为什么不要替孩子择友

‘壹’ 家长不要充当孩子交往的“第三者”，这有哪些原因呢

引言：人际交往能力的培养是必不可少的，在当今社会人际交往是非常常见的，不管办什么事情或者是做什么东西都会和人打交道，如果说没有人际交往能力的话，那么其实是非常危险的，人际交往能力需要在孩子小的时候就开始培养，否则会给孩子带来一些比较负面的影响。

‘贰’ 担心孩子社交问题做对这件事，不怕孩子以后交到“坏朋友”

儿童的“童年时代有两个世界”，一是父母和儿童相处的世界，一是同伴的世界。

同伴对儿童的发展，起着和父母同样重要甚至更重要的作用。

同伴关系，是孩子成长过程中最重视的关系之一，它决定了孩子成长过程中的幸福感。

汤加辉说过：

在孩子成长过程中，父母的影响力有时候并没有想象中的大，而孩子在家庭之外的同龄群体的影响力往往被小觑了。

随着孩子年龄的增长，他所在的社交圈，对他的影响力逐渐提升。

在孩子的世界中，喜欢和谁交朋友，不喜欢和谁交朋友......这些父母眼中幼稚的事情，对孩子而言至关重要。

孩子们的友情里，不总是童真，也藏着孤立、排挤、霸凌......

孩子的社交情况是我们最容易忽视的问题，也是我们最需要随时关注并合理引导的问题。

其中，最让父母担心的，一是孩子交不到朋友，二是孩子交到“坏”朋友。

交不到朋友，父母还能为孩子创造社交条件，但对于后者，我们应该如何引导呢？

每个孩子成长路上都有可能遇上“坏朋友”。

曾经有位家长求助：前段时间给女儿买了她喜欢的礼物，今天怎么也找不到了，一问之下，女儿才说是被朋友借走了。

这不是第一次借东西给朋友，而且常常“有借无还”。

妈妈问孩子：“你不喜欢这个礼物吗，为什么要借给朋友呢？”

孩子吞吞吐吐回答：“我如果不借给她，她就不跟我玩了。”

妈妈闻言十分心疼，只能有意减少两个孩子相处的机会，也想方法带孩子结识其他新朋友。

这位妈妈的烦恼，很多父母都经历过。

在孩子成长过程中，难免会遇到一些不那么“守规矩”的小孩，这些孩子的本性也不是道德上的“坏”，只不过行为习惯不好，作为父母，我们不免担心孩子会这样跟着学“坏”。

比如从来不说脏话的孩子，在结识新朋友后，不经意说了脏话；平时守规矩的孩子，也会跟着孩子霸凌他人。

大人通常不理解，为什么孩子喜欢和这样的“坏孩子”一起玩，甚至不少孩子还表现得非常卑微，压抑自己，迎合对方。

其实，这都是 孩子太害怕没有朋友了，孩子远比我们想象中更害怕孤独，更在意同龄人的目光。

为了融入社交圈，往往做出一些身不由己的决定，哪怕这件事情是错误的，这也是我们常说的“同伴压力”。

孩子3岁以后社交意识开始觉醒，慢慢进入一段人际交往的敏感期；上了小学后的孩子，会更加渴望同龄人的接纳；等到了青春期，同伴对孩子的影响甚至会超越父母。

孩子的成长过程中，遇到什么样的朋友不是孩子决定的，但是愿意和什么样的朋友相处，孩子有着属于自己的评判标准。

遇到“坏”朋友，是难以避免的。

孩子遇上“坏”朋友，父母应该干涉吗？

古语有言：近朱者赤近墨者黑。

当我们不满意孩子的朋友时，往往会加以干涉。

有的父母在孩子交朋友的时候，会刻意强调：

“不要天天和学习差的孩子混在一起，你要和学习好的玩！”

更有甚者对孩子说：

“你和我们家境差不多的孩子玩！”

孩子交朋友，家长多少有些功利和现实，但孩子并不会考虑这么多，不会看朋友的成绩、家庭，这也是孩子的天真所在。

孩子在择友时，我们不能拿单一的标准替孩子选择朋友，破坏孩子这份天真，教他多元化交友观，才能更好培养孩子的辨别能力。

所以，当孩子遇到“坏”朋友的时候，我们不建议家长直接干涉阻止。

毕竟，和谁做朋友，是孩子的权利。

即使对方是一个“问题”孩子，也需要父母通过正确的方法，让孩子自己意识到：他看重的这段友谊，藏着许多问题。

第一，了解孩子为什么和他交朋友，站在孩子的角度和他沟通，“对症下药”。

第二，不要着急批判孩子的“坏朋友”，引导孩子自己发现问题，比如这样问：

他总是带你做这样的事，你感觉舒服吗？

他老是打破你的规则，你真的开心吗？

（霸凌）如果你是被他这样对待的人，你感觉怎么样？

不要小看孩子的辨别能力，他意识到问题时，自然会选择改变。

整个过程中，父母要保持冷静，因为对孩子来说，朋友是朋友，如果我们说朋友的“不对”，孩子会反感。

第三，和孩子聊聊你的顾虑，谈谈如何改变。你可以跟孩子聊聊你的朋友，让孩子明白，正常的朋友应该是什么样；再袒露你对孩子交朋友的顾虑，听听孩子是怎么想的，很多孩子都会主动提出解决问题的方法。

防止孩子交到坏朋友：从小给孩子树立正确认知。

孩子交到“坏朋友的”原因，无非有两点：一是孩子怕孤独、被孤立，二是孩子不知道健康的友谊是什么样的。

避免孩子受到“坏”朋友的影响，与其严格把控孩子的交友，不如教会孩子分辨好坏朋友的能力。

孩子进入校园生活之前，家长就可以和孩子聊聊这件事。

重点是以下几点：

1.朋友不会强迫你做你任何不愿做的事情；

2.健康的友谊一定促使彼此一起变好、一起幸福；

3.我们可以拒绝朋友，也要有被拒绝的勇气；

4.遵守游戏规则，更容易交到真诚的朋友；

5.学着换位思考，己所不欲勿施于人。

通过一些科学实用的方式，让孩子知道，健康的友谊中，朋友之间是彼此平等的、进步的，如果对方总是让你难过、不舒服，就要认真考虑这段友情有没有继续的必要。

孩子学会分辨，才是收获真诚友谊的关键。

‘叁’ 小学阶段该不该帮助孩子挑选同桌

我觉得小学阶段不应该帮孩子挑选同桌，原因如下：

第一，整体上来讲，小学阶段的孩子基本上都是好孩子，会听父母的话，会尊敬老师，他们对于规则是有天生的畏惧感，不太容易去打破规则。这样就是我们为什么会看到很多孩子到了初中就会变化，而小学往往很少出现这种情况的原因。所以说小学阶段挑选同桌其实没有太大必要。
第二，小学阶段的课程内容是比较简单的，孩子是完全足够完成课程任务并取得一个不错的成绩，尤其在低年级阶段，大家的成绩无非就是九十几很一百分的区别，即使排名上有变化，但是其实我们都很明白在知识的掌握程度上并没有什么差距。所以在小学阶段不必因为同桌排名靠后一点就要给孩子换一个排名靠前的同桌，这种影响真的微乎其微。
至于家长经常担心的孩子跟同桌上课说话、被同桌打扰而影响学习的情况，我个人认为几乎是不存在的。小学生上课哪敢讲话，真有那种上课调皮捣蛋的学生，老师肯定会制止的。如果同桌两个上课交头接耳，相信老师肯定比你更着急，早就把他们两个调开坐了。
当然如果孩子向家长反映受到同桌影响的话，那我们就另当别论了，这种时候确实得去找老师谈一谈。
第三，一个很现实的点是家长不可能帮孩子挑选一辈子的同桌，孩子是需要去适应的，而小学阶段就是一个很好的适应阶段。小学阶段家长不停地给孩子挑选同桌，那初中呢、高中呢，不可能每次都如家长所愿挑选到心仪的同桌，况且孩子长大之后家长还干涉孩子的同桌，也容易引起孩子的逆反心理。
最后，一个很细微的点，如果家长帮孩子挑选同桌之后，被孩子知道，被孩子的同桌、同桌家长或者班里其他同学知道之后，孩子在班里很容易被排斥的。
总之，除非一些特殊必要情况，否则不建议帮孩子挑选同桌。

‘肆’ 孩子遇上“坏”朋友，父母该干涉么

孩子3岁以后社交意识开始觉醒，慢慢进入一段人际交往的敏感期；上了小学以后的孩子，会更加渴望同龄人的接纳；等到了青春期，同伴对孩子的影响甚至会超过父母。

孩子整个成长期里，遇到什么样的伙伴是不确定的，愿意和什么样的朋友玩，也有着属于孩子的评判标准。遇到“坏朋友”，是难以避免的事情。

那么，孩子遇到“坏朋友”，父母到底该不该干涉呢？

中国有一句古训：近朱者赤，近墨者黑。当大人不满意孩子的交友对象， 往往会极力劝阻。有的父母在孩子交友时，特别地强调：“你不要天天和班上的“吊车尾”在一起闹，你多和前几名玩啊！”还有一些家长对孩子说：“要和我们家（家境）差不多的孩子玩！”

孩子交朋友，家长多少有些现实和功利，但是孩子完全不考虑这些，不会看同伴的外在、成绩、家境，这便是孩子的天真所在。

孩子择友时，我们切不可拿单一的标准替孩子选择朋友，破坏孩子这份天真，教他多元化的交友观，才能更好地培养孩子的分辨能力。所以，当孩子交友时遇到“坏朋友”，我们也不建议家长直接粗暴地替孩子下决定，阻止他们交往。毕竟，选择和谁做朋友，是孩子的权利。

即使对方是一个有很多“坏习惯”的小孩，也需要父母通过循循善诱的方式，来让孩子自己觉察到：他看重的这段“友谊”藏着很多问题。

第一，了解孩子为什么和他做朋友，站在孩子的角度去和孩子沟通，看到孩子社交上的难处所在，对症下药。

第二，不要急着批判孩子的“坏朋友”，引导孩子自己发现问题，你可以这样问：

他总是命令你做这做哪，你觉得舒服吗？他老是

不打招呼拿走的东西，你真的觉得开心吗？

孩子和朋友欺负别人，如果你是被欺负的人，你感觉怎么样？

不要小看孩子明辨是非的能力，当他觉察出问题，他会选择改变。整个过程中，父母要尽量冷静下来，因为对孩子而言，朋友就是朋友，如果我们只是简单地说“朋友的不是”，反而会引起孩子的反感。

第三，和孩子聊聊你的担心，谈谈如何改变。可以和孩子聊聊自己的朋友，让孩子明白，正常的朋友应该是什么样的；再袒露对孩子的担心，听听孩子的想法，很多孩子到这一步，都会主动提议解决问题的方法。

可以让孩子从小认识，什么是正常的朋友。孩子交到“坏朋友”的原因，无非有两点：一是孩子害怕孤独、害怕被孤立；二是孩子不知道健康的友谊是什么样的。

避免孩子受到“坏朋友”的影响，与其严格把控孩子的交友，不如教会孩子分辨好坏朋友的能力。不妨从以下几点试试：

1.真正的朋友不会强迫你做任何不愿意做的事情；

2.健康的友谊一定促使彼此一起变好、一起变得幸福；

3.我们可以拒绝朋友，也要有被朋友拒绝的勇气；

4.遵守游戏规则更容易交到真诚的朋友；

5.学着换位思考，己所不欲，勿施于人。

不妨借助绘本和影视作品影响孩子，绘本中的很多情节，都是真实生活的写照。也可以和孩子玩角色扮演的游戏，通过游戏告诉孩子什么样的朋友值得交往、什么样的行为不值得效仿......

要让孩子知道，健康的友谊中，朋友之间彼此是平等的、进步的，如果对方总是让你难过、自卑、不安，就要认真考虑这段友情有没有必要继续下去。孩子学会了分辨，这才是收获真诚友谊的关键。

‘伍’ 孩子上幼儿园了，朋友也多了，这时需要家长帮孩子择友吗

大人干涉孩子的交往，为他们选择朋友，这是不必要的。孩子交朋友是因为性情相投，大人以自己的尺度衡量孩子的小朋友反而有失公允。 大人往往喜欢家庭背景良好、行为举止乖巧的小孩，而事实上，对孩子的成长有帮助的各类型小伙伴都是可以交往的。无论是外向型孩子的行为果敢、还是内向型孩子的心思填密，都能在相处交往中给你的孩子以微妙的影响，这些都是大人所无法给予的。 另外，有些家长会担心孩子和异性朋友接触过密而疏远了同性小伙伴。比如妈妈会问：“我儿子不太喜欢和男孩子玩，怎么办？‘这种顾虑实在是杞人忧天。通常，孩子到小学二年级左右就会更倾向于和同性朋友在一起，因此父母大可以放心让他自由择友。 家长们别忘了，朋友并不是竞争对手或者比较对象，而是相互帮忙的好伙伴。大人与其干涉孩子，择友令从，不如提醒他们要相互友爱。