日本幼儿园为什么要求孩子穿短裤

‘壹’ 日本幼儿园的教育到底有多变态

日本人对于学生的要求一直都很严格就连刚上幼儿园的小孩子也是如此，关于幼儿园的变态教育有书包只能自己背绝不能让大人帮忙拿着，不论初夏秋冬孩子都必须穿短裤短裙（想一想都觉得冷），只要在幼儿园就必须自己上厕所碰肢没有人能够帮孩子，想一想我们国家幼儿园的孩子是不是觉得他们的教育很变态？

三、只要在幼儿园就必须自己上厕所没有人能够帮孩子。

在日本的幼儿园中是没有老师或者育婴员帮助孩子处理上厕所的事情，所以孩子必须独立完成上厕所的相关事情，同等条件下想一想国内的孩子好像有一些在两三岁还需要在大人的帮助下才能完成上厕所这件事情，这样一对比下虽然日本对待孩子有些“变态”但却是让孩子变得很独立。

‘贰’ 日本孩子冬天穿短裤，是一直沿袭下来的传统，有什么功效呢

我们能经常在日本看见他们的孩子总是大冬天还穿着短裤，而且不仅仅是在电视剧、动漫上能看见，在现实生活中确实也能看见孩子们在大冬天的还穿着短裤跑，而主要的功效便是美观、以及增强体质了。

我们也是需要不断增强体质的，但是增强体质的方法有很多种，只要体质很好的时候才能肆无忌惮的穿少点，而我们也还需要通过锻炼来不断增强我们的体质。

‘叁’ 在日本，为啥有些学校会让学生穿短裤和短裙呢

不过，现在有些学校已经开始了改革，学生可以自主选择裙装或者裤装校服及其长短，为的是尊亩中虚重学生的自由选择权，毕竟不是所有的孩子都喜欢穿短裙短裤，强制性让所有孩子都穿短裙不利于他们的心理健康。

‘肆’ 日本的小孩冬天穿短裤是为什么

一是日本这个国家会从小训练孩子不怕冷的精神，最开始是因为日本古代生产力低下，布料都是奢侈用品，通常都是只穿袍子，裤子都是能省则省。所以挨冻这项技能从那时起就在训练。

这个传统延续至今，就有了不同的训练方法，例如大冬天冬泳，光着身子在雪地上锻炼，直接往身上浇冷水等等。

日本的孩子们确实穿得没有我们那么圆滚滚球鼓鼓，但更主要的原因其实是不冷！不是说孩子们抗冻不怕冷，而是日本的气候和社会环境就是如此。

以东京举例，冬天最冷也一般都不到零度，通常在零上2~5度。事实上，身在南方的小编前两天温度10~16度，下着雨，已经裹着小棉袄，穿着加绒秋裤了。那风一吹，冷的直冒鼻涕。同样的温度，日本的体感温度和国内的体感温度真的不能比。

还有一个原因，就是日本的公共设施的完备。

同样以东京举例，在东京进入各种室内，比如超市、图书馆、写字楼等公共场所，基本一年四季恒温，空调地暖都是标配，一直保持20~24度左右。

‘伍’ 日本人教育孩子有多“狠心”抗挫折教育，从幼儿园就开始了

说到抗挫折教育，想起现在的孩子普遍承受能力不太行，总是能听到某某学生因心理压力跳楼的新闻。其实，这样的孩子从小就有征兆了。

前段时间，带孩子去附近的小公园玩，里面有几个孩子比赛跳绳，我家孩子看他们玩得开心就参与进去了。没过多久就听到一个孩子大喊的声音：

“我没输，就是没输！这次不算！”

紧接着这个孩子开始满地打滚、耍赖，反正就是不接受自己输了的这个事实，转头几个孩子就纠缠了起来。家长们担心跳绳会伤到孩子们，赶紧把他们拉开。

那余掘个孩子的妈妈赶紧拉着孩子回家了，剩下几个孩子一直在说： “输不起，以后都不要和他玩了。”

这虽然不是什么大事，但却让我意识到了孩子抗挫折能力的培养有多么重要。

反观教育在世界一直名列前茅的日本，在抗挫折教育上明显狠心太多。

他们的抗挫折教育，从幼儿园就开始了，而且是孩子身体和心理素质上的双重教育。

日本教育有段时间被称为“变态教育”，这个称呼是因为他们的 耐寒教育 而得名。

我们经常能从动画片、电视剧中看到日本不管冬夏都穿着短裤、短裙，其实这在日本是非常常见的现象。日本孩子从幼儿园开始就被要求穿短裤、短裙。

即使是结冰了的季节，也只是穿一条保暖裤。

日本教育认为这是在培养孩子坚强的意志和坚韧的体质。

我国教育一向是防止失败，但我一直认为失败不可能完全避免，孩子总是要避免的，如果一直防止失败，当孩子面对失败时很容易被打倒。日本教育在这方面就做的很好， 他们鼓励孩子尝试失败、面对失败。

日本幼儿园有一个很知名的例子，一名叫凌的小男孩因为特殊原因要提前毕业，在毕业典礼上老师为凌准备了他芹此一直跳不过的跳马。

毕业典礼上，凌跳了很多很多次都没有跳过去。如果放在国内幼儿园，可能在孩子第三次失败的时候，老师就会让他放弃了。但这位日本老师在凌即将放弃的时候， 继续鼓励他，还让其他小朋友给他加油打气。

这次凌再去跳箱子时，一举跳过，全场小朋友都为凌欢呼。

我想有这样的抗挫折教育，这个小男孩不管以后遇到什么困难都能坚持下去。

如果要问日本教育的核心是什么，那么一定是独立。

日本人好像天生就有不愿意给人带麻烦的性格，这是因为日本教育从小就重视培养孩子的独立性。幼儿园里从来看不到孩子的书包是父母来拿的，即使两三岁的孩子，不管多重都是孩子自己拿。

鞋子自己换、玩具自己收拾、饭自己吃、用过的碗也是自己收拾。反观国内教育，要是让两岁的孩子自己穿衣服，家长说不定都得问上一句“让这么小的孩子自己穿衣服，你怎么这么狠心啊？”

但日本教育就是这么狠心，所以日本孩子从小就非常独立。

在抗挫折教育这方面，我们虽然不至于做到日嫌毁迅本教育这般狠心，但也可以汲取其中的可取之处，培养孩子的抗挫折能力。

这样孩子未来才既能经得起失败，也能坦然面对成功。

‘陆’ 为什么日本的幼儿教育名列世界前茅，这14个细节

01
简朴的环境
幼儿此胡园不论是公立的还是私立的，他们的课室都极为简朴，看不到一点“豪华”和“现代化”的影子，除了一架钢琴、一台电视机和一台手提式的收录机，是显得稍微“高级”一点，其硬件均比起国内要求的“五机一幕”相差较远。
至于幼儿的玩具，则是一些硬纸皮、大小各异的包装箱、报纸、尼龙绳、木或竹制筷子、还有大量的图书，任由孩子堆砌、涂鸦、剪贴、玩弄，只见幼儿乐在其中。
殊不知，这正是日本教育者的英明：体现以人为本、以孩子为中心的教育理念，人要发挥自己的潜能，不能变为“成品”的奴隶。科技的进步，使人们形成更大的生存压力，营造“适者生存”的氛围，合理的充分利用周围的资源。
通过环境进行教育，从而培养孩子的创新精神。
02
条理性—— 所有包，自己整理
办理入园手续的第一天，幼儿园就要妈妈准备若干个大大小小的包散源。
书包、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包等等，而且对于包的大小也有规定，有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线地缝制出来。
孩子们要把自己的个人用品分门别类地整理好并放在统一的地方，常此以往从小开始锻炼做事的条理性。
日本人对垃圾分类极为严苛，精细分类处理而不觉其烦这也从小的教育方式是息息相关的。
03
小孩拿包，大人空手
日本家长在接孩子下幼儿园的时候，手里一律空着，各种包都是由小孩子拿着。
这在中国家长眼里简直难以接受，如果孩子累坏了怎么办？拿不动怎么办？由家长代劳拿东西倒是普遍现象。
而日本家长认为培养孩子“自己的事情自己做”要从一点一滴做起，从而锻炼孩子的责任感和吃苦能力。
04
脱穿衣服，锻炼独立生活能力
幼儿园是统一服装，春秋换装，全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子。
到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。
每天早上，都要重复一套换衣程序，日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。
日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后，换衣服、放联系手册，自己帖当日的sticker，挂手绢等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。
05
冬天穿短裤锻炼毅力
日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学，很多孩子没多久就冻感冒了。
而日本妈妈们对此的看法是：孩子送幼儿园就是来让他们得病的。
久而久之，孩子们都锻炼出了抗寒的能力，很少再有发烧感冒的情况出现。
06
教育是为了教孩子学会“笑”和“感谢”
日本幼儿园的孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。
学习的重点居然是：教孩子们学会笑眯眯和说谢谢！
虽然没有多少知识性教育，但是孩子通过综合的教育方式，往往能在音乐、美术、阅读等方面有更大的进步，这的确很令人出乎意料。
07
佛教思想传递“感恩的森掘拦心”
寺院的周围通常建有幼儿园，寺院的主持又兼任幼儿园的园长，这在日本各地都是非常常见的。
幼儿园每个月都要到寺庙里受一次教诲，园里最重要的节日一定要拜佛，佛诞日、涅磐日都有活动。
日本人相信，从小对孩子进行佛教思想的浸透，会使孩子拥有一颗懂得感恩的心。
08
了解生命的由来
孩子生日前，老师预先与他的父母联系，询问名字的由来，还借来孩子自出生以来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况，并在班里读给孩子们听。
与我们有些家长给孩子操办的大吃大喝大买礼物的生日会不同，这一系列生日活动的目的是让孩子了解生命的由来，懂得诞生与成长的艰辛，喜悦和感恩。
日本人坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就很少会做出越轨的行为。而在幼儿期，通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动，都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命，是培养生命尊重的绝佳机会。

09
从幼儿开始的礼仪教育
孩子在幼儿园毕业时也会经历一次像大学毕业一样庄重的仪式，园长、老师、家长以及孩子们都会穿戴正式且一丝不苟地完成整个仪式，而且各种仪式会随着孩子的成长一直相伴到终生。
可见从小开始对孩子进行礼仪的灌输，对孩子的修养的打造起到了多么重要的作用，“礼仪之邦”的确名副其实。
10
宝宝0岁就参加运动会
0岁的宝宝就要参加幼儿园的一切大型活动，比方运动会、演出发表会等。
从小就锻炼孩子参与到集体生活中，培养集体荣誉感，长大了之后也会有坚强的体魄和坚韧的精神。
11
女孩子踢足球
日本幼儿园到了年中组，开始上每周一次的jumping课，相当于中国的体育和形体课;到了年长组，就有了足球大会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球，而且不停有幼儿园之间的比赛，女孩子的身上青一块、紫一块的，但是体力和勇气都练出来了。
12
一年到头数不清的活动
一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物，除此之外，捡橡子了，打年糕了，开运动会了，为社区演出了，宿泊了，过园节了，开发表会了，去拜寺庙了，作品展了，反正是名堂多多。
日本的幼儿园生命在于活动。
13
中国人都不过的节日日本幼儿园过
日本幼儿园过一切他们自己的传统节日，女孩节，男孩节，纳凉节，除此之外，中国的正月初七的七草节、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍，并且要自己制作手工艺品，让孩子牢记自己国家的民族传统文化，培养自豪感。
14
老师的能量
一个班，少到10个人，多到30个人，老师都只有一位。
全班孩子的所有活动、技能、知识都是一个老师教。
包全班孩子的生日、作品的大型发表会、运动会，全是这一位老师操办，有条不紊，像模像样。

‘柒’ 据外电报道，日本有些幼儿园为了增强孩子体质，磨炼他们的意志，

不同意，增强是有限度的，孩子的免疫力本来就弱，这样一来在意志之前，人胡旁就病倒了。这些家长太盲目了，对换一下，敢问学校枣做渗和家长自己有凳脊勇气不？

‘捌’ 看看日本怎么教育小孩子的，家长们学学吧

有一位中国妈妈，她的女儿在日本幼儿园上学，下面是她记录的一些令她目瞪口呆的事情。

1）无数大大小小的包
办理入园手续的第一天，幼儿园就说明，要准备若干个大大小小的包。
书包（统一）、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里。
搞不懂为什么日本人要弄出这么多复杂的名堂出来。有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线缝制！
装被子的袋子
装衣服等的袋子
左边是装阅读书的袋子，右边是装鞋子的袋子。
时间久了，孩子自己可以非常有条理的分门别类。京都人可以对垃圾精细分类处理而不觉其烦，是否和从小所受教育有关。
2）大人空着手，所有的包都由孩子自己背着或者手里拿着。
早晚接送孩子的时候，看到日本家长，无论是爸爸、妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而那些花朵们肩背手拿着，少说也有两三个大包外加书包，而且还都跑得飞快。
瞧，日本王室的小公主，也不例外。
' 我们呢，自然还是咱国内的传统，孩子空手，家长拿包。过了两天，老师就来和我聊天了：“孩子在学校可是什么都自己做啊。。。。”日本人惯于只说半句话，后面的让你琢磨去。我立刻就明白是在问家里的情形了，看我还在想，老师就说了“比方说上学时拿包吧。。。”这就是委婉的提醒。
等开家长恳谈会时，和日本家长说“在中国幼儿园，习惯家长拿东西”。这回轮到日本妈妈目瞪口呆了，异口同声地问：“为什么？”
为什么？是不是因为我们中国人爱孩子更多一点呢？

3）反复脱换的行头
幼儿园是统一服装，春秋换装，全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。这还不是最麻烦的，开学时老师要求拿一组换的衣服，在我们看来，那自然是防备孩子玩耍时弄脏备用的，然而，并不是。只要孩子们中午睡了午觉，起来必定要重新换一套，多麻烦。孩子在外边宿泊一个晚上的时候，光备用的换的衣服就要备好多套，真赶上那个爱新衣的皇帝了。
刚开始每天早上去送孩子，都要重复那么行做一套换衣程序，孩子在菊花班的时候，看她实在慢，就不免代劳。但是不久就发现日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。慢慢体敏带手会到，日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后，换衣服、放联系手册，自己贴当日的sticker，挂手绢等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。

4）大冬天穿短裤
日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学。为了不重新唤起东亚病夫的记忆，只好入乡随俗地狠下心来，为国桥嫌争个面子。
不用说，刚入园那时候，孩子三天两头就冻病了。和日本妈妈说呢，答案又叫人目瞪口呆：“是啊，孩子送幼儿园就是来让他们得病的。”
看看一个个像小炮弹一样冲到面前说“你好”的孩子，那个结实劲儿，让人觉得我们不能太金贵孩子了。

5）零岁参加运动会
刚到幼儿园，就看见很多老师怀里都抱着个小小孩，看上去也就几个月大吧，一问，是0岁。
孩子幼儿园的班都用花的名字命名，有菊花，有百合，孩子现在已经是一株很有大姐姐风范的紫罗兰了。而0岁的小宝宝，就是“桃花”班，用日文叫“もも”，和咱汉字的“毛毛”同音（日本的文字本来就来源于汉字），很是形象。
这些0岁的毛毛，不光入托了，而且还要参加幼儿园的一切大型活动，比方运动会、演出发表会等。看这些0岁的毛毛哭着拼命向前爬，还是有点打动人的力量的。

6）女孩子踢足球
日本幼儿园到了年中组，开始上每周一次的jumping课，相当于我们的体育和形体课；到了年长组，就有了足球大会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球，那是真踢啊，而且不停有幼儿园之间的比赛，孩子的身上青一块、紫一块的，但是体力和勇气都练出了。
说实话，刚来日本时，孩子的表现真是让人汗颜。日本的孩子一般从十三四岁开始，才往上蹿个儿，之前比中国孩子矮很多。孩子在班里，那可是鹤立鸡群的“庞然大物”，无奈实在是外强中干。日本孩子光着脚在外边跑，而我家的宝宝呢，榻榻米上有一点沙子，就恨不得踮着脚走路。有一次远足爬山，最后一个不算，下来的时候，干脆由两个矮个子的日本孩子搀扶下山。这怨不得孩子，3岁的孩子，根本没有让她徒步爬山1小时的经验。现在好了，去年在香格里拉，在缺氧的环境下，徒步4个小时没有任何问题。

7）完全混班教育
在9：30之前，3：30之后，全园的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠疯狂。孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉。孩子们的成长感特别明显。
比方前些天年长组最后的发表会上，表演完太鼓之后，他们说了一番话，让所有的家长落泪：“今天的发表会真高兴，低年组的小朋友们也非常努力地表演成功了。这是我们最后的发表会了，到了小学校我们仍然不会忘记我们的朋友和幼儿园。”
在这个幼儿园，似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。也不学轮滑，也不教游泳。
问教什么，答案永远也想不到——“教孩子们学会笑眯眯！”在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩子最漂亮。
还教什么？——“教学会说谢谢”。总之，这里强调的和国内是非常不同。但是通过三年的幼儿园生活，发现我家宝宝在音乐、美术、阅读等方面也有了长足的进步，而这方面的收获却是经由综合教育的方式获得的。 9）一年到头数不清的活动
看看我的日历上标出的做便当的日子，就是宝宝他们远足的日子，一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物。除此之外，捡橡子了，打年糕了，开运动会了，为社区演出了，宿泊了，过园节了，开发表会了，去拜寺庙了，作品展了，反正是名堂多多。总之，结论是：日本的幼儿园生命在于活动！
10）中国人都不过的节日，日本幼儿园过
这也是让我狠狠吃惊的地方，像上面说的，日本幼儿园过一切他们自己的传统节日，女孩节，男孩节，纳凉节。除此之外，中国的正月初七的七草节（几位知道？）、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍。
孩子回来说，今天老师问我这些节日在中国怎么过，我说：不知道。惭愧啊，妈妈也不知道。
1
1）老师的能量
日本一个班，少则10个人，多则30个人，老师都只有一位。开始我是颇为怀疑的，能把这些孩子都看住也就不错了。然而，可真是看轻了日本的幼儿园老师。就这一位老师，30个孩子的作品展，30个孩子从无到有的打鼓本领（非常专业啊），30个孩子的美术、音乐、阅读，30个孩子的生日，30个孩子的大型发表会、运动会全是这一位，有条不紊，像模像样。
像去年发表会排的是《不来梅的音乐会》，日本的活动向来是一个孩子都不能少的，所以30个人当中，4只母鸡，3只猫，5只狗，2头驴子，几个小偷，老师要分别带领孩子们做好服装、道具和布景（全部废物利用）、配好音乐、编好剧目，排练一个多月

‘玖’ 日本的小孩冬天穿短裤是为什么

日本小孩冬天穿短裤有部分历史文化遗留原因，也有一些原因是学校规定要穿的校服都是短裤短裙。在日本，短裤短裙也被视为是从小培养孩子意志力的一种非常重要的手段，培养孩燃腔子意志力的同时，让孩子练就一副好身体，提高自身免疫力。

日本人的生活习惯

日本的公共场合非常安静，在列指郑车中是不允许打电话的。人们通常都会选择看报纸，听音乐，或小睡一会儿来打发时间。

日本人把对环境的保护做到了极致，他们会将垃圾明确分类，有效利用，各地对于如何分类垃圾也都有明确的规定。

日本人一般不在公共场合吃喝或化妆，他们皮逗衫认为在公共场合吃喝或者化妆会让人觉得很没礼貌，特别是在车厢里吃喝有可能会溅在其他人身上。

‘拾’ 日本人是教育怎么孩子的他们有多“狠心”

“我没输，就是没输！这次不算！”

在抗挫折教育这方面，我们虽然不至于做到日本教育这般狠心，但也可以汲取其中的可取之处，培养孩子的抗挫折能力。

这样孩子未来才既能经得起失败，也能坦然面对成功。