孤儿院孩子为什么智力低

① 宝宝语言发育迟缓通常是由哪些原因导致的呢

1.生理因素：一般来说，咀嚼练习少，口腔功能欠佳不会造成说话迟缓，只影响发音的准确性。 2．智力因素：智力低下会影响语言能力的发展．会影响儿童的交流能力。智力低下的儿童开始说话的年龄晚．而且词汇量少，表达能力差．年龄较大者表现为说话不切题，以及与其年龄不相符的模仿语言或重复语言。 3．听力因素：如果在语言发展期间存在声音语言输入障碍，如中度以上听觉障碍，就会影响儿童对语言的理解和表达，从而导致语言发展障碍。 4．环境因素：针对狼孩，在孤儿院长大的儿童的研究表明，环境因素会影响孩子的智力及语言发育。如果父母不停地批评指责孩子的说话方式和语调，或很少回答孩子的问话，都会影响儿童的语言发展。 5．发音器官的影响：腭裂儿童虽然听力和理解不受影响．但腭裂儿童会出现构音障碍。患有腺样体增生的儿童，其鼻音较重。上下颌咬合不良也能影响到儿童的发音。但不会影响语言理解能力的发展。 6．脑性瘫痪：脑瘫既可影响到语言中枢的发育，也可影响到参与发音的肌肉的协调运动。脑瘫患儿常伴有语言迟缓，除了开始说话的时间晚．还有构音障碍。据统计，脑瘫患儿46%～70%有语言障碍。手足徐动型脑瘫患儿88%有语言障碍。 7．家族因素：有些宝宝的听力和智力发育正常．也没有器质性疾病，但语言发展迟缓．这种情况可能与家族遗传有关，其父母小时候说话可能也比较晚。 8．孤独症：忌孤独症的孩子一般都会存在语言障碍。

② 过早上幼儿园，对孩子来说有多大的伤害

（摘自0-6岁育儿袋）
有人认为，尽早让孩子入托或将孩子送全托可以培养孩子的自理能力和集体意识。如果这个逻辑成立的话，孤儿院的孩子受到的早期教育岂不是是最好的。可事实上，在孤儿院长大的孩子大部分都有较重的心理问题，他们的自我意识和合作意识往往停留在较低层面。并不是他们天赋不够好，也不是保育员的工作不尽责。真正的原因是他们从小缺少家庭氛围的滋养，缺少和亲人的情感及语言交流，才导致成年后心理及能力方面表现出永久缺陷。

脑神经科学已证实，早期情感发育不良，会直接损害大脑的正常发育，使其结构异常，造成无法逆转的病理性改变。我在翻阅图书的时候看到这么一则史料，贴出来各位感受一下：

第二次世界大战之后，罗马尼亚人口锐减，为了决绝人口问题，罗马尼亚政府规定每个育龄妇女至少要生4个孩子。并针对那些无力抚养孩子的家庭，让他们把孩子送到由政府出资的国家教养院集进行体抚养。为此，先后有6万多名婴儿被送进教养院，但这些孩子大多数智力低下，情感发育不良，无法与人对视和对话，习惯独自坐在角落或不断重复某种刻板动作。这种情况，我们称之为“孤儿院现象”。

有家长说：“如果提前送孩子入托不好，那为什么人家要收。”说到这里，大家还记得那则：“没有买卖就没有杀害”的公益广告吗，市场有需求，必然有供给。

另一些家长则表示：“我知过早让孩子离开家庭去适应集体生活对孩子不好，但工作实在忙，没办法。”为事业打拼，不是你对孩子大撒手的理由。再忙也要回家吧，哪怕每天抽出一点时间，对孩子而言都是有意义的。孩子和父母感情的建立，需要相处的时间和高质量的陪伴，而且年龄越小的孩子对父母情感需求越多。让孩子出现分离焦虑的时候，他们潜意识中害怕被父母抛弃的一面会凸显出来。这就解释了为什么孩子和父母分开时，孩子会出现拒绝、委屈、哭闹、纠缠和不可理喻等现象。

虽然我们提倡早教，但早教并不是强行将孩子从父母身边分开。如果过早让孩子入托，无异于是在孩子幼年时期就急于去发展他的社会属性，让孩子的原始需求得不到满足。这样的拔苗助长，会让孩子在今后也难以正常成长和表达。须知，父母温暖的怀抱、慈爱的眼神、温柔的话语、正确的引导、科学的教育才是孩子成长所不可或缺的；是他人和教育机构不能替代的。

③ 我想问下孩子如何判断儿童智力低下啊0

1、成熟延缓：有些小儿在出生后数周内发育迟缓，但随 后能追上正常。

2、大脑性瘫痪：大脑性瘫痪常与智力低下同时存在，尤 其是有手足徐动时，常想到可能有智觉系统缺陷：听觉或视力障碍的小儿，缺乏相应的 反应，常被误认为智力低下。

3、药物的影响：特别是一些抗癫病药，有时血浓度可达 到很高水平，能引起诊断混乱，巴比妥类药是经常采用的抗癫癎药。

4、情感因素的影响：有时在孤儿院抚养的小儿可表现出智力低下，但生活到抚养人的家庭以后情况得到改善。

5、精神分裂症和婴儿孤独症：患孤独症小儿在婴儿时期，对母亲抱他表现无兴趣，可能很少哭，外界的声音对他无动于衷，除非摇晃他；以后表现语言发育迟缓，若有语言，表现也是不相宜，是刻板式、仪仪式和强制式的；在人群中孤独一身， 躲避他人，对人缺乏兴趣，回避别人看他的眼光，面部缺乏表情；缺乏感情和幽默，缺少对别人的同情心。

④ 能够提升孩子智力的，都是哪几种方法特别有效

孩子先天的智力水平虽然很关键，但后天的教育更为重要，多数人的智力都是靠后天培养来提高的，以上5个方面对孩子智力的影响，希望爸爸妈妈们能够加以重视，为孩子的智力提升创造必要的条件。

⑤ 智力会受到环境的影响吗

根据国内外的研究资料：个体从受精卵开始，就受到环境的影响作用。婴儿在出生前的外界环境是通过母亲的各种渠道对胎儿进行影响的，科学家对胎儿的研究表明，胎儿有味觉，能感光，能记住母亲的心动与血流声，能记住母亲孕期经常听的乐曲。科学研究还证明，儿童早期抚养中的社会交往因素对孩子的智力发展有着重要的作用。一些被孤儿院收养的孩子，因为缺乏交际和父母的抚爱，他们的智力发展就显得迟缓。20世纪30年代，在美国曾发现了两个年龄相仿，从小被禁闭的小女孩，其中一个叫伊沙贝尔，另一个叫安娜。伊沙贝尔出生于1932年4月，当即随其母（聋哑、低能）被关进暗室，直到1938年11月被救出。伊沙贝尔被发现时患营养不良症，腿部弯曲，听不懂别人的话，更不会讲话。1938年至1940年在俄亥俄州儿童医院曾先后两次进行下肢纠正手术，1940年以后智力仍不正常。安娜出生于1932年3月，出生后立即被关进一所小屋，直到1938年2月被发现。1938年至1940年先在州立养育院，后住养父家，最后进入智力落后儿童学校。1940年以后，身体机能虽然良好，但智力落后。以上事例充分说明一个人的智力发展、聪明程度，是在先天遗传素质的基础上，加上后天环境的影响而形成的。而环境对儿童身心发展的影响是以一种多因素、多侧面的复杂方式来实现的。丰富多彩的益智环境可以促进儿童智力的发展。研究表明，“某些环境可以引起一个人智商的变化。一个朝气蓬蓬的、想解决问题和有竞争性的儿童有可能使他的智商增长，因为他的心理能力的发展比他的同伴（同龄儿童）较快一些。一个在环境好转中生长的儿童，也有可能增长智商。”当然，一个儿童的聪明原因是复杂的，但其中最重要的一点，就是离不开后天环境潜移默化的影响。作为父母，要为儿童积极创造良好的心理环境和益智环境，因为它们影响着儿童的聪明才智。

⑥ 听别人说孤儿院的孩子都是不健康的正常孩子，是吗

听别人说孤儿院的孩子都是不健康的，和不正常的孩子，我认为这是一种道听途说的想法，因为孤儿院的孩子。不论是由于家庭还有听别人说孤儿院的孩子都是不健康的，和不正常的孩子，我认为这是一种道听途说的想法，因为孤儿院的孩子，不论是由于家庭，还有孩子个人的因素造成弃婴的现象

⑦ 请问如何判断儿童智力低下啊

1.吃奶困难：出现在婴儿时期。智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶。

2.哭声异常：即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭或者哭声尖锐或哭声细小无力。

3.不会笑或很晚才会笑：正常孩子2个月时就会笑，4个月时能放声大笑。如3个月才会笑，6个月还很少笑，1周岁还不会笑则可能是智力低下的一种信号。

4.反应迟钝：6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝声响的方向转头，不能向两侧的任一方向翻转，无成人帮助不能坐稳。

5.眼睛功能发育不全：一般来说1个月的婴儿就会用眼睛注意周围环境，智力低下的婴儿则对周围的人或事物不注视。

6.咀嚼晚：喂养困难，吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。

7.对声音反应差：对大人在边上发出的声音显得没有反应，哭声少，有时只有尖叫，或是哭声无力，对容易引起哭闹的外界刺激不易哭或难以引起哭。

⑧ 孩子上小学之前缺乏陪伴，真的会影响智力发育吗

作为当下年轻人来说，所遇到最大的一个问题就是，在家庭和事业中的选择中重心应该倾向于哪一边？大部分的人会认为，在年纪的时候应该选择奋斗，这样能够让家庭和孩子的未来得到更好的保证，可是当孩子出生以后，他成长的时间也就只有短短的这几年，如果错过了陪伴，对于孩子来说会有怎样的伤害呢？

根据相关研究显示，在孩子4岁前将会完成他智力发育的50%，而在4~8岁成长阶段中孩子的智力发育则会完成30%，也就是说在孩子上小学二年级以前，智力的发育就进入到了基本完成的阶段，在这个重要的时间段父母的缺席与否将会直接影响到孩子的智力高低。

同时心理学家迈克米尼研究发现，得到父亲更多陪伴的孩子，明显比一周内父亲陪伴不到6小时的孩子智商发育水平更高。要知道奥巴马即便是在成为总统之后，每天晚上也会坚持和家里人吃晚饭。所以工作繁忙从来不是不陪伴孩子的理由或者借口，毕竟，即便赚再多的钱，或者是事业上再成功也没有办法弥补对于孩子陪伴的缺失。

这不仅事关孩子未来的智力开发，而且还会对亲子间关系起到非常重大的影响。

⑨ 孤儿院有正常健康的孩子吗

我是在福利院工作的。尽我所能介绍一下。 福利院分有不同的部门，也会给不同的孩子以相对的教育。 婴幼儿有专门的育婴室，有保育员给予专门照顾，每天工作是按照工作表来的，比如喂奶，放音乐，亲子互动，休息。。。等等。 身体有残障的孩子要在特殊的活动室里活动，活动室里设置了楼梯，扶栏，帮助孩子多走多站，每次要坚持半个小时，锻炼肌肉。 健康的孩子上幼儿园，学校，和普通家庭孩子是一样的。他们有自己的宿舍，和我们的员工宿舍在一起。周末还有老师辅导他们学习计算机，英语，算是多掌握一门技能。 再大些的孩子可以踏入社会了，去年我们这里有一个进入部队的，很光荣。已经参加工作的，由政府出钱买房，这样他的生活就有了保障。 对很大一部分智力或者身体存在残疾的孩子，他们在寄养家庭里生活，每天都来我们的康复中心上课。我们会带领孩子做韵律操，进行各种手工操作，有意识的锻炼他们的语言能力，动手能力，自理能力。我在这个部门工作，我带的几个孩子已经有了明显的进步:) 福利院的捐助也有专人负责，然后把物资配置下来。比如我们的孩子每天有两次点心时间，吃的点心有过蛋黄派，沙琪玛，薯片，饼干。。。如果没有了就向上面申请。 忘记说了福利院里有专门的心理辅导室，孩子可以随时去聊聊天什么的。 最后我要强调的是作为福利院的工作人员，对于捐助的善款，物资，我们是绝对不会去动一分一毫的。很简单的道理，所有的东西都要用到孩子身上，动孩子的东西是要遭天谴的!为了一点东西出卖自己的良心，相信谁都觉得不划算对吧。就这么简单。我的工资是一个月1600，不投保，没有必要藏着掖着，但是很清楚，任何人来看也是一目了然的。 回答您的这个问题不是为了挣分，只是我身处福利院，面对一些猜疑有必要把我们平时的工作说出来，我的答案是自己写的没有复制粘贴，一句话:事实就是事实。

⑩ 孩子语言发展迟缓是因为什么

影响宝宝语言发展的因素一般包括以下几种： 1.生理因素：一般来说，咀嚼练习少，口腔功能欠佳不会造成说话迟缓，只影响发音的准确性。 2．智力因素：智力低下会影响语言能力的发展．会影响儿童的交流能力。智力低下的儿童开始说话的年龄晚．而且词汇量少，表达能力差．年龄较大者表现为说话不切题，以及与其年龄不相符的模仿语言或重复语言。 3．听力因素：如果在语言发展期间存在声音语言输入障碍，如中度以上听觉障碍，就会影响儿童对语言的理解和表达，从而导致语言发展障碍。 4．环境因素：针对狼孩，在孤儿院长大的儿童的研究表明，环境因素会影响孩子的智力及语言发育。如果父母不停地批评指责孩子的说话方式和语调，或很少回答孩子的问话，都会影响儿童的语言发展。 5．发音器官的影响：腭裂儿童虽然听力和理解不受影响．但腭裂儿童会出现构音障碍。患有腺样体增生的儿童，其鼻音较重。上下颌咬合不良也能影响到儿童的发音。但不会影响语言理解能力的发展。 6．脑性瘫痪：脑瘫既可影响到语言中枢的发育，也可影响到参与发音的肌肉的协调运动。脑瘫患儿常伴有语言迟缓，除了开始说话的时间晚．还有构音障碍。据统计，脑瘫患儿46%～70%有语言障碍。手足徐动型脑瘫患儿88%有语言障碍。 7．家族因素：有些宝宝的听力和智力发育正常．也没有器质性疾病，但语言发展迟缓．这种情况可能与家族遗传有关，其父母小时候说话可能也比较晚。 8．孤独症：忌孤独症的孩子一般都会存在语言障碍。