为什么珠心算的孩子都要用手比划

1. 珠心算和手指快算的区别是什么哪个对孩子以后学习数学的作用大

珠心算对孩子的长远发展的影响比较大;手指快算在短期内能取得很好的成绩。两者的原理是一样的。都是用珠算的原理来进行的。珠心算需要一个长期的训练，只有能坚持下来才能对孩子一辈有好大的帮助。我来简单介绍一下：珠心算的学习是先从学习珠算开始的，我们大人也大多会打算盘，却不能练成心算，主要是我们已过了那个形象思维活跃的阶段，12岁之前是形象思维，12岁之后就会用逻辑思维来替代形象思维。一个算盘在孩子的脑子里就是一个有颜色，有大小，有形状等的具体的一个物体；而在大人眼里是个算盘，是什么颜色，什么形状，多大等，可能会不能具体、整体的描述出来。珠心算就是孩子在自己的脑子里形成了一个算盘，孩子在算数时，用脑子里装得算盘来算，这样就成了心算。因为在学珠心算时，首先学得是听算，这也训练了孩子的听力－记忆力，同时也训练了孩子的形象记忆力，当然最主要的还是计算速度的提高。有关珠心算的问题也可和我直接联系QQ821077609

2. 学手指速算有什么坏处

学手指速算不容易算计算量大的，特别习惯的难以改变对后面的算数学习不利。

因为在幼儿园时候学习了手指速算，简单的加减运算都可以用手来比划计算，但是到了小学阶段，题目越来做难，计算量越来越大，孩子的手算就会严重阻碍孩子的学习，如果得不到及时的改正，在二年级时候成绩就会迅速下降！

幼儿园的手圆滑指速算不能与小学阶段的运算很好的衔接，手指速算的学习弊大于利，所以家长朋友们一定要注意孩子幼儿时候的学习，可以让孩子学习珠心算而不是手算。

3. 珠心算为什么要甩手

因为珠心算就是在珠算的基础上演纳薯掘变过来的，珠心算的使用者脑中都有一手磨个模拟的算盘，在计算时会洞核自然而然的甩手模拟使用算盘，帮助计算，所以要甩手。

4. 珠心算拨珠指法有几种

珠心算拨珠指法分为以下三种：

一、单指独拨

按照手指分工一个手指一拨的指法叫单尺凯指独拨。可用拇指、食指或者中指。

二、两指联拨

利用拇指与中指、拇指与食指、食指与中指相互配合来进行拨珠的方耐锋法叫两指联拨。这种指法又分为双合、斜合、同上、斜上、扭进、扭退。

三、三指联拨

拇指、食指、中指三个手指同时拨动算珠的指法叫三指联拨，分为三指进和三指退。

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在进行昌困晌珠心算训练的时候需要注意以下几点：

1、把握力度

拨珠训练，对于手部关于力度的把握是很有关系的，在进行拨珠练习的时候，手部的力度要把握好，算珠要拨到位，不能用力过重，也不能太轻，在拨珠的时候，较好是可以听到拨珠的声音为宜。

2、把握距离

进行拨珠练习的时候，还要注意距离方面的把握，要注意手指离开盘面距离要小，拨珠要连贯，做到指不离档，这样的拨珠看起来会更加合适。

3、把握动作

一定要做到看准算珠再拨，力戒重复拨动某一算珠，减少不必要的附加动作。

4、把握顺序

拨珠训练也是有顺序的，拨珠应先后有序，有条不紊为好，即便二指联拨、三指联拨，也有先后顺序，不能先后颠倒，层次不分。

5. 为什么儿童做数学作业时,往往要数手指头,且自言自语

其实掰手指就和数苹果一样，是孩子学加法时一种正常的“策略”。
因为数学是非常抽象、难理解的。开始时，孩子必须要借助实物来理解数学。就像家长常做的那样，给孩子一堆苹果，让他们一边点，一边数。数手指也是一样的道理。
等孩子逐渐掌握基本的数学概念后，方法会慢慢升级。从数实实在在的苹果，过渡到数脑袋里想象出来的苹果。最后连想象的苹果都不需要，可以直接进行抽象的数字运算。
这个过程是循序渐进的，就和宝宝先学爬，再学走一样。每个阶段都必不可少，都是下一阶段的基础。
所以家长们看到孩子数手指时千万别着急，更不要严厉地纠正。就让孩子在这个阶段打好基础，充分地练习和感受。这样将来学更抽象的数学概念时，才能理解和掌握得更好。

6. 我的小孩现在上小学一年级，到现在算十以内的加减法还要掰手指头的，我想让他学珠心算对学数学有帮助吗

一楼的仁兄说的非常在理！
我对珠心算有过一定的了解！对于你的问题我能够为你略答一二！

首先，珠心算并不等于数学，并不是说学好珠心算就等于学好了数学！这样的想法是错误的！因为数学，它包含了很多方面，比如空间、图形、长度、距离等等非常多的领域！而计算，在数学中只是最基础的一项，就比如说谁能够说学好了钢琴就等于学好了音乐？把这个观念扭转过来我们再继续往下探讨！

那学了珠心算究竟对数学有没有帮助？回答是肯定的，而且帮助还很大！但也只是帮助，并不能代替！学习珠心算只学好数学的一个手段！

其次，为什么近几年珠心算在国内外迅速的推广发改闹展？最主要简昌的是珠心算的功能币仅仅是计算！而是开发儿童的大脑潜能！4到8岁的儿童，正是大脑成长的黄金时期！这个阶段的孩子大脑活跃程度是成人的10到20倍，那么在这个时期里，就运用珠心算这个“工具”来对儿童进行大脑开发，长期的在脑袋里进行大量、快速的拨珠运动（心算时的模拟拨珠）对孩子成长期的脑细胞长期的刺激，会使儿童思维更加敏捷，活跃！更具扩展性！长期的训练最拦歼扒为明显的就是增加孩子的记忆力！

7. 你会让你的孩子学习珠心算吗

我们家的大宝学了三年的珠心算，从学前班开始学，一直学到二年级结束。说句心里话，小孩子学习珠心算，真的是很累的。但是我感觉还是有效果的，毕竟孩子的运算能力在那里，学习数学都是不用操心的。

想当年，我让我们家大宝学习珠心算，是看见我小舅妈家的表妹在幼儿园学了珠心算，然后我老公同学的孩子也学了珠心算。说是许多一连串的数字相加，小孩子只要闭起眼睛，用手比划比划就能得出标准答案。当时感觉珠心算，真的是一件很神奇的特长，就让孩子去学习了。

刚开始学的时候，都是比较简单的数字。孩子上学前班，学习压力不是很大，一开始学的很轻松。可是当学到第三本的时候，因为孩子上了毁桐小学，学习压力增大了。而且珠心算的题目难度增加了，孩子感觉枯燥，就出现了厌学。

我感觉学习一项特长，既然开始学了，就要坚持下去漏余漏。就像盖一座楼，只盖了两层就不盖了，那是烂尾楼，以后什么用都没有。于是在我的坚持之下，孩子一本一本的学，孩子学不会的我去找老师学，学会了教孩子。

想想当时我是真的挺辛苦的，还要带着小宝，还要看着大宝做珠心算。那珠心算以后的题目难度越来越大，我都是拿着计算机检查作业。而且孩子的错题也很多。错了再改，改了再错。难啊返烂。好歹学完了六本。

珠心算虽然没能改掉孩子粗心的毛病，但是感觉孩子的记忆力还是不错的。语文背古诗背课文从来没有让我操心。感觉至少给孩子培养了一种坚持到底的毅力。