为什么越来越多的孩子厌学抑郁

Ⅰ 现在那么多孩子厌学得抑郁症甚至跳楼，这究竟是为什么

引言：中国式的教育既是在帮助孩子成长，也是在毁掉一代孩子。不得不说所有的孩子都非常的重视学习成绩，如果说自己学习成绩不好的话，那么很有可能就会遭到父母非打即骂的对待。对于孩子来说，他们没有考到好的成绩，同样非常的焦虑，同样非常的担心，但是父母的这些行为直接加剧了他的心理问题。

Ⅱ 为什么每年都有那么多孩子厌学而自杀是父母的错吗

现在的孩子压力太大，他们的童年很辛苦，本来正是天真烂漫开心玩耍的年龄。可是他们没有时间玩。整天和书本为伴，怎能开心！

家长们望子成龙望女成凤的心情可以理解，但是你们能否了解一下你的孩子，他对什么感兴趣，他喜欢什么？不喜欢什么？孩子慢慢长大，他有思想有主见了，你给他点自主权力。不要一切命令孩子，按照你的意愿去发展。按照你的轨迹培养出来的孩子，也没有多大的发展前途。

为什么每年都有那么多孩子厌学而自杀？

前几天泸州一个女孩15岁，父母要她上一个星期的钢琴课，女孩不想学，从25楼跳下去，父亲心痛女儿在楼下想接住女儿，不想父女都遇难死亡了。这是谁的错？

这就是父母的错！你不懂一点教育，只以家长做派命令孩子学这学那的。孩子是你的，可以随你驱使，随你安排。可你扼杀了孩子的自主权力，她无力反抗，胳膊拗不过大腿。只有选择逃避，最终走上绝路。 请家长们警醒吧！你们不要把孩子当作你们要光宗耀祖的工具。孩子是哪块材料，要看他的兴趣，更主要的看他的智商。是金子在那儿都发光，是石头放在哪儿都成不了金子。真正关心孩子，就要了解孩子，根据孩子的喜好去发展，不要强迫。不要跟风。孩子自己喜欢的东西，他一定会努力。希望家长给孩子一点自由，给孩子一点自主权力。能让他们阳光的成长，希望 社会 少一点补习班，给孩子点时间，让他们能幸福快乐的成长。 原创作品

泸州15岁女孩从25楼跳下，结束了自己年轻的生命，也让徒手接跳楼女孩的父亲受伤而亡。真是人间悲剧啊。如何杜绝此类现象发生，让后来的孩子能够避免步其后尘，才是我们 探索 的意义。

这个女孩是在父母追问下希望学习钢琴，孩子就是你一次学习钢琴后，纵深从25楼跳下的。严格说，女孩的死，与钢琴老师没有任何联系。

那么为什么女孩会选择死亡来解脱呢？

从各方面的情况看，女孩患有抑郁症。父母只是把她当做一般的症状，认为只要满足她的要求，她就可以从抑郁中解脱出来。报钢琴班就是父母满足她要求的明证。父亲母亲也是爱护自己女儿的，从父亲徒手接跳楼的孩子看，父亲也是吧女孩当做自己生命的全部。因为父亲肯定知道从25楼跳下的女孩对自己是致命的一击。几乎自己没有生还得可能。明知不可为而为之，只能说明父爱如山，父亲的死也微女孩的悲壮故事增添了浓浓的爱的色彩。

从心理学角度说，抑郁症最大的感觉就是一心想死，她考虑的就是采用各种方式去死？可能是父母没有这方面的知识，可能是父母觉得抑郁症就是让孩子开心了，孩子自动就不会抑郁了。或者父母感觉不去找心理医生，自己也可以解决。

因此这个女孩的直接死因，不是父母的残酷，而是父母对抑郁症的无知。从这个意义上说，的确与父母有关。

对于孩子出现抑郁症，应该是与教庭教育的方式不对有关。为了让孩子 健康 成长，必须做到以下几点。

第一，多陪孩子参加户外活动。

不能因为忙碌就忘记了陪孩子。从小与孩子保持良好的沟通，才是防祸于未然的最基础做法。

第二，伴随孩子的成长，善于发现孩子的秘密，让孩子与家长保持良好的沟通关系。千万不要以自己的想法代替孩子的想法。

15岁女孩，她们青春萌动，他们渴望友谊的滋润，他们期望别人的理解与尊重。但是一旦学习不好，或者交友失败，他们就会走向极端。善于发现孩子秘密，理解孩子，指导孩子学习和交友让孩子内心充盈。如果忽视孩子的内心需求，孩子就会感觉无助，无聊，甚至觉得自己的家庭的累赘，所以选择死亡又是孩子解脱的唯一方式。一旦抑郁症爆发，死亡就会成为首选目标。

第三，根据孩子的苦恼，自己想办法使得孩子释然。千万不要想当然做出耽搁孩子的决策，而是一定要根据孩子的表现必须懂得获得专业的援助是必须的！

为什么每年都有那么多孩子厌学而自杀？是父母的错吗？

前几天泸州一女孩15岁，父母要求她上一周的钢琴课，女孩不想学，从25楼跳下，父亲心疼女儿想在楼下接住女儿，结果两人均死亡！ 每年好多这种事发生，是父母的错？

如果现在我们说，这一切都是父母的错，肯定很多父母感觉冤死了，孩子生下来。我们无微不至的照顾，有什么都想着他，一切都是为了他，总之，孩子就是核心，怎么都是我们的错？

孩子出现问题，有家庭家长的原因，有 社会 的原因，也有学校的原因，但最核心的还是家庭家长的问题，因为那么多孩子都在学校，都受到周围环境的影响，为什么有的孩子没事，有的孩子出了问题，说到底还是家庭的问题。

孩子从生下来，孩子就被爱包围着，在生活方面，爱太多了，就成了溺爱，溺爱大的孩子没有责任心，没有感恩心，不敢担当，意志品质差。在学习方面，都觉得孩子不行，不如人家谁谁谁，总希望考100分，如果考了99分，就问那一分怎么丢的，时间长了，孩子怕失败，就形成的敏感多疑的性格。

溺爱大的孩子，任性，不懂珍惜，如果遇到紧急情况，出现撒泼的时候，就容易走极端。

爱孩子，就是要爱的有理性。

70后的孩子，绝对不会因为这样的事情而轻生，因为当时连温饱都成问题，哪来的机会去学琴。现在的孩子，所有的条件都是最好的，要什么有什么，反而因为不想学琴而轻生，在我们70后看来，真的很不可思议。

不过，话说回来，这件事真怪不了自杀的小孩，真的是父母的责任。

本来一切为了孩子没错，但是现在的父母用错了方法，想错了方向，他们以为给了钱，给了孩子最好的，孩子就理所当然要接受。孩子要的不是花了钱就算，花了钱，父母还要跟孩子一起去学，就算不算陪伴，也要监督。如果一个父母跟学校沟通时说过，我把孩子交给你学校就是学校的责任，那这个孩子一定没有好运走的。连责任都分不清楚的父母是教不好孩子的。而孩子之所以跳楼，是因为觉得父母不了解自己，一味想自己拼命学习，一味说为了自己好，自己却完全不关心自己，那跟行尸走肉有什么关系？所以孩子走到这一步，真的是意料中的事情。

一个孩子能否 健康 成长，跟父母教育方式有很大的关系。你怎么也没能想到，以前的孩子成绩好，品德就差不到哪，但现在的孩子，跳楼的反而正是成绩好的比较多，这只能证明家庭教育真的很重要，不要以为给了钱，把孩子交给学校，就跟自己完全没关系，不要总是跟学校斗气，把学校反映的孩子的情况当成是告状和推卸责任，其实真正推卸责任的是家长。

为什么每年都有那么多孩子厌学而自杀？是父母的错吗？

首先我想说这是一个悲剧，但是这些人我觉得站在每个人的立场上都没有错，但是换个角度来想一想好像又都有错，对于孩子厌学自杀，确实需要我们整个 社会 来反省，父母，孩子，学校等都有很大的关系。

孩子不想学，这是天性，他没有错，教育方式就是这样的，全世界都这样，如果不学习，会影响将来的人生发展，长大后到时候受苦的还是自己。

父母让孩子学习，是因为父母好多是吃了没有文化的亏，所以注重来培养孩子的文化水平，家长没有错，但是家长也不能太过于让孩子学习太多，因为他们也很累，可以让他们学习一些自己有兴趣的，我觉得这样未来事业才能更好的发展。

作为学校来说，也没有错，因为学校是一个大家庭，人员多，是有规矩的，不然也不好管理，学生只能在这样的环境下去适应，而不是让学校适应你，但是在一些教育上学校也是可以变通的，不是一成不变的。

所以每年那么多孩子厌学自杀，是综合原因导致的，父母，孩子，都在这个圈子里走不出来，站在每个人的角度来说都没有错，父母是为了孩子好，孩子是为了抗争自己快乐的童年，你觉得有错吗？

孩子厌学自杀，往往是他们感到生活和学习没有了希望，多数情况下是父母逼迫所致。因为现在太多的父母认识到学习的重要性，而孩子更多的是体会不到父母的心情。总觉得前些年自杀的学生很少，也可能是以前网络不发达，不像现在手指一动天下知。

最起码我教过的学生，我没有听说谁自杀，但是在我毕业的1983年春天，一个同年级的同学因为类风湿关节炎疼痛难忍，在家服药过量自杀而死，他是感到生不如死，在新年后结束了生命，离毕业还有半年时间。

现在，个别孩子厌学，而家长又不懂得因材施教，不与孩子沟通，不关心孩子 健康 成长，孩子一旦钻了牛角尖就会轻生。

现在的孩子很多都是娇生惯养，吃不得一点苦，经不住一点挫折，老师、家长批评很一点都受不了。他们认为雷锋精神过时了，自己要人伺候着，好像他们生来就是享福的。一旦不舒心就感到生活没意思。

现在一些孩子性格孤僻、偏执，家长一定要多帮助，了解他们厌学的原因，解决他们生活中的问题。这是最要紧的，一定不要拖延，孩子一旦因为厌学而轻生，那么家庭损失就太严重了，生命才是最宝贵的，没有生命了，还有什么可指望？！

父母是孩子人生的第一任老师，孩子有自杀倾向，父母要承担大部分过错。

前天的泸州15岁女孩跳楼，虽说有抑郁症的原因，和父母长时间外出打工、很少陪伴在孩子身边有很大的关系。

如今那么多的孩子跳楼自杀，父母应该怎么做？

有很多家长苦恼，为什么我们小时候，父母那么打那么骂，我们仍然很开心，现在的小孩说不得打不得，真的是所谓的玻璃心吗？关键要做好以下几点。

一、做好孩子成长的陪伴者

父母的陪伴，跟手机陪伴，电脑陪伴是完全不一样的概念，父母的陪伴会让孩子感受到父母无条件的爱和支持，给足了孩子爱和安全感、尊重和倾听，那么他们长大后社交能力、抗压能力都会比较优秀。

二、鼓励孩子去突破第一次

自己的独立完成尝试，当然这个第1次是相对简单的一些突破，比如第1次演讲，第1次去比赛。

一旦孩子们去尝试了，心里也不再感受到恐惧和畏缩，他们自我感觉，有能力一个人独立去解决问题，多尝试这样的第1次，更容易激发他们内心的潜能。

三、让她们说出自己的感受，引导他们直面负面情绪。

当孩子内心有委屈或者压力，不愿说出来的时候，内心深处会越来越积压，引起各种各样的心理毛病，严重的就是抑郁症。

我们每个人都会遇到感情的脆弱期或者苦恼的时候，要知道这是我们七情六欲，每个人都有，没什么大不了。

不要自责，不要内疚，勇敢的去面对。好情绪和坏情绪，本身就是孪生兄弟。坏情绪总要过去。

在现代家庭教育中，很多父母并不在乎孩子心理 健康 的重要性，等到孩子独自面对压力时，抗压能力也就无从谈起了。

＂每年有这么多＂这种定量说法，就有问题。我国是个人口大国，发生事故的比例并不高，但是人数就不算低。比如杭州每天死于车祸，有一年的统计：每天近三人。能说杭州＂每年有那么多人＂死于车祸？

孩子因为厌学，会有各种＂反抗＂举动，其中最激烈的，就是轻生、自杀，但这毕竟只是极个别的极端行为，与＂每年那么多＂无关。

孩子的厌学，在任何时期、任何国家、任何地方、任何学校都会有的。常说：学如逆水行舟 不进则退。逆水行舟多不易，化了大力，不一定进步、成功，稍一松懈还会退步，这是学习难的本质。

学校、老师在教育教学中，如果不够科学，不够到位，也会使部分学生厌学，且积累加深。

我们的家长，是最望子成龙，望女成凤的，这是积极的一面，但不讲方式方法，一味要求，而孩子不能达到，厌学则自然形成。一个末成年的孩子，辛苦的做一件勉为其难的事，仍不成功，得不到家长的帮助肯定，能不灰心丧气而厌学吗？多少家长、大人不也是厌工、厌农、厌上班的？

了解孩子、关心孩子、帮助孩子，体谅孩子是每个家长应该做的，尤其在孩子的学习上。

当然少数、极个别的厌学孩子，走上轻生自杀，还和有抑制症有关，只是我们家长、老师无知、不知而已，这些病态的孩子太可怜了，多希望家长、老师能帮帮他！这是此问题的关键！

中国每年的自杀人数不是少数，特别是十四五岁的女孩子，心智还没有完全成熟，经不起一些风吹雨打，受不了一点委屈伤害，选择自杀的很多，我身边认识的就有几个，喝药、投河、跳楼的都有，非常令人心痛。

出现这种情况， 社会 、家庭、学校、本人都有错，也都有责任，我们要充分尊重女孩子的兴趣爱好，要让他们自己去选择，我们培养不了一个非常优秀的人，但我们可以培养一个一般的人，做一个一般的平凡之人没有什么不好， 社会 要提倡宽松发展，学校要废除排名教育，家庭也要停止额外培训，要给孩子适当的自由，未来的路要让他们自己去选择， 社会 、家庭、学校都要进行热爱生命教育，心里 健康 教育，安全防护教育。

对子女教育，父母放任不管，或者一切大包大揽，都不可取，在管与不管方面一定要拿捏准确，这确实不易，你管的太严太松可能都是自己的错误。

另一方面，人的命天注定，她的母亲还活着，自己不能过于悲伤，要重新接纳新的生活。

农村老人说过这样的话：‘自已养的狗，自己知道它咬人不咬人’。自已养的孩子，从小手捧着长大的，她聪明与否，有什么特长，喜欢什么，厌恶什么，应该了若指掌。教育孩子应因才施教，不应拔苗助长。牛不喝水强按头，会遭到牛的攻击的。

在孩子学习期间，适当的管教是必须的，但必需给孩子以自由的空间选择她的长处。但很有些做父母的，自已不求上进，正常人性都不具备，但对孩子的要求是精以求精，现在做一个独苗苗，生在慈父善母之家是幸运的，生在只知道管教孩子，却不知自已修为的家庭里是一种灾难，只怪自已投错了胎，无奈的情况下只有重新再去投胎。

做父母的，一定要想想，自已的能力有多大，自已斗大的字认识不到一 汽车 ，就不要要求孩子成为全能博士，那达不到。自已满口笨话，就不要要求孩子是做文学史上的精英。更要知道不要与别人家的孩子相比较，人各有志，天赋也不一样。

世上每一个人，都有他吃饭的门路，最少有一条，不一定父母就是向导，若是向导自已为什么不先成功呢？

家庭是孩子成长的摇篮，不是监禁室，让孩子感受到父母的关爱，见到父母亲切，温暖，舒心，不是象见到蛇一样，心惊胆寒！

Ⅲ 青春期的学生为什么很多患有抑郁症

我女儿十七岁，抑郁症三年，住院治疗四次，门诊复查N次，经历太多太多。

“青春期学生为什么很多患有抑郁症？”

提的问题一点也不夸张。

门诊挂号要靠抢，网上一放号，很快就无号了。住院要预约、要排队，床位十分紧张。

还有一个更严重的问题，抑郁症越来越低龄化。2019年第一次住院时，14—15岁为主流，有一两个12岁的小孩。但到了2021年一看，12—13岁成了主流，最小的8岁！多么触目惊心。

老家的两个镇也正修建精神病医院，一个医院1000个床位，另一个医院350个床位。

所以说，提的这个问题绝对很客观，很现实，绝非虚言侗吓，博眼球！

那么为什么这么多孩子生病？我们又该如何防患于为然？如果孩子已生病，又该怎么行动，“亡羊补牢，犹未为晚”！

肯定很多人第一时间会让学习背锅。

的确，过大的学习压力、过高的学习强度、长年累月的缺觉、无休无止的排名……让人不寒而栗，难以忍受。

但这些只能算诱因，而且 社会 大环境除了适应，普通人也无法去改革。

我认为根源在于原生家庭，在于不幸福的童年。

不幸福的童年，早已剪断了孩子高飞的翅膀，蒙上了孩子 探索 世界的眼睛，熄灭了快乐新奇上下求索的心，造就一颗伤痕累累的心，一个惊惶惶、不快乐、缺少勇气和信心的灵魂，怎么有能量去经历人间风雨、去承受压力？

我猜想，现在的孩子回到我们的过去，一样能 健康 成长。而我们穿越成如今的孩子，大概率一样心理不 健康 。

想想我们的童年吧，那是真真正正金色的童年，亲近大大自然，野蛮生长，轻松快乐，向阳而生，很少彷徨。

第一、学习压力小到几乎不存在。

每天上课时间较短，课后作业很少，老师不逼，家长不迫，顺其自然的态度。我有一次考了八十几分，到外公家做客，外公得意地到处炫耀，心里美极了。现在呢？八十几分铁定被打个半死。

现在呢？焦虑的老师、家长、孩子！随着“中考定终身”的教育制度改革，焦虑感直线上升。长期严重的睡眠缺失，也增加了患病风险。

上学、补习、刷题、排名、上重点……缺少 娱乐 、运动、放松，缺少快乐作为坚持学习的动力和底气。孩子们承受的压力和焦虑，不是一天、一月、一年，而至少是十二年！这种无边无际的绝望，了无生趣，真的让人抓狂，何况是小小的孩子。

第二、信息量少；

从前，是“车马很慢，书信很远，一生只够爱一人”的时代。

我是一个农村孩子，交通不便，连路边偶而经过一辆 汽车 ，也会成群结队去看、去追随。电灯，没有，是煤油灯。手机，没有，连电话都从未听闻过。电视、电脑，更是天外之物。

所以我们生活的半径就是自己生产队。去乡场赶个集就算出远门了。因此认识的人就那么固定一群，接收的信息较纯朴单一，内心的冲突很少。

第三、劳动健壮了我们的体魄，哺育了我们的心灵。

专家李玫瑾教授就多次提到，现在的孩子们患病率这么高，很重要的原因就是因为学习压力太大，身体锻炼得太少。

我们小时候，田间地头，帮着大人伺弄庄稼、收割粮食、打猪草、上山打柴等，劳作健壮我们体魄的同时，也给了我们丰裕的心理营养。

还记得小时候赶做农活看见过的满天星光、皎皎明月、旭日东升、彩霞满天的绚丽景象吗？现在回想起来也是满满的感动和向往。

还有一位专家曾经提过治愈抑郁症的方案，让病人去农村种庄稼，去亲历播种、发芽、吐穗、结果、采收、晾晒、装仓等过程，在这个过程中，感受四季的变化，感受挥汗如雨的酣畅，感受植物生命的历程，感受天地灵气，感受丰收的喜悦。这样，病就好了一大半了。

第四、相爱相杀的同胞姐妹、小伙伴们。

我们那时候，家家都有好几个孩子，独生子女是不存在的。好多家聚集在一齐形成一个大院子。每到傍晚，一群同龄的孩子欢笑着，追打着，多少的憋屈、伤痛随风而散。

第五、满足生理需求即为幸福。

在那个缺吃少穿的年代，吃一顿可口的食物，穿一件漂亮的新衣，满满的幸福，纯纯的快乐，千金难买呀！

还记得小时候吃过的爆米花、红薯干、牛肉干（生产队耕牛病死了），真的是天下美味，难以替代。

按照马斯洛的需求层次理论：

第一、生理需求；

第二、安全需求；

第三、社交需求；

第四、尊重需求；

第五、自我实现需求。

现在的孩子一生下来就衣食无忧，生活方面得到很好的照顾。获得幸福感的起点本来就高，但父母们还停留在满足孩子的生理需求，对孩子的 情感 需求不重视，对心理营养的供给缺少认知。

您看，大部分的父母在照顾孩子吃喝拉撒时，无微不至，和蔼可亲，宝贝幺儿温柔呼唤。但一遇到学习，但立刻翻脸不认人，凶言厉色，面目可憎，宝贝幺儿已变成了动物“笨猪！”，甚至直接“摘除掉”孩子重要器官：“你这么蠢，是没长脑子吗？”更甚者，怒下逐客令：“你考这么点分，对得起父母的操劳吗？不要你了，滚！上街讨饭去！”

我女儿生病后，经常会问：“你们爱的是我这个人，还是我的好成绩？是不是我成绩差了，你们就不要我了。”

唉，这种极端分裂的“爱”，真的会让孩子惶恐不安，缺乏安全感，受伤的孩子久病成疾，也是在所难免了。

综上所述，让这些生病的孩子们穿越回从前，他们一样能 健康 成长，一样能磕磕碰碰、跌跌撞撞闯岀一片天地，实现自己的价值！

心里压力太大，我儿子初二，我都觉得他满满压力，有的时候都有厌学情绪，孩子们太不容易了！

青春期的学生为什么很多患有抑郁症？
在很多人眼里，现在的孩子不愁吃，不愁穿，要什么有什么，就是生活在蜜罐里，比我们小时候强的太多了，现在有资料显示，现在患上抑郁症的青少年越来越多，让人理解不了。但如果仔细分析一下青少年的成长环境，就能找到正确的答案。

现在的孩子确实不愁吃，不愁穿，要什么给什么，什么都不用做，最后什么都不会做，别说自己的房间卫生，就是洗碗，扫地都没做过，甚至学校的值日卫生都是爷爷奶奶作去做，实际动手能力很差。溺爱严重，不懂感恩，不会换位思考，将来适应集体生活的能力就会差。家长不懂孩子的成长规律，只要求成绩，总拿别人比较，考试丢一点分都不行，这样的环境，孩子形成自私，害怕失败，敏感多疑，不敢面对，不敢担当的性格。

任何人都不会一帆风顺，成功的人经历的挫折更多，但这种环境长大的孩子，一旦遇到挫折失败，就会高度焦虑，自卑自责，放大自己的缺点，觉得自己没有希望，没有将来，这就是抑郁症形成的主要原因。

调整治疗就是发现抑郁症患者的优点长处，并引导他去尝试，通过成功来提升自信心，把我行，我可以做好的思维成为自动化思维。

这种环境长大的孩子，自控力差，管不住自己，暴饮暴食，想熬夜就熬夜，现在青少年患上慢性病的也很多，这是主要原因。

再就是孩子成长没有底线，太随性，这样的孩子一旦患上心理疾病，调整康复的难度很大。

父母没有给自己有力的庇护和足够的安全感吧……我认为。这个年龄段的孩子对未来有期盼，但同时又很迷茫，学习的压力又让他们难以同时面对 情感 方面的纷扰。总之，这个时期的孩子应该还是脆弱的。

压力太大，比如学习压力，升学压力，以及各种原因造成的心理压力，比如有同学因为父母离婚导致抑郁，有同学因为校园欺凌导致抑郁……关键原因在于父母关注不够

现在很多孩子学生产生了抑郁，这反映了 社会 价值观的的单一。

从70开始算，70后80后的童年是相对快乐的，90后00后的童年压力相对就大了很多。原因很简单，七十八十年代，我国经历过风风雨雨，稳定下来开始发展经济。生活质量的改善，让大多数父母辈们要么满足于现状，要么拼命赚钱，加上父母辈的文化水平低，对孩子的陪伴和教育并不重视，而且经历过苦难的父母给了孩子更多自由和溺爱，所以7080后的童年相对自由，压力小快乐多。但是也因此造成7080后成才较晚，长大后的他们也认识到知识的重要，以至于他们更重视孩子的教育，就是90和00后。

当7080后成长起来时， 社会 也在高速发展，由于童年教育的不足他们发现自己很难跟上 社会 的发展，感觉到生活的辛苦，后悔当初没有好好学习。他们把这种经验，运用到孩子身上怕他们走自己的老路，于是开始花大量精力培养孩子，给孩子更多的压力，逼迫他们学习各种知识技能，只为自己心安而忽略了孩子的感受。

同时高速发展的 社会 ，资讯网络的发达，衍生出炫富攀比等等的不良风气，以及小明星和童星越来越多，这进一步增加了父母的自卑心理以及对成功的渴望，他们把成功寄托在孩子身上了。同时把炫富攀比的风气也慢慢灌输给了孩子。网络的发达，使得财富开始向更年轻的群体流动，为了利益，成人也是不择手段，许多包装出来的虚假的视频直播网红，不仅诱惑着成人，也影响着孩子，这是90和00后面对的现实。

在 社会 风气的影响下，人们的价值观变得单一，大部分人心中认为的成功就是有钱有名，这种不正确的观念也被灌输了给孩子。炫富攀比不仅仅体现在成人之间，学校孩子之间也是互相比来比去，面子问题在孩子心里占据越来越多的位置。加上父母和学校对孩子心理方面辅导的忽略，造成孩子更多的玻璃心。

总之大环境的风气，使得成人孩子的心理开始两极分化，自负和自卑。两种心理都会影响到孩子的成长，让他们变得更脆弱，如不加以正确的引导，被心理困扰的孩子会越来越多。

Ⅳ 孩子有抑郁情绪，不上学，不沟通，厌学的原因有哪些，作为父母应该怎么办

无聊的原因是什么？一般来说，大多数孩子对学习感到厌烦是因为他们对学习缺乏兴趣，我们常说兴趣是最好的老师，当孩子对某事感兴趣时，他会努力克服各种困难，所以要解决无聊时，家长首先要让孩子对学习有足够的兴趣，当然也可能学习压力太大，你适当的给他低难度、低要求，让他有足够的信心，找到成功的喜悦学习，他会慢慢对学习产生兴趣。

当孩子厌学时，家长首先要修复与孩子的亲子关系，同时深入孩子的内心，了解孩子厌学的具体原因；查明原因后，与任课老师沟通，结合学校表现制定计划。与孩子耐心沟通，只要他有进步就鼓励他，但不要责骂、唠叨，否则会适得其反。此外，通过向他讲述成功故事并利用名人效应影响他，可以积极引导对学校的厌恶。其次，通过负面教材去触动他，让他知道学习不好的后果！

Ⅳ 很多孩子都出现了厌学的情况，为什么现在的孩子不想上学

越来越多的儿童青少年对学校逐渐厌学，厌学和拒绝学习已经成为摆在家庭、学校和社会面前的问题。要解决孩子无聊的问题，就要找到不上学的原因，那么孩子为什么不想上学呢？

4、学习压力太大。现在学生的学习压力比过去大很多，原来只有在学校学习压力，家里作业多，学生承受这些压力，现在已经发展成，在校压力，课后压力来弥补压力，关于兴趣班的压力，学生的时间可以说是被挤到了极限，很多学生在这样的压力下，也会产生厌烦感，作为家长，在孩子身上，作为家长，在孩子的学习上面，必须多用心，基本的学习和学业还是要保障，有效避免无聊的情况，不能让孩子输在起跑线上，否则，很容易耽误孩子的前途。

Ⅵ 现在越来越多的学生得抑郁症，你知道这是为什么吗

虽然我们大多数人都不愿意承认这一点，但我们不得不说，越来越多的学生患有“抑郁症”。绝大多数学生都处于轻度抑郁阶段，表现不太明显。因此，很多人很难判断一个人是否有“抑郁”现象。为什么越来越多的学生患有“抑郁症”，事实上，有以下四个方面的原因值得我们注意。

生活在压力之下的人

进入社会后，很多人觉得社会的压力真的很大。但大多数时候，进入社会后，不仅存在压力。在学生时期，也有许多难以形容的压力。许多家长甚至老师都说，学习比什么都好，也比什么都容易。但对一些学生来说，他们真的很累。一方面，他们应该面对父母的期望，另一方面，他们应该接受老师不断的建议。

Ⅶ 为什么现在学生普遍有厌学情绪

1、学习成绩跟不上，受到老师、家长和同学的压力、责怪。在心理辅导中曾收到很多学生的来信，其中有一部分就是反映他们厌学心理，有一封这样写到：很久以来，生活令我沮丧不已，写这封信以前，我把我高三前后想了想，觉得我整个是个失败者。中考时分数差七分，我是用爸妈的钱上的高中。从上学的第一天开始，我就背了这个包袱。为了对得起爸妈，我拼命的学习，然而，事与愿违，我的成绩越来越差。现在离高考还有四个月。考一次，我就被打击一次，我有时会羞得无地自容。就这样，我的心情越来越槽。在学校，我经常孤单一个人，听到别的同学讨论问题，我想问，可是我觉得自已太差，感到没有资格和他们在一起。尽管我知道同学之间没有贵贱之分，可是我怕那些成绩好的同学的那种眼神。

2、与人际关系差有关系。由于性格原因，有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。

3、当学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道为什么学习，还以为是为父母学。当看到社会上一些没文化而赚了大钱的人，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没有了兴趣，甚至厌学。

4、学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加各种压力和学习任务，以致学生不能完全承受，他们很反感老师和家长这样，于是越来越对学习感到厌倦。

Ⅷ 厌学叛逆抑郁这些问题根源来自家庭，父母在教育孩子时应该注意哪些行为

现在的父母越来越关心孩子的教育问题了，生怕自己把孩子教育不好，而有时候父母太过于担心反而会适得其反。我相信大家都看到了这样一条消息，厌学叛逆抑郁这些问题根源来自家庭，父母在教育孩子时应该注意哪些行为？父母在教育孩子时，要注意方式和方法，不要太过于极端或者是太过于宠溺自己的孩子，这两种行为都是不可取的，这两种行为可能都会造成孩子叛逆。现在很多孩子都会出现厌学、叛逆、抑郁等情况，出现这些情况，父母也有一定的责任。所以，现在的父母都担心这方面的问题。所以说，父母要学会找一个正确的教育方式，这样才能把自己的孩子教好。

Ⅸ 厌学拒学的儿童和青少年越来越多，孩子厌学的五大原因是什么呢

厌学拒学的儿童和青少年越来越多，孩子厌学的五大原因是什么呢？

1.不是我不想学，而是我看不到希望

根源：不了解自身潜能优势

这类学生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。

5.不是我不想学，而是我没法学

根源：情绪不稳定

这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，这些困扰过度地消耗了学生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。

Ⅹ 为什么“厌学”的孩子越来越多了真的是因为孩子不懂事吗

一、厌学、辍学的孩子越来越多
现在越来越多的孩子开始厌学，甚至辍学，这已经逐渐要变成一个社会现象了。
年龄最小的甚至从幼儿园就开始了，然后持续到小学、中学，甚至大学，任何一个年龄阶段都可能会产生退出学校这样的现象。
孩子退出学校不像大家想的那样是一个小问题、小麻烦。退出学校的背后，其实是孩子退出社会的第一步。
如果一个孩子退出学校、退出社会，那么就意味着他已经有严重的低欲综合征了。
从精神病医学的角度来说，社会退缩和社会回避是一种类似精神病的行为特征。
因为一个正常的人是必须要具备进入社会的能力的，如果孩子退出学校，坐在家里躺平玩游戏，拒绝进入社会，事实上他就是一个养废了的孩子，不再有进入社会的能力。
全国到底有多少这样的孩子，我们得不到全国的统计数据。
我首次遇到这样的案例是在10年之前，但是这些年来，陆陆续续接触到这样的孩子越来越多，各同行收集到的此类数据也越来越多，几乎每一次上课的时候，家长们问的都是此类的问题。
前几天给一些教培机构上课的时候，不少过去的夏令营举办者都问我，现在参加夏令营的孩子普遍都出现了对任何事情都不感兴趣的特征。
还有的夏令营，几十个孩子拒绝参加任何活动，就躺在床上点外卖、打游戏。
二、孩子退出学校后的三种情况
目前退出学校的孩子大概分为三种：
不能适应公立学校，退出公立学校，然后家长把他们转入贵族学校或国际学校。
退出公立学校转入国际学校之后，仍然持续地产生厌学，导致退回家里。
退出学校之后，家长只能使用私教的方式让他坚持学习。
除此之外，还有一些孩子，现在是间歇性的厌学。
他们会上几天又在家待几天，然后再上几天再待几天。
大家想想这一切是怎么发生的？
三、孩子行为退缩的三大要素
对于孩子们退出学校和社会退缩行为而言，主要是三大要素：
刷题式的学校教育导致孩子们承受了巨大的身心压力。
手机诱惑导致孩子们可以轻易地得到多巴胺满足快感。
家庭成长过程中没有培养出必要的意志力品质。
这三件事共同造成了现在这么多的孩子厌学、辍学、休学。
大家在养育自己孩子时候一定要小心，这些孩子可都不是你们想象的那些差的孩子，很多孩子都是曾经的学霸。
现在孩子们的学习和成长环境，本质上讲是一个十分不友好的环境。并不利于孩子们的健康成长。
有一些心理素质较差的孩子会最早退出学校，而有些孩子退出学校的时间会稍微晚一些，我接触的一个案例，这个孩子高三最后一学期选择退出学校。
但是他学习并不差，剩两个月就要高考了，他拒绝上学，拒绝参加考试。
当然，甚至还有大学阶段厌学导致退学和留级的。而且这些现象最早甚至从幼儿园阶段就开始了。
大家想想一个幼儿园的孩子都会被难题吓哭，可见有多么的失败。孩子这么小都要为解决难题而活。
如果不能改变这一现状，这些孩子以后大概率都会成为厌学或者辍学休学的孩子。