乖孩子为什么会逃课

1. 孩子逃课，该如何好好的教育孩子

孩子逃课

逃课这种事情在学校里面是非常的常见的，在不少的校仿敏园言情小说当中就有很多男主角和女主角因为逃课遇到了对方的情节，虽然在小说当中逃课有一点浪漫的感觉，但是在现实生活中，逃课是一个无视课堂纪律的行为。很多的家长在了解到孩子逃课了之后，都会非常严厉的批评孩子，但是在批评了孩子之后，孩子仍然会逃课，屡教不改，也是让不少的家长都感觉到非常的头疼。 毕竟经常逃课的话就代表着不能够在课堂上接受老师的教育，就改大腊没有办法在期末考试的时候取得一个出色的成绩。

2. 三年级孩子的逃课行为，该如何教育他不要逃课

引言：如果父母发现三年级的孩子有逃课的行为，千万不要对孩子进行打骂。孩子之所以出现逃课，可能就是因为受到了身边人的影响，父母只要严肃地告诉孩子，教育孩子就可以。小编今天就来跟大家说一说三年级孩子的逃课行为该如何教育他不要逃课。

三、和孩子做朋友

最好的亲子关系就是和孩子做朋友，当孩子犯了错误之后，家长要教育孩子让孩子去改正。家长要做的就是让孩子不被那些负面条件所影响。如果家长可以和孩子做朋友，就能够了解孩子在心里究竟想什么，也能够让孩子在今后怎么做。如果一个家长只会一味的打骂或斥责孩子的话，孩子根本不会有好的教育的。孩子逃课是一个很正常的现象，只要家长及时阻止，及时教育就可以。

3. 孩子最近上学总是逃课，老师都说了好几次了还不改，孩子逃课怎么办

由于种种原因，小学、败蠢初中、高中，甚至大学，总有一些家长因为孩子逃课，干脆不上学而受苦。 孩子逃学不仅仅是个体现象，而是普遍甚至普遍的现象。 但频率太多，家长要注意了。 那么孩子最近上学总是逃课，老师都说了好几次了还不改，孩子逃课怎么办？

首先察如陪，与您的孩子坦诚沟通，找出原因。 要明确孩子厌学、逃学的症结所在，真诚、平等地与孩子沟通。 如果你这么不负责任，孩子不会告诉你为什么。 如果这样还是找不到原因，就需要通过孩子的同学、同侪或老师来找出具体原因。

最后，鼓励孩子参与社会劳动。 劳动不仅可以增进孩子与社会和自然的交流，也是对他们身心最直接的教育。 在很多情况下，严酷的劳动场景对磨练孩子的意志起到了关键作用。 所谓环境改变身心，其实更多的是让孩子明白，作为一个社会个体，自由总是在自律和规则的前提下实现的。以上就是我对问题：“孩子最近上学总是逃课，老师都说了好几次了还不改，孩子逃课怎么办？”的回答了，希望能够帮助到你。

4. 大学生逃课有哪些原因

大学学习跟高中学习不一样，高中都是小班制，教室和座位都是固定的。大学当中有公共课和专业课。一般公共课是很多学生在一起上课，一个教室当中坐了很多学生，即使有学生逃课，老师也很难发现。所以，公共课成为大学生逃课的高峰课。那么，大学生逃课的原因有哪些呢？

1.参加学生会或者社团活动。

大学当中有很多的社团跟学生会，几乎每个大学生都会参加社团或者学生会。学生会跟社团当中会不定期的举办一些掘念活动，当社团或者学生会活动跟大学课程相冲突的时候，有不少大学生会选择逃课的方式解决。

打游戏逃课

大学生还是学生，学生的主要任务就是好好学习。虽然大学课程没有高中课程那么满，老师也没有高中老师要求那么严，这不能成为大学生逃课的理由。大学生还是要好好学习，认真学习专业知识跟技能，不断地完善自己。充实自己的大学生活，不能一味地逃课。

5. 孩子有时候为了玩手机，竟然逃课，初三学生经常逃课怎么办

    对于孩子的逃学行为，家长首先要了解孩子不愿上学的动机和原因。孩子逃学的原因有很多，包括对学习不感兴趣、成绩差、好玩、害怕老师的惩罚、害怕嘲笑、欺凌和同龄人的诱惑。只要明白了原因，才能有针对性地进行引导，让孩子爱上学习。

4、给孩子一个安静的学习环境。给孩子一个安静的环境和阅读时间；不要干扰孩子的阅读；制定一个粗略的时间表，并注意学习进度。以有效的循序渐进的方式解释有效的实践方法；先示范，然后让孩子做一次，当场纠正不好的部分，然后让他独立做一次；密集练习，但每次练习不宜过长；及时纠正错误；注意预览和定期审查。

6. 之前是乖乖女，成绩中上，上高一后就旷课，逃学，不听父母话，原因不清楚，怎样安慰她，才能好起来

我是从网上找的希望对你有帮助 家长怎样对高中生进行家庭教育对于培养孩子，有人说，美国的父母培养勇士，英国的父母培养绅士，法国的父母培养骑士，韩国的父母培养儒士，而中国的父母则培养博士。可见，我们中国的父母“望子成龙，望女成凤”的愿望是多么的强烈。那么，不知道大家心目中的龙或凤应该是什么样子的呢？可能很多家长期望孩子能够学业有成，学习成绩要好，在班级要有好名次，身体健康，将来能够出人头地。比如今天大家来，肯定非常急切地想知道孩子期中考的成绩，在班级、年段的名次，数学，语文考的怎么样，英语，物理赶得上吗，在学校的表现如何等等。家长们的心思是可以理解的，但很多家长望子成龙心切，就容易忽视了孩子的心理健康问题，结果是欲速则不达。在当今社会这个大背景下，青少年的心理健康问题日益突出，它越来越成为学校和社会关注的焦点。我们很多人的一生，并不缺乏才华、能力和机遇，却总与成就和财富擦肩而过，其根本原因就是还不具备健康成熟的心理和个性。所以，良好的心理素质是21世纪人才生存和发展的一个重要资本。

下面，我们就共同来了解一下高中生的心理特点以及针对这些特点，家长应如何加以引导。

一、自我意识的问题

自我意识就是自己对自己的认识和评价，以及对自己与他人的关系等的认识和评价。

随着年龄的增长，高中生的自我意识进一步增强，他们要求别人了解、理解和尊重自己。很多家长可能都有这样一种感觉，为什么孩子越大越不听话，越大越难管？我们在为同学心理咨询时，也经常会听到类似这样的抱怨，“我和父母有代沟，他们整天只关心我的吃穿、学习，却一点儿也不关心我的想法和情趣。不许看电视，不许和同学出去玩，由其和异性同学，甚至同学打电话，写信给我，他们都要过问，和他们实在没话可讲”。这里就有一对矛盾存在，一方面，孩子的独立自主意识增强，有一句话可以形容高中生这时自我意识发展的特点“翅膀硬了，想飞了，但羽毛还未丰满”；另一方面，在家长眼里，他们还是长不大的需要照顾的小孩。于是矛盾就形成了，有时还可能有冲突，甚至冲突升级。下面有一个例子：一位上高二的男生，怕父母动他的抽屉，翻看他的日记和信件，便在抽屉最上面放了一张白纸，纸上放一根头发丝。第二天，他发现发丝不见了，显然抽屉被人动过了。第二次，他在抽屉中放了一张纸条，上面写道：侵犯人权！结果，抽屉还是被动过。第三次他骂道：窥视的人是不应该受到尊重的！这下可闯下了大祸，父母一反常态，当着这位学生的面打开了抽屉，说：尊重就是尊重父母师长，还轮不到你的份上。这位学生据理力争：“你侵犯了我的公民权！”做父亲的却一笑：“你在外面有公民权，在家中只是我的儿子，不是什么公民！我是你爸，就有权看你的日记和信件。”很多家庭可能都有类似的事情。

针对这些情况，家长们最好能够尊重孩樱灶子自我意识的发展，爱护孩子的独立人格。如留给他们个人的生活空间，尊重他们的隐私权，比如说进孩子的房间之前先敲门，进入后最好不要随便翻看他的东西，给孩子应有的尊重，同样，孩子会尊重你们，尊重你们的私人空间。所以：

1、对孩子要少些命令和限制，多一些对话和理解。我不知道家长每周和孩子交流的时间有多少，但不管你工作有多忙，至少要有时间和他们坐下来谈谈心，了解了解他们心里在想些什么，如“这星期过得怎样？”、“我们来谈谈如何？”出现了问题，要能够站在他们的角度去理解他们的心情，而不要没有弄清缘由就横加指责，这样不但不能解决问题，还会破坏亲子关系。还要解放孩子的嘴和脑，隐序他们有发言权，如果孩子对父母有不同意见就会被视为“顶嘴”而加以批评，所以，父母要多点耐心，循让做循诱导。

2、家庭要民主化，实行家庭的民主化管理，可以在父母的指导下让孩子当脊滑扮当家，培养孩子形成一种主人翁责任感。

3、孩子的自尊心很强，对他们不要过分指责，更不要总是“旧帐”重提。对孩子的一些过失，只要他承认改正了，就不要总是挂在嘴边不停地去数落。

二、情绪方面的问题

不知道家长们有没有仔细观察过子女回家后的一些表情、语言、动作。这个阶段的学生比较容易激动，情绪还不是很稳定，也会感情用事，对一些事物会比较敏感（尤其是女生），他们情感的外部表现有时和内心体验是不一致的。曾经有一位女生写信给我们，说道，“老师，我现在觉得很苦恼，没有人能够理解我的内心世界，我总是把自己伪装起来。我，有两个自我，在家里，我是父母眼中的乖乖女，懂事、乖巧，不用他们操心（他们对我很放心，很少过问我的学习，其实我的成绩早在高一年就跟不上人家了），而在学校，我是老师眼中的问题学生，成绩差、爱说话、不守纪律，到底哪一个才是真正的我呢？”还有个女生，咨询时告诉我说她不喜欢待在家里，在家心情容易不好。为什么呢？她不愿意看到她母亲。起因是在初三年要中考时，她的姐姐刚好是高三要高考，原来母亲对她很好，可是，那段时间母亲的大部分精力都放在要参加高考的姐姐身上，对姐姐嘘寒问暖，她想要什么就给什么，相比之下，她受到了冷落。从那以后她就对母亲改变了看法。一点小事都可能引起他们情绪上的波动。所以，父母要注意观察孩子的情绪变化，父母看似平常的行为举动都会对孩子产生影响，当发现孩子情绪不好时，要多引导，了解原因，让他们把苦恼、烦恼倾诉出来，同时还要注意多表扬、多鼓励、多给成功的机会；还有就是尽量少拿孩子和其他孩子进行比较，给孩子树立榜样本无可厚非但把孩子和其他做比较时，要注意方法、方式，否则就很容易打击孩子的自信心。

三、意志的问题

高中生的意志力虽有一定发展，但在学习中还是有较多的同学没办法很好地控制自己。比如，还时有很多同学自制力较差，抵制不住电视、网络游戏的诱惑。尽管他们事先也会和自己作斗争，“哎呀，别看了，还有那么多作业没做，等做完了再看。”面对这种情况，家长就要加以引导了，不能听知任之，长期这样下去，学业就会荒废。可以限制电视的观看量，与孩子达成君子协定。比如说周某，可以看一些比较有益的电视节目，别去看连续剧。另外，还有一个很好的办法就是给孩子订一份好的报纸，将孩子对电视的兴趣引向阅读，培养良好的阅读习惯，丰富课外知识。还有，在家里家长也要给孩子一个好的榜样，比如德国家长“事必躬亲”。

对一些意志力比较薄弱的孩子，家长可以鼓励他们经常参加一些爬山、长跑等体育锻炼，让他们在体育锻炼中锻炼自己的意志品质。

四、人际交往的问题

高中阶段是交友的关键时期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中时结交的。但有些同学因为性格、环境等方面的原因交不到朋友而感到孤独。比如说，很多同学有交友的渴望，但由于性格较内向，比较自卑，就很难和同学打成一片。

人际交往的另外一个问题就是异性交往。很多同学没办法正确处理与异性的关系，有的同学不知如何与异性交往，甚至一和异性交谈就脸红；有的同学则把握不住异性同学之间交往的度，超越了正常的同学交往，走得太亲密，把握不当就陷进早恋的泥潭。所以，家长要根据孩子的个性特点，鼓励和支持他们进行正常的社交活动，也要适时地对他们进行科学的青春期教育，如果孩子有早恋的问题，不能视之为洪水猛兽，首先对于这种现象要给与理解，然后再进行开导，要让他们明白“花开得太早是个美丽的错，万事万物都有他自身的规律，过早的开放，就会过早的凋谢”。

五、升学和择业的问题

高中生对职业的选择已出现较为理性的思考，由幻想期进入了预备期，他们已经能结合自己的兴趣、能力、社会价值取向以及切身利益的要求，选择具体的职业和层次。

这时，家长要帮助他们树立明确的生活目的。很多学生觉得读书很没劲，其实就是没有一个明确的生活目标。当孩子有了一定的职业取向，家长就应该根据孩子的生理、心理特点，扬长避短，进行有目的地培养。如孩子喜欢教师职业，但性格却比较内向胆小，不敢在众人面前说话，家长就可以让他参加一些家庭聚会，并让他出面联系、主持、接待等，还可以鼓励他去参加学校的演讲比赛。通过一系列活动，使孩子大胆起来，性格逐渐开朗，以适应将来工作的需要。

总之，现在的高中生缺乏的不是家长的嘘寒问暖，他们更需要的是家长们的关心、理解、尊重和正确引导。作为心理老师，我更希望孩子有了问题，首先想到的是家长，向家长倾诉。最后，我们呼吁：让全社会共同来关注孩子的心理健康问题，帮助孩子健康成长！
让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。
很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。
一方面，让孩子学会理财，养成记录收支的习惯。前美国首富、美孚石油公司的总裁，洛克菲勒，每个星期给孩子的零花钱只有三十美分，相当于人民币2.4元。而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好，下周领零花钱的时候交父亲检查。后来，他的儿女，都可以通过自己的劳动，过上幸福美满的生活，而不要依靠亿万富翁的父亲。新时代要求我们在学会学习，学会做人，学会做事，学会合作的同时，也应该学会理财。养成记录收入和支出的习惯，就可以将自己的财富用在“刀刃上”，把自己的生活规划得井井有条，而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘，疲于应付。学会理财，也就是学会规划人生，会理财将会使你一生受益无穷。一段时间过去后，要让孩子算算账，一个学期，一年要用去父母多少钱。

另一个方面也要让孩子参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而且必须通过劳动获得。这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感恩意识。有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。

二、 宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感。

“严是爱，松是害”是中国的一句古话。千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。它使孩子习惯接受，不会批判的思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤避，过早地失去了童真。中央电视台科学教育频道，在今年6月末日报道的，13岁考上大学的天才儿童曾永康的悲剧就说明了这一点。所以我认为对孩子的教育，应该严格，更应该宽容。严格不是苛责，苛求，应该严而有度，严而有序，严而有理，宽容不等于放纵，放任，不等于对孩子的问题视而不见，不等于可以原谅孩子的所有错误，宽容更多的是对孩子感情、心灵上的宽容，让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育。
家长要处理好要求的严格与环境的宽松，过程的严格与结果的宽容的关系。宽容是对孩子的信任，使孩子有信心，有勇气，严格要求是培养孩子的责任感，有利于培养孩子做事严格要求自己，善始善终良好习惯。

三、 民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识
进入青春期前后的青少年，显着的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。

这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。

这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但论据不足；喜欢发表见解，却又判断不准；喜欢批评别人，但又容易片面；喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。

因此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一些心理学的知识，必须了解“心理断乳期”的实质。心理断乳期，实质上是青少年们随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，自己判断、自己解决所面临的新的问题的时期，这是一个人的社会化过程，要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系；要相信孩子有独立处理事情的能力。这是一个人从幼稚到成熟的转折时期。

因此，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。对于比较严重的反抗行为，家长可以采取奖赏训练的方法，强化孩子的顺从行为。

四、 帮助孩子认识自己，打造孩子的核心竞争力。

新教育理念认为：“人人有材，人无全才，因材施教，个个成材”。教育的目的是让孩子成材，而因材施教，扬长避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是让自己的孩子成材，成材的道路千万条，条条道路通罗马。我们学校就有获得了湖南卫视举办的2004年超级男声第二名的佟楠和2005年超级女声第二的黄雅莉，他们能在数万名选手里头脱颖而出，不能不说是人才，也不能不说是一种成功。这都是他们自己扬长避短，学校和家长因材施教的结果。

每个孩子都是独一无二的，哈佛大学教授、发展心理学家加德纳的“多元智力理论”认为：一方面，智力与一定社会和文化环境下人们的价值标准有关，这使得不同社会和文化环境下的人们对智力的理解不尽相同，对智力表现形式的要求也不尽相同；另一方面，智力既是解决实际问题的能力，又是生产及创造出社会需要的产品的能力。他提出了关于智力及其性质和结构的新理论——多元智力理论。加德纳的多元智力框架中相对独立地存在着七种智力：言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力和交往-交流智力。

1．言语—语言智力

这种智力主要是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治领袖等人身上有比较突出的表现。

2．音乐—节奏智力

这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造者和乐器调音师身上有比较突出的表现。

3．逻辑—数理智力

这种智力主要是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。这种智力在侦探、律师、工程师、科学家和数学家身上有比较突出的表现。

4．视觉—空间智力

这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家的身上有比较突出的表现。

5．身体—动觉智力

这种智力主要是指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。这种智力在运动员、舞蹈家、外科医生、赛车手和发明家身上有比较突出的表现。

6．自知—自省智力

这种智力主要是指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。这种智力在哲学家、小说家、律师等人身上有比较突出的表现。

7．交往—交流智力

这种智力主要是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此作出适宜反应的能力。这种智力在教师、律师、推销员、公关人员、谈话节目主持人、管理者和政治家等人身上有比较突出的表现。

由此可见，我们的孩子并非无材，而是他们的材被小学到高中的模式化教育所扼杀，所泯灭。作为家长，我们应该是发现孩子独特才能的“伯乐”，也应该是孩子成长的策划大师，发现他们的长处，放大他们的优点，打造他们的核心竞争力，成为一名别人无法替代的人才。兴趣是最好的老师，孩子在某方面取得的成绩，往往会成为他重拾自信，努力奋进的动力。

以上是我对高中家长如何教育孩子提出的一些看法，希望对高中的家长们有一些帮助。

7. 初二的孩子厌学经常逃课怎么办父母要如何教育

初二是一个非常重要的阶段。 在这个阶段，孩子很容易叛逆，导致学习厌学。 面对孩子对学习的厌学，家长千万不要着急，保持冷静。

8. 为什么有些学生会逃课

第一，不喜欢学习啊。其实不是所有学生都是喜欢学习的，学习真的还是蛮讨厌的，当然因为我不是学霸嘛，也是学生就能感同身受。对于一些课程的学习，真的很枯燥呢，比如说大一时候的思修，现在的马原毛概。即将要期中考了，最近一直在背诵，枯燥而无趣，越滑行芦背越难受，越不想背，想玩手机。厌学的心理让学生去逃课，上课不如玩手机，走神浪费时间，不如直接不上，去浪来的更爽快。这只是心理活动，不代表这是对的，而且这种做法很不对，不尊重老师，也有违背学生的义务，好好学习。

第二，课很无聊啊，上了和没上一样，就选择逃课。每次上马原这类型的课程，这的心累，不是说不想听吧 听着听着就犯困，什么也听不进去，还觉得被洗脑了，而且对于我们来说吧，考试过了就好，这类型课听不听其实差不多，重点在于考试之前的记忆与背诵，背的越熟运气好，分数就不会差了呢。而且我个人对于这类哲学，是真的不喜欢，大概就是所谓的信带思想觉悟不够的吧。

第三，有些带型学生想要睡觉，有事情要忙，就逃课翘课了。我班上有个人，经常翘课不去上，不知道为什么呢。大学很多乱七八糟莫名其妙的活动，浪费时间，耗费精力，但是不会和课程冲突，对于他们来说，宁愿寝室玩一天游戏，煲一天的剧，也不想去上课啦。翘课去做自己想做的事情。

第四，有种说法是，大学不翘课，大学就不圆满。中学安分乖乖仔了这么多年，想要放纵一下，信奉这个毒鸡汤，就去翘课啦。

9. 孩子最近经常逃课还撒谎，这种情况咋办比较好呢

学习需要很强的意志力，孩子面对每天枯燥的学习，有时候就会出现疲惫的状态，进而想转移注意力，出现逃课的情况，逃课不仅影响孩子的学习成绩，也不利于孩子养成规则意识。

初中生经常逃课的原因：

1.因为某种原因，或者是课程跟不上，对学习无兴趣，或者跟某个老师结怨，团哪怕见到这个老师，或者是跟某个学生结怨，受到威胁，又怕老师批评，等原因导致学生厌学，致弊森使学生逃学；

2.家庭因素，因为家长没有满足他的某个愿望，跟家长置气，或者因父母生气家庭不和睦，造成他对生活失去信心，从而逃学；

3.不良少年的影响，学生在上学途中，受到某些社会闲散人员的威胁，导致学生对上学没有安全感，又不敢或者不愿告诉家长，致使学生干脆不去学，进而逃学。

10. 孩子为什么会逃课

案例：

今天周一，上午第二节下课后师生集合参加升国旗仪式。

在集会上，六6班班主任反映，学生李某近期经常出现逃课现象。

其中有一次，听其他任课教师说李某在菜市场附近玩耍。班主任联系家长，让家长把学生送到学校，没想到家长说“我还要上班，没时间”（李神正某家长在一家超市做营业员）。

有时候因为逃课，老师联系家长，家长说“没事，别管他，他经常那样”。

作为老师，作为教育工作者，我们要分析学生逃课的原因，从学生的内心需求开始，哪个孩子不想学好？过多的批评是没有用的，反而会激发学生的逆反心理，使逃课越来越严重。要动员家长尽力配合学校制定切实可行的扭转方案，从生活上、思想上、学习上关心学生，尽早克服和矫正学生的不良行为。