孩子为什么不想写作业

① 孩子突然不想写作业怎么办

各位爸妈，当孩子遇到无课后作业可做的时候或者孩子不爱写作业时，不妨试试美国孩子的课后作业形式，让孩子们在玩中学，培养他们浓厚的学习兴趣，为今后的学习生活打下了良好的基础。

在玩中学，学中玩

在美国小学，小一点的孩子是在“玩”中学：比如老师发给孩子们一些题卡，让他们自己填涂问题，与其他同学交换回答。类似于拼图或连线游戏，小学生需将题目和正确的答案拼在一起。我出一道数学题，你来一道科学类的，在课下或下堂课上，学生们就用这样的形式与周围同学互动沟通，将学到的知识经过自己的理解呈现出来。在家中，家长们也可以与孩子一起根据每天课程，写出不同的问题卡片，再由孩子自己填写答案。

孩子不爱写作业，很大程度上是因为写作业形式的枯燥，尤其对于年级小的孩子来说，把作业换一种表现形式，让孩子认为有可玩性，自然就不会抗拒写作业了。

将课堂知识应用在起来

对于大一点的孩子，“玩”的部分会升级为“做”，他们的课后作业是在“做”中学。通过研究“项目”和动手做“作品”灵活运用所学的知识点。如上完科学课，老师会安排学生制作一个立体手工，表现热带雨林的风貌。孩子们会来到图书馆查看资料，自己动手涂涂画画，找各种材料剪贴拼接，或者，上网搜集相关内容，自己制作成PPT演示文件，并在下堂课中演讲给同学们听。孩子们在动手的过程中更加了解到了热带雨林分哪几个层次，一些典型动物都有什么习性。这样既锻炼了综合技能，又通过多样化的形式，充分发挥想象力和创造性加深了对知识的理解，培养了各方面的综合能力。我们课堂上所学的知识，如果没有及时应用到生活生活场景中，没有及时加深在生活中再现的用途，孩子很容易就忘记了课堂所学，或者学到了知识但并不会运用它。

所以家长们应该更注重利用生活场景，帮助孩子将所需知识在生活中应用，从小培养孩子多思考的能力很重要！

家长们也可以陪着孩子一起“玩”，比如美国家长很喜欢和孩子玩游戏棋，在游戏中，引导孩子利用所学的知识进行闯关，帮助孩子加深对知识的理解，并灵活运用。

课后阅读很重要

阅读是美国孩子课后作业的一项重要内容。他们不会像中国孩子一样背诵课本课文，因为美国的学校是没有全国或是全州统一的课本的。通常老师让孩子们某本文学名着节选或是该年龄阅读的书籍，然后在课上交流或是写一些文学分析的文章，学习的重点在于锻炼思考和表达能力，而不在于记忆力。中国很多家长在发现孩子看课外书之后会想当然的认为孩子在浪费时间，其实只要多问问孩子为什么喜欢看这本书，就能发现孩子的兴趣点所在。这样不仅可以通过兴趣点帮助孩子掌握更多知识，还能让孩子真正爱上阅读，从小养成阅读习惯。

作业不止在课本中

此外，社交和户外运动也是美国孩子重要的课后“作业”。课后，美国家长会让孩子和朋友们去户外玩耍，或是参加一到两项户外运动。美国人很看重社交能力的培养，同时，他们认为运动不仅可以强身健体，也是一种谈资。在将来申请大学时，美国大学也会看申请者是否有突出的体育表现或领袖气质。

② 孩子不愿意写作业怎么办

暑假马上就要结束了，好多家长是不是有一种解放的感觉？再也不用陪小神兽写作业了，每天陪小神兽写作业都是一件很艰难痛苦的事情，朋友们是不是都用这种感觉，那么要怎么样才能结束这种痛苦呢？让孩子乖乖写作业呢？

下面教大家一招，这是一位妈妈用过的，现在分享给大家，话不多说，上干货。

这是我去她家时发生的一幕。

她家的孩子和其他小朋友说：“我现在不能跟你玩了，我要去写作业了”。

我当时很惊讶就问她：“天啊，你家孩子怎么这么乖，还自己主动去写作业，你是怎么教的，传授点经验呗“。

以上仅为一个学习带娃家长的个人观点，希望对你有所帮助，如果你有什么更好的建议欢迎评论区留言，让我们一起成长。

③ 孩子不爱写作业怎么办

如何激发您孩子的学习动力和兴趣 具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。学习兴趣与学习动力有什么样的关系? 一、导致孩子学习动力缺乏的四大原因。 不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。 1、孩子向你提问时。是否即时把所知的告诉他? 如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。 2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗? 相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。 3．孩子告诉你他被同学欺负时。你会怎样做? 大部分家长会教孩子告诉老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做法会否令孩子变得更依赖。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决方案。假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提问的方式，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想象各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果问题。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。 4、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等)。催促他做功课? 这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先．孩子会因此而失去一次专心投入的机会．从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。 若要避免发生这种两难处境，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。不要忘记让孩子体验关爱和成功。 从以上的事例，是否反映我们因为过分疼爱与保护子女，因而令他们失去了不少学习机会。更令他们患上“学习依赖症”，使孩子的内在学习动力与潜能得不到充分的发挥。 二、怎样发现孩子缺乏学习动力的不良表现? 1．逃避学习。不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。 2．焦虑过度。缺乏自尊心、自信心，学习不好不觉得丢面子。 3．注意分散。学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。 4．厌倦、冷漠的情绪。 5．缺乏适宜的学习方法。 6．学习无目标无计划。 经过我们教育专家研究发现，缺乏学习动力的原因有内部原因和外部原因。内部原因表现为： (1)学习动机不明确； (2)对所学专业缺少兴趣； (3)错误归因。外部原因具体地说：外因是指来自社会、学校和家庭等方面的原因。有的家庭急功近利，更多的考虑什么专业挣钱多、好找工作就让子女学什么专业，而不考虑他们对这些专业是否有兴趣，是否适合子女学习等，这些因素都对学生造成不良影响，甚至成为学生中途退学的隐性原因。 三、有效提高孩子学习动力的方法! 你是否需要请家教逼孩子念书，但他的测验考试才刚刚及格?如何激励子女建立自发性的学习动力，相信是不少父母正欲解决的问题。 从北大、清华才子的成功经验来看，自信心对学习有着极大的作用，下面介绍几位才子提高自信心方法。同学们可以根据自己的情况采取下述的一种或几种坚持试用，必有成效。 1．在心底对自己说”我行”．”我能行” 有自卑感的同学评价自己，总认为自己不行。我语文不行，我数学不行，我英语不行，我这不行那也不行。越认为自己不行就越没信心，越没信心就感觉越没劲，甚至破罐子破摔。 有些同学，自己学习基础较差，快到期未考试时心里总想我期中考试就没考好，我不行，这次还是考不好。反正是考不好，又得受家长的斥骂，就不想复习了。那自然还是考不好。 为了克服自卑心理，为了树立自信心，要心中默念”我行，我能行!，，默念时要果断，要反复念，特别是在遇到困难时更要默念。只要你坚持默念特别是在早晨起床后反复默念九次，在晚上临睡前默念九次，就会通过自我的积极暗示的心理，使你逐渐树立了信心，逐渐有了心理力量。 “天生我才必有用”，别的同学行我也行。大家智力都差不多。只要努力，方法得当，自己成绩也能提高。其实即使学习成绩好的同学，他一放松努力，他的学习成绩也会下降。我要努力，学习成绩就会提高。 2．开心事是信心的产物 每个同学都有自己开心的事，开心的事就是你做得成功的事，那是你信心的产物，力量的产物。每个同学都有很多开心的事，你多想你最得意、最成功的事。例如：你百米比赛获得优异成绩的情景，回想那时你心理的感受。 学习成绩偶尔一次的不理想，不要垂头丧气，可以回忆以前的成功，说明并不是我笨，我是能成功的，这样心里就踏实了，就有力量了，就相信我经过努力，还是能行的。 3．常常微笑 没有信心的入，经常是愁眉苦脸，无精打采，眼神呆板。雄心勃勃的人，眼睛闪闪发亮，满面春风。人的面部表情与人的内心体验是一致的。笑是快乐的表现。笑能使人产生信心和力量；笑能使人心情舒畅，振奋精神；笑能使人忘记忧愁，摆脱烦恼。 学会笑，学会微笑，学会在受挫折时笑得出来，就会增强信心。请同学们仔细地体验一下微笑的心理感受，请你对着镜子自然的微笑，体验一下你内心的感受。看起来这个方法很简单，但是做起来确实有效果。当你逐渐养成了经常微笑的习惯，你就会觉得内心充满了力量，充满了信心。 4．不要垂头丧气 人在遭到挫折、气馁的时候，常常垂头丧气。垂头是没有力量的表现，是失败的表现，是丧失信心的表现。成功的人，得意的人，获得胜利的人则昂首挺胸，意气风发。 人的姿势与人的内心体验是相适应的，姿势的表现与内心的体验可以相互促进。一个人越有信心，越有力量便昂首挺胸。一个人越没有力量，越自卑就无精打采，垂头丧气。学会自然的昂首挺胸就会逐步树立信心，增强信心。 5．主动与人交往 见面主动与人打招呼，主动问候别人。按照常规，你问别人好，别人也会问你好，你对别人微笑，别人也会对你微笑。我们几乎很少见到你对别人微笑问候”你好”，别人会横眉竖眼对你说”你不好”，这是不符合人之常情的。你和入在微笑的问候中，双方都会感到人间的温暖，人间

④ 为什么孩子不愿意写作业

一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？
二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习意愿不足。
解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。
b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。
解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。
c对学习、写作业没有兴趣。
解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。