为什么小学数学好到初中就不好了

A. 小学数学成绩好初中为什么变差

小学数学只是学的知识点非常基础，期末考试考的题都是考学生们学过的，简单的题考，让学生们过上一个愉快的寒暑假，而到了初中又是另一个学习阶段，学习方法也要有所改变，小学的数学题型难度比是9:1，也就是90%都是基础分数题，如果考不上90分就已经很差了，而初中数学题难度就变成了7:2:1，题量也增多满分分值也增多了，也就是150分卷子70%是基础题，20%是中等题还有10%是难题，学生依然按照以前小学的学习方法来学初中数学，只会基本的东西，一加点难度就不知道怎么应对，不是学生基础差，而是他们没有找到正确的学习方法和良好的学习习惯，初一不分上下好坏都有可能，但是最明显就是学生到了初二就会产生明显的两极分化现象，初二数学多了函数，几何证明题，有些学生对这些方面特别陌生，遇到证明题不知道因为什么所以什么，不知道怎么去证明，函数更是一摊污水，函数压轴题也涉及到了韦达定理更让部分学生感到头疼，导致了他们完全丧失了学数学的兴趣，一堂课没跟上学不会后期越学越复杂就会被落的越来越远，知识都是环环相扣的，一个地方没跟上很难后面老师讲课很难听懂，盲目刷题是没有用不见效的，可以问问一些名师，好学生他们的正确学习方法，应该怎么样学数学，找那种脾气好的有耐心的老师手把手教你，不会为了管教也不会发火打学生骂学生这样的老师，学生也喜欢跟他们交流问题，老师讲懂了多出几道类似题，只有老师诚心诚意，对学生讲题态度好的帮助学生分析题目的难点，从最基层开始训练，慢慢拔高，这样学生就能找到学习的乐趣，如果是脾气不好的就不要请教他们教你题了，有一个温柔的老师帮助他们找到正确的学习方法，学生的成绩才会有明显提高
所以小学数学好初中变差就是阶段性学习方法和学生学习习惯不对造成的，小学的东西基础，初中的另一个学习阶段，根本不在一条线上，遇到几何题，函数题就难以理解，一课没跟上就很难学习好。

B. 一些学生小学时数学很好，初中数学却不行了，是什么原因导致的

家长对于孩子的成绩都比较关注，因为家长也想让自己的孩子能够取得更好的成绩。但是小编觉得每个孩子的特点都是不一样的，所以家长这个时候一定要学会珍惜，而且这个时候千万不要给自己的孩子带来这么大的压力。一些学生小学的时候数学成绩非常好，但是初中的时候数学却不行了，那是什么原因导致的呢？

不过，这个问题也是比较常见的，所以家长也不需要太过担心，但是如果你发现了这个问题，那么这个时候你就应该赶紧跟自己的孩子进行交流。如果这个问题没有解决，那么这个时候小孩子可能就会变得特别没有自信了。

C. 为什么小学时数学很好，上初中就不行了

“原先在小学成绩很好，可一上初中成绩就出现滑坡，这该如何是好?”……在找初一学生家长“取经”的时候，不少小六的家长常常会听到这样的抱怨。
学费全免网指出，孩子升入初中，将面临着诸如环境、学习方法和学习科目设置的不同，家长应针对小学和初中几个方面的不同做好调整，让孩子提前适应初中的生活。
学习方法
从传授性到理解性提前改变：多提问、多思考、多总结
进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。而小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。
据了解，由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。
但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。
因此，建议家长从现在开始就要培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。
学习要求
从指令性到计划性提前改变：学会预习，提高学习主动性
从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。
小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单“学习指令”就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。
一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。从小学升入初中要求学生的学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。
学习行为
从随意性到目标性提前改变：培养孩子做一周学习安排
进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的计划，才能实现。
建议家长现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。
学习时间
从短时性到长时性提前改变：择校也要考虑路途因素
现在小学生的学习时间安排基本上是“4+2”，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。而升到初中后，学习时间就要变成“8+4”。到校时间提前了，下课时间又推迟了，家长要做好学习时间调整的准备。
学习时间增长了，家长也要对那些比较好动的小孩进行习惯上的纠正，比如之前孩子只能在位置上坐10分钟，现在可以开始训练孩子安静地坐上15分钟甚至20分钟。
学习内容不同
从单纯性到多样化提前改变：别偏科，多看看基础科学
小学和初中面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学的课堂教学容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，主要是语文、数学和英语三大学科的学习。
到了初中，多出了物理、化学、生物、历史、地理等几大学科，而且知识系统性比较强，需要孩子课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。
建议小学阶段的学生如果偏科现象过于严重，现在就应开始纠正孩子的偏科习惯，让孩子在课余时间多看看与基础科学相关的书籍，涉猎这方面的知识。
家长甚至可以让孩子多翻翻十万个为什么之类的指导读物。
面对小学数学和初中数学的不一致，孩子们，要学会换脑啦!
家长要鼓励孩子扔掉“小学思维”和“小学的学习方法”，用一种新的思维和方法去对待新一阶段的学习。
可以举这样一个例子，在小学时，当学习“用简便方法计算公式”时，方法无非就是那样几种，老师也会带着学生多次练习。
在这种重复的练习中，孩子很容易就会明白这种题目的解题方法。但到了七八年级，情况就完全不同了，也许一节课，孩子仅仅就学习了这样一个数学概念：多边形的外角和等于360度。
但当孩子看到对应的练习题目时还会不知所措，如“已知一个多边形的每一个外角都不小于60度，问这个多边形至少会有多少条边。”这是八年级数学中的一道题目，这道题目的考查点只有一个，就是“多边形的外角和等于360度”，但它考查更多的是孩子们的思维能力、反应能力以及分析问题的能力。
初中数学是一个“换脑”的学科，它能把孩子的“小学生思维”转变成“成人思维”。初中数学的“换脑”作用主要表现在以下几个方面：
当孩子思维不严谨时，通过初中数学的学习和训练，孩子的思维就会变得十分严谨;当孩子的反应不灵敏时，通过初中数学的学习和锻练，孩子的反应就会变得十分灵敏;当孩子的思维没有逻辑性时，通过初中数学的学习和练习，孩子的思维就会变得逻辑性极强;
由以上三点看来，初中数学与小学数学的不同之处主要体现在知识范围与思维方式两个方面，要学好初中数学，一定要让自己的思维更富逻辑性，要学会用数学的眼光去发现问题，分析问题和解决问题。

D. 一些学生小学时数学很好，初中数学却不行了，这是为何

引言：当一些学生在小学阶段成绩很好，但是到了初中却发生了改变，这是为什么呢？家长就出现了疑惑，为什么到了初中成绩就下滑了？其实一些小学生在小学的时候数学很好，到中学数学成绩就下降了。接下来跟着小编一起去看看为什么小学生的成绩会下滑。

学生的学习态度也是学习成绩的关键所在。当学习态度不端正的时候，学生学习成绩也会下滑。所以学习是件细致活，需要用心去培养他，他才会开花结果。在学习中学生应该用正确的态度对待学习，这样学习才能进步。所以父母要注意培养孩子的学习态度，让他有一个良好的学习态度。

E. 一些学生小学时数学很好，为何一到初中数学就跟不上了

一些学生在小学的时候数学成绩非常好，可是一到了初中数学就开始跟不上，这是因为初中的数学学习会更加要求逻辑性和思维性，而且在计算方面对于学生来说也会有一定的要求，小学的数学是偏向于生活化的，所以学生也更容易去理解，如果学生没有很好的去改变这种心态，那么就会面临着成绩变差。而且初中数学学习绝对是会比小学数学要难的很多，这个时候也是需要进入到初中的学生尽快的去适应，才能够保持比较好的水平。再加上初中老师教学和小学老师教学上也会存在着非常大的差异性，会更加的要求学生具有独立性，而不是小学老师那样一直在背后推着学生往前学习，所以这个时候学生在要自主学习的时候，就会表现出手足无措，抓不住重点。

最后进入到初中开始学习时，是需要赶紧改变思维，进入到初中学习当中。

F. 孩子在小学时数学很好，升入初中后为何却不行了呢

孩子在小学时数学很好，升入初中后数学上不去，一方面是初中数学比小学的数学难度大了，孩子在学习时没有找谁学习方法而造成的。二是可能孩子贪玩了，没有认真去学习而致。作为家长要深入了解孩子的实际情况，可找孩子交流沟通，可找孩子的任课老师了解情况，看看是属于什么原因，是属孩子不好好学习，就得引导教育孩子转变学习态度，努力学习。如果是属于难度大，学习方法不对路，可给予孩子数学补补课，让孩迎头赶上，慢慢就会学好的。

G. 孩子今年初一，小学数学成绩还优秀，为何一到初中就下降了

孩子在上小学的时候成绩比较优秀，但是上了初中之后成绩就有所下滑，这种情况是比较普遍的，有多种原因造成这种现象的出现。初中的学习任务要比小学重，很多学科的内容也有所增加，其中的许多解题思路对于孩子的要求也比较高，这在一定程度上增加了孩子接受知识的难度，需要让孩子多加思考，才能够更快的接受知识，在做题的时候才不会产生太多的困难，这就需要孩子主动的去学习。

如果想要提升孩子的数学成绩，那么就需要让孩子打好一个基础，需要让孩子不断的去训练习题，这样才能够让孩子对知识的掌握更加牢固，同时也能够在做题的过程中及时找到关键点。孩子的成绩有起伏是一个正常的事情，家长需要耐心的去看待，如果孩子的学习态度并没有改变，那么家长也没有必要过多的担心，只要孩子对待学习非常认真，那么孩子的成绩迟早会有所进步，不能够过多苛责。