为什么二岁孩子爱出现一些问题

1. 孩子不到两岁，最近总是乱发脾气，乱哭乱闹

总爱发脾气事很不好的啊，说明孩子控制自己情绪的能力比较差，如果不正确的引导其改正的话，对宝宝以后的生活会有很大的影响，性急，不自信，没有良好的人际关系，不能长远的看问题。我这有几个方法你可以试一试： 1：面对面，“照镜子”：面对着孩子模仿他的表情，这样家长可以将孩子的表情反映给宝宝自己，这样宝宝可以感受到表情的形象，学会正确的控制自己的情绪。 2：给情绪“贴标签”：家长要用词汇来描述宝宝遇事的当时感受，：“你狠生气是吗？现在高兴吗？可以帮助宝宝丰富情绪的概念，了解自己和他人的情绪。 做家长很难的啊，我这都是从我们家买的歪歪兔早教产品上看见的，有一期《我不发脾气》效果挺好的，宝宝自己也 看（有宝宝用书，妈妈用书，还有好看的动画光盘），情绪很快就慢慢自己学会控制了，你们可以试试。

2. 2岁孩子的情绪经常失控，到底是哪些方面造成的

Q：女宝，两岁七个月，平时比较温顺，做事情也习惯于商量着来，一般都会很平和，可是经常会因为有些事情绪崩溃。

比如，积木搭到一半倒了，就会崩溃把所有积木都扔掉大哭，用筷子一直没啥问题，但是一碰到有夹不起来的菜，比如薯仔丝，就会崩溃大哭，把所有东西扔了。

对于一个平时情绪很温和的宝宝来讲场面有点吓人，我在旁边安慰说，你搭不好或者夹不好一定很难过，我来帮助你吧，我们来想想别的办法吧。

可是下一次再碰到做不好的事还是会这样，而且在我看来这些事她平时是能够做好的，只是有时候就是没耐心、很急躁，平时做事情也不是很有持久性，跳跃性思维比较强。

对于这种崩溃的情绪和急躁的性格，我应该怎样应对呢？万分感谢。（From 丫丫）

你可以试试这么做——在和孩子一起搭积木时，故意在搭到一半的时候，让你自己的积木倒掉，然后表现出也很沮丧的样子。

孩子通常都很乐意见到大人们犯错，因为这会让她感觉轻松很多，不会过于苛责自己。而且在她看到原来成年人搭积木也会倒之后，她搭积木搭到一半时倒掉的那种无力感和挫败感也会弱化很多。

其次，给孩子提供她能力范围内的挑战，让她稍微“垫着点脚尖”就能够到，而不是拼尽全力也无法完成的任务。

比如夹菜。在这个阶段，你可以尽可能地先给孩子提供一些比较容易夹起来、相对大块一点的菜，随着孩子使用筷子的技能不断提高，你再慢慢地为她增加适宜的难度，循序渐进。

这么做，既能很好地保护孩子的自信心，同时也能帮孩子发展技能。

当然，最重要的还是要理解孩子的情绪。即便是在我们看来“负面”的情绪，也都是有意义、有价值的。

情绪就像洪水，宜疏不宜堵。你要允许孩子在安全的范围内充分宣泄自己的情绪，而不是把这些情绪自欺欺人地转化成隐藏情绪，变成日后的不定时炸弹。

最后，尝试找到孩子情绪背后的真正原因，再基于这个原因，给予孩子适当的帮助。

当你真正了解了情绪之后，你会发现自己比以前更能理解孩子。曾经你以为的任性，其实不是任性，曾经你担忧的暴躁，其实只是无助。

如果你能以恰当的方法来帮助和陪伴孩子成长，你会发现，慢慢地，她就会很好地认识和管理自己的情绪。

3. 为啥一两岁的孩子爱重复问问题，一副很满意的样子，这是学习吗

1到2岁儿童反复提问的行为，可以被广泛解释为自恋。自恋可能看起来像是一个贬义词，但它是一个中心术语，指的是3岁以下的儿童，这是他们必须经历的一个心理发展阶段。

这种情况下你该怎么办？事实上，只有一个答案: 反复地回答他的问题，适度地引导他自己思考，让他试图找到自己问题的答案。这是一个漫长的过程，就像你刚学走路一样。周围没有大人，为什么孩子们对”自己走路”这么感兴趣？其原理与上述内容是一致的。毕竟，他经历了被抱着，被扶着，然后自己走路，最后跑步的过程。只是相对而言，这个身体的成长过程是可见的，而心理的成长过程是不可见的。支持的过程是一致的: 鼓励，支持，实质性的赞扬手头的案件。很快，当他练习得足够多，感觉自己不再是新人，或者已经掌握了新的探索技能，他就可以自信地进入成长的下一个阶段。这是一个很大的可能性，不是所有的孩子都是这样，请知道。

4. 小孩两岁前很听话，2岁后经常闹人哭闹怎么回事

宝宝哭闹一般会出现在他2岁左右，这是他的自身发展规律导致的，哭闹也是他长大的重要阶段，无论多么乖巧的孩子到达这个阶段都难免哭闹。

但是哭闹的大小却还是和孩子的天生气质有关，这也就很好解释了孩子的脾气有大有小。

其实宝宝哭闹都是有原因的，2岁处在一个敏感期，发脾气、哭闹是成长过程中不可避免的事情，当然也和宝宝先天的脾气有关系，发脾气往往在一岁末就开始了，高峰在两到三岁，一直可以延续到四到五岁以后就会好多了，孩子会发脾气，但他们并不“坏”。

2岁宝宝发脾气的原因

1、不被理解

这个时候孩子已经初步具备了自己的思维，对于一些事情也开始有自己的见解。他需要对外来的事情表达出自己的想法，但很有可能家长并没有注意到这一点。许多事情依然是自己一手包办，不给孩子说话的机会。再加上这个时候他的表达能力欠缺，只能粗暴的选择哭闹来表达自己的内心感受。

2、模仿大人

孩子天生就对别人具有模仿心理，在与父母在朝夕相处之下很有可能模仿家长的一言一行。有些家长喜欢把在外界遭遇的负面情绪带回家，喜欢在家里面发脾气，大喊大叫。孩子在这种环境之下就会不由自主的变得易怒，发脾气。

3、身体疲倦

2到3岁的宝宝可能已经不再喜欢像小时候的那样午休了，但他毕竟年纪还小，他的体力也不能支持较长的时间。如果他不能够保持充足的睡眠，身体会在疲惫之下乱发脾气。此外如果肚子饥饿，尿湿裤子，身体虚弱都有可能会发脾气。这个时候需要注意到宝宝发生的变化，不能在像之前那样对待他。这个时候他已经慢慢拥有了自己的态度，家长在与他相处的过程中，来GET这些应对他的小脾气是十分有效的。

1、爸妈多关心宝宝，通过交谈引导他，在他想要某种东西时，用话语告诉他，宝宝是想拿皮球吗？走，我们一起过去。妈妈和宝宝一起玩的时候，多注意观察他的面部表情，在他哭闹之前，用语言引导他，使他忘记刚开始想哭的事情。

2、大人千万要冷静，发火的父母只会让孩子更加火大，你不能失去理智，于事无补。

3、可以先采取冷处理方法，妈妈假装做别的事情，如果他看见你不理他，自己哭哭一般也就过去了，但是不要长时间放任他自己哭闹，会给他造成不同程度的心理伤害，以为妈妈不要她了。

4、分散注意力，忽然提出一个新的事情，要他和你一块儿干，他就会忘记发脾气的事。

5、讲话要平静、温和，这表示你能控制自己，对他安静下来有好处。

6、一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让孩子觉得，只要是我想要的，爸妈都会立刻满足，形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候，就容易大发雷霆。

5. 可怕的2岁，原来是全世界孩子的“通病”，2岁的孩子到底怎么了

孩子会在2岁左右迎来他人生的第一个逆反期。这段时间似乎不管做什么，孩子都喜欢和大人对着干。到了两岁左右，孩子的自我意识开始形成。一方面，他开始了解到周围的世界，并且希望控制周围的一切按照他的意愿来。另一方面，孩子的身体和心理发育不足以支持他完成心愿，从而造成了“我想”和“我能”之间的矛盾。

两岁的孩子出现“叛逆”的行为，是很正常的，表明孩子正进入智力、情感、行为的快速发展，家长应该顺应孩子的发展特点，懂得理解孩子，懂得培养孩子，懂得爱孩子，这样才能帮助孩子顺利度过这一时期。

6. 2岁半的孩子脾气很倔，说什么都不听，有什么办法可以纠正一下吗

两岁半的孩子脾气倔，说什么都不听，是有原因的，找到原因，纠正起来就水到渠成。这个时期的孩子，刚好进入人生的第一叛逆期，如果家长不懂孩子的心理诉求，教子方法单一粗暴，就会养成叛逆的性格。

当孩子又哭又闹的时候，烦不过的父母也会产生负面情绪。你有没有觉得，孩子就是故意在跟自己作对？觉得自己是不是教育失败才受挫。很多时候父母大声的指责都与自己的情绪沾边，所以先理清自己的情绪，才能冷静处理孩子的行为问题。

例如，如果害怕孩子在超市发脾气，在出门前，我们最好先和他说明我们的购物计划以及我们所期望的孩子的表现。

7. 两岁的孩子，为什么会动不动就发脾气

两岁左右的孩子，似乎特别爱发脾气，经常会因为一点小事而闹得鸡犬不宁，把父母弄得焦头烂额。虽然每个孩子的性格、脾气都不一样，但是，两岁左右的孩子，哭闹、发脾气的原因，卡卡妈认为大多数是以下几个：

四、孩子产生了逆反的心理

孩子在一岁半左右，慢慢地产生了自我意识，在这个阶段，他会动不动就说“不要”“不行”，来表达自己的意愿。如果他达不到自己的目的，他就会哭闹、发脾气。

其实，卡卡妈觉得，两岁左右的孩子喜欢发脾气是很正常的事情，父母不用太过担心，只要找出孩子发脾气的原因，然后再根据原因去应对就行了。

以上是我的回答，希望可以帮助到您。

8. 2岁多的孩子总爱发脾气，这是为什么

当家长陪伴在两岁多的孩子身边，发现孩子总是喜欢发脾气。家长就应该意识到孩子喜欢发脾气，只是因为受到了家长的影响，导致孩子也会形成习惯性地发脾气。同时对于有一些小宝宝在面临喜欢的东西没有得到的时候，总是会喜欢向父母发脾气，家长不能纵容孩子发脾气。虽然说孩子只有两岁多的年龄，但是等孩子们年龄长大了一点以后，会意识到孩子的脾气就很难受家长的管控。

家长对孩子的照顾

当家长在教育两岁左右的小孩子时，如果看到孩子出现有乱发脾气的症状时，首先就需要让孩子进行面壁思过。通过面壁思过的事情以后，孩子也能够意识到自己发脾气是不对的。家长一定不能和孩子说太多的话，如果家长总是在孩子的面前絮絮叨叨的，只会引起孩子出现逆反的心理。

9. 两岁半的孩子爱哭又淘气怎么办呢！!急！!!!!!

孩子爱发脾气怎么办 专家分析：孩子在2岁左右爱发脾气是一种正常现象。因为这一年龄段的孩子易冲动，自制力差，对挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，家长不允许，为什么不允许，他不明白，有可能就要通过发脾气的方式表达自己的感情。而4岁以上的孩子，对挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果还频频哭闹、经常发脾气，其原因大多在家长身上。说明家长教育孩子的方法存在问题，使孩子养成了好发脾气的习惯。 脾气发作不仅严重损伤孩子的情绪和生理状态，而且也使家长狼狈不堪，感到很棘手。所以您要想方设法制止孩子哭闹、发脾气。怎样制止呢？一定要根据发脾气的原因“对症下药”，方能奏效。 一、因为需求没有得到满足而发脾气。由于家长的溺爱，有的孩子稍不如意便大哭大闹，家长决不要让步和造就，不然会助长孩子的脾气。最简单的办法是把他单独放在房间里，作短暂的隔离，冷落他一会儿，让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办。即使在外面也一样。如此反复几次，孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义，得不到家长的注意，得不到自己想要的东西，慢慢地就不再乱发脾气了。每次发作平息后，家长要记住为孩子讲道理，及时进行下面教育。要告诉孩子刚才的行为是不好的，采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求，是达不到目的的。要让孩子知道父母还是爱自己的，只是不爱自己的撒泼行为。这样既可以教育孩子今后不再乱闹，也可以避免孩子疏远父母的亲情。 二、由于受忽视而乱发脾气。对于这样的孩子，要安抚他们并转移注意力。孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。当发生不愉快时，要采用活动转移法，让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。比如，孩子想妈妈了，而妈妈加班还未回家，孩子委屈得不得了，乱扔东西，怎么劝都不行。这时，家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事，转移孩子的注意力。例如，给孩子讲个爱听的、好玩的故事，或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏，等等。一定要从爱心出发，从感情上安抚他，哄劝孩子不哭；要有耐心，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。否则，孩子的脾气只会愈演愈烈。 三、由于不被理解而发脾气。3岁以上的孩子已经有了自己的思想，对某一件事也有了自己的看法，家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时，家长们却常因忙于自己的事情，漫不经心的点点头或哼哼两声，那么孩子会十分恼火的。所以，家长不妨暂时放下手中的事务，以专注的神情倾听孩子的话语，以欣赏的态度理解孩子的话语，并饶有兴趣地和孩子聊一聊，说一说，那对孩子将会是莫大的支持和鼓励。 四、因为不能延迟满足而发脾气。多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿，尤其对于就在眼前的诱惑物。曾经有过一个心理学实验，要求幼儿等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件，否则，只能得到不好吃的糖果。结果，幼儿的表现依实验条件不同而变化；糖果不在眼前时，幼儿坚持等待的时间最长；有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时，幼儿能等待的时间减半；两种糖果都在眼前时，幼儿能等待的时间最短。说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制，自制力比较弱。因此，作为家长，一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让孩子学得，只要是我想要的，爸妈都会立刻满足，形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候，就容易大发雷霆。 除了以上针对孩子的具体情况具体对待之外，家长还要注意自身的言行。家长的言行是孩子行为的一面镜子。 一、家长的教育态度要一致。当孩子发脾气时，千万不要在成人中间形成几派，有人不理睬，有人去哄劝，有人离孩子而去，还有人跑到孩子面前讨好，更不要当着孩子争论。成人彼此之间一定要沟通好，一旦孩子发作，全家人采取一致的态度。否则他就会更加哭闹不止。 二、家长切记自已不要经常发脾气。有一次在商场的玩具部我看到了惊心动魄的一幕。有个妈妈突然抬高声音说：“上个星期刚买过，又要买。”俨然在告诉大家，我的孩子不讲理，我不给他买的原因是刚买过，不是不给他买。我觉得这个妈妈有点心虚，不给孩子买玩具有什么丢脸的？不买就是不买，给孩子讲清道理就行了。可她的方法有点走样，而孩子又非要不可，她就拖着孩子向外走，孩子则闹着往里拽。妈妈脾气大发，啪啪打了孩子两下，孩子哇地哭了起来。于是，这个妈妈不上分说拖着哭着的孩子慢慢消失在人群中了。有了这么一个好发脾气的妈妈，不想让孩子发脾气都难。 因此，为了培养孩子良好的性格，不乱发脾气，家长一定要以身作则，为孩子创设一个良好的；家庭环境氛围，让孩子保持积极情绪，控制不良情绪的爆发。 ---------------------- 孩子爱发脾气怎么办 独生子女任性、爱发脾气的问题带有普遍性。如：自己的要求没能满足，就大哭大闹，有的甚至在地上打滚，颇有点不达目的誓不罢休的架式。 任性，爱发脾气是幼儿一种不正常的心理状态的反映，与他们身心发展的水平较低有关，另一方面也与成人的态度和教育方法有关。教师和父母如果平时对这类儿童缺乏有效的教育和纠正，使幼儿无所控制地发展自己的这种行为，成为他们要挟老师和父母，满足自己某种需要的一种手段。 3岁以后，幼儿的独立性和自我意识有了明显的增强，他们力图摆脱成人的帮助，自己独立地做事情，但是由于能力的关系，再加上幼儿这时候思维上具有刻板性，片面性的特点，会出现所谓的“三岁危机。”因此，这时候的孩子就有些不好管。 从小培养孩子良好稳定的情绪是很重要的。爱发脾气，对孩子健康性格的形成很不利。家长要想改掉孩子爱发脾气的毛病。就要搞清楚孩子为什么发脾气，才好对症下药。 通常孩子在不舒服的时候，比如，生病、疲劳时易引起发脾气暴躁，这和大人是一样的，只不过大人会表达自己的意志，幼儿大都不会用语言表达自己身体不适的感觉。有经验的母亲善于结合情境和孩子的情绪状态判断孩子的身体状况，尽可能地避免孩子发脾气。 有时候孩子受到冷遇，感到失望时也会发脾气，孩子自己玩了一天，很想和妈妈玩会儿，或者很渴望家长的表杨，可妈妈却毫不理会，照旧干自己的，孩子就会发脾气以示心中的不满。聪明的父母若能主动给孩子放松环境，沟通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情绪不佳而发脾气。 如果孩子爱发脾气是由家长的溺爱和迁就造成的，家长就要注意严格要求孩子，不能有求必应。 孩子爱发脾气，也是有个过程的，当孩子第一次发脾气时，家长的处理态度就显得尤为重要了。有的家长一看孩子乱喊乱闹，就赶紧想尽一切办法，哄劝，对孩子提出的要求也一应百应，过分迁就。大人可能会觉得孩子嘛，哄一哄就了。可孩子就会认为只有这样闹，才能达到自己的目的，从而认为自己是正确的，把发脾气，胡闹作为治眼大人的手段，长此下去就会养成坏习惯。有的父母把问题看得很简单，解决方法也简单，一个字“打”。其实，打的结果更坏，孩子或是表面屈眼于棍棒，或是越闹越凶，对父母产生敌视心理。 那么，应该怎样对待孩子第一次发脾气呢？家长应该持不予理睬的态度，专心于其它事情。或是告诉他，“什么时候安静下来，我才跟你讲话。”渐渐地孩子会由大哭变小哭，由闭眼哭叫到睁眼看父母的反应如何，他的注意力也就会转移到父母身上来，静静观察父母做事情，渐渐忘记了撒泼。当他的情绪稳定以后，家长一定要告诉他那样做不好，并