摔破鼻子后为什么眼睛一直刺痛

A. 摔破脸哪个部位是会导致破风水的

眼睛.摔坏一支眼,变成独眼龙,或视力减弱,眼光偏斜.
鼻子,鼻梁骨断折.
嘴部:口歪.
脸部有小指甲大的疤痕,同时一二年后眼光变狠.

B. 我的好老师四年级作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我收集整理的我的好老师四年级作文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

我的好老师四年级作文1

我心中的好老师是谁呢？她就是我们班的语文老师——曾老师。

曾老师的脸上总是带着微笑，短短的头发像波浪一样微微卷起，漂亮极了；两个眼睛大大的，带了一副眼镜，看上去很有学问。她从三年级起担任我们班的语文教学工作，她关心同学，热爱工作，是个非常负责任的老师。

有一次，曾老师正在专心致志的给我们上课，到快下课的时候，曾老师让大家把语文练习册拿出来，这时，曾老师问：“夏同闽，你语文练习册上的错改了吗？”“没有”她回答道。“今天必须订正，明天我要检查。”曾老师说。“哦”夏同闽回答。……从这一件事可以看出，曾老师非常负责，她必须让每一个人的错全改完，不能留一点错。

还有一次课间活动时，一名女生不小心摔倒了，曾老师赶忙过去扶起她，关切的问“摔疼了吗？摔破了吗？下次小心点”，那个女生坚强的说：“没事”……从这一件事可以看出，曾老师很关心同学，对待同学像对待自己的孩子一样关心。

曾老师，您永远是我心中的好老师！

我的好老师四年级作文2

我有一位好老师，每当我们不开心的时候，她就会走过来哄我们开心，她姓“徐”，我们叫她：“徐老师”，她是一个温柔的人，有时她也会对我们很严格，但是我一点也不觉得严格，三年级时我想让老师对我有希望但总是让老师失望，我真对不起老师的苦心。

记得有一次，正在上课的时候，我的鼻子流了一些东西，我想，“可能感冒了，不一会儿，我闻到一阵血的味道，就知道我在流鼻血，我就马上告诉老师，老师看见后连忙问同学们借纸巾，然后立即打电话给我的妈妈说：“你是陈靖彤的妈妈吗？她现在流鼻血你快来接她去医院吧，不久，我妈妈来了就接我去医院，到了第二天，我回来的时候，老师，“问”“你好一点没有”，我回答说：“好了很多，谢谢老师关心”。

通过这件事，我明白到每个老师都像关心自己的子女一样关心我们，虽然我上四年级了徐老师没有教我们，但我还一样想起在我三年级的时候和徐老师的美好回忆。

我的好老师四年级作文3

老师是我们飞向天空的翅膀，还是小人国的国王，她让我们有了一切的希望，她多么希望自己学生学好知识，为他争光。有一位老师叫钟丽丽，她就是我最好的老师。

钟老师是那么美丽与慈祥，她有一对美丽的眉毛，眉毛下有双大大的眼睛，她的嘴巴能说会道，厉害极了。钟老师还有一头咖啡色的卷发。平时，钟老师穿着时尚又美丽的衣服，真是时尚达人呀！

钟老师不仅美貌如花，心灵还更美呢！

那天听说钟老师的奶奶去世了，钟老师在办公室里，我们去看了看，她捂着餐巾纸在哭，哭了一个中午，眼睛都哭红了。可是，下午她还是照样来上课，为了不耽误我们的学习，她仍然来上课，有这样的好老师，我们很惊讶。

第二天，钟老师去看去世的奶奶，下午回来了。老师的脸色十分难看，和大家说起了她的夜晚：昨天傍晚我一直陪着奶奶，12点才睡，到了3点我的爸爸说妈妈生病了，又去陪妈妈，一直到7点，我匆匆忙忙来学校，没洗脸。我们听了这番话，觉得钟老师真是一个孝敬父母的女儿。

钟老师是个伟大的好老师。

我的好老师四年级作文4

冯老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。她中等个，一头乌黑的长发，一双炯炯有神的大眼睛，说话轻声细语，总是那么温柔。

冯老师的课堂魅力何在？我认为她一大亮点就是她的声音。那些艰涩难懂的知识点，经过她的精心梳理后再有条不紊地娓娓道来，都好像富有了生命一般。跟随着她那温柔声音的指引，我们便不由自主地沉浸在奇妙的语文世界中。

冯老师不但教育有方，而且很关心、爱护同学。记得在一次作文课上，全班都在安静地抄着作文。教室里鸦雀无声。老师在教室里慢慢地走着，目光从我们身上一一扫过。突然在我这儿停了下来。她仔细地打量着我，然后轻轻地走向讲台。这时我心里不由自主地感到一些不安。老师打开了讲台的抽屉，仔细地翻找着什么，过了一会儿，她朝我走了过来，手里拿着一个笔套，温柔地对我说：“你怎么用笔芯写作业呢？这样手不仅会累，字也写不好的。这个笔套送给你，希望你的字越写越漂亮！”说完她继续巡视着全班。

这就是我们的冯老师，她温柔、耐心、对我们无微不至，我不禁想夸夸她！

我的好老师四年级作文5

在我家电视柜的第二层上，摆着一个精美的俄罗斯套娃，也许在别人眼里这只是一个没用的套娃而已，但她在我眼里可不一般。

这是一个身穿红色衣服的套娃，当然，不单单只是红色，那些美丽的花儿也点缀其中。花儿真美，美得如一张张灿烂的笑脸；花儿真多，多得如天上的繁星，不停闪烁，使人仿佛入了迷，闻到花儿扑鼻而来的香气。如此精雕细琢，谁能抵挡得住？

套娃虽然不是很贵，但在我眼里却不一般。

三岁生日那天，妈妈送给我了这个套娃。当我拧开时，无穷无尽的小套娃蹦了出来，一个比一个小……我开心地玩着，拧开又拼起来、拼起来又拧开。正当我玩得乐滋滋地时候，妈妈把它们拿起来，装在一起：“你想到了什么？”看着我呆呆的样子，妈妈又说：“想一想，最外面的是妈妈，里面的是孩子，妈妈在干嘛？”“保护她的孩子！”我为找到了答案而感到兴奋，“没错！妈妈为了保护她的孩子，为她们遮风挡雨。这个套娃摔碎了，而里面的小套娃却没事。这就是母爱。”

这个俄罗斯套娃教会了我什么是母爱，没想到她也曾是我的好老师。

我的好老师四年级作文6

有一种情，我们怎么也报答不了；有一种爱，比父爱和母爱还要崇高，那就是师情。我的老师是最好的老师，没有老师能比的上她了，那就是徐老师。

记得上个学期，老师给我布置了一个任务“护蛋行动”。一个星期下来，徐老师都会给我们抽出一节课来给我们吃蛋。

接下来我给你们介绍一下徐老师吧！她是一位好老师，对我们就像对她自己的孩子一样，那么亲切，那么严格。她上课的时候总是一副严肃的样子，感觉有点可怕，但她下课的时候总是一副幽默的样子感觉很亲切，记得徐老师刚来的时候总是说着一句话：“字如其人。”但我们总是不听，字写得很丑，有些人写的字一般，我写的也一般般，而徐老师总是很有耐心的跟我们说：“字写得工整优美一点儿，你写的字就代表你的人，你字写得丑，代表你的语文素质不高啊。”

徐老师，上课一副严肃的面容，但不失幽默，真希望她多笑一笑。

我的好老师四年级作文7

她，是一位关爱别人的人，她对我的关心与帮助，留在我心灵最深处。她和普通人一样，是一位平凡的语文老师。

我的老师头发不长，长着一双炯炯有神的大眼睛，长长的鼻子下面，一张能说会道的嘴。尤其是那瘦瘦的身材真苗条啊！虽然个子不高，但很有力气，不信，你看！

记得那一次，我在教学楼后边玩，不小心被入口的门挤着脚了，脚指甲被门掀翻了，掉了下来。当时，我的'脚指甲鲜血直流，疼得我哇哇大哭。幸好同学及时报告老师，老师才冲到现场。老师看看周围，又凝视了我的伤口一阵，毫不犹豫地抱起我，向医务室跑去。由于医务室在五楼，老师到了那里，就倒了下去。一直看着我包扎完伤口，老师一再要把我抱到教室。在路上，老师问我：“家驹，还疼吗？以后可要小心，不要乱跑了。”

我哭了，一股热泪流到老师手上，我激动地回答：“老师，我记住了。”

老师帮助我的事还有很多很多，它们都在我内心深处回荡。教师节快到了，我祝全天下的老师开开心心，健康幸福！

我的好老师四年级作文8

在学校，我在老师眼里是一个不太听话的学生，偶尔还很调皮，但是，我总会遇到一些善良有爱的好老师。

刘老师是我的语文老师，她的样子很和蔼可亲，脸上总挂着微笑，一双明亮的大眼睛好像会说话，十分好看。语文老师上课时，喜欢把课文当成故事说给我们听，所以我们很容易就记住了老师讲的知识，这真是一个好方法。除了上课，老师对于学生不写作业也有着自己的方法，如果有谁没写作业，老师不会批评他，而是认真的和他讲道理，让他知道学生应该做哪些事，以至于认识自己的错误。

我的数学老师姓牛，他的个子中等，身材有点微胖，看起来有点可爱。他的做事风格也和他的外表一样，十分的亲切和蔼。上课的时候，有些同学会在课堂上讲话，扰乱课堂秩序，而老师从来都没有发过火，耐心的叫同学安静下来。对于学生的作业，牛老师总是布置的很少，减轻了我们的作业负担。

张老师是教英语的，他又高又壮，看起来很严肃，可实际上却是很和蔼的。他喜欢和同学交朋友，用英语和同学对话，这样对我们的英语学习也有很大的帮助。

这就是我的老师们，大家都很喜欢他们。

我的好老师四年级作文9

如果有人问我的好老师是谁？我的脑海中就会想一位人：长着一双会说话的眼睛，短短的头发，中高的个子。她就是我的语文老师——李老师。

她是一位热爱班级的老师。在运动场上总会听见她的呐喊声。她还会提醒我们哪些该上场了，那些该做好准备了。如果我们拿到了名次，她也会像孩子般手舞足蹈。

她是一位对工作负责的老师。批改作业时她总会认真的对待每一份作业。还会把优秀的作品给我们看，让我们知道在同样的时间里，为什么别人比我做的好。

她还是一位母亲般的老师。记得有一次，我肚子痛，她知道后，温柔的询问我的情况，了解后觉得没什么问题，就让我回教室。在回教室的路上，她还不停地叮嘱我说：“坚持不住了就告诉我一声。”此时，我心里暖暖的。

李老师，您就是我心目中独一无二的老师，无人能比的老师，一位伟大的老师。

我的好老师四年级作文10

我的班主任是滕薇老师，她做过两次我们的班主任。

上一年级的时候，滕老师担任我们的班主任，并教我们语文课。刚开始她的身材还很苗条，下学期开始后，我们发现滕老师慢慢胖了起来。突然有一天，她跟我们说，她不再担任我们的任课老师了。我们听了感到很震惊，很难过，心里说不出来的伤心……后来听妈妈说滕老师要生小宝宝了。过了好久，同学们还经常想起她。

三年级刚开学，滕老师又站在了我们面前。她微笑着说：“同学们，今年我继续担任你们的班主任，还教你们语文课。”“好！”同学们一阵欢呼。

滕老师经常鼓励、表扬我们，比如说哪位同学上课发言积极了；哪位同学作业做得好，准备充分了；哪位同学主动清理卫生，帮助同学了——她对我们也很严格，上课纪律不遵守，作业没完成，课后在楼道追逐打闹——老师都要提出批评。她还非常关心我们，又一次我病了，趴在桌子上闷闷不乐，老师问我怎么了，我说；“有点难受”，滕老师摸摸我的头说；“有点发烧”。就联系妈妈来接我去医院检查。到了医院，还不停地打电话问我怎么样了。妈妈告诉我时，我的眼泪都流出来了。

这就是我的班主任滕老师，一个认真负责的好老师。

C. 形容眼睛有故事

一 关于眼睛和耳朵的童话故事

眼睛和耳朵的童话故事

印加河狸生活在林中弯弯曲曲的小河里。它自建的小房子很不错，有四壁，有房顶，那是它把啃下的木料拖到河里搭建而成的。河狸的皮袄也不错：冬天保暖，水浸不湿，风穿不透。

河狸的耳朵同样不错，小河里的鱼甩尾巴、林中的树叶落地之类的微小声响都听得见。可是它的眼睛就差劲了，跟瞎子差不多。它走出短短一百步的距离，原先停留处的东西就看不见了。

河狸的邻居是一只住在清澈的林中湖上的天鹅。这只美丽的天鹅傲气十足，不屑与别的动物交往，见面也只是极不情愿地打个招呼。河狸向它鞠躬，它只高昂着白色的脖颈，居高临下地瞥上一眼，微微点点头，就算还礼了。

有一次河狸在河岸上干活，用牙齿锯山杨树。刚锯到一半，刮来一阵大风，把树刮倒了。河狸把树干锯成几截，一截一截地往河里运。它把树段扛到背上，用一个爪子扶着一步一步地向前走，那样子活像负重而行的人，只是嘴里叼着烟斗。

突然河狸看见天鹅在沿着河道游泳，这时它已经离天鹅很近了。河狸停下脚步，把木头放了下来，很有礼貌地打招呼：“你好！”天鹅昂起脖颈，微微点点头回答道：“这么近了你才看到我！我远在河的拐弯处就瞧见你了。你的眼睛太差劲啦！”

接着天鹅又嘲笑起河狸来：“你这个睁眼瞎，猎人空手也能把你抓住到口袋里。”

河狸耐心地听完后说：“你说得没错，你的眼睛确实比我好。不过你的耳朵能听到小河第三个拐弯处那里的响声吗？”天鹅侧耳谛听了好一会儿后说：“你胡说什么，没有一点儿动静呀。林子里静悄悄的。”又等了一会儿，河狸又问：“现在听到了吗？”

“响声在哪儿？”天鹅问。

“在小河的第二个拐弯处的第二块林中空地上。”

“听不到，什么也听不到呀，”天鹅说，“林子里一片寂静。”河狸又等了一会，又问道：“听到了吗？”

“响声在哪儿呢？”

“就在林子楔角后边离这最近的那块空地上！”

“听不到，什么也听不到呀，”天鹅说，“林子里还是静得很。你又在胡说。”

“那就再见吧，”河狸说，“你就好好使用你的眼睛，我就好好使用我的耳朵吧。”

河狸一头扎进河里，不见了踪影。天鹅呢，昂起了白色的脖颈，傲气十足地扫视了一下四周。

它想，它的眼睛是很锐利的，总是能及时地发现险情，这就可以无忧无虑了。就在这时，从林子后面的河道上蹿出一只小船。船上坐着个猎人。猎人举起了枪，天鹅还没来得及张开翅膀，枪声就响了。天鹅那颗高傲的头栽进了河里。

这正应了林中居民汉特人的一句老话：“在森林生活中，占第一位的是耳朵，而眼睛只占第二位。”

(1)形容眼睛有故事扩展阅读：

童话故事常见的表现手法

夸张

夸张这种艺术手法也是一般文学作品所常用的艺术手法，但童话作品中的夸张又不同于其他艺术作品，它是从内容到形式的全方位的夸张。如果我们说幻想是童话的灵魂，那么夸张就是童话的血肉，它使童话故事更加的丰满。

“没有血肉，灵魂无以附丽；没有夸张，幻想则不能得到表现。在童话中，只有当夸张处于最能表现幻想的时候，它也才具有最大的存在价值。”

象征

象征手法是通过事物之间的某种联系，借助于某人某物的具体形象（象征体），从而表现某种抽象的概念、思想和情感。象征是将童话中的幻想与现实世界结合的中介之一，也是童话故事中塑造人物形象的常用方法。

拟人

拟人也就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的，使它们也具备人的基本特征。就如同童话故事中的动物、植物能说话，能大笑一样。

拟人是童话创作的常用手法之一，需要注意的就是拟人虽然是将不具备人的动作感情的食物变成和人一样的，但它们并不能脱离自身的本质属性，正是缘于这一点，使童话故事具有了亦真亦假，有虚有实的创作美感。

二 形容眼睛一看是好东西但事实上不一定好的寓言故事

金玉其外，败絮其中来。

【出处】明·刘自基《卖柑者言》：“观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉？”

这些人一个个身居高位，住着华美的房舍，吃着山珍海味，喝着琼浆玉液，骑着高头骏马，哪一个不是装得道貌岸然、一本正经的样子？又有哪一个不是表面上如金如玉，内中却像是破旧的棉絮呢？”

三 有故事的眼睛（眼神）是怎样来的

有故事的眼神一般只有经历过风雨才会形成的。

眼睛是一个人心灵的窗户，这句话不是凭空而来。因为一个人的眼睛可以透露一个人的经历和一个人现在的所思所想个他内心深处的最真实感受。虽然电视剧里也有，但演员嘛！人家是拿演技吃饭的，肯定得有这样的调节能力才能称得上是一个演员。可是对于一般的人来说，眼睛是可以反应一个人最真实的内心想法感受的。

我们都知道婴儿的眼睛都是那么的纯净可爱，那是因为他们还没有经历过什么事情，思想也是单纯的，饿了就要吃，困了就可以睡。所以纯净的心灵使得他们的眼睛看起来干净无暇。而一个白发苍苍得老人的眼神肯定不可能再用单纯来形容，老人的眼神基本上是可以传达意境了。因为老人活了五六十岁甚至七八十岁了，经历了很多事情了，人生肯定也发生过很多事情，酸甜苦辣基本已经尝遍了，一颗心也许早已经是坑坑洼洼了，懂得的道理肯定也是很多了，一双眼睛早已经可以洞察身边的人和事，根本就不可能有任何的事情可以逃过他们的眼睛。

有故事的眼神不是任何轻易可以得来的，一个普通人得经历不知道多少心灵的苦难，生活的折磨才能把单纯的眼神变成一双会讲故事的眼睛。所以当一个人的眼睛会讲故事的时候，千万别在这种人面前耍一些小心思，因为首先你会被看穿，第二就是请别再伤害一个眼神有故事的人了。

四 关于眼和嘴的对话的寓言故事，要有寓意

眼和嘴的寓言：

1、第一则：

从前，有一双眼睛和一张嘴，一直都相互依存着为主人服务着，可是有一天，他们为了自己的用处而发生了争论。先是嘴发言：“你说说你有什么了不起的？不像我，主人一离开我就无法与人交谈，你只不过是来配合我而已。”

眼睛听后整个眼珠子都涨红了，气愤地说：“你才顶个屁用！只会说说，根本不懂用心去交谈，眼神才是最好的交流工具！”于是，他们大声地争吵起来，越争越激烈。不得已，它们想出了一个办法，就是只用它俩之间的一个，然后再交换，看谁的用途更大一些。

先是由眼睛先上，不和嘴一起，单独和他人交谈。一开始，眼睛就努力地对对方使眼色，可是，对方不仅没有明白眼睛想要表达什么，反而问：“你眼睛是不是出问题了？需要去医院吗？”看到这里，嘴不禁大笑起来，说：“看看你有什么用啊，还是让我来吧！”

然后，嘴上场了。这时候，交谈没问题了，嘴滔滔不绝地说着。可是主人还没出门，头就撞到电视柜上了，柜子上的花瓶落了下来，正中主人后脑勺。主人就这样死了，嘴和眼睛呢？他俩都被埋到了土下。那时候，它们才哭着说：“我为什么不跟眼睛（嘴）合作呢？不然就不会这样惨了！”

2、第二则：

夜深了，嘴巴要睡觉了，可眼睛睁得大大的，不愿闭上。嘴巴看见后，便不好意思睡了。

嘴巴问：“眼睛弟弟，你累了一天了，怎么还不睡觉啊？”

眼睛垂头丧气地说：“唉，以前的我又大又圆又亮，是一双有‘营养’的眼睛，可是，小主人都不爱护我，每次和小伙伴玩完球回来，便用脏兮兮的手擦我。老师叫小朋友们准备一条干净的毛巾擦脸，但小主人的毛巾已经几个星期没洗了，他用这么脏的毛巾擦我，想起来就难受。

还有，他写作业的时候，一开始坐得很端正，可后来头越来越低，脸几乎都要碰到作业本了。他还在阳光很猛的地方看书、天天在电脑和电视机前度日、在走路和摇晃的车厢里看书，使得我看东西越来越不清晰。”

说着说着，眼睛便“呜呜呜呜”地哭了起来。

嘴巴说：“这样可不行，我教你吧！下次他再这样，你干脆就闭上眼，他就什么也看不见。”

“好！”眼睛听了，马上把自己闭起来，说什么也不睁开。嘴巴也睡了。

小主人听了口和眼的对话后，感到很羞愧，朦朦胧胧地就睡着了。在梦中，他的眼睛越来越坏，只好戴上眼镜。踢球的时候，球踢到眼镜上，镜片碎了，玻璃弄进了眼里，呀！是血！什么也看不见了！我瞎了！

3、第三则：

嘴与眼向来不和，天天吵架，影响了其它器官的睡觉。

今天，它们更是吵得不可开交：

眼说：“你这个没有用的嘴，只配得到我的"睥睨"！”

嘴说：“什么？你看饱了撑的吧！”

眼说：“哼！你这个没有用的东西，我比你重要多了！”

嘴说：“胡扯，你能有什么本事？”

眼说：“我？哈哈哈哈，说出来吓你一跳。我是至高无上的，我永远在你上方！”

嘴说：“太假了吧！倒立时你怎么在我下边啊?”

眼说：“我能看到世间万物；能看到五彩缤纷的美丽世界！”

嘴说：“啥？我还能吃饭呢！可见我非常重要。”

眼说：“吃饭？我先看到饭，你才吃的！还是比你早！”

嘴说：“可恶！我们可是非常负责任的！如果你能告诉我，那些盲人是你们负责任的话，我想，我可以认输。他们可是一直在抱怨眼睛啊！”

眼说：“盲人？你们......”

嘴说：“你们眼也不是什么好的东西，看到美食就让我们流口水，真是没天理。”

眼说：“什么？现在这个信息化社会需要我们！而你们呢？”

嘴说：“信息化？就是因为你们看到了游戏，才导致了上瘾！”

眼说：“玩上瘾？就是因为你们吃到了美食，才导致了贪吃！”

嘴说：“我不会再张嘴说话了！！！”

眼说：“我不会再睁眼看人了！！！”

最后这个人因为身体虚弱，撞到了石头上，永远的死了，眼睛和嘴也永远的不存在了。

(4)形容眼睛有故事扩展阅读：

寓言的写作方法：

首先要有一个通俗简单的故事。精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来，由此可见寓言的故事魅力是何等重要。

没有一个有趣的故事，道理就没有一个好的安身之地。同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、动作、夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都活动起来，让他们来到你的故事中，演讲出一个富含某种哲理的故事。

但是，所有的事物都要符合大自然的规律，不能有悖常理。故事既要简短又要趣味盎然、新鲜活泼，才能吸引人，让读者在笑声中有所获益。

其次，一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也要依据故事情节的发展来决定。

寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必须要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字中体现。但是，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰。

这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。如古代作品《东施效颦》就很有代表性，他的寓意并未直接体现在文字中，但是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖弥彰的效果。而我们小朋友写寓言可结合自己生活实际，讲一些浅显的生活道理。

参考资料来源：网络-寓言故事

五 有没有关于爱眼睛的小故事

一天晚上，明明睡着了，眼睛闭上了，耳朵也休息了，嘴巴也停止了一天的辛劳，微微的合上了，留下鼻子值班，瞧，只见它正在呼呼出气、努力工作呢！
夜静静的，鼻子越想越觉得不公平：“哼，凭什么它们都可以休息，而要我从早到晚一刻都不得安宁，明天说什么也得开一个公正大会，我也要休息休息！”
第二天晚上，月亮悄悄地爬上了枝头，夜很深了，明明又睡着了，这时，鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵悄悄地从明明身上跳了下来，在椅子上聚在了一起，鼻子首先发言：“哎，我每天都要工作，一刻也不能休息，早上就不说了，到了晚上还要我一刻不停的工作，真想把我活活给累死啊！，”耳朵也不服气地说：“对呀，我每天都要早起床，准备听东西。”灵活的眼睛说：“既然大家这么辛苦，不如我们一起轮流休息吧！星期一，我休息。星期二，鼻子休息。星期三，耳朵休息。星期四，嘴巴休息。星期五、星期六和星期天就大家一起工作，怎么样？”大家都说好主意。
星期一到了，休息的是眼睛，其它伙伴都要工作。早上，明明要上学，因为眼睛在休息，所以明明看不见，走路歪歪扭扭、东倒西歪，差点儿被汽车撞了，还好听到车声跑开了，可逃过了这一劫，却又撞到另一劫，一不小心，“砰”的一声，撞在了电线杆上，鼻子被撞得流血了，鼻子可不高兴了，但又有苦难言，谁让鼻子没长眼睛呢。也因为看不见，来到学校，上课了，老师给同学们听写，结果，明明写得乱七八糟，没有一个对的，得了一个大鸭蛋，回家后，妈妈一看，气得火冒三丈，狠狠的揍了一顿，打得明明鼻青脸肿的，倒霉的鼻子差点给气歪了。这一天，大家可都真不好过啊！
星期二，轮到鼻子休息了，眼睛、嘴巴和耳朵要工作了。现在眼睛看得见了，再也不怕被撞到了，来到学校，看见满校的鲜花，明明想闻一闻花的香味，但是鼻子休息呀，所以明明什么也闻不到，真可惜啊！吃早餐的时候，明明看见饭菜香喷喷的，可是明明什么也闻不到呀，这有什么办法呢？还有因为鼻子休息，无法呼吸，只好请嘴巴帮忙，要不然，明明可能要被憋死了。这时明明想：“明明要是死了，我鼻子不是一块跟着完蛋？看来我真不敢休息了。”
星期三，是耳朵休息，上学的时间到了，明明还在睡懒觉，妈妈叫他，他也没听见，妈妈生气了，拿起一只筷子狠狠地打了他一下，明明“啊”的一声惊醒过来，牙也不刷、脸也不洗的上学了。来到学校，同学们都在叽叽喳喳的说话，而明明呢，只能一个人坐在座位上，突然不知是谁拍了一下明明的肩膀，回头一看呀，哦，原来是红红啊，红红说：“明明，我们一起去玩游戏吧！”可明明听不见，不断地问：“什么、什么……”红红以为明明在耍弄她，气得不理明明了。“铃铃铃”上课了，同学们回到了座位听老师讲课，明明一点都听不到，老师提了一个问题，请明明回答，明明却像傻瓜一样看着老师，老师生气了，来到明明面前，捏了一下明明的鼻子，明明问：“老师，您为什么捏我的鼻子呀？”大家听了，都哈哈大笑，可明明呢，还不知道大家为什么笑他呢，因为明明听不见呀！
星期四了，该轮到嘴巴休息了，一大清早，明明就起了床，明明这回可听到东西了，它来到学校，想对红红说“早上好”，可是明明找到了红红，刚想说话，可是嘴巴闭得紧紧的，无法发声，没办法，明明只好从书包里拿出纸和笔，在纸上写上了“早上好”三个字。上课了，老师又提出问题了，明明会回答，所以举发手，老师请了他，但他说不出话，于是，只好走上讲台，拿起粉笔在黑板上写出了答案，老师很奇怪，就问明明：“明明，你为什么不直接说出来而要写呢？”明明又在黑板上写了几个字“我不知道为什么说不了话。”这几天的表现，老师觉得很奇怪，便投诉了家长——明明的妈妈，她听后非常生气，回家后，她又狠狠地揍了他一顿，疼得明明泪流满面，回房生闷气呢。
星期五来了，这是鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵一起工作的日子，这一天，谁也没受伤，谁也没被打，而且一点坏事儿也没有，真是好得透顶啊！这天晚上，明明睡了，鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵又从明明身上跳出来，聚在椅子上，眼睛首先发言：“在这五天里，过得最好的是今天了，我宁愿不休息，不如这样，我们还是像从前一样吧！因为我们谁也离不开谁。”大伙都叫道：“好啊，好啊，我愿意，我愿意……”
从此以后，它们在一起互相学习、互相帮助，再也没人喊累，而且再也没人提出轮流休息的事儿了。

六 关于眼和嘴的寓言故事，要有寓意

嘴 和 眼 睛

从前，有一双眼睛和一张嘴，一直都相互依存着为主人服务着，可是有一天，他们为了自己的用回处而发生了争论。

先是嘴发言：“你说说你有什么了不起的？不像我，主人一离开我就无法与人交谈，你只不过是来配合我而已。”

眼睛听后整个眼珠子都涨红了，气愤地说：“你才顶个屁用！只会说说，根本不懂用心去交谈，眼神才是最好的交流工具！”

于是，他们大声地争吵起来，越争越激烈。不得已，它们想出了一个办法，就是只用它俩之间的一个，然后再交换，看谁的用途更大一些。

先是由眼睛先上，不和嘴一起，单独和他人交谈。一开始，眼睛就努力地对对方使眼色，可是，对方不仅没有明白眼睛想要表达什么，反而问：“你眼睛是不是出问题了？需要去医院吗？”

看到这里，嘴不禁大笑起来，说：“看看你有什么用啊，还是让我来吧！”

然后，嘴上场了。这时候，交谈没问题了，嘴滔滔不绝地说着。可是主人还没出门，头就撞到电视柜上了，柜子上的花瓶落了下来，正中主人后脑勺。

主人就这样死了，嘴和眼答睛呢？他俩都被埋到了土下。那时候，它们才哭着说：“我为什么不跟眼睛（嘴）合作呢？不然就不会这样惨了！” 告诉人们不要自以为是

可以吧

七 关于眼睛的故事、文章

眼睛

八 有哪些关于眼睛的故事

从前有一个眼睛 ~~~叫左眼~~~~~~后来碰到了一个右眼~~~~~~~~~然后他们相爱了~~~然后永远在一起了~~~~~~我的故事讲完了~~~~~

九 找个关于蒙眼睛的故事

只找到一个，真希望每个人都能珍惜身边的人：

在以前，有一个男孩，一个女孩。女孩很爱那个男孩，男孩也很喜欢女孩。他们从初中一直到大学都在同一个学校，同一个班级，人人都羡慕他们的感情。而他们之间最喜欢玩的就是女孩蒙着眼睛去找藏起来的男孩，看着她蒙住双眼，双手在空中挥舞着，脚一步一步地小心翼翼地往前移动着。她不怕自己会摔倒，因为只要她不小心踩到坑或是什么，男孩一定会从暗处跑出来，及时地扶住她，也让她抓到了他。每次男孩都说不公平，而女孩则是紧抓着他不放。

直到有一天，男孩遇见了一个比女孩更漂亮，更可爱的女生，他比喜欢女孩还要喜欢那个女生，所以男孩不再对女孩关心，不再对女孩疼爱，他总是变着法儿讨那女生的欢心。女孩知道他的改变，可她没有说什么，只是一个人来到他们以前经常玩捉迷藏的地方，站在那里静静的发呆，然后把自己的眼睛蒙上，在空洞的环境中伸开双手想要抓住什么，在脚踩进了坑里，摔倒了，她想举手抓住什么，但她什么也没有抓到，在这里还是只有她自己一个人。然而男孩终于向女孩提出了分手。

分手的那天，他们来到操场上，他们的学校建在半山腰上，所以操场在山上。女孩走在前面，男孩跟在后面，两人都没有说话，就一直这么走了，绕着操场走了好几圈。

“我们分手吧。”男孩对着前面的女孩小声的说道。

“……”女孩没有反应，还是一直走着，低着头默数着自己的脚步。是第一千零九十八了还是第一千零九十九呢？应该是一千零九十九吧。女孩自顾自的想着。

“我很喜欢她，她很可爱。”男孩还是诉说着自己要分手的原因。

曾经你也说过我很可爱，喜欢我的。女孩在心里呐喊着，但她没有说出来。她终于停下了脚步，深吸一口气，转身面向男孩，笑着，露出她那两个可爱的小梨窝。

“我们再玩一次捉迷藏吧，老规矩，我蒙眼睛。”说着从口袋里拿出那条以前蒙了无数次的丝巾放在男孩的手上。

“成熟一点好吗？”很显然他不想再玩这么幼稚的游戏了。

“最后一次不好吗？”女孩有几乎是哀求的语气，她的眼神里闪烁着泪光，但她的脸上依然笑着，笑得很灿烂。男孩终于答应了，他帮她最后一次蒙上眼睛，和她玩最后一次的捉迷藏。蒙好眼睛的女孩依然小心翼翼地转身走着，双手在空中摸索着男孩，而男孩就站在她的背后看着她。女孩越找越远，她坚信自己一定可以找到他的，殊不知他就在自己的背后。忽然女孩转身，面对着男孩，倒着走着，男孩轻轻地跟上她的脚步，看着她一直带着的微笑，他看到在女孩的身后已经是操场的外围了，那里有一个断了铁丝的洞，他伸手想抓住她，因为再这样走下去，她会掉下去的。可是正当他伸手快要抓住她的时候，后面响起了那个他喜欢上的女生的声音，他转头望向那个女生，看到那个女生渐渐地走近自己。

终于，一个蒙着眼，面带微笑，双手一直伸着的女孩从操场上掉了下去，而她一直等待想要拉她，那个一见到她踩坑的就会现身扶着她的的男孩没有抓住她的手。男孩直到女生的尖叫个一个重物落地的声音他才记起了自己要拉住女孩的事。
当人们赶到下面的时候，已经躺在地上的女孩，脸上仍然笑着，她的眼睛一直蒙着，她的双手一直向上举着，唯一不同的是，她的脸庞上有着一线的泪珠滴到了地面上，泪水渗进地面的水泥里，渐渐地干了。

最后呢？没有最后了，时间一久大家都不记得了．．．时间淡忘了一切！

我的背叛，毁了我们的幸福．到现在我还是后悔的，也许一个人总是在失去的时候才会懂得去珍惜．．但一切的一切都太晚了！所以，男孩们，不要象我这样，去对待你的那位女骇．．当你为一个女孩蒙上眼睛的时候，千万要跟着她，爱护她，因为她把自己所有的世界都交给了你．．每个女的都是一位没有泪的天使，因为遇到自己喜欢的男孩才开始流泪的，是你们男骇给了她幸福的时光，同时也带给了他哭泣的理由．在这里希望每个男孩都不要辜负你身边的那个女孩．

十 关于眼睛和耳朵的童话故事

嘴、眼睛、鼻子、耳朵是一家人。但有一天他们为了谁的功劳大，正展开一场唇枪舌战呢！
嘴首先发言：“主人离不开我，没有我他能吃东西吗？没有我主人怎么说话，怎么表达感情呢？人们说的口齿伶俐就是形容我的。所以我的功劳大。”
“不见得吧！”眼睛打断嘴的话，嗡声嗡气的说：“没有我主人怎么认路，怎么看东西呢？怎么看到大好世界呢？我的功劳才最大呢。”
“岂有此理！”性急的鼻子早就按耐不住了，“怎么把我给忘了，我是主人的呼吸器官，没有了我，主人早就没有气了。人们还通过我可以闻出气味，只有靠我，他们才知道什么是香，什么是臭，我的功劳应该最大。”
“你们都说错了，真正的功劳应该属于我，主人靠我传递信息，没有了我，主人怎么知道音乐？什么是唱歌，什么是唱戏？只有通过我，主人才可以听报告、听讲课、听说话……”耳朵连忙说。
“不，是我的功劳！我的功劳最大！……”他们各执一词，谁也无法说服谁，就这样，它们闹翻了。
第二天，嘴也不肯吃东西、不肯说话了，耳朵不肯听声音了，眼睛也不肯认路了，鼻子也不肯闻味了。主人什么也看不见、听不见了，一头撞到墙上了，嘴的牙齿撞掉了，鼻子也流出了血，耳朵也摔破了皮，眼睛也撞得冒金花。大家都受了伤。
这时，心脏再也瞧不下去了，不紧不慢地说：“你们是一个集体，谁都很重要，离开了谁都不行，只有团结才能更好地完成任务，你们说对吗？”
嘴、耳朵、鼻子和眼睛一听，觉得非常有道理，于是握手言和，各自开始履行各自的职责，主人又开始鲜活起来了。