练字为什么书总是写不好

㈠ 我练楷有半年了，可以说比较勤奋，为什么横多的字还是写不好

我练楷有半年了，可以说比较勤奋，为什么横多的字还是写不好

练楷有半年了，可以说比较勤奋，为什么横多的字还是写不好
总体上讲:
一、态度要端正，有些人不重视写字，认为字写得好不好无所谓，只要答案正确，考试就能得满分，其实不然，把字写好，终身受益。
二、写字的姿势要端正，姿势不正，写出的字也不会端正;眼睛离作业本太近，容易造成近视眼;做作业时弯腰驼背，写出的字歪歪扭扭，大大小小。
三、要勤练，只有通过勤奋的练习。
详细说来:
怎 样 写 好 钢 笔 字
(楷行书问答二十一则)
□ 吴文环
一、写字的字体已经成形，能不能改，怎样改法?
答:能改，而且用不多久。很多同志认为:写字已经成形，年龄已经渐大了，不能改了……，这种看法不对。要知道，写好字并不是什么难事，也不是高不可攀，而是极其好学，只要你方法对头，改正旧的写字习惯。具体地说，在你练写的时候，必须端正写字的姿势和执笔方法，这是首要条件。
现在列举先人练字二例，现结合本身体会，谈谈这个问题。
大家知道，中国书圣王羲之，他先从卫铄学书，之后又多见先代名家钟繇等名着，遂改变初学。正是他，继往开来，把古朴的书体变成娇美流畅的今体，对楷、行、草书均有创造性的贡献，这就是王羲之在中国书法史上的历史功绩。
再说颜真卿，他初学褚遂良，后从张旭得法。他参用了篆书笔意，写出了端庄雄伟的楷书。是他开创了二王以外的新风格。
我本身先从钟绍京的楷书摹法，后又从欧阳询、黄自元的楷书得法，在行书上追学黄若舟的笔法，自感距离尚远，自己仍须努力。但不论你写的字成形多少年，都是可以改的。
有的同志提出:写钢笔字摹仿毛笔字帖行吗?实践证明，可以，其效果一样。
写好钢笔字和毛笔字，不论年龄大小，不论你写字是否成形，只要勤字当头，下定决心，认识到对工作对前途有着相关的重要性，经过一番努力，是能写好的。
起步虽晚犹可追，古往今来，有许多三十而立后学成才的名师。宋朝的梁颢，八十二岁才考上进士，他咏道:“也知少年登科好，争夺龙头属老成。”明朝李贽，弃官就学，立志着书的时候已是五十四岁了，他的名着《焚书》，《藏书》先后在六十四岁和七十三岁时完成的。
成就的取得，不在于年龄大小，关键在于志向和恒心。
二、写字应当从何学起?
答:先要选好你所理想的字帖，又要考虑是否近似你所写的字形，选好了，先看上几遍，分析其中字形要点和结构的规律。这叫“意在字先”，然后用透明白纸先描摹，后临摹，熟记每个字中的关键部位。具体步骤分述如下:
写字的姿势和执笔
(1)坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不能歪，更不要低;两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。
(2)执笔要正，笔尖应直向前，切忌内斜，(只要掌心放平些孙老，笔尖就自然向前);食指指尖距笔尖约一则猛升寸。拿笔不正或笔尖向内斜，就写不好捺，写不好横，写不好钩，很难顺手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。同时，写出的线条一无骨气，二无韵律，字形也就谈不到舒展大方。
(3)笔杆的斜度，写大字拿笔往上些，笔杆斜度要稍大，写小字往下些，笔杆斜度稍小。一般的斜度应倾斜在食指关节处，超过这个部位，写出的笔画，不是拘泥，就是呆板。笔杆斜度不适当，笔速要受到局限的，并且不可能写出飘然、神韵的字形来，因此不应倾斜“虎口”处。
(4)握笔要轻松，运笔才自如;握笔太紧，写出的字，不能开阔大方知绝。据在中学讲课所见，一个有五十人的班级里，就有四十五人拿笔不正或笔尖向内斜，大学里也是这样，正是这个缘故，这些同学写出的字，钩不象钩，捺不象捺，笔画全是平拖堆砌。
前已说过，写字好坏，在姿势和执笔上有绝对关系。如同木工锯木一样，如果姿势和拿锯不正，即便“线条”画得再直，你也要锯歪的。这和写好字的道理是一样的。
三、学书法的步骤应当怎样安排?
答:先从楷书基本笔画学起，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种。
一个字好比一台机器，基本笔画练好，等于把“零件”加工好;练好偏旁部首，就好比开始“组装”;练整个字形，就等于进入“总装”。就是说，先学“分解”，后学“连贯”。所以说，楷书是基础，而基本笔画则是基础的基础。
在练写基本笔画时，要分类去练。如练写“丶”时，要把丶、丿、丶、丨等分别练好，然后后再写“连贯”，进行组合。
一般的规律:练楷书先练基本笔画;再练笔画顺序;三练偏旁部首;四练字形结构;五练分行布局。
汉字的“点”画写时要加重，如石坠地。什么样的部位需要什么样的点，要做到“意在笔先”。如“宀”上头的点按钟绍京、欧阳询的写法，用短小竖势书写是比较有力的。
四、为什么说学字必先练楷书?
答:大家知道，幼儿开始走路时，必先学站立，站稳了才能学迈步，步子熟了，才能快步走，然后跑起来。
这和练字的三部曲一样，先练楷;再练行;三练草。历代书家一致主张，只有练好楷书，基础牢了，再写行、草就容易了。只有练好楷书，写出的字，才能笔不浮滑，体不支离。
五、先学楷书需要多久呢?
答:只要你选好字帖，每天坚持写两页，持之以恒，两个月就可以收效。至于练写的方法，仍是先描摹，后临摹，然后对照找差距。对难写的字，要分别记下来，专门突破。
当你练有成效的时候，你就自然产生了兴趣:越写越爱写，越看越高兴!这就是你成功的开始。
六、写行书已经习惯，再练楷书能成吗?
答:没问题，而且还快呢。因为你对字形的结构已有一定的印象，在书写上也有一定的基础，手指和腕部更有一定的素养，只要方法改变一下，纠正你原来拿笔和运笔姿势，按着楷书的基本体系，坚持练下去，那么，在半年的时间就可收效。
七、要想写好每个字，其重点应当掌握哪些?
答:第一要掌握笔力，这里指的是该用力的笔画就要用力;不该用力的就要轻笔过渡。例如写国、红、真、钢等字，轻重分得清，看起来就会给人以美感。
一般来说，写“丶、一、丨、丶(捺)”等笔画着笔应用力，其它稍轻些。但一个字中的个个笔画不能都用力。比如，写“人、大、天”等字的撇画应当轻，捺画应当重。相反，撇画写成重，捺画写成轻也可以，总之不能平均用力。
八、有人说，基本笔画好练，间架结构难写，是这样吗?
答:说起来好象很难，实际上只要你方法找准，路子对头，是很容易的。
比如，你首先练好了基本笔画之后，就有基础功底了。所说方法找准，路子对头，指的是在结构上分清是独体字，还是合体字。
如果是独体字，就要掌握字的中心和重心。例如“上、下、千、十”等字全是独体字，这就要掌握它的重心:横画稍长，竖画稍短，而竖画必须居中而下(楷书)。
如果是合体字，则要分清是左右结构;还是上下结构;是左中右结构，还是上中下结构，是半包结构，还是全包结构。
弄清这六个区别，再按字的定义和组织规律去掌握。这样，就可写出一个完美而秀丽的字形来。
例如:“好”“妈”属于左右结构;“幸”“素”属于上下结构;“常”“掌”属于上中下结构;“匠”“医”属于半包结构;区别这些不同的结构定义，就好办了。
比如:幸、素二字的上下两竖，注意居中对齐;常掌二字是个长形体势，不要写太长，稍加紧缩;好妈二字是个左右结构，左边稍小，右边稍大些，只要掌握好疏密得当，参差有序，不就好看了吗?相反，不分字形，疏密不当，一宽一窄，线条轻重不分，那就难看了。
九、有人说，要想写好钢笔字，必先练好
毛笔字才行，是这样吗?
答:不是。实践证明，那样要多走弯路。为什么?道理很清楚:因为汉字的结构规律完全一样，只是字形大小书写工具及手法不同，两先学哪一种都行。
继承和临摹古人作品，应力求形似，神似，但不能丢开个人的风格。
有些人对怎样写好字过于神秘化，也有的人把写好字说成是天生的……。事实上，不论写毛笔字还是写钢笔字，都不需要十年或二十年。不客气地说，毛笔字我只练了两年。当我把两年后写的字联拿给一位书法编辑看时，所得到第一句评语是:“你的字起码有十年的功夫”。这位编辑问我:“你都跟谁学过?”我说:“没跟谁学过”。事过三个月之后，我写的字联在一本杂志上选登了。
此事使我联想到，多少人和书法资料都一再声称:要想写好字，没有十年以上和更多的年头是练不成的……。又说，写好字是天才等等。这些论断是不符合实际的。事实上，只要字帖选好，方法对头，下定恒心，用不上一年的时间就可取得成效，请同学们试试看。
有的人提倡写好钢笔字必先练好毛笔字，实际不必要，因为你不可能在短时间内同时掌握两种笔法。
十、怎样安排好字形有大小?
答:中国汉字有大有小，形状各异，不论用毛笔或钢笔，写出的大小不能完全一样，我们管它叫“参差有序”。
具体要求:笔画多的写细稍收缩，笔画少的写粗稍扩散。要写得大小匀称，不要象棋子不分大小一律排列。例如:“腾”字同“小”字;“口”字同“国”字;“工”字同“骞”字。
十一、写字讲究呼应，这指什么说的?
答:要想把字写得生动活泼，就得注意线条的往来和笔势的呼应。笔画相间有呼应，句间的开头和末尾也讲究呼应，这样的写法是为了避免机械式和堆砌现象。我们经常提到的“笔断而意连”，使点画互相间的声势具有连贯性，这种声势好比幼儿伸手喊妈妈，妈妈伸手接幼儿的那种动作。
《书筏》中说:起笔为呼，收笔为承。反之，如果写完一笔再考虑下一笔，中断笔间势能，那就是《续书谱》所批评的:“图写其形，末能涵容，皆支离而不贯，其结果多成珠子，字形当然活不起来”。
所以要使字写得生动活泼，情趣诱人，呼应二字是不能忽视的。
十二、据说横竖有原则写法，是这样吗?
答:是的，这是当代书法家邓散木说的，邓老讲得有道理。写“横”要稍斜，左边低，右边高，其斜度约在5-7度上下。不要低于5度。不要高于7度。这是因为人的两眼视觉并不平衡，如果把“横”画写成平直，那么，由于两眼的错觉，看上去右端的末尾似乎倒下去了，很不自然。
汉字的“竖”画比较重要，在一字当中起着栋梁作用。虞世南在《笔随论释行》(引王羲之语)说:“为竖必弩，贵战而雄。”故写竖画要刚劲有力。如中、牛、千、山等字。
十三、练字用什么样纸好?应注意些什么?
答:用方格本较好，因为它有一定的方格，对你练写的字形在规范上有一定的约束。在练写时要按行按序进行，每写完一页，就要分析一下，看看差距在哪?每写完一本，也要留存起来，以鉴别对照，衡量进步的程度。在练写时，切不能无规律地东写一个，西写两个，这样的练字会影响你掌握章法和布局。
按着次序练写，一能练好章法，二能安排好整篇布局，更会帮你养成写好行序的好习惯。如果任意乱写一通，那你在正式写作时，虽然字形本身写得尚好，但全篇布局肯定不规整，这是个大事。
十四、写字在快慢上有关系吗?
答:关系很大。写字在行笔快慢上有极大关系，字形的优美，线条的神韵，大部在快速行笔中体现出来。呼应的连贯笔势也是在快速运笔中体现。慢笔写出的字是没有神韵的。
大家知道，一些快速行笔的人写出的字形和篇章，不拘泥，不呆板，具有高昂的气势!这就是他们运用了“一气呵成”的良好效果。
要想快速行笔，达到满意的效果，除了要对字形本身结构具有素养之外，更重要的是执笔要正，并尽量往上些。
书写每个字要按照字的基本定义去构思，信指而书，信腕而行，不要做作，不要修饰。“笔劲洞达美而韵，书贵瘦硬方有神”。这就是写字在快慢上应当体现的一面。
十五、书写基本笔画时，应注意哪些?
答:(1)写“点”重如石，形断而意连;
(2)写“横”要稍斜。一字有两“横”上“横”要仰势，下“横”写俯势;
(3)“竖”画粗而壮，写直不要歪;
(4)“撇”之发笔利，“捺”之发笔扬;
(5)“折”的发笔缓，“钩”之发笔冲。
初练稍慢，循序渐进。要知道，书体成就的取得，都必需先把楷书的基本笔画练好，它是写好一切书体的立足点。
十六、学字非得模仿古人的字体吗?
答:是的，这是一个继承传统的问题。但是时代在前进，事物在发展，各种艺术总是要不断创新，因此也不能一味照搬古人的，应当取其精华。
明代的陈洪绶说:“谓学者，竟言钟王，顾古人何师?撷诸家法意，自创一体”。苏轼在“画论”中也提到:“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”王羲之变隶法为行楷后称“书圣”;张旭变二王草法为今草称“草圣”。如果照古人一翻再翻，千人一体，千字一面，那就说谈不上书法艺术的发展。脱其窠臼，创出新貌，没有个性创新，就等于失去其生命力了。这是两种书法在发展上的必然趋势。
十七、怎样选择字帖?
答:这要看你对哪种字体感兴趣，也要看你的字近似哪种，然后就可定下来。如果选不到理想的钢笔字帖，也可选毛笔的字帖。如“灵飞经小楷字帖”，欧阳询的“三十六法”，黄自元的“九十二法”，这些秀丽端庄，遒媚劲健的楷书虽属毛笔字帖，但它的字形和大小，都可做学习钢笔字的范本。
十八、衡量一个字、一篇文章应从哪些方面来评价?
答:第一要看字的“笔力”;第二要看字形和间架结构规律的掌握;第三要看全篇手法和布局。
“笔力”分布怎样，结构相间的疏密程度是否适当，字间、行间、开头、结尾等，条理是否分明。
要知道，真正的书法功底还要注重在挺拔雄劲的楷书上面。
十九、 怎样才能掌握好章法和布局?
答:书写文章时，不能看一个字写一个字，应当看准一句，接连不停地写下去。这样的写法，能使字序整齐，气韵丰满。如果看一个写一个会产生字间、行间以致整个篇幅的不规则现象，这虽然是个小事，但对衡量作品的整个格调是很主要的。
钢笔字横写居多，要边写边向左方看齐，竖写时边写边向上部看齐。
字的大小，一般在5×8mm的宽高度，字间的距离应占一个字的一半，行间距离应占一个字的宽度。
字形写得虽好，但章法和布局安排不当，是要降价三分的。因此必须重视对章法布局的安排，要在平常写作时养成好的习惯。
二十、怎样体现书法艺术美感?这种美感从何而来?
答:书法艺术是运用联想来唤起人们内心情感的萌发，其中包括“形、神”两方面。
书法“形”的美主要运用点线、结构、疏密、轻重、行笔的缓急组成形象的“字形”，以这形式的美、力度的美、结构的美唤起人们的情趣和美感!
书法“神”的美，指的是线条组合后总体的外貌。它不是象几何学里那样机械式的配合，而是书家以唯物的、运动着的气势和本能，发自热爱生活的审美理想。“壮则雄健以嵑嶫，丽则绮靡以清遒”。这就是书法“神”美的应有体现。
古人说，情之喜、怒、哀、乐各有分数，它体现在书者的广阔胸怀中。喜则气和而字舒;怒则气愤而字险;哀则气郁而字敛;乐则气平而字丽。书者内心蕴含着生命激发的意念，洋溢于字里行间震撼着欣赏者的心灵，从而引起共鸣。
我国书法艺术“形神”兼备，气势生动!正是这种美，中国的书法艺术价值已被世界所重视。一九七七年四月美国耶鲁大学举办的首届国际书学史讨论会上，就有《中国书法对现代画家的影响》的论文。
具有典型东方美并成为世界上独树一帜的中国书法艺术，其影响之大，可窥一斑了。
二十一、今后在写字上应注意哪些?
答:要注意“识、简、连、美”四个方面，这是原副省长，辽宁书法家协会名誉会长朱川同志提倡的，这四个字，对今后硬笔书法规范化具有重要指导意义。
“识”指的是写出的字要准确，清晰易辨。既然文字是代表无声语言的符号，表达一个人的心意和行动，那么，这个符号写出来就得叫人认识。如果写得七扭八歪，谁也不认识，日子久了，连自己也不认识了，这种字还有什么用处呢?
“简”指的是按国家规定的简化字去写。要知道，汉字由繁向简发展、不断辗转演变已不是现在的事。从秦始皇统一文字并做了规范以后，小篆变隶书，草书变楷书，汉末的草书又变成楷书的草体。字体的不断简化是汉字发展的规律。
今天，我们正在建设物资文明和精神文明，人们对汉字书写效率要求更高。因此简写汉字的提法就十分必要了。但提倡写简化汉字，不是乱来的。
“连”指的是用连写的笔势写出的字，简单地说,就是快写的连笔字。
不论行书或草书，都必须有规范性的约束，不是无规律地乱来。重复地说，写出的字，必须叫人看得懂，领会其意，不给别人为难才行。
“美”是指一个字写出后的最高要求。书法美的表现形式是以线条造型美，而不是以象形美。
比如写个“鱼”字，欣赏者如果根据这个“鱼”字象不象自然界里的“鱼”而判断它美不美，这就混淆了美的含义。
评价字形美不美，应摒弃汉字古老的原型，而是以其线条造型所体现的“形、神”为依据。
在漫长的历史发展中，汉字象形性的古老写法已不被人们所重视。如果有人认为象形性强的甲骨文是美的，那么，没有象形性的楷书就不美了，这显然不符合中国书法史的实际情况。
线条本身的美，来源于造型。毛笔字表现在“筋、骨、血、肉、神、气、韵、味”(朱川语)上，钢笔亦如此。
这种美不是牵丝拖沓或牵强做作，而是线条整体自然美，它通过“形、神”的具体化所表现出来的。

说比较勤奋，为什么横多的字还是写不好

写字也是需要长期坚持练习，不是一下子就能学好，只要坚持下去，一定会有进步的

为什么我写字不好!练习书法有半年了！

不是想当书画家，练字不如练电脑，呵呵……

一个人不勤奋学习,可以说一句什么名言

我把别人做作业的时间都用在喝咖啡的时间上了

我的耳洞都扎了有半年了,为什么还肿呢

用中药草棍戴一个月就好了的

为什么可以说There are many fish 却不可以说There are many grass

There are many fish中的fish是指鱼的种类，翻译为“这里有很多种鱼”
而grass则没有这种用法。。。

练字用圆珠笔还是钢笔好？为什么我练了一年多的字，写出来的字还是很难看？是先练楷体呢，还是直接练行书

练字当然用钢笔，成人可以直接练行楷，但要注意方法，注意结构，你练了一年多还不行是因为你太急了，练字要求准不求多，求稳不求快，在准确的基础上逐渐加快速度

分手有半年了为什么我还那么想他？

那就是爱啊、不要想了、可以做朋友啊、
记得采纳啊

为什么我辞职半年了还是辞不了

真少见啊，不让你走，证明你有价值，直接让他加工资，加不到想要的就走，天天烦他。你走不了估计被卡东西了。相关资料准备好，到时再不给就找劳动部门，当然这个跟老总先说明，希望他理解，大半年就这样被他拖完了，还想怎样？！

为什么不可以说as a clever student as,而可以说是as clever a student as

这里的as...as相当于so...as，前一个as做副词，后一个as做介词；另外和
such a clever student;
so clever a studen.有相同的用法。

㈡ 几乎每天都在写字，为何还是写不好字

每天都在写字，为何还是这渣森禅不好如尘！是因为写字没有按规范去写，没有章法所追随。写一手春高好的字需要自己先去临摹，然后再加以自己的功力心意才能写出一手好字。

㈢ 几乎每天都在写字，为何还是写不好字

写不好字的因素有很多，我总结了最重要的几点。

1.自己写不好，描摹字帖还不认真

很多人自己写字丑会选择买一本字帖来练习希望自己可以把字写好一点，我们从一开始练习写字老师也是用字帖把我们带入门的，所以大多人会把重点放在挑一本好的字帖上。挑一本适合自己的字帖诚然很重要，但并不是好字帖就能练一手好字，我们在练字的时候最重要的是分析自己的字到底是哪里不好看，从一笔一划开始观察和重复练习，直到改掉我们写字的时候的一些不好的习惯。

选择一个适合自己手指和握着比较舒适的笔，写字要流畅，我们用这样的笔再进行联系会达到更好的效果。另外，坐姿对于写出漂亮的字有很多大的帮助，挺直背不靠的太近这些标准的坐姿就是大家读小学时老师一边又一遍重复的，希望可以给大家重新重视起来。

㈣ 为什么孩子写字总是写不好

经常有家长抱怨自家孩子写字歪七扭八，写字又慢又丑，放弃工作天天在家监督练字，到头来孩子依旧写不好。国家日益重视中小学书法教育，各地将书法纳入考试范畴；不单单是写一手好字，更是实打实的卷面分；升学考试，比同龄人更加有利的加分政策。所以，现在写好字对孩子来说太重要了。

孩子写不好字的主要问题在于以下几点：

一、握笔姿势不对“写字累”

孩子写字喜欢斜着身子写或者趴在桌上写，这些错误的坐姿握笔，导致手指不够灵活，字写的又慢又丑；肌肉容易疲倦，还没写几个字孩子就喊累。不良习惯，还容易导致孩子驼背、近视、斜肩……影响孩子健康。

二、笔画笔顺错误“写字慢”

不论是刚开始学写字的孩子还是已经上了四五年级的孩子，经常会有孩子写错笔顺，笔画线条不流畅，连贯性不强，毛毛糙糙，像断流的河水；写的字看起来就像是几条线段的机械拼凑。因此反复的涂涂改改，让整个书写看起来不美观，而且这样反复的修改涂抹，还会耗费不少时间，导致孩子“写字慢”。

三、结构错误“写字丑”

孩子练字，经常会发生的一个误区就是反复专注练习基础笔画，而忽略字的整体比例以及间架结构。也就出现了孩子单写笔画都很好看，组合成一个字，却依旧写不出好看的字，字看起来歪歪扭扭的现象。

四、方法错误“写字难”

很多家长指导孩子练字，都是买本字帖，让孩子对着字帖临摹，花了大力气练习，孩子的书写却依旧没什么提升。原因在于孩子对书写的基本规律以及技法掌握不足。如果家长一味追求大量的字帖练习，却没有帮助孩子理解练字正确的方式方法，孩子练字也只是对着字帖依葫芦画瓢，一脱离字帖，当然依旧写不好字。一直的挫败感会让孩子觉得自己做不好，觉得“写字难”而失去练字的兴趣。

那么，如何帮助孩子写得一手好字呢？

花花猪写字课是覆盖5-18岁的课程体系，创造出独具特色的教学模式。针对不同年龄段的孩子推出了不同的课程，可以分为启蒙班、初级班、中级班、高级班。阶梯式的课程分布，相对比较科学合理，课程内容由浅入深。采用阶梯式分级水平评估系统，让不同年龄、不同进度的学生有了选择的方向，也为日后的学习打下基础。

㈤ 不断的描字帖，自己一写就写不好，这是什么原因

很多人之所以描字帖描得很好，但是写起来就非常难堪，原因还是比较多的，主要原因有三个，这三个原因分别是静不下心来、没有领略书法的精髓以及描字帖的过程中没有用心！很多人在现实生活中应该都有这样的体验吧，那就是自己描字帖的时候鞋子很好看，但是自己动手一写却非常难看，其实这都是有原因的！

最后一个原因，那就是很多人在描摹字帖的过程中没有用心，其实要想写好字也是比较简单的，最为关键也是最为简单的一个方法就是描摹字帖，俗话说得好，“书读百遍其义自见”，其实写字也是这样的，要是你长期坚持练字帖，那么坚持下来你的字肯定就能够写好！很多人写不好字，其实都是因为练字的时候不用心！

㈥ 天天练字为何还是写不好看

要想写好毛笔字，做不到坚持练习一切都免谈。从零基础到逐步培养书写能力，再到入门，一般来说水平进步的速度和练习量成正比。
然而也有少部分人，存有这样的困惑，那就是明明天天练字，却还是写不好看，进步很慢，问题处在哪里呢？其实是初学者常犯的几个“不良习惯”，让你的努力都白费了。常见“恶习”有哪些呢？
谨慎变成紧张
从尺度严谨的书体练起，是书法入门的规律。因此要求我们在书写中，要谨慎下笔，避免随意。而有些朋友谨慎过度，变成了紧张，乃至下笔犹疑，动作僵硬放不开，结果虽然写了很多，却很难突破。紧张的原因有两点，一是对所写的内容不够熟悉，二是笔法技巧不够熟练。比如遇到陌生字和笔画多的字，有些人就写不好。可以尝试把字放大了写，写大容易写小难；另外空余时间可利用水写帖练习书写动作，做到自然书写，破除紧张。
看帖而不读帖
临摹字帖是练字的主要方法，而水平提升的快慢，主要就是看临帖过程中，读帖能力的高低。不读贴，也是不良习惯之一。有些朋友在临帖时，字帖上的字看了个大概就下笔，无论是笔画特点还是结体特征都没看清楚，这样很容易凭借自己的意向随意书写，背离了原帖。学不到真功夫，水平能进步么？写得越多只能是积习难改。所以下笔前后要仔细读帖，先整体后细节，观察清楚再写，提高练字的效率，才能进步明显。
代入硬笔书写习惯
毛笔和硬笔不同，因为要用到柔软的笔豪写字，所以有专门的笔法。笔法也就是笔锋的用法，是利用锋毫的弹性来书写，利用腕部来控制书写的力量和方向。可以用篆书，从最基础的中锋笔法开始，逐步适应毛笔的书写特性。当中锋、提按、运腕这三个技巧都纯熟后，笔法已经很有功力了。因此切忌把硬笔书写的习惯带到毛笔字的书写中，这对笔法的训练极为有害。毛笔字不讲究笔法，与书法彻底无缘。