自闭症为什么不敢看眼睛

❶ 我有自闭症，很抑郁，自卑，总觉得自己低人一等。我有个男朋友

亲爱的，我也不知道该怎么跟你说，但是这一切其实都是因为你已经习惯现在的生活方式了，你不敢迈出脚下的那一步，走出去，你没勇气。
首先，21世纪都是很独立的女性，咱们得先找一份工作，也许猛地不习惯，就当先练练手，勇敢迈出那一步，主动跟人去交流，世界这么大，出去看看多好。别怕去说话，哪怕今天再大的领导，都有受委屈的时候，没有什么可怕的。即便错了，又能怎么样呢？
再一个，不要担心恐婚的问题，主要你还是对自己不够自信。如果他爱你，你更要为了他，更好的去生活，毕竟两个人的世界里，不能仅凭一个人在努力。这样时间久了，即便再爱你，他的耐心也会消磨殆尽。你一定也害怕他离开你吧，遇到一个爱自己的人真的是上天的一种恩赐，不要辜负了他。
勇敢点，走进人群，主动找人搭话，一定要勇敢的逼迫自己去做。如果你一味的纵容自己这样下去，你会失去的更多更多。有第一次的勇敢，以后就不会再害怕了，没有任何事是逃避可以解决的。

❷ 为什么我不敢看别人的脸和眼睛，不敢正视别人

我也是这样，我觉得是因为自己的自卑，感觉在别人面前很害怕，想躲在自己的世界里，只是一个人就好了。。。我的老师和学长就有和我说过，对我的建议就是抬起头来，做自己。其实你有没有自己的爱好？比如远动，慢跑，在跑的过程中聆听自己的内心，想一下自己到底想要什么，慢慢的，和别人交流，一切都会好起来的，我也在努力的路上。。。

❸ 我的儿子26岁了为什么不敢直视别人的眼神甚至在家人面前也是这样

我觉得其实还是训练的太少了，可能孩子的性格是比较内向的，所以不太习惯于在人多的地方进行展示和交流 ，而这也就导致了他在这一方面会经验相对来说比较少。也就是说越不愿意交际，那么他交际的范围就会越来越小，所以要想改变这样的方式的话，最好的方法是让他多去接触陌生人，多在人多的地方给他展示的机会。其实人都是这样训练出来的，像我们做老师的第一次上课的时候肯定都是不敢看孩子的眼睛，不知道该说些什么，但是当你经过一年或者多年的历练以后，你就觉得再也不害怕了，所以没有其他的办法，只能是多交流，多练习而已。

❹ 为什么我不敢与别人对视与人交谈时总是两眼望着人家眼睛以下，或者目光闪烁飘移不定

精神状态太差，心理疾病，搞不好是自闭症，多与别人接触慢慢改善

❺ 为什么我不敢注视别人的眼睛

不敢看别人的眼睛，可能是就是自己不太自信了，你要是有自信就不会不敢去去看别人的眼睛，这个在心理学里面就是自己自卑的表现，我也很自卑，也不喜欢注视别人的眼睛，当别人看到我的时候，我总是把自己的眼睛转向别的地方，我也不知道自己为什么有这个动作，但是自己总是对于别人的注视感到很不自在，我感觉两个人对视很不好受，尤其是在我感觉比别人的低微，或者我比较讨厌那个人，我都不会去注视他们的眼睛，但是当我看到跟自己关系好的，感觉我们都很熟悉对方了，我就不会太在意注视不注视别人的眼睛了，我在他们面前不会感到不自信。

其实不敢注视别人的眼睛还有另外一个原因，在我看来一个内心很不想让别人知道的人也不敢注视别人的眼睛，因为在心理学里面可以通过眼睛的变化自到别人的真实想法，其实有一句话说的很对，眼睛是心灵的窗户，别人可以通过你的眼睛看到你的心里变化，但是当你不想让别人了解你的心里的真实想法的时候，你就会不敢去注视别人的眼睛，这是一个很正常的生理现象，这两个是正常人的心里，但是这个世界上不仅仅只有正常人，还有一些不正常的人，一个有自闭症的人肯定是不敢注视别人的眼睛的。还有各种有心理疾病的，其实我们不敢注视别人的眼睛不是一个好的习惯，我们要让我们阳光，要让我们感觉到自信，我们要勇敢的看到别人的眼睛，其实别人的眼睛没有什么的。

❻ 别人一和我说话我就不知道说什么！而且不敢看别人的眼睛，而且有点紧张！怎么办

你好，很高兴为你解答这个问题

你的问题是只要别人和你说话，你就不敢看别人的眼睛，而且非常的紧张

那么其实个人就觉得这个问题主要是你的一种心里的一种问题啊，性格也有一定问题，所以说你要想嗯，和别人交流不紧张的话，那么个人觉得你要试着多和别人交流，尤其是要和陌生人交流，这样的话，你的胆子就会越来越大，慢慢的练练出来的

这个胆子也是慢慢的练出来的啊，所以说你不要怕，也许将来你可以变成一个能说会道的人，对吧？

以上是个人对你这个问题做的一个解答，希望能够对你有所帮助

最好个人祝你健康快乐，好运连连，万事如意

❼ 我儿子不合群孤立说话声小见人好像害怕不敢正眼看人

你的儿子不合群独立说话，声音很小，贱人又好像害怕不敢正视面对人。这是因为他小的时候的生活环境并不是在吵杂的人群当中成长的没有一个和众多人在一起见面说笑的一个锻炼的过程，所以他会变得很内向很孤立，而且不敢说话要想改变，他现在的性格状况，那就要想方设法。给他找到一个语言表达的这么哥学习的环境，让他通过语言的学习，慢慢增加自己的自信心，让他觉得自己也是最好的，这样，她慢慢就会改变，自己可以在人前说话了，比如将来如果在学校，你可以给他多报几个关于锻炼自己性格和自信心的培训班，让他去深入的去锻炼一下，慢慢会好的。

❽ 孩子不敢直视别人的眼睛该怎么办

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我们通常都会说，眼睛是心灵的窗户，通过眼的对视，我们可以与他人交流，建立感情发现别人的表情捕捉别人的信息，但孤独症的娃通常没有办法和人对视。

在孤独症谱系中一部分的娃呢，会存在感知觉异常，那另一部分娃呢，比如说高功能或者阿斯伯格，他会用逃避对视的方法来逃避与别人交流，逃避回答问题。

那很多家长也会觉得，眼对视并不重要，我只要娃学习好能力高就可以了。但是我们要设想一下娃的未来，如果当他真正融入到社会的时候。比如说跟小朋友玩小朋友叫他，他没有反应，那自然间就玩儿不起来，社交建立失败。

娃无法看着别人眼睛说话、不敢直视。也会导致他在上学之后，他无法更好的和老师互动，在老师提问题想找人发言，用眼睛搜寻小朋友的时候，他会垂下眼，不去看老师的眼，握紧小手，不让它举起来，严重的话看站在前面讲解内容的老师的意思都会有困难，而一旦产生困难，人就无法专注了。

不敢看别人眼，或者对视一会就连忙转头，这个会让人导致几个后果

第一：造成一种感觉，这个娃不懂礼貌。

第二，注视时间短的话，会导致娃注意力不容易集中。所以他捕捉不到对方的表情对方的信息，他会错失语言中间非常重要的非语言信息，所以别人讲的话他可能就不能够完全的正确的理解

那么大家都知道眼注视是非常的重要，那我们怎么培养娃的眼注视时间能够延长呢？

记得有一位家长他曾经这样说，我的娃就是眼神对视不好。他如果对视好那他的病就好了，他就不是自闭症了。然后家长就跟娃说，你看着我，你看着我两个小时我就给你饼干吃。可能这个家长对对视是有一定的误解，我们一定要注意对视它不是一个被动的行为。

不是因为听到一个指令说，你看我然后我的眼神看你。生活中间我们看到哪里有个好玩的事儿，我们看到一个朋友来，我们跟一个朋友聊天，我们这个时候很自然的眼关注，眼对视并不是在指令之下的。而是我们发自内心得想去看，到底发生什么事儿啦，他到底是谁，然后我们自然而然产生眼对视。所以眼对视并不单是指听指令地看，而是它有一种动机用眼去关注。因为他关注的这些事情跟他自己有关并且能够为他带来好处。从这角度来说我们要看到想让娃的对视时间能够延长，眼对视的机会能够增加，那我们要做到：

调动娃的动机

让他有动机来注视，如果我们的眼每次看人都是得到了一种不舒服的感觉。或者就像强光被灼伤了眼一样，那怎么着都不会去看这个人了，因为得到了一个不好的结果。所以呢我们要让娃有注视，然后得到相应的好处。

比如说每次娃一看我，就给他相应的奖励，那这个娃就会觉得产生一个链接，看他就有好吃的，那他就肯定愿意多看你几眼。得到的好处更多之后呢，他的动机就更强了，之后变灰越来越长。

其他方式训练

我们假定这个娃注视虽然有但是太短了。注视没有三秒，那么这个行为我可以把它看做是一个新行为。所以现在的目标是让他注视能够达到三秒左右。可以拿一个娃特别喜欢的东西呈现在娃眼前。

当他拿这个东西的时候我们迅速把东西拿到我们们的眼附近。他一看我们的眼神我们就赶紧强化娃，当然了如果这个娃他本来能力没有达到三秒。我们就要降低目标，从一秒开始，眼看一秒我们赶紧强化他。慢慢的等到这个娃注视一秒比较稳定了之后，那我们就等这个娃看两秒左右再强化他。那慢慢地等这个娃看三秒以后赶紧强化他，当然如果一个孩子眼对视能够达到三秒左右以后，家长就不要一个劲地往上加时间数，眼必须看我们四秒五秒六秒，不是这样的。

因为我们正常的人来说，如果两人对视很长时间，你会觉得特别的不舒服。所以未必是盯着别人看时间越长越好，平常我们跟人对视一段时间，很自然的不知不觉的我们会把眼神切开，然后过一会再回来。所以这个地方未必是娃眼对视时间越长越好。但是我即使没有看着这个人我所有的思想我所有的关注力还是在这个人身上。所以我们等娃的眼差不多到三秒之后我们要做的一件事情就是加入项目。

不要只是单独练眼看，眼看如果到了三秒，它就已经具备来执行项目的能力了。比如说我给娃发一个指令：“拍手”，或者一句问话：“你喜欢吃这个饼干吗？”或者说“你是想要大的饼干还是小的饼干？”“你是想要甜的还是咸的？”这个时候其实娃的注视时间是延长了，但是它在执行一定的任务情况下无意被延长的。

那么这个有意义的有目的地对视是我们要训练的真正目标，而不只是让他看你看的越长越久越好。

如果你的娃还小，我们还可以在这个时候时候，把ta抱着坐在肚子上，四目相对的和他聊天;在他大一点会走了，在路上吵着想抱的时候，用爱恋的眼神抱抱他;在他语言开始丰富起来，又讲又演的表达欲起来时候，当个超级捧场的观众，入迷的追踪他的表演;在家里，在外面，起床时，入睡前，当娃看到你时，慢下手中正在进行的事情，坚定的告诉他：“我爱你!

眼无法看着人说话的情况，多是出现在家有不止一个娃的家庭，因为娃比较多，父母会更加忙，日常生活中不断的干完这个，还有那个事情。

如果是娃不看着人说话的时间很长，尤其是到了幼儿园的年龄，那么想要改善，需要父母做出更多的努力。

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❾ 如何训练眼神交流

如何训练眼神交流

如何训练眼神交流，在生活当中，相信很多小伙伴都有经历过眼神交流，有些人比较腼腆，不敢跟别人进行眼神甲流，以后出到社会是比较吃亏，下面我整理了如何训练眼神交流。

如何训练眼神交流1

01.明确眼神交流的核心和目的

说到眼神对视，我们家长做家庭干预时，通常会想尽办法让孩子看自己的眼睛。

宝宝，看妈妈眼睛宝宝，看这里宝宝，看这是什么……

到头来，却发现，为什么孩子越来越排斥训练呢?

没找到方法，依葫芦画瓢，自己累孩子也累。

其实，自闭症孩子对物体的兴趣比对人的兴趣大。

他们大部分不太在意其他人的想法和情感，所以主动跟别人有眼神接触的动因会比较低。

而且，自闭症孩子一般很难明白抽象的非语言沟通，眼神交流这种细微又高速的信息沟通方式让他们感到焦虑。

那么，我们做父母的可以做些什么来促进眼神交流，从而帮助孩子认识到“眼神交流”的价值而又不引起压力和焦虑呢?

02.增加孩子的眼神交流，你可以这样做!

首先，我们要明白“眼神交流”只是表面行为，核心问题还是注意力，注意别人说什么，注意别人的眼神和表情是什么意思。

所以，“眼神交流”训练的重点是如何获取孩子的注意力。这样想，是不是目标更清晰了呢?

其次，是选择合适的干预方法。实施任何的干预方法之前，都要先想一想它在日常生活中是怎样的一个展现形式。

日常生活中我们是怎么交流的，交流的内容是什么?表达自己的观点后，期待对方的应答行为……

理论说完了，我们来看看实际操作吧!

眼神训练的实施

我们可以通过行为引导和鼓励的方式来帮助孩子建立起这项技能。

初次进行眼神训练的时候，建议将“与人对视”这个目标分解来做，特别是如果孩子显得比较回避时。 这个阶段，如果孩子有在努力看向眼睛周围的区域，我们也应该及时给予孩子强化及口头表扬，并辅助孩子与我们建立充分的眼神接触。

当孩子比较放松或者在进行感兴趣的'活动时，尝试与孩子练习眼神交流。

当他们在进行活动时，如果家长注意到他们并没有特别全神贯注，并试图以一种直接的、感兴趣的目光进行交流，我们可以参与进他的活动中，并进行眼神互动。

当孩子在日常交流时感觉舒适并注视着您的眼睛时，立即用一种夸张的方式给予孩子强化或者口头表扬。

并让知道他与您互动时您有多开心，制造一种互动的愉悦感。

如何训练眼神交流2

首先就是要趁早，我们在孩子还是婴儿期的时候，就要努力地诱导他们和大人进行眼神交流，要时刻追踪他们的目光。如果孩子年龄大了，眼神交流就会越来越差，越来越难以改善。

用食物等训练孩子看自己的眼睛：在喂孩子吃饭或者其他零食的时候，将食物放在自己的眼睛前方，当然不能挡住自己的眼睛，诱导孩子看自己的眼睛。当孩子看自己眼睛的时候，才加食物递给孩子。

不仅仅是食物，其他玩具也可以用着强化物，诱导孩子看自己的眼睛。一定要让孩子看自己眼神后，才将他想要的东西给他。这样就可以让孩子明白，要获得自己想要的东西，必须看着对方的眼睛，而不是逃避眼神接触。

用游戏训练孩子的眼神交流：

游戏一：蒙眼游戏

用自己的双手将自己的眼睛蒙住，然后猛地打开，嘴里大喊，“哇！”通过这种比较有趣的小游戏去诱导孩子的眼神接触。

在孩子熟能生巧后，也可以让孩子来完成这个游戏。

游戏二：贴眼游戏

将孩子感兴趣的小图片贴在自己的眼皮上，然后让孩子看是什么，如果答对了就可以给孩子奖励。这种方式也可以诱导孩子的眼神接触。

游戏三：拍照游戏

很多自闭症宝宝不知道看镜头，我们就可以利用拍照游戏进行训练。如果孩子成功看镜头了，就给予孩子奖励。这个时候镜头就相当于人的眼睛。

游戏四：照镜子

让孩子照镜子，最好是大镜子。然后指着镜子中的影像，诱导孩子看眼睛部位。

游戏五：眼睛画圈

用彩笔在自己的眼睛部位画圈，颜色要鲜艳，这样也可以诱导孩子的注意力，从而提升眼神交流能力。

游戏六：夸张的面部表情动作

平时和孩子交流的时候，语言要夸张，面部表情也要夸张，这样孩子才会更有兴趣。通过夸张而有趣的面部表情动作，也可以诱导孩子眼神交流的提升。

如何训练眼神交流3

训练孩子学会看着别人的眼睛交流。想要向别人传达他们的意思，就需要从眼神接触开始。分散的眼神接触或者没有眼神接触，会给人留下一种冷漠和不感兴趣的印象。这也会引起焦虑的出现。

告诉你的孩子，缺少眼神接触的结果会怎样。如果孩子跟人交流时，没有过眼神接触，你就得拐弯抹角地指引你的孩子保持好的眼神接触的重要性。

每当孩子眼神接触欠缺的时候，使用各种姿势给他以最小限度的关注，而当他做出较好的眼神接触的时候，则给予很多关注。

在有朋友和亲戚在场的生活场景中练习刺激控制。在公共场合，对孩子小声提醒“眼睛”，同时指着他们自己的眼睛。告诉他要看着别人的眼睛，或者对方脸上的某一个部位，比如鼻子或者额头。

每当他社交焦虑的时候，父母要帮助他，让他练习用眼睛去观察其他孩子的互动情况。训练孩子不要过于关注自我，在吃晚饭的时候，全家人可以要求相互提三个关于他们一天的情况的问题，并对对方的经历和想法表现出兴趣。

总结：引导孩子与人交流从眼神开始，让孩子明白眼神交流的重要性，用眼睛观察这个世界，在吃晚饭时，全家人互相提三个问题，说出自己的经历。

❿ 怎样培养孩子对视注意力孩子和人说话都不看人的眼睛，可能有自闭倾向 目前3岁8个月

第 一，其实很多小孩子都喜欢被大人注意，当他注意力不能集中在别人身上的时候，不要训责他，轻轻的抱抱他摸摸他，让他能感受到关心，从而转移注意力。 第 二，多注意你的孩子的小爱好，从动画片到玩偶都可以，看看他的喜好，拉进你们的距离。 第 三，孩子和大人的想法是不一样的，关注他的想法，支持他交朋友。