同时同地的树为什么颜色不一样

Ⅰ 为什么一棵树上上会同时长出两种不同颜色是叶子

有些是由于光照、温度差异等原因使得不同位置的叶片中叶绿素、叶黄素、花青素的比例不同，显示的颜色也就不同，例如黄栌、枫树等，在低温强烈阳光下花青素会大量生成，而在阳光较弱的位置花青素就很少生成，以叶黄素为主；还有的是由于遗传因素致使一棵树上不同的位置生长着不同颜色的叶片，甚至在同一片叶子上也会有不同的颜色，例如一品红、变叶木等。

Ⅱ 为什么树叶有不同的颜色，不同的大小，不同的形状呢

因为各种树林生长的环境不同,所需养分,水,内外因素都不同,树叶上的脉络就像人的指纹一样，不可能有重复的！就拿同一棵树上的树叶,因为他们的着色不同,向光性不同,生长的方向也不同,所以树叶也不会相同的,故树有不同的颜色和不同的形状.

Ⅲ 树叶为什么有不同的颜色

树叶有不同的颜色是因为有叶绿素的存在，通过叶绿素，叶子吸收太阳所需的能量，从水和二氧化碳中提取营养物质。

叶绿素占据植物中十分重要的地位，叶绿素是绿色的，是隐藏在叶子中的主要化学物质。在春天和夏天的时候，树叶所呈现出来的颜色就是绿色。

随着秋天的到来，白天的时间比较短，植物进行光合作用比较少，所以叶子所含的叶绿素也就很少，就会慢慢的变成其他颜色。

到了秋季，随着气温的不断降低，叶绿素分解的速度大于合成的速度，绿色逐渐减退，叶绿体中原来含有的叶黄素和胡萝卜素，使叶片呈现出黄色。

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树叶进行光合，叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。

叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶—保护幼叶。（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。

Ⅳ 树叶为什么会有不同的颜色

树叶中含有叶绿素、叶黄素、类胡萝卜素、花青素等多种物质，各种物质的含量、比例不同，树叶的颜色就会有差异，比如黄栌、枫树的叶片在秋天变成红色，就是因为在低温和强烈阳光下产生了大量的花青素。

树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来，托叶—保护幼叶。

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叶的形态

1、披针形，也叫枪峰形，叶基较宽，先端尖细，长度约为宽度的3-4 倍，如桃、 柳、竹的叶，如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。

2、卵形，形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。

3、圆形，形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶。

Ⅳ 树为什么有不同的颜色

树的叶泡中含有的色素不同，所以有不同的颜色。

Ⅵ 为什么树叶的颜色、形状都不一样呢

宁波市博雅幼儿园课题活动资料 生成活动实录 孩子们的为什么 问题 产生 背景 分析 秋天到了，幼儿园的操场和公园里到处都是飘落的落叶，每次晨练孩子们都会好奇的去捡些树叶，不由得会问：老师，这是什么树的树叶？那些是什么树的树叶，那么颜色怎么不一样啊？真好看。根据课题，这周进行了关于“秋天的树”的主题，其让幼儿在观察秋天的树的基础上，认识各种各样的树叶。因此开展了这个活动，其重点是放在发展幼儿的观察能力之上的。（能够运用各种感官去观察事物）。当他们发现有这么多漂亮的植物的，往往会情不自禁地、兴致勃勃地观察起来。 活动 价值 体现 对大树的观察是一个比较大的系统观察，而这课是幼儿将宏观观察转向一个小局部观察的开始。可以说这课是引入细致观察的一个铺垫，看起来非常的简单和粗浅，但是就是在这些看起来没有什么好观察、非常粗浅的观察对象中引领幼儿发现更多。对叶子的整体进行一个初步的观察，为以后两节课对树叶进行细致的局部观察做好铺垫。根据幼儿的生理和心理发展水平，教材的重点是放在发展学生的观察能力之上的。所以这一课的重点主要定位在“培养学生的观察能力和描述能力上面”，并能扩展学生的观察方法（运用各种感官去观察事物），促进他们能动地观察。喜欢观察植物，可以说是学生与生俱来的。当他们发现有这么多漂亮的植物的叶，往往会情不自禁地、兴致勃勃地观察起来。但对于习以为常的叶子来说，学生也许观察的兴趣不浓；也许只对叶子某个特征感兴趣，并不能清楚地、完整地观察植物叶的外表特征。这就需要学生带着观察任务，在任务的驱动下，不断改善观察方法，获得对叶子丰富的、直接的认识，并对美丽的树叶产生感情。实现学习、表达的多元化、自主化。 活动名称 各种各样的树叶 班级 中一班 时间 3 月21 日 执教者 章文华 记录者 章文华 活 动 目 标 1、 幼儿对树叶的认识，初步了解树叶最常见的几种颜色、形状。（重点 ） 2、 在观察与分类中 ，了解同一种树叶和不同种的树叶。（难点） 3、 培养幼儿对自然、对事物进行研究的兴趣。 活 动 准 备 PPT 各种各样的树叶标本、树页拼贴画 活 动 过 程 实 录 活 动 过 程 实 录 （一）创设情境，提问引入。、出示几种树叶， 师：昨天老师带小朋友们去幼儿园附近干什么呀 ？ 幼：捡树叶 师：“这些树叶漂亮吗？它们是什么颜色？ 幼：黄色、红色、老师，它有点象咖啡色 （此环节的目的是让幼儿通过回忆，引出树叶，并请幼儿回忆自己在捡树叶的时候看到过哪些颜色的树叶，对树叶的颜色有个初步的了解。） 师：昨天我们一起捡了好多落叶，今天我们小朋友也带来好多树叶呢！我请你们从椅子下把请出来，我们一起去认识一下它们吧。 二、观察、认识树叶 1、引导幼儿比较干落叶和新鲜落叶有什么区别？ 我们小朋友手上每人都拿着两片树叶，一片是干落叶一片是新鲜的树叶。幼儿观察后 幼：老师两片树叶的颜色怎么不一样啊？ 师：两片叶子各是什么颜色啊？ 幼：一片黄黄的，一片绿绿的 师：是的，当七色的太阳光照射到绿叶上时，叶绿素只吸收太阳光的红色与蓝、紫色光，而对绿色光却不吸收，并把它们反射出来，结果人们看到叶子的颜色便是一片翠绿的色调。 幼：那干的树叶为什么是黄的呀？ 师：到了秋天树叶就没有了水分，就枯萎了就会变成黄色的了。 （此环节的目的在于让幼儿观察、认识树叶，让幼儿运用视觉、触觉，通过比较的方法来让幼儿加深认识树叶，知道干落叶和新鲜落叶的区别。） 2、 师：那大家有没有兴趣非常仔细地来观察一下这些叶子的形状？那你们打算用什么样的方法去观察它们呢？） 幼：他们长的叶子都不一样 师：是形状不一样吧！都有哪些形状呀？ 幼：长形、圆形、条形。。。。。。。 幼：为什么他们的形状不一样啊？ 师：它们种类不一，科属不同，当然不一样。同样是人，还有白人、黑人、黄种人呢！！！因为在树的进化过程中，在不同地方的树根据他的生活环境，有着不同的进化，到了今天才形成了各种不同的样子，这和他们千百年的生活环境有关 3、学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。 （活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正；表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。） 课后 生成 （现象或问题） 延伸：将活动提供的这些落叶制作成标本放进班级的区角活动里，请幼儿接着去探索，来帮助小朋友更多的了解认识树叶。 活 动 反 思 根据本月主题《秋天来了》，这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着秋天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。 “大自然是我们的活教材。”这不，秋天来了，它悄悄地，一点一滴的融会与我们的生活中，对于秋的感悟，你会不自觉的从他它的色彩开始。说到秋天，孩子们把它表现在了各种各样的树中，你会看到那一分红，一点黄，一分沉思……这就是秋天。这一活动就场地而言，选择了户外，组织形式上具有很大的现实性和随意性及灵活性。观察后，我给孩子稍加解释，对画面的合理布局关系进行示范，除此之外，就是鼓励孩子们大胆表现“画出你看到的树，画出你想到的树。”在内容中融入一份自由，一份快乐，一份自信，一份探索的愿望，让孩子们的认识有内而外。在这里可以看到我们正向《纲要》所要求的“激发幼儿主动探索的态度，接触美好事物，激发他们创造美的情趣”的方向努力 活 动 掠 影

Ⅶ 为什么树叶颜色不同

树叶内含有叶绿素和叶黄素，如果叶绿素占主要含量时就是绿色，如果叶黄素占主机含量时就是黄色，还有其它颜色的物质，道理一样

Ⅷ 为什么同一种树长在同一个地方长的叶子的颜色不同

光照、水分、营养等又有影响。

Ⅸ 为什么树的两面颜色不同

因为阳光不能同时照到树的两面，树叶在阳光的照射下会发生光合作用，产生叶绿素，从而使叶子的颜色更鲜绿。而不经常有阳光照射的一面，颜色较深。

Ⅹ 请问一下这棵树为什么左右颜色不同天气原因

这种同一棵树不同分支上的树叶衰老的速度（变色）的明显差别，应该不是受到环境气候因素导致的，应该是变色枝杈的基部分支处的部位内部受到了生理性、机械性的损伤，从而导致包括水分、营养供给减少而造成的。你可以查看分支处看看。