种解法，每个步骤都要写清楚，关键步骤要用红笔标出来，这种学习的好习惯有了，考试就算在某一步解不出来，也可以尝试其他解法。

2、总是“模仿”缺少思考

学生往往听懂了，其实并未真懂。课上老师都会引导着学生去学习，一步一步就让孩子在潜移默化中听懂了这道题，但是孩子听懂的只是老师的思路，自己并未真正理解题目的规律，课下虽然会做了，也只能说明孩子学会了模仿老师这种解题思路。

等到一考试，题目稍微有点变化，孩子就不会做了，根本原因还是因为孩子缺乏分析，串联同类题目解题技巧的能力。

解决方法：孩子上课听课时不能“走马观花”式学习，光听懂还不行，课下还要反复思考老师为什么这样做，再想想自己有没有其他解法？要开动大脑，多思考，彻底吃透知识点。

3、期望太高，压力过大

还有一部分家长眼中的“乖孩子”从小就被赋予了很高的期望，每次考试前几天，这部分孩子就开始紧张了，生怕自己考不好。当孩子一旦紧张时，就会阻碍信息的输出，而且过度紧张，还会造成孩子失眠，以至于考试整个人状态不好，再加上考试紧张的气氛和自身心态的失调，平时会做的题也做错了。

解决方法：不要把考试看的太重，以一颗平常心态看待考试，考试前不要把自己处在高压的学习状态下，可以适当听听音乐，出去散散步，放松一下心情，只要平时多加练习，多做题，放平心态就好了。

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解决方法：

1、掌握基础概念，梳理知识框架

孩子一看书就会，一考试就出错的根本原因，就是孩子底子不好，也就是基础知识没学好，就像盖房子一样，如果地基不稳固，后面再做多少努力房子也不会牢固。

因此孩子在上课时要重点掌握基础知识，一些公式和定理要在理解的基础上强化，课下要多做基础题目，并善于运用脑图总结梳理章节基础知识，理清章节次序。这样基础掌握扎实了，才能循序渐进的去做难题，进行拔高训练。

2、善于总结，增强记忆

老师在课上讲课时，因为孩子注意力较集中，再加上老师讲课速度较慢，会引导孩子一步一步去解题，孩子很快能学会，但是人的记忆是有限的，孩子当时听懂了，课下练习几道同样类型的题就直接跳到了下一章节的学习。

很多孩子没有坚持去复习巩固，到考试时候，才会出现“似曾相识”的感觉，明明以前会做，但一紧张就忘记了具体解题思路，其实这就是孩子做题不熟练的表现，孩子要在学完某一重难点知识及时进行总结，考前多次复习巩固，这样考试才不会丢冤枉分。

3、巩固薄弱点，错题要及时加入错题本

要想考试保证自己会做的题不丢分，最重要的原因就是学会查漏补缺，平时在学习中，哪些题自己经常出错，哪些章节比较薄弱，要多做总结，最好有一本错题本，专门用来记录每次练习或者考试时出错的题目，并记录下出错的原因，记下这道题容易掉的“坑”有哪些，每次考前先把错题本看一遍，以防考试中，在同类题中二次扣分，要把翻看错题本成为一种习惯。

‘叁’ 为什么我知识点都掌握了,题也会做就是考试考不好

不仔细，喜欢跳跃步骤做题---就是你看起来这个题目很简单想一步到位，结果中间环节出现一点小小的失误，自己不仅检查部出来，有时候还会浪费考试的时间。
建议一步一步的来做，即使再简单的题也得那样，不让中间有任何出现失误的机会。
祝成绩越来越好！！！

‘肆’ 为什么平时做题做得好考试考不好

平时和大考为什么没有同样的结果，私以为有以下几个原因：1，平时的题目与高考题有很大区别。无论多少套模拟题，总是和高考题不太相符的。比如答主当年高三上学期的期末考试，答主前所未有地考了个全区第三，第一次考了全校第一。但其实是因为，那次的卷子出的很基础，并没有多灵活，题目和高考的类型区别还挺大的。所以这次之后的其他模拟考试，答主就再没拿过这么好的成绩。高考卷子一般都是一个省或好几个省用一套，但模拟一般都是市为单位出题，和高考卷的贴合度参差不齐，其实作为参照标准也是有些偏差的。2，平时考试的题目，很有可能之前就做过一模一样的。而高考这种概率不大。自己想一想就知道，每次考试总会见到很多相似的题目，都是平时做过的。所以很多时候并不是你真的掌握了多强的能力，你只是掌握了拷贝能力。高考的时候，答主个人经历，考数学的时候，还想用前几天做的一个题的做法去套，结果果断死翘翘...考完两分钟突然开窍，只要按照做一个新题的步骤一步步来，马上就解出来了，哭死，然并卵。3，平时学得不错，并不代表真的没有缺陷，可能是被你侥幸逃过了。平时考试考再多次，也不可能全面覆盖整个知识体系。所以也许有100个点，考来考去最多只涉及到了50、60个就不错了。而剩下的那些，高考说不定就会戳中其中的几个，如果你不行，那就真不行了。4，平时学的不错的人，有自己固有的、难以克服的问题。这样的人，一般不愿承认自己的问题。每次刚想触碰到自己血淋淋的真相，马上就会用各种借口躲避这个疼痛的过程。一般都会想“不会那么不凑巧考到这个的”、“这个点我挺清楚的了，过吧过吧”。看到有人很踏实地过教材、过知识点，会想“这么用功干啥，好浪费时间，不还是考不过我嘛？”拿到自己的卷子，本来还想好好分析一下的，看到那些扣分的地方就会想“我只是一时没转过弯来，下次肯定没问题，所以这些也都不是我的硬伤

‘伍’ 一年级小学生，为何在家题目都会做，一考试就错成绩很差

秋天到了，天气微微凉了起来，就如今天下午，天色暗下来，天空开始飘起了毛毛细雨。

一层秋雨一层凉。

一如文伊今日的心情，布满乌云。早就预料到的结果，在今天终于落地，她拉了拉肩上的书包，感觉书包又沉了许多，轻轻叹了口气。

还是不行啊，已经很努力了。妈妈会失望的吧！不想回家。可是，十分钟的路程再磨蹭，也会到达。果然，妈妈看到试卷后，脸色就变了，“这道题不是带你做过吗？怎么做错了？”

确实，因上次模考不好，近期文妈加大了作业强度，每日陪写，督促，考前还模拟了一次，却没想到结果还是令人失望。孩子上小学跟不上进度。考试成绩很差，题目在家做都会，考试时全错，这是怎么回事？明明会做啊！老母亲焦虑的要抓狂，只掉头发。

你家有没有这种情况呢？

孩子是父母的宝，这点毋庸置疑，只是有时也不知拿这宝怎么办。其实，不用着急，定位到原因就好解决了。原因有很多，其中最重要的一个是：一年级时，孩子不识字。

坚持

确实，孩子从幼儿园进入小学，进入了新阶段，需要时间适应，我们父母更应该多陪伴，多鼓励，做孩子坚实的后盾。而这个阶段尤为重要，直接影响着孩子的学习习惯和自信心。帮助孩子找到问题所在，一起面对，一起解决。而更好的方式当然是防患于未然，要做准备。

用正确的方法引导孩子阅读和认字，培养孩子的阅读兴趣，会事半功倍。没有时间，碎片化时间。没有办法，想办法。没有条件，创造条件。这一切，都是值得的。

因为孩子拥有我们永远无法企及的未来和人生。

‘陆’ 化学做了很多题目，而且都会，为什么考试还是考不好

这个你和我差不多，我自己现在也正琢磨着怎么回事，我化学考试时好时坏，但我本人还是非常喜欢化学的，虽然有时我也很郁闷为什么学了一大气还不如别人简单学的好，你现在发出这样的疑问恐怕你已经在怀疑自己了吧，这个不能说绝对的原因，因为计划永远赶不上变化，考试本身就很折磨人，你考完认为自己考得不错，每道题都会差不多会做，其实卷子发下来你自然就会发现问题所在，其实也不一定是你不会做，每一张试卷都会存在失误，和不会写的，你把失误补上会发现，恩，如果加上这个怎么怎么着，这完全没意义不是么?!这世间太多的事是无法避免的，我觉得你可以有疑惑，但必须要很快甩开他，没有什么事是不须有的，也没有什么事必须发生的，凡事都得有个过称，这在正常不过了，这一关关键还在你自己身上，你不能像别人一样很快轻松地驾驭，你就得慢慢来！我只是随便说说，你仅参考一下而已

‘柒’ 很多学生明明题会做，为何考试的时候成绩却不好

很多学生明明题会做，考试的时候成绩不好，面对这种情况，孩子的心理可能产生了非常大的负面影响。紧张的情绪会让他的大脑短路，导致逻辑混乱，可能会影响答题。其次就是在答题过程中，可能使用了错误的答题方法，比如在一道难题上花费了太多的时间，最终影响了整体答卷效率。

另一方面，可能是答题方法的问题。这些学生有时候会钻牛角尖，遇到难题这个坎就过不去，一直在这道题上浪费时间。按道理，应该先简再难，也就是先把简单的题做了，再花时间去思考难题。因为浪费太多时间在这道难题上，不一定会出结果，也没有时间做其他的题了。这是一种战略错误，有些有强迫症的就死磕在这道题上。在学校中的考试，有时候不仅仅是体现你对前一段所学知识的掌握程度，也体现了一个人的反应能力和处理问题的能力。有时候，不必要按部就班来做，只需要找到最适合你的方法。