为什么孩子很聪明却一直学不好

❶ 自己的孩子蛮聪明的，但他怎么就是学习不好呢

引言：如果你的孩子特别聪明，就是学习不好的话，那么说明孩子的学习方式根本就不对。父母是孩子的老师，每个父母都希望孩子可以出人头地，在这个时候你千万不能用打骂的方式，你要耐心的跟孩子交流。不要孩子放学回到家就跟孩子说你的作业完成了没有，孩子其实也是十分反感的，他们也需要有自己的时间。

三、总结

当你发现你的孩子在学习上取得了一些进步，你可以用一些行动来奖励你的孩子。家长一定要让孩子学会有责任有担当，因为孩子长大了之后，如果遇到什么事情都逃避的话，那么孩子其实也是没有办法真正成长的，父母一定要让孩子多多的体会，让孩子参与到家庭生活当中来。

❷ 为什么孩子非常聪明，但是学习成绩却不好呢

首先，在生活中，有些孩子非常聪明伶俐，但是学习成绩总是一般，这也让很多家长感到头疼。毕竟每个家长都希望自己的孩子能有个好成绩。其实孩子即使聪明，成绩也不一定很好，因为影响成绩的因素很多，聪明只是其中的一部分。聪明的孩子很多，最后都死了。尚的故事犹在耳畔。

其次，可能是孩子没有把聪明用在学习上。我们身边有一些孩子，其实很聪明，很灵活，对一些事情可以举一反三。但是他们根本不努力学习，而是把聪明才智发挥出来，所以成绩肯定不是很理想。家长要严格教育孩子，不能让孩子三心二意，要让孩子专心学习，这样才能提高孩子的学习效率和学习成绩。

总结来说，孩子很聪明但是学习成绩一般。很可能是孩子对学习不感兴趣，或者没有养成良好的学习习惯，导致学习成绩不好。有些孩子平时看起来很聪明伶俐，但学习成绩一般。这是一件很正常的事情，因为每个人擅长的东西都不一样，所以即使是孩子，平时表现也很聪明，智商很高，学习也不一定很好。

❸ 孩子挺聪明但学习成绩差，这是为什么

孩子挺聪明但学习成绩差，可能是孩子对学习没有兴趣，在上课的时候不专心听讲。孩子对学习没有兴趣，需要家长对孩子的学习态度进行引导。让孩子发现学习的乐趣，多多在生活中引导孩子对学习的兴趣，比如:可以给孩子讲故事的前半部分，让孩子通过自己的学习，看懂故事的后半部分。这样既能激起孩子的学习热情，又能够鼓励孩子。父母也不能将孩子的发展局限于学习上，也要发现孩子的天赋，培养孩子的兴趣。每一个孩子都有属于他们的人生要走，最重要的还是要培养好一个孩子的三观，让他们知道是非黑白，走上社会后，对所有的事情才有一个正确的判断能力。学习不是一件一蹴而就的事情，要从小给孩子打好基础才行。

❹ 孩子很聪明，为什么学习成绩总不好

现在许多孩子很聪明，学习时反应很快，一学就会，有的还是电脑高手、打游戏机的专家，但学习成绩很差。
你若不信，到各个学校、各个班级去走一走，看一看，就会发现那些调皮捣蛋的学生，个个都很聪明，但就是考试成绩不行。这究竟是什么原因呢？
经过专家长期的观察，发现这些“聪明”的学生普遍存在一些“致命”的弱点：例如，注意力不集中，特别容易受到外界的干扰；学习的耐力不够，连续学习的时间短；总想取巧而不肯做扎实的基础训练；学习主动性差，钻研精神不够。
专心致志地工作学习是取得优异成绩的必要条件之一。有些孩子反应很快，自认为很聪明，上课时一听就懂，以为内容很简单，便不再专心听讲，而当老师讲到关键的地方时，他思想抛锚了，没有听到。老师不可能每次都为这些学生去重复一遍，时间一久，他就发现听不懂了，但此时为时已晚。
许多学生上课或做作业时做小动作，便是注意力不集中的表现，一旦养成习惯，就会成为严重的学习障碍。因此从小养成良好的学习习惯非常重要，这需要老师、家长和学生本人引起足够的重视。
小编最近遇到一个学生，思维高度活跃但绝对不集中，给他一个人辅导功课，眼睛盯着他做练习，他都能东拉西扯不时提出一些不相干的问题。解一元一次方程中一个简单的移项需改变正负号的问题，学了几天还是出错，他一点也不操心，其学习成绩可想而知。但说起上网、玩游戏，那他绝对是高手，我曾亲眼看见过他打败计算机赢得比赛的胜利。
如何引导这类学生把注意力集中到学习上来，取得好的学习成绩，使之能顺利完成学业，是专家目前正在研究但尚未解决的课题之一。
有些学生学习成绩不好的另一个原因是学习的耐力不够，持续的时间短，经常容易受到外界因素的干扰，使思维的过程常常中断，所以就大大降低了学习的效率。
他们很难集中精力持续学习一段时间，常常不是喝水就是上厕所，或者注意力转向了别处。其主要原因是这些学生根本没有学进去，不能被学习的内容所吸引，因而缺少主动学习的兴趣。
小编在教学生学习时，一般采取先通过讲解，点明要点，注意联系生活中的实际事例，使学生注意到学习内容与其他知识间的联系，为学生勾画出本章节的一个轮廓，然后让他们沿着这一思路仔细阅读教科书中的内容，读懂了紧接着就做练习。由于大多数学生在学习时思路清晰，目的明确，因此注意力集中，连续学习的时间一般都达到两小时以上，学习的速度和效率大为提高。有些学生经过为数不多的几次指导，在随后的考试中就反映出成绩有明显提高的迹象。
聪明的学生一学就会，因而有些人就总想取巧不肯下功夫。有个学生告诉我，课堂上老师讲课都听得懂，作业一看都会，也就懒得做了，考试得六七十分，还过得去，初中整整三年，没有交过一次作业。孰不知学习的过程是一个知识和能力不断积累的过程，目标定得低，取得的成就也就低了。仅仅完成作业本身是很容易的，但要全面、深刻掌握某一学科的内容却是相当不容易，进而使自己的能力得到不断提高就更加困难。有些学生平时不努力，考试前一突击，考试成绩还不错，但考完了，所有的内容又都全部还给了老师，所留甚少。
而一个平时学习非常努力的学生，尽管成绩不如那些会突击的学生，但只要学会掌握了，就确确实实获得了实惠和进步。好像一个人在海边行走，很快会在沙滩上留下一行明显的脚印，但让海潮一冲，那些脚印就消失得无影无踪。而在金属、石头上常年练习刻下的痕迹却能留存百世。此外，人的能力是锻炼出来的。恩格斯说：“人的智力是按照如何学会改变自然界而发展的。”随着知识的不断积累，一个人的能力也在不断提高。
天分高的人如果不注意努力发展他的才能，他的天分就会逐渐萎缩，因而很难取得什么成就。而资质平平的人，若能锲而不舍地努力奋斗，其才能也会不断长进，最终会得到“上天”的赏赐。这就是现在许多“聪明”的孩子考不上大学，而一些不那么聪明的孩子却能考上好大学的根本原因。
因为没有真正入门，整个学习过程都处于被动状态，写作业是为老师而完成作业，学习是为家长而学习，所以学习中不求甚解，缺少钻研精神，也就很难体验到学习的乐趣。
被动学习的效率比较低，主动学习一遍能学会的东西，被动学习需要几遍才能学会，这无形中增加了学习的时间和工作量，所以越不想下工夫，花的时间反而越多。久而久之，学习越来越枯燥，越来越困难，成绩也越来越差。
对于这些“聪明”的孩子，关键在于引导。一个好的老师就好比一个好的驯马师。若能独具慧眼，将一匹生性刚烈的野马驯服，就有可能使其成为一匹千里马。一批聪明的学生，如能正确引导，则有可能成为出类拔萃的人才。关键是寻求适当的机会，采用适当的方式。每一个学生都有他的独到之处和与众不同的特点，这就需要老师和家长具有一双敏锐的眼睛，去不断地发现和有意识地培养。

❺ 那些看起来很聪明伶俐的孩子，为何学习成绩却不好

在我们上学的时候，总是会听到老师说一些同学看起来十分聪明伶俐，但是学习成绩并不是十分优秀，当时我们并不清楚这是因为什么，既然同学非常聪明，那又是因为什么原因他们的成绩总是不尽人意呢，其实这样的结果也是意料之中的，因为大部分那些看起来聪明伶俐的孩子，如果不是用在学习上而是用在其他事情上的话，那么很容易学习成绩就会有所下降，不仅自己成绩有所下降，和他们在一起玩的孩子也会受到影响，对于这种孩子来讲，让他们对学习产生兴趣，才是成绩提高的最关键方法。