孤独症的宝宝为什么怕小孩子
‘壹’ 自闭症宝宝是不是一看到小朋友就跑开
你的孩子非常正常，请家长不要随意给孩子贴标签。 1，说话有早有晚，特别是男孩子，开口晚的很多，一般都要到2周岁以后才愿意开口说话。只要听得见，会叫爸爸妈妈，就不用担心不会说话。等时间到了，他开口说话都是成句成句的。 2，这个年纪的孩子没有交友的欲望和需求。一般要到2周半，才表现出对别的孩子感兴趣。我女儿2周半以后才愿意接触别的小朋友。至于不愿意分享，小孩子要先学会这个东西是我的，学会界限，将来才可以正常跟别人交往。你的我的都搞不清，怎么交际？ 3，没有哪个孩子在3岁前不依恋母亲的！这个是人类的天性！3岁前孩子跟母亲是共生共情的。 4，玩的时候，小孩全身心投入，大人为什么要叫他？你们是嫌他的专注力太好？？？ 5，对你很无语。 6，这个很不好。我家电视都不开的。看这些东西多了，孩子就只会接受不会思考。必须戒掉。
‘贰’ 自闭症儿童会喜欢和小朋友在一起吗
我想试着说几句！自闭症也叫孤独症，顾名思义，以症状的轻重而定，但大部分孩子不喜欢和别的孩子在一起！有个别症状较轻的还可以和其它孩子相处！
因为自闭症儿童的病因起源，和以下几个方面的因素有关！遗传基因，性格，脑损伤，生长环境，家庭教育等方面！
自闭症儿童的主要表现：不爱说话，喜欢独处，性格内敛，对人爱撘不理的，脾气暴躁，我行我素，专注自己喜欢的东西，生活不规律，只和家人有筒单的交流，情商偏低等！最后希望家长努力，让孩子早日康复！谢谢！
悟空小秘书你好！
没有绝对的自闭症，平常所谓自闭症小孩，只不过是孩子缺乏自信心，相对于普通孩子可能更不善于表达，言语和情绪都是一样！表现为敏感，喜好安静，害怕人群，害怕信任和亲密接触！对于自闭症小孩，好好引导，还是可以改善小孩情况的！
1,父母用乐观的情绪去引导小孩，不盲目批评指责，不忽视孩子的存在，给孩子更多的温暖和关注！父母不以自己的喜好去约束孩子，尊重孩子的需求，尊重孩子的内心想法！多给予孩子温暖和安全感！
2,父母鼓励孩子表达，多做户外运动，让孩子接触大自然！让孩子学会开朗，敞开身心，改变孩子成长的氛围，为孩子身心 健康 提供良好的成长空间！
3,培养孩子的爱心，与喜欢的小动物接触，多鼓励孩子去做喜欢的事情！鼓励孩子发现自我，成就自我，多动手，多动脑，让孩子学会付出和感恩！融入有爱心的环境！
4,孩子不善于社交表达，父母端正认识，为孩子营造一个舒适信任的生活空间！由于生活环境的差距，很多孩子可能喜欢独处，不爱表达，一方面是自我中心的思维，一方面是更喜欢一个人相处，每个孩子所处环境不一样，想法也不太一样，很多孩子只是表现为不爱和小朋友交流，或者不爱和父母交流，抑或是不爱和老师交流，并不完全不和身边所有人交流，找出交流阻碍因素，不逼迫孩子。
针对于不同的成长阶段，用爱心引导孩子，在不同的成长阶段，孩子更倾向于与不同的 社会 角色之间进行交流，获得满足感！为孩子营造一个充满爱与自由的环境！
感谢悟空邀请。
诚如大家所说的，自闭症最大的特点就是孩子缺乏社交能力。但是这种社交能力的缺失，并不仅仅是简单的孩子不去和其他人交往。
根据我的观察，即便是在谱系中比较严重的那类孩子，他们仍然有与人交往的愿望。尤其是遇到她们所喜欢的那类人群，都会情不自禁的去试图接近他们，比如说我们幼儿园的一个小朋友，因为平常爸爸跟他在一起的时间很多，当幼儿园一旦出现了一些男性的家长出现，他都会情不自禁的跑过去和她们拥抱，坐到他们腿上。即便这过程当中没有语言的交流，但是可以看出她本身是快乐的。
另外就是谱系当中高端的，比如艾斯伯格综合症的孩子，他们的社交障碍则更表现为是单向的思维方式。当他们喜欢一个人的时候，就会毫无顾忌的接近你，和你说话，那你陪着她玩儿。比如说我家女儿在小时候的学习音乐，同班的一个小朋友就看着她非常对眼儿，无论课上课下总是跟着她。用那个小姑娘的妈妈的话来说，就是她怎么从来也不嫌别人烦她呀。而事实上就是他本身是意识不到的，因为我喜欢你，所以我愿意和你玩儿。
所以说自己的孩子在本质上也是需要有人关怀的。也有与人交往的渴望，只不过他们的方式不同，希望大家多一份关心，多一份理解，和他们做朋友，让彼此的生活都更加美好。
自闭症孩子一般有双向的孤独性，没有怕的时候渴望和别人一起玩，有怕的时候极度想逃离，时间一长，就自由孤独性，很难唤醒社交融入感。
我不是专家，所以肯定说得不全面。不过，我们班上以前有一个自闭症的小孩，他从来不跟大家交流。不管是小朋友还是老师。
有时候想跟他说说话，怎么说他都不会理人。而且，那孩子从来不会正视别人的眼睛。真是从不跟人交流。
还有个邻居，他家的二儿子也是自闭症。连家里的哥哥都不理，有时我家孩子和他家的哥哥一起玩的时候，那孩子的奶奶也带着他在一边。可同样，从不跟人交流。而且还经常趁家里人不注意跑得无影无踪。我们都碰上好几次了，家长到处找，还让邻居一起帮忙。好在最后都找回来了。
有一次，我家孩子回来后特别惊讶地跟我说，那个自闭的孩子居然吃草，就是拔起地上的草就吃。
我也不知道说什么好，只能说，那样的孩子是比较特殊的，和一般人不同。不过，每个人都是不一样的，不可以看不起他们，或者做一些歧视性的事情。
我想，自闭的孩子是需要特别的关怀和教育的。我也很想知道该如何与自闭症孩子交流，帮助他们。在这一方面，我们及我们的 社会 能做的还有很多。
如果孩子被确诊为自闭症，那他本身对于社交沟通的动机就会比较的弱，这类孩子的 游戏 往往就是以自我为中心的 游戏 或者活动为主。
那家长如何去做引导呢？我们可以先让孩子从独立 游戏 开始过渡。还要谨防孩子在一个人玩的时候刻板的去玩，要让孩子学会如何正确使用这个物品和玩具的功能，举个例子，比如说一个小朋友，他可能自己玩的时候只会频繁的去拨动 汽车 的轮子，但是却不知道 汽车 还有其他的玩法，我们可以通过示范去教他们其他万玩法，往后加入轮流等待的要求，我们要防止孩子长时间的处在自己玩并且玩法单一的情境中，要多引导。
读前面的众多回答里有太多的错误和偏见，让我不得不写点澄清一下。
1. 自闭症是先天的大脑缺陷，与后天抚养方式真的没关系。它不是自卑、不自信、太内向等性格因素造成的。当我发现自己孩子快三岁还基本不会说话，无法融入小朋友中；脾气像不定时炸弹随时可能引爆，引起人们侧目与厌烦；因没有同理心，不会站他人角度考虑，而被误解为没教养、自私；因自理能力低下，被误解为父母过于宠爱，等等等等。真得很委屈也很无奈。
为了让孩子能尽量像个正常孩子融入 社会 ，我们花费更多的耐心、精力和金钱实行干预。但我家是幸运的，因为儿子智力正常，甚至可以说超常。但是有一大半的自闭症儿童伴随着智力残障，甚至癫痫、多动症。
2. 自闭症表现形式非常多样的。智力上从超低到超高都有；语言能力从不会说话到话痨的也都有；社交上有完全自娱自乐也有就爱凑热闹的；运动能力有很差的，也有在某方面特长的……
3. 媒体中绘画天才、音乐天才、数字天才的自闭症患者只是少数特例而非普遍。
回正题：有些自闭症孩子会和其他小孩玩或说话。但是：
1. 促使他们参与社交活动的不是玩伴，而是活动本身让他们感兴趣。正常孩子大都是先建立起友谊，再一起找玩的项目。比如：你是我好朋友，所以我们一起搭积木，完了再一起玩水等。自闭症孩子是：我喜欢踢足球，我也去踢，至于和我一起踢球的小孩都有谁，我才不管。他们对事不对人。
2. 语言交流时，他们会很能说，但是扮演的是讲诉者而不是倾听者。不管对方愿意不愿意听，只顾自己说。如果对方打断要转移话题，他还是坚持说自己感兴趣的。
朋友孩子去学画画，他当时只对 汽车 感兴趣，无论老师怎样引导，他画的只有 汽车 ，一整个学期画的都是各种类型的车。我儿子对数字感兴趣时，嘴里念叨的都是他看到的数字：车牌号、书页码、时间数字…
3. 他们会想参与感兴趣的集体活动，但往往没有社交能力，不知道如何加入，这时就需要外人帮忙引导。因为正常孩子可以通过观察学会社交，而自闭症儿童不具备这种能力。他们需要长辈直接告诉他该怎样做，像电脑一样，需要具体指令才能执行任务。他们可能理论掌握很好，但无法处理真实世界中情况（可参考《生活大爆炸》Sheldon谢耳朵）。
我很早就带儿子参与各种校外活动，社区活动，让他直接面对真实世界会出现的各种状况，然后教他具体处理方法。他就像AI一样，收集这些社交数据，数据越丰富越接近正常人类。
关于自闭症的知识，可以去网易搜耶鲁大学自闭症公开课。或者观看纪录片《云上的乐章》纪录了几个用音乐与外界搭起沟通桥梁的自闭症孩子。
想起个具体事例可以让大家理解下为什么自闭症儿童社交能力差。
我儿子刚去幼儿园时老师告诉我他总是问别人：“这是什么？你在干什么？” 然后就眼巴巴地占在边上没有了下文。因为以往他想分享食物或参与活动时都是这么问别人引起注意，然后别人会主动邀请他的。但是在幼儿园里小朋友没有这么做，他就不知道下一步该怎么进行下去了。后来我教他接下去要问别人：“我也一起玩好不好？”
自闭症的儿童喜欢独处，缺乏 情感 交流，不知跟人沟通、相处。呆板的喜欢一些东西，除了这个外，别的没兴趣。
自闭症儿童会喜欢和小朋友一起么？这个问题要分开说明。
就问题而言，自闭症儿童会和小朋友一起玩么？这个是每个孩子不一样的，但是初期基本不和别的小朋友一起玩的，他对人没有兴趣，自闭症孩子对活着的物体兴趣很低，他们对玩具有着特别的喜好，但是也不是所有的玩具。
我家孩子喜好玩绳子类物品，喜好把积木和卡片排成一排排 火车状。现在可以凑到一帮小朋友堆里面 看他们玩，这对我们来说是个大进步。（他已经对小朋友产生的兴趣）
自闭症儿童为什么不喜欢和小朋友玩耍呢？
他们不喜欢和小朋友一起玩是因为他们对人没有关注点，没有兴趣，他们对那些物品有着过度的喜爱，正常小朋友之间的 游戏 对他一点吸引力都没有。
只有不断干预，引起孩子的注意，才能慢慢的把他们拉进孩子的世界，拉进 社会 的大门。
二、认知能力的缺失，导致他们不知道如何和小朋友玩。还有一点就是他们不知道如何和小朋友玩，很多自闭症孩子的语言发育迟缓，4岁到5岁 甚至更大还没有语言出来，无法进行沟通，造成无法融进NT(正常）小朋友队伍，也是一个原因。另一方面他们的认知存在较大的短板，不知道如何去玩。
三、部分孩子参与小朋友的活动这个他们是活动本身感兴趣，但是对活动中的人（小朋友）不感兴趣。
自闭症的孩子，他们一般都活在自己的世界里，一般他们不愿意与别人交往，自己玩自己的。
自闭症的孩子有很多的外在表现，有一些自闭症的孩子，他们会显得比较不合群，不与别人交流，喜欢自己独处，与世无争。
然而另外一种自闭症孩子呢，他们可能会有一些暴力倾向。在他们无法用自己的外在表现形式表现或者语言去表现自己内心的想法的时候，他们就可能采取一些暴力的行为去表达自己的内心感受。
所以对于自闭症的孩子来说，需要去正规的教育机构，接受正规的康复训练，很多这样的孩子，在接受正规的康复训练之后，会有很大的进步。可能从开始什么都不会，到后来慢慢学会与人交流，会做一些事情。
我曾经到过我们这里的自闭症孩子教育学校，那里的孩子在平时也会学习一些相应的课程。他们的每一个课程体系都是根据每一个人的情况来单独制定的。所以没有一个孩子，他们所有课程和其他另外一个孩子是一样的。
那些孩子看起来都很可爱，当我们去的时候，他们有些也喜欢和我们一起玩儿。另一些则喜欢自己独处。还有一些希望能和我们在一起，但是可能由于自己害怕，所以不敢靠近。
所以对于这样的孩子来说，我们要给予更多的关爱。不要去排斥他们。
每一个孩子都是天使。
‘叁’ 与患有自闭症的宝宝交流要注意哪些问题怎样才不会让他感到害怕
爱心和耐心都不应该是放在第一位的，只不过是这样说显得比较政治正确而已，坦白说我也从来没见那一个特殊孩子被爱心感化过，对他们来说最难以理解和接受的就是感情这类事情。专业技能才算是第一位，对非专业而言去问去望去学一点才是最重要的，泛滥的爱心对他们真的起不了功效，除开感动自己。由于这不是一个仅仅只必须“认真”就能做好事情，这需要了解一些ABA，协助及其加强一类的基本理论，而这只不过是基础理论一部分，对于在实际主题活动中运用这种基础理论需要的时间就更多了，而这针对一次两次的志愿服务活动而言根本不够。
而从另一方面而言，这样的孩子基本上都存在着一定程度上的感觉统合失调。他们在触感层面存在防御力的现象，因此当别人挨近他的时候，它的警觉度便会提升，就会出现一种回绝的姿态。不知道大家有没有看了《欢乐颂》，里面的杨紫其实就是一个触感十分感性的人，让别人挨近她的时候，她就会觉得十分的难受，就想要避开，这样的事情本身就是感觉统合失调所导致的，不愿与人相拥，不愿与人触碰。假如你的孩子存有这方面的问题，提议去做一个技术专业感觉统合训练的评定，然后他们会出相应的训练方案来帮助你的孩子。当感觉统合训练的问题处理以后，孩子就不会那么抵触与人接触了。
‘肆’ 孩子见小朋友就躲，也不爱去幼儿园，去医院看了说是有自闭症倾向
自闭症儿童被称作“星星的孩子”，带着对宇宙的美好憧憬，他们在美丽的夜空中独自闪烁。
对于自闭症的评估是有难度的，有家长在抚养孩子的过程中可能会怀疑，“我的孩子不爱和人说话，是不是得了自闭症”？
今天，我们就来聊聊，这群孤独的星星。
根据临床定义，自闭症只有在三岁之前出现症状时才能确诊。因此，自闭症通常是在儿童身上诊断出来的——通常是三岁，甚至年纪更小的儿童。在某些情况下，青少年或者成年人也有被诊断出自闭症的案例，但是自闭症被确诊的平均年龄在3到6岁之间。
因为自闭症通常是在年幼时被诊断出来的，所以很多人认为这是一种儿童疾病。在自闭症的治疗中，大多数的治疗方式只对自闭症儿童和他们的父母有效，很少有专门针对成年自闭症的治疗项目。
然而事实上，自闭症的症状并不会随着年龄的增长消失，绝大多数自闭症儿童在长大成人后都依然是自闭症患者。如果能在童年期早发现、早干预，会对孩子的一生发展产生重要影响。
01 自闭症儿童是什么样的？
我们不能从外表上来辨别一个孩子是否患有自闭症，这群星星的孩子和其他小朋友看起来没有什么不同。自闭症儿童可能沉默寡言，也可能非常健谈，可能天资聪颖，也可能智力迟缓；他们的行为可能稍显古怪，也可能好动好斗；他们可能在学习上发挥优秀，也可能面临严重的学习障碍。
但是，要记住，自闭症是一种广泛性的发育障碍，我们不能单单从某一种症状或某一种行为就断定儿童的自闭症。并不是所有与众不同的孩子都是自闭症如果某个孩子和其他儿童相比有非常显着的差异，并且这些方方面面的差异已经影响到了孩子的日常生活、朋友交际和在学校的学习情况，才要考虑被诊断为自闭症的可能。
比如，在父母和老师眼里，一个比较典型的孩子可能是非常安静、非常害羞的，让成年人感到非常担心。但是如果父母尝试和孩子交流，询问孩子为什么不爱说话时，孩子能够做出合适的反应和解释，并且这没有波及到孩子的日常生活，那么这样的安静和害羞，可能只是一种孩子的性格特征，并不是自闭症的迹象。
02 自闭症儿童有什么特点？
尽管如此，自闭症儿童的确有一些共同的特质。
自闭症儿童存在交流障碍
他们可能完全不说话，言语发展有延迟，或者说话时总带有一种不寻常的语调（例如，听起来非常平、单调）。有些自闭症儿童拥有不同寻常的记忆力，能够准确重述电视上看到的对话或者演讲。他们也可能说得很快，一遍又一遍说同一件事，或者说话时的句法和词语使用总是不正确。
自闭症儿童存在社交障碍
同交流障碍类似，自闭症儿童的社交障碍也可能以许多不同的方式出现。在某些儿童身上表现为，他们完全不想与他人进行互动，喜欢一个人待着。或者，他们可能一直想要和人互动，总是停不下来，不知道什么时候该适可而止。有些儿童可能表现的有些过分活跃，有些儿童却可能表现的比较被动。自闭症儿童通常需要比他们的同龄人花更长的时间来学习如何和其他孩子一起相处玩耍。
自闭症儿童存在感觉功能障碍
他们可能极度喜欢或者极度回避噪音、肢体接触、强烈的味道或强烈的气味。他们可能对光非常敏感，或者很容易被细小的声音和动作分散注意力。一些患有自闭症的儿童因为感知觉接收到的某种特别的信息，或者因为某些声音(吱吱声、动物的叫声、婴儿的哭声)等等而感到非常痛苦，而其他人甚至可能都没有注意到这种声音。
自闭症儿童存在刻板重复的行为方式
在外人看来，自闭症儿童经常“坚持不懈”。他们会以完全相同的方式一遍又一遍地说或做同样的事情，或者被某个想法、动作“困住”。他们喜欢螺旋状或者排列状的物体，他们讨厌改变，改变发生时会显得非常难过。他们更容易因表面上的小事而情绪化，即使是高功能自闭症的青少年也可能因为计划的突然改变或者某个忘带的东西而突然大哭。在某些情况下，自闭症儿童甚至可能会有攻击性或伤害自己。
自闭症儿童有一些独特的运动和情绪表达
例如，一般同龄的儿童可能会吃手指、咬指甲或抓头发，而自闭症儿童更可能会拍手、踮脚跑步或前后摇摆。自闭症儿童的走路方式也可能比较僵硬，走路的时候双手放在身体两侧不动，他们可能笨手笨脚，在进行扔、接这样的简单动作，或者书写绘画时都会显得很吃力。
在表达情绪方面，一般的小朋友可能会直接表达自己的需求(比如累了或饿了)，但自闭症儿童更有可能崩溃或发脾气，因为他们不知所措、无法表达自己的需求。他们也可能“行为表现比实际年龄更小”，在情绪发育方面比同龄人晚很多。
自闭症儿童的游戏方式与其他儿童不同
他们可能喜欢独自玩耍，会感到和其他孩子交流很困难。他们的“游戏时光”可能是整理或者排列物品，或者仅仅是在操场上自己扔泥巴。对于自闭症儿童而言，可能很难遵守一些固定的运动规则，例如足球或者篮球。他们更不太可能主动参与社交类的经营游戏。
03 自闭症儿童的心理康复
心理学作为一门研究人类心理的社会学科，已经为人们理解和治疗自闭症做出了巨大的贡献。心理学家们在帮助患有自闭症的儿童和成人方面能够发挥作用的方式有很多。
应用行为分析（Applied behavior analysis ，ABA）
心理咨询是建立在语言表达上的谈话治疗。对于言语功能无障碍的自闭症患者来说，心理治疗能够在很大程度上帮助他们控制焦虑控制焦虑或强迫等症状，还可以帮助自闭症患者更好地理解他们的行为和反应以及与他人和世界的连接。然而对于言语功能有障碍，不愿意交流的自闭症患者来说，怎么办呢？
应用行为分析（Applied behavior analysis ，ABA）是一种基于传统心理学的行为治疗形式，这种方法通常被用在和交流困难的自闭症患者的心理工作中。ABA不是谈话疗法，相反，它是一种精心构建的行为过程。在这个过程中，治疗师通过奖励或强化合适的行为来帮助患者建立正确的行为系统。通常，进行ABA疗法的治疗师是受过专业训练的心理咨询师。
除了ABA疗法，还有其他方式也已经被证实为对自闭症儿童的心理康复有效
地板时光（Floor time）
人际关系发展干预疗法(relationship development intervention，RDI)
戏剧治疗 (Drama therapy)
游戏治疗 (Play therapy)
......
理论上，在心理学领域没有所谓的”自闭症治疗师“，所以不能断言某位咨询师就是擅长自闭症儿童或自闭症成人的治疗专家。
如果希望寻求这方面的专业帮助，可以前往有自闭症中心或自闭症研究项目的儿童医院，或者联系当地的自闭症儿童康复的社会机构。当然，为了得到适合、专业的帮助，在做决定前要了解治疗师的专业背景。
‘伍’ 孤独症的婴儿有什么表现
孤独症的婴儿有什么表现
孤独症的婴儿有什么表现， 我们口中常说的自闭症也就是孤独症，它是一种多见的心理疾病,经常会有小宝宝受到孤独症的侵害，而且这种疾病一旦发生就会造成严重的精神障碍。孤独症的婴儿有什么表现
孤独症的婴儿有什么表现1
宝宝孤独症的症状表现有哪些呢?
宝宝在出现孤独症的症状之后，就会遭受到特别严重的危害，导致患儿的交流产生了障碍，多数孤独症的患儿语言表达能力以及沟通能力会严重不足，往往不会用口语或者是手势表达情感，部分患儿没有沟通性的语言，严重的话还会形成语言障碍，损害了患儿的心理健康。
人际关系的障碍也是孤独症宝宝所反应的症状，一旦出现孤独症的症状，患儿会不与他人交往，也不能较好的和其他人进行沟通，喜欢将自己封闭在狭小的空间，且严重的缺乏了学习能力，丧失了社交应对的能力，病发期间行为特别的怪异，玩法特别的单调且反复，从而缺乏了变化。
孤独症宝宝的情感表达特别的差，情绪方面不受自己的控制，经常会出现没有原因的哭泣，或者是大声的啼哭，对于任何的物品没有特别的关注以及依恋，情况严重的患儿还会失声，从而生活在自己的世界当中，这对于孩子的成长以及发育都是不育的，为此孤独症的治疗工作特别的重要。
自闭症的婴儿主要症状表现，是不能够准确的识别父母的声音，不能和别人正常的眼神交流、子不会做任何的手势交流，对父母没有亲切感，不喜欢被别人抱，有时候看见别人会先躲避我只喜欢独立的活动，有时候看人会眯着眼睛或者是用余光看别人。
出现以上这些症状，应该及时的带着宝宝到正规的医院，做详细的.检查，明确具体的原因，给予针对性的治疗，自闭症多发于36个月以内的宝宝。
孤独症的婴儿有什么表现2
宝宝孤独症的表现？
1、十分孤独、宝宝患有孤独症的其实他们对于外界没有什么自信，很经常的表现就是避开人们的眼观，然后并不会和家人进行眼对眼的注视。大部分的时间都是呈现面无表情的，对于周围的事情也不是很了解，总是喜欢一个人呆着。
2、语言表达障碍、孤独症的宝宝其实语言的发育要缓慢一些，一般都是不喜欢主动说话。也不会用语言表达自己喜欢的东西。和别的小朋友相处的时候不能和别人很好的沟通。只要有很明显出现这一种情况的宝宝大部分都是和患上孤独症有关系。
3、适应的苦难、孤独症的患儿对于周围环境变化时适应力比较差，可能喜欢同样的食物，然后只选择一样的衣服，总是这样子反复的出现。要是出现很大变动的时候可能就会焦虑，甚至发脾气大哭大闹的情况，对于认可的东西会有依恋感。
孤独症孩子的典型症状有以下几点、
1、交流障碍，孩子语言交流出现了障碍，表现在不论是熟悉的人或者陌生人跟他交流以后，不能从表情方面还有语言和动作方面表达，姿势方面都特别少，没有反应，表情比较呆滞。交流时语言的理解能力受损，语言发育迟缓，交流的语言形式以及内容都异常，语调、语速都出现异常，言语应用能力受到损害。
2、出现社交社会交往障碍，比如回避目光，叫名字缺少反应，缺乏与陌生人或者熟悉人交往的兴趣，不知道怎么和别人交往，不能根据社交场景调整社交的行为，很难建立互相的友谊。
3、兴趣比较狭窄，刻板的重复行为方式，比较明显，常常就表现使用的动作都是刻板的，是墨守成规的方式，日常生活，比如说走路、洗脸、刷牙，同时还会出现其它症状。
4、主要表现为认知发育不平衡，有些孩子可以对某方面特别突出，比如说个别音乐方面认知特别突出，有些计算功能超常。还有个别孩子出现精神症状，有些会出现精神障碍的情况，如果发现这种情况，尽快到医院就诊。
孤独症的婴儿有什么表现3
宝宝自闭症的早期表现
1、不会说话或语言障碍。患儿语言发育迟缓，主动说话少，时常缄默不语。有的患儿不理解别人的语言，不能与人交流。
2、特殊依恋。患儿突然对人反应冷淡，但对某些无生命物体或小动物表示出特殊的兴趣，并产生依恋。
3、患儿对人缺乏相应的情感体验。常避开别人的目光，缺乏眼对眼的注视，很少向远处望，面部常无表情。
4、不与其它小朋友玩。患儿平时不愿其他孩子一起玩耍，对周围事物漠不关心，无论发生什么事都不闻不问。
5、适应能力差。有些患儿往往强烈要求保持现状，不肯改变其所在环境、生活习惯和行为方式。如反复不断要吃同样的食物，穿同样的衣服，做同样的游戏。
本文介绍了儿童自闭症的一些早期症状，如果你家的宝宝出现了上述症状，那么可能是出现了儿童子病症，所以一定要积极就医诊断治疗，早期治疗致残率会大大降低哦。
自闭症儿童的表现
儿童自闭症会给孩子的人生带来巨大的影响，甚至改变孩子一生的人生轨迹，那么家长们应该怎样判断，孩子是否患了自闭症呢?下面一块来看看自闭症儿童都有哪些表现。
儿童自闭症起病年龄大多在2-3岁，婴儿孤独症通常在生后第一年表现出来，不会晚于3岁发病，也有出生即起病者。主要临床表现有、
自闭孩童哭诉一、孤独离群，其实我们并不是傲娇
自闭症儿童从婴儿时期就不太喜欢和人亲近，即使面对父母也会有疏离感，对父母的呼唤及亲近没有什么反应。当家人要抱起他时，不会伸手表现出期待被抱着的姿势，面对下班的父母也没有分离的不适。
自闭孩童哭诉二、避开接触，默默一个人站在角落
缺乏社会交往技巧自闭症儿童不会和小朋友进行交往，找小朋友玩的时候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然后自己转身就走了。大多数时候都是自己在那里玩，或者一个人看着外面发呆。
自闭孩童哭诉三、不敢直视，并不是我的错
对周围漠不关心自闭症儿童常常对周围的事情漠不关心，似乎听而不闻、视而不见。他们愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。
另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
‘陆’ 孤独症儿童为什么害怕目光接触
儿童孤独症也称为儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。
自闭症的病因：
1、遗传
会患上自闭症跟遗传也是有一定的关系的，如果家里的爸爸、妈妈或者是家族当中的其他人患有自闭症，有可能将基因遗传给孩子。
2、环境
当孩子长期处在一个较为单调和孤单的环境当中时，就容易导致孩子不会与外界交流。生活当中没有任何人跟他交流和言语刺激，他的大脑不活跃，对外界也不会产生任何兴趣。
3、家庭
有一些受过高等教育学历较高的父母，在教育孩子这方面就容易出现问题，总是会拘束着孩子，做事情刻板，对孩子总是非常冷漠，会导致孩子没有感受过到父母的温暖，以至于变的不愿意与外界沟通。
4、免疫系统异常
当免疫系统出现异常时细胞数量就会减少，对外界的抵抗能力就会下降，容易导致人患上这种疾病。
5、脑器质性损害
当大脑受到伤害的时候容易造成神经系统不敏感，有可能出现自闭症