为什么不能夸孩子聪明
Ⅰ 为什么说在家庭教育中，不能夸孩子聪明
斯坦福大学教授Carol Dweck很严肃地提到，赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，可是在慢性地扼杀他的成长型思维哦！因为成长型思维和固定型思维最大的区别是，固定型思维模式的人会认为自己的智力和能力是定量的，不会变化的。
Ⅱ 斯坦福教授忠告：夸孩子要避开这3个坑，为什么不能总夸孩子聪明
看到一位网友分享他的表弟故事真是令人感动。表弟她不到一岁，在父母的赞美下长大。当他上初中时，他的祖母经常称赞他：“我的孙子很聪明，他肯定会上一所好中学。”但是我没想到的是表弟的高中入学考试成绩特别差。他无法上高中，也不想上学。全家人说服他：“你很聪明，你不懂读书吗？”他反驳说：“我很聪明，为什么我不能这样做，为什么我必须读书？所以表弟真的停止了阅读。当他再次遇到表弟时，他仍然相信自己的才智：“我是因为我没有学过，如果我学到了，我会非常好。”奶奶仍然在帮忙：“我的孙子确实很聪明，只是不努力工作。”但是这样的“聪明” 表弟并没有“做他想做的事情”。说“没事”，甚至没有一份稳定的工作。“你真聪明”已经成为许多父母称赞孩子的口头禅，但是盲目称赞孩子的聪明才智，确实有可能“毁灭”
不好的称赞方式会严重损害儿童的学习动力和承受压力的能力，还会阻碍儿童的思维方式。因此，当我们称赞我们的孩子时，我们必须避免以下三个陷阱。称赞时，请低下并保持高昂。当一些父母称赞他们的孩子时，他们总是喜欢与“其他人的孩子”进行比较，“您真的比您的班级更聪明谁更强大”。这种通过贬低别人来称赞孩子的方式会使孩子形成一种心态，“只有当他们继续击败别人时，他们才会得到肯定”，这导致孩子们忽略了自己的努力，形成了过多的竞争。心理对儿童的身心健康有不利影响。称赞是普遍的，而不是具体的“你真棒！” “宝贝，你真聪明！” “你真了不起！”
Ⅲ 不要随时随地夸孩子聪明，这是为何
曾经我不知道从哪里看到过这样的一句话：孩子是夸出来的并不是骂出来的。确实我也觉得总是去骂孩子对孩子的成长来说并没有什么好的作用，毕竟现在已经不再流星于棍棒底下出孝子的话语了。但是话又说回来了，如果总是去夸奖孩子，这对孩子的成长也是不好的。
而且这样经常性受到夸奖的孩子，就可以说他们几乎是没有遇到过什么批评的，正因为这样他们的心理其实是没有什么承受能力的，所以他们经不起一点的挫折，一旦在外有别人去批评他们的时候，他们就会特别玻璃心，因为之前根本没有人指责过他，所以他们的心里是受不了这样的事情的。所以说大人们在夸奖孩子的时候，也要注意方式方法，不要把夸奖的话就挂在嘴边，这应该是对他们的一种鼓励，被夸奖之后会让他们有更多的动力去努力，而不是习惯于夸奖。
Ⅳ 为什么不要轻易表扬孩子聪明，就算表扬也要表扬他的努力和勤奋
如果孩子非常努力的话，其实也是离不开表扬的，这是根据个人的努力也可以让孩子充满了很多的希望。在成长中也有很有趣的挑战性，特别是孩子在成长的时候，他的思维模式是非常重要的，一定要让孩子接受挑战，积极的去扩展自己。如果想要突破我们还是要适当的表扬孩子，这样的话就会促进孩子的脑神经，有一种非常积极的想法，让孩子变得越来越聪明。
有很多家长通常觉得母子子孝的时间越来越少了，可是这是家长和孩子相处的一大坏习惯。平时多发现孩子身上的优点，多鼓励一下孩子要勇敢的面对困难和挑战自己不可能的事情。这样的话对生活可能就不会放弃，有的时候不表扬，但是我们也要多加的鼓励孩子，这样的话孩子可能在做事情的时候态度就会非常的积极非常的友好，离学习成果就会更加的近。陪伴孩子一起成长，是每一个家长都需要努力的。
Ⅳ 教育孩子要讲究方法，为什么要夸孩子“努力”，尽量不要夸孩子“聪明”
家长对孩子称赞时惯用的评语是“你真聪明！”。这句看似对孩子的称赞却存在很大的隐患。科学研究表明，家长如果对孩子的每个进步都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号的，一方面他会变得“自负”而非“自信”,另一方面，他们面对挑战会回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
总之，父母应该赞扬孩子的勤奋和努力，对他们的努力给予最热情的支持和鼓励。要知道，“所谓天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋！”很多情况下，父母应该故意淡忘孩子的聪明，而重视孩子的努力，并把这种理念传递给孩子，让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖，进而逐步明白一个道理：聪明往往只能决定一时的成败，而努力决定了世的命运。
Ⅵ 不要随时随地夸宝宝聪明，这是为什么呢
引言：说到孩子的教育大家应该都不陌生，每个人都有自己的教育方法，但是是不是真的适合自己的孩子，这个就没有办法判别。不过在教育自己孩子的时候，不要随时随地的去夸孩子聪明，也不要过于的去批评自己的孩子，让自己的孩子觉得自己非常笨，这是两个极端，大家一定要及时避免。
Ⅶ 孩子的聪明怎么就不能被夸奖了
我教过这样一个女孩子：她在做数学题目时，基础题做得很好，但是一到需要动脑筋的提高题，她都做得小心翼翼，一想不出来就放弃了。
我问她做题的思路，她的思路在开始时是对的，可是到了最关键的需要试着猜想几种可能性并最后确定一种答案的地方，她就放弃了。
我随口说：“你挺聪明的，都做到这里了，不错呀。”
没想到孩子露出很惊讶的表情，并问我：“老师，我聪明吗？”我顺势说：“是啊，你是个聪明的女孩，这道题不要怕，把你能想到的推论都写出来，多想几个试试。”
女孩眼里有了光芒，似乎突然有了很大的胆量，看着题目开始思考起来，还不时用笔在纸上写。没一会儿，就写出两种推论，我让她判断哪种推论能得到题目要求的结论。
就这样，女孩子把这道题目做出来了。我继续鼓励她：“你看，你是聪明的吧，你只要努力去做，不放弃，就一定能做出题目。”
自此以后，这个女孩在做数学题时大胆多了，不但做题时会主动动脑筋，还会主动找题目做。
所以孩子的聪明怎么就不能被夸奖了？孩子最初的自信来源于家长的鼓励和夸奖，你不夸奖他聪明，那么他就会认为自己是笨的，就会对自己没信心，就会在困难面前选择放弃。
除了聪明，孩子的其它天赋也是需要夸的，比如有音乐天份啊、有绘画天赋啊，你夸了孩子，孩子就会在这方面有信心，那么他就会喜欢学习。无论大人还是孩子，都是喜欢在自己擅长领域遨游的。
往往越小的孩子越不清楚到底知道他擅长什么，家长夸奖他有天赋的领域，他就会认为是他擅长的领域。
很多家长说，我不夸孩子聪明，不夸孩子有天赋，那是防止孩子骄傲，认为有了天赋就不努力了。
谬论！孩子认为自己有天赋就不努力的原因有二：一是家长对孩子的天赋夸得太多或者夸得太夸张了；二是家长没有让孩子知道努力比天赋更重要。
所以，聪明和天赋一定要夸，这是建立孩子自信和引导孩子学习方向的好方法，但是切忌经常夸、过度夸，最重要的还要强调努力的重要性和努力比天赋更重要。
下面是我总结的6种表扬孩子的正确方法：
1表扬努力和表扬天赋同等重要。
肯定孩子有一定的天赋（这个“天赋”可能只是平常能力），这是让孩子产生自信的根源之一。
表扬努力时，要和过去那个不曾努力的他做对比，让他知道努力才是进步的途径。
表扬努力时还要表达一定的共情，就是告诉他你知道他的努力过程，理解他的艰辛。
但是切忌夸大和多次说明，否则孩子可能让自己站在功劳簿上，就不再努力了。
2表扬耐心和坚持。
成功是加速度的过程，在起步阶段和中期都会是很慢的，或者有可能让人看不到进步，但是他一直在努力坚持，那么请表扬他的耐心和坚持，这会成为他继续努力下去的动力支撑，也会让他明白耐心和坚持是正确的、应该做的事情。
3表扬小的进步
进步不要看大小，也不要和别人比。
只要和他的过去相比是进步，那就值得被表扬！
一点点的进步加在一起就是很大的进步了。
对小进步的表扬是对孩子努力的肯定和孩子继续进步的动力。
4表扬细节
如果表扬整体，会让孩子不知道具体哪里是应该继续坚持的，而表扬细节，就给了孩子行为的指引。
5表扬到点子上
孩子自创了做事的方法，你不要说：“你真聪明。”你要表扬：“你很有创意啊”“你的想法很新颖啊”。
孩子克服了恐惧和你一起爬山高山，你不要说：“你真厉害啊。”你要表扬：“你是个勇敢的孩子。“
6借用名人的典故来表扬孩子
借用名人典故来夸孩子，会给孩子对自己的将来产生一种确信，也会有前进的信心和动力。
世界上没有不好的孩子，只有不会教育的父母。父母们，上面表扬孩子的方式您赞同吗？
Ⅷ 为啥别再夸孩子聪明了，怎样鼓励孩子才容易成功
父母的教养方式，决定了孩子人格的塑造，会影响孩子的一生。你的每一个想法，每一句话以及情绪，对孩子都会产生深刻的影响。
斯坦福Carol Dweck教授曾做过一次“称赞方式与思维模式发展”的实验，探究孩子是如何应对挑战和困难的。
他让一些10岁大的孩子尝试解决一些对于他们而言，稍稍偏难的问题。一些孩子积极应对，他们会说：“我喜欢挑战”，或者表示“我希望通过解决问题能有所获”。这些孩子明白，他们的能力是可以提升的。他们就是成长型思维模式。但另一些孩子觉得面对这些难题是不幸的，宛如面对一场灾难。从他们的固定型思维角度来看，他们的才智受到了评判， 而他们失败了。他们不懂得享受学习的过程，而只盯住眼前的成与败。
7.这件事情你负责得很好！— —表扬领导力
有些事虽然不完全是孩子一个人做的，但他是负责管理的，做得好是因为他有很强的责任心和领导能力，表扬到这个点上，能让孩子知道，虽然他并没有在每个步骤上亲力亲为，但能made it happen，也是一种十分重要的能力。
8.你一点都不怕困难，太难得了！— —表扬勇气
表扬孩子的勇气，是最能帮助他涨“自信指数“的时候。
9.你帮_____完成了她的任务，真不错！— —表扬热心
“赠人玫瑰，手有余香”，助人是一种美德，一定要表扬孩子的热心，鼓励他多多帮助别人。同时也能让他知道，克服困难的方法有很多种，除了自己的耐心坚持，向别人求助，从别人的经验中学习，也是非常有效的办法呢。
10.你把自己的房间/书收拾整理得真好。— — 表扬责任心和条理性
能把自己的地盘整理好、把物品收拾好、照顾好，是有责任心，做事有条理的体现，这是孩子能做好其他事情的基础，表扬和鼓励那是必须的。
11.我相信你，因为______。— —表扬信用
良好的信用会让孩子的人生道路更加顺畅，所以要适时帮他建立。比如和孩子约定什么时，可以说 “我相信你，因为前几次你说话都算数”，“我相信你，你一定会找到好办法“……
12.你今天参加活动时表现得很好！— —表扬参与
参与活动，能开拓视野，吸收更多的养分，当孩子积极踊跃的参加活动，并在活动中表现不错时，一定要鼓励他的参与感。
13.你很重视别人的意见，这点做得非常好。— —表扬开放虚心的态度
从别人身上吸取好的建议和经验，自己能力也会不断提高，拥有成长型思维的人一般都有着开放虚心的态度
14.真高兴你做出这样的选择。— —表扬选择
能出色地完成任务，有时是因为努力，有时却是因为改变了策略，做出了正确的选择。表扬策略，也是培养成长型思维的关键呢。
15.你记得_____! 想得真棒！— —表扬细心
细心不仅体现在谨小慎微，更体现在孩子考虑问题的全面性和多角度。出门玩的时候，孩子不忘带伞，后来下雨了还真用得着，原来出门前细心的孩子特意查看了当日天气预报，这时候，爸爸妈妈就该表扬一下他的细心和考虑周全啦。
这15句话几乎囊括了孩子日常行为的方方面面，所以，遇到孩子任何一方面表现突出时就不妨先抛上这样一句，千万不要再夸孩子“你真聪明”啦。
Ⅸ 别总夸孩子聪明，盲目的夸奖对孩子有哪些影响
众所周知，合理、真诚的夸赞，是孩子积极成长的催化剂，那些被父母亲人从心底肯定的孩子，更乐于接受挑战，更容易从内心迸发出能量；从发展心理学的角度讲，父母对孩子的变化给予敏感地关注和认可，也可以很好地帮助孩子形成安全型依恋的情感联结。但，与此同时，也会有很多家长或者祖辈开始剑走偏锋，出现频繁性、长久性的过度赞美。
过度的赞美也可能会给予孩子更多的压力，让孩子认为自己现有的能力与他人的称赞不匹配，称赞不但没有起到鼓励的作用，反而增加了孩子的心理负担，引起焦虑，扰乱了他们自己完成事情的积极性。