为什么有些孩子学习偏科

1. 孩子偏科怎么办

一、激发学生的学习兴趣。学生之所以能够偏科，是因为他对一些学科缺乏兴趣。一个人如果对一件事没有兴趣，他又怎么能将这件事情做好呢?学习也是一样，对哪科没兴趣，这一科一定学不好，所以要想将自己的差科学好，就要想办法让学生对这一科产生兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，只有对没学好的一科产生兴趣，这一科的成绩就一定很快提高上去的。

怎样提高学生的学习兴趣?其实每一学科都有自己的学习规律、学习乐趣，掌握学习规律、提高学生学习兴趣的方法有很多，但最简单的方法就是提高学生这一学科的成绩
，成绩上来了，自然就有兴趣了，喜欢学了，那么怎样提高孩子的学习成绩呢?这就是第二点，也就是掌握正确的学习方法。

二、掌握正确的学习方法。要想解决孩子的偏科现象，不能求快，脚踏实地最重要。最简单的学习方法就是每天做这一学科中的简单的题，直到掌握后再稍微的加深一点难度，就这样逐渐加深难度，周六周日和节假日也一定要坚持，直到学生的成绩提高上来。从简单题开始，学生是很容易接受的，做会这些简单题后学生会有一些满足感、成就感，慢慢的他们会做的题越来越多，就很容易提高学生对这一学科的学习兴趣。有了学习兴趣，难道还怕学习成绩得不到提高吗?

三、培养学生的自信心。要想解决孩子的偏科现象，还要培养学生的自信心。培养学生的自信心要从成绩入手，从一开始让孩子做简单题开始，学生的成绩只要有一点点进步，就要马上给予学生鼓励，而且还要加大力度来鼓励，因为培养学生自信心的最好方法就是鼓励。鼓励的力量是无穷的，所以学生在差科上只要有一点点的进步，都要给予大的鼓励，这样就能培养学生的自信心。有了自信心，就能提高学生的学习热情与学习兴趣，从而提高学生的学习兴趣，这样就能解决学生的偏科问题。

四、进行个别辅导，多做练习题。这是提高孩子学习成绩最快、最有效的方法。一些学生之所以出现偏科现象，不是学不会，而是从一开始基础没打好，慢慢的越落越多，就不喜欢学了，这样就出现了偏科现象。对于这种情况来说，找一个老师进行个别辅导，多做一些题，很快孩子的成绩就会提高上来，就能解决偏科现象。

2. 有很多学生都有偏科的情况，为什么会如此该如何解决偏科问题

偏科是很多人的学习生涯中都遇到过得一个大问题，那么怎样才能妥善处理偏科问题呢?下面小编给大家分析一下偏科的原因和方法。

1.学生偏科的原因有哪些？

没有掌握方法

我所讲的方法是学习得办法。针对不同孩子的特色，相应的学习方法也是有所区别的，可是，大多数教师和家长并没有感觉到，要根据孩子得特色提供给孩子学习得办法，这样孩子在学习中遇到困难也不能特别好得解决。

激起学习爱好

爱好是孩子最好的教师，良好的学习爱好和激烈的求知欲，是获得学习成功的关键因素之一。在分析原因的过程中，我们都知道偏科往往是因为对该科目不感兴趣，因而，要从各个方面培育学习爱好，如有目标的激起爱好等等。把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”，如此下去他们学习的积极性才有可能进入最高阶段，才可以到达最好的学习效果。

3. 中学生偏科的原因有哪些呢

偏科，是指学生在学习过程中重视对某些学科的学习，不重视甚至放弃某些学科学习的现象。调查发现，现在中学生偏科的现象越来越严重，使家长和老师都感到头痛。中学生学习偏科是比较普遍的现象。主要有这几种情况：有文科偏差或理科偏差；有单科优秀，其他课程一般；还有其他各门功课都很好，只有一门较差，如外语等。这种情况到了高中会越来越普遍。

世界上任何事物都不是孤立存在的，它都是与其周围的事物有着千丝万缕的联系。我们若要正确认识苦修事物的整体和本质，并向他人表述我们观察、认识和思考的结果，就需要各方面的知识和能力。处于全球经济一体化的今天，许多工作项目都与边缘科学有关，涉及到多种学科的相互交叉和渗透，很难分清是理科还是文科。例如，搞城市规划的，必须具备地理、环境、地质、人文、经济、法律、艺术等各方面的知识和修养，否则就难以胜任此项工作。搞绘画的，他必须具备文学、解剖等各方面的知识，你说他应该学文科还是理科？

五、因为学习某些课程时，遇到了无法克服的困难，对该学科心里隐约有一些畏惧情绪，因而采取了回避的态度。比如：有的同学某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。

4. 有的孩子偏科严重，为何会出现这种情况

有的孩子偏科严重，出现这种情况，我认为有以下几个原因：

不可否认，其实每个孩子的智商是不一样的，有的孩子可能会比较聪明，他的智商也会比较高，有的孩子可能就会相对来说比较笨，所以会出现孩子偏科严重这种情况，比如，有些孩子的智商高，比较聪明，他可能会对理科比如数学这科，他的成绩就会非常好，有的孩子可能没有那么聪明，但他的记忆力很好，对于文科类它的成绩可能会更突出，所以智商的高低会影响孩子的偏科情况的出现。

5. 为什么很多学生容易偏科家长如何避免偏科情况

高考虽然对每个考生来说都极为重要，但是不可否认的是高考中每一科的分数也具有一定的偶然性。

有的考生虽然在高考中出现了部分科目特别低分的情况，但是这也只是偶然失手，也不能全都归咎于孩子偏科。

部分考生确实会存在着某些科目偏科的情况，因为平时所学的众多科目中，不少孩子都会对某些科目特别有兴趣而有些科目十分反感。

这种情况下，许多孩子就会出现偏科情况，甚至在高考时也会为此而被拉低分数。

像白湘菱这样的情况虽然是万幸，但是此前还是不免让人为她的前途捏一把汗，这也给广大父母们提了个醒，千万别让孩子偏科的情况太严重了。

6. 为什么孩子会偏科，是孩子天生就对某一科没有天赋吗

孩子偏科并不是天生就对这一科没有天赋，而是孩子在逃避自己不擅长的科目，毕竟逃避难题是孩子不能每科都考满分的根本原因。当然家长一定不要将孩子偏科当成是孩子不认真学习，因为家长一旦有这样的想法肯定会代入到教育孩子当中，孩子因为自己不擅长的科目被家长斥责，肯定会越来越不想学自己不擅长的科目。

结语：

孩子偏科，有可能是反感这科的教育者，或者是教育者的授课方法让孩子不适应，父母也得和老师多交流，也与孩子多交流找到偏科的根源，再来入手处理孩子偏科的问题。但是孩子偏科，靠的仍然是他们自己在弱势科目上花精力去演算，就可以先从容易的题目开始，再来练习不擅长的科目，如此孩子的成绩势必会进步很多。

7. 有的孩子会偏科，这和他的脑部构造有关系吗

有的孩子会偏科，这和他的脑部结构没有关系。偏科现象是学生中较为常见的一问题，它对学生产生着很大的影响。造成学生偏科的原因主要表现在以下几方面：

8. 学生偏科的原因以及你处理的方法

孩子偏科的原因分析
家庭影响

家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐;家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。调查发现家长是语文教师的，孩子爱学语文，当数学教师的孩子爱学数学。

没有掌握方法

这里说的方法是学习的方法。针对不同孩子的特点，相应的学习方法也是有所区别的，但是，大部分老师和家长并没有意识到，要根据孩子的特点提供给孩子学习的方法，这样孩子在学习中遇到困难也没有解决的办法。

不知从何处入手，就会产生挫败感，不喜欢学习这一学科。例如动觉型的学习者，需要在活动中学习才有最好的效果，可是课堂上不允许动;有的孩子只有大声朗读才能更好地记忆，但是课堂又限制了他的朗读。

消极暗示起作用

消极暗示主要是家长、老师传递给孩子的。由于家长老师过于关注孩子各科成绩的情况，一但某一科成绩较其他学科偏低，就会惊慌失措，就会帮着孩子找原因。

我们说孩子学习的所有学科不可能成绩都一样，有些科目偏低一点也是正常的，而家长或者老师过分地焦虑，不但没有帮助孩子，反而给孩子造成了消极地暗示。

学生偏科怎么解决
合理安排学习时间

如果孩子偏科是因为没兴趣、不喜欢，家长可以尝试培养孩子的兴趣，让他产生兴趣。兴趣是孩子最好的老师，一旦孩子自己产生兴趣，学习的自主性，将会有很大提升。如果孩子就是不擅长这一学科，家长需要帮助孩子，让孩子合理安排自己学习的时间。

激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，是获得学习成功的关键因素之一。在分析原因的过程中，我们知道偏科往往是因为对该科目不感兴趣，因此，要从各个方面培养学习兴趣，如目标激发兴趣、成功激发兴趣等等。把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”，只有这样，学习的积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最好的学习效果。

9. 学生的偏科情况很严重，这可能是哪些原因造成的该如何解决

有很多学生他偏科非常严重，以至于有的科目他考得非常好，甚至可能是第1名第2名，但是有的科目他却不及格。这种情况下他的总分也不会高到哪里去，那么学生偏科严重都有可能是什么原因导致的呢？

爱好是孩子最好的教师，良好的学习爱好和激烈的求知欲，是获得学习成功的关键因素之一。在分析原因的过程中，我们都知道偏科往往是因为对该科目不感兴趣，因而，要从各个方面培育学习爱好，如有目标的激起爱好等等。把被动、消极的要我学变成热情、主动的我要学，如此下去他们学习的积极性才有可能进入最高阶段，才可以到达最好的学习效果。

10. 孩子偏科的问题很严重，这可能是哪些原因引起的

在教育现实中，学生的偏好总是存在的，这不仅会阻碍学生的全面发展，而且不利于长期教育。因此，解决学生的偏心势在必行。学生偏心的原因有很多，比如学生进入青春期的心理特点、所读的书、生活环境、影视作品等。，这可能会影响学生对某一学科的偏好或厌烦。20世纪80年代，美国着名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出了多元智能理论。他认为人类的智力是多元的而不是单一的，主要由语言智力、数理逻辑智力、空间智力、肢体运动智力、音乐智力、人际智力、自我认知智力和自然认知智力组成。每个人都有不同的智力优势组合。

战胜弱势主体而不逃避困难，爱上弱势主体！中考成功的决定性因素可能是一两门弱科。从培养兴趣开始，要注意弱主体的情感输入、时间输入和能量输入。夯实基础，建立制度，建立自信，主动学习，把“我想学”变成“我想学”，学会激励自己。无论学习什么内容，都要多思考，多问理由，提出自己的想法和看法。在学习这门学科不是很有吸引力的时候，知道最终的目标很重要。对我们来说，高考取得好成绩是最直接的目标。如果我们做得不好，我们就不能上一所好大学。这是我们学好的最好理由。我们无法拒绝。我们要积极学习自己的弱项。在学习的过程中，每一个小小的成功都会有回报，给自己什么样的回报。