为什么孩子会产生太强的占有欲

㈠ 占有欲太强的孩子，往往是因为哪些原因造成的

有的父母觉得自己的教育方法很正确，三观也很正常，可是孩子却十足是个“小霸王”，感觉全世界的东西都归他所有，稍不如意，就通过大哭大闹来反抗。父母对这个“小霸王”是又爱又无奈，头疼至及。

周日爸爸妈妈带三岁的小子轩去新开的寿司店吃饭，隔壁桌也是一家人在吃饭，有一个大点的哥哥。等餐时就两家人就聊起来，两个孩子也很快玩在一起了。可是没几分钟，子轩就抢哥哥手中的玩具汽车，非常霸气地说“你必须给我玩。”哥哥有点不高兴地说“可这是我的汽车。”哥哥的妈妈劝两个小朋友“小弟弟你想玩哥哥的汽车，那把你的飞机和哥哥换着玩，行吗？”子轩立即大哭起来“飞机是我的，我要玩汽车，我要玩汽车。”

子轩妈妈抱起他，他还一直在哭，妈妈哄了好长时间，他都不同意将飞机给哥哥玩，却一直要玩哥哥的汽车。子轩爸爸妈妈十分抱歉地向哥哥一家人道歉，可子轩却生气地不愿和哥哥玩了，抱着自己的飞机，还偶尔瞟一下哥哥的汽车。妈妈感觉子轩的占有欲太强了，从来不舍得付出，不愿和别人分享，可是看到别人的好东西就想占有，妈妈有点焦虑，感到这是一个头疼的问题。

孩子有占有欲虽是成长过程中必须要经历的一个阶段，但是万事有一个度，如果孩子占有欲很强，而家长又没有适当地引导，可能对孩子的成长会有很大的影响。

㈡ 关于孩子的占有欲

关于孩子的占有欲

关于孩子的占有欲，占有欲是孩子成长过程中会经历的一个过程，这个时候宝爸宝妈要正确去引导孩子，帮助孩子健康成长是尤为重要的，千万不要轻易孩子成长过程中这个问题，如果处理不当，会导致孩子的成长有心理阴影，下边跟着我来学习关于孩子的占有欲，教你如何正确教育孩子。

关于孩子的占有欲1

如何面对幼儿的占有欲

两岁的宝宝，正处于分不清楚“你的”、“我的”童稚阶段。因此，看到喜欢的东西就会拿走、感兴趣的东西就据为己有。宝宝分清你、我、他之后，这种习惯和行为就会慢慢改善；但倘若父母对此没有很好的教育和指导，宝宝或许会养成一些不良习惯。

尽快帮孩子建立所有权观念

作为父母，在孩子处于“自我中心期”时，可以给宝宝一些必要的指导，让宝宝早日建立所有权的观念。比如，当宝宝玩同伴的玩具时，你可以强调一下：“这布娃娃是小哥哥的，你只能玩不能带走，到时候要还给哥哥，你的布娃娃在家里呢！”这些话可以让他们尽快建立所有权的观念。

不要强求宝宝“慷慨大方”

常常看到家长劝宝宝把手里的玩具或零食分给同伴，即使宝宝不乐意，眼泪汪汪，家长也百般劝慰，甚至威逼利诱。其实，对于3岁以前的宝宝，家长不必强迫他们“慷慨大方”。

让宝宝形成“分享”的好习惯

宝宝已经形成所有权的概念之后，占有欲仍然非常强烈，这种情况就需要注意了。宝宝的这种独占心理可能和教育有关。应该教导宝宝学会分享，比如吃饭时和宝宝抢着吃、买东西时家人各一份，慢慢地，宝宝就会发现分享的快乐，独占的心理就不会那么严重了。同时，强调宝宝“借”、“还”的概念也很重要，让宝宝知道，喜欢的东西可以暂时“借”来玩，但是不可以据为己有。养成借和还的习惯，对年幼的宝宝来说，是件好事。

处理孩子间纷争的小招数

1、让宝宝把玩具给小伙伴玩，不如教宝宝和伙伴一起玩。

2、年幼的宝宝一起玩可以让宝宝学习自己解决问题，

3、如果宝宝非常厌烦伙伴，家长就要适当调解或把宝宝抱开。

4、可以把不能分享而且宝宝珍爱的玩具设置为禁区，不可以与其他人共享；把可以一起玩的玩具作为公共玩具。

5、去别人家做客，如果宝宝之间因为玩具争吵，可以要求宝宝拿最心爱的玩具和对方交换，否则不允许和同伴争夺。

关于孩子的占有欲2

1岁前的孩子，基本上是个体活动。他和其他孩子交往时，也会发生不打招呼，互相拿对方的玩具的现象，但"矛盾"一般不会激化。有时，孩子甚至会自动将玩具扔掉，或者递给别人。当然，如果他吃奶时，奶瓶被抢走，他会大喊大叫，这在双胞胎之间常发生打闹，因为没奶吃会"危及"他的生存。

3岁后的孩子，自我意识已有一定发展，不仅意识到自己独立存在，意识到自己的力量，已能清楚地区分主体和客体的`关系，而且头脑中有了物主代词"你的"、"我的"、"他的"的概念。这时，其占有欲方面的表现，不象2岁左右的孩子那样突出。

占有欲的表现

当父母领孩子去做客，或是同事亲友领孩子来访，小孩子在一起玩非常高兴，但常会发生争抢玩具这类不愉快的事，尤其是2岁左右的孩子，在一起玩耍时，常常不打招呼，就抱走对方的东西。反之，他们却从不肯大方地交出一件他们拥有的东西，他们死抱住不肯放手或是互相用力撕打，抓挠对方，以维护自己占有的权利。一旦不能战胜对方，东西被抢走，他们会放声大哭，寻求支援。

孩子本身的交往的活动，促进了孩子对物的交往的必然性认识。另一方面，就语言发展看，这时孩子不仅掌握了"我的"和"我"，同时也掌握了"你的"、"你"和"他"等。当孩子仅仅意识到自己的力量和独立存在，仅仅懂得"我的"含义的时候，他们自然会认为"我的"是"我的"，"你的"也是"我的"。但是，当孩子不仅意识到自己的存在和力量，而且意识到别人的存在和力量，同时，懂得在"我"之外，尚有"你"和"他"，情况就大不相同。他逐渐意识到"我的"是"我的"，"你的"是"你的"这个现实。这时，抢夺玩具的现象就会减少。

占有欲是一种正常的心理

孩子到了3岁左右，就会产生明显的“以我为中心”的意识，往往是从“我”出发，而不知道还有“你”、有“他”、有别人，因而导致了独占行为的发生。这与“自私自利”有着本质区别。

因此，当爸爸妈妈遇到孩子独占、抢夺别人的东西时，不要大惊小怪，更不应责骂孩子自私自利，而应给予说服教育和指导。

日常生活中，爸爸妈妈可让孩子多和同伴交往，教育孩子吃的东西要分给别人吃，玩的东西要和别人一起玩。孩子在交往、玩耍时，爸爸妈妈最好让他和较大的孩子在一起，这样，不仅较大的孩子可以适当带领、照顾他，而且可以制止孩子的“独占”、“掠夺”行为，因为大一点的孩子有一定的自卫能力，而小一点的孩子则往往能服从较大的孩子。

总之，孩子的“占有欲”是孩子成长发展中出现的一种正常心理现象，随着孩子年龄的增长，通过教育，“以我为中心”的意识逐渐淡薄，这种“占有欲”会逐渐地减少或消失。当然，对于那些“占有欲”特别强的孩子，父母应认真分析原因，寻找教育对策，给以适当的惩罚，并注意家长自身的言行，给孩子起表率作用。

㈢ 孩子占有欲强怎么办

宝宝在年纪比较小的阶段是属于自我保护意识非常强烈的阶段，所以当他们的玩具或者其他东西被别人拿走的话，他会非常的生气。常常会被家长错误的理解为他们的占有欲强，其实这是一种自我保护的意识。那么，孩子占有欲强怎么办?接下来我们一起来看看这个问题的答案吧!

孩子占有欲强怎么办

1. 鼓励分享

日常生活中，爸爸妈妈可让孩子多和同伴交往，教育孩子吃东西要分给别人吃，玩东西要和别人一起玩。

2. 和大孩子一起玩

孩子在交往、玩耍时，爸爸妈妈最好让他和较大孩子在一起，这样，不仅较大孩子可以适当带领、照顾他，而且可以制止孩子“独占”、“掠夺”行为，因为大一点孩子有一定自卫能力，而小一点孩子则往往能服从较大孩子。

3. 淡薄自我中心意识

孩子“占有欲”是孩子成长发展中出现一种正常心理现象，随着孩子年龄增长，通过教育，“以我为中心”意识逐渐淡薄，这种“占有欲”会逐渐地减少或消失。

4. 适当的惩罚

对于那些“占有欲”特别强孩子，父母应认真分析原因，寻找教育对策，给以适当惩罚，并注意家长自身言行，给孩子起表率作用，有时候，大人的溺爱也助长了孩子的占有欲。

孩子占有欲，实际上是孩子成长阶段一种正常心理，我们不能简单地把它视为“自私自利”，说成是思想品德有问题。

孩子到了3岁左右，就会产生明显“以我为中心”意识，往往是从“我”出发，而不知道还有“你”、有“他”、有别人，因而导致了独占行为发生。这与“自私自利”有着本质区别。因此，当爸爸妈妈遇到孩子独占、抢夺别人东西时，不要大惊小怪，更不应责骂孩子自私自利，而应给予说服教育和指导。

孩子占有欲过强的原因

1. 小时候过分强调孩子的个人所有权

孩子到了四岁左右，已开始有比较明确的所有权概念。但这种所有权概念是不完善的，只能从自己出发。在他们看来，自己的东西，只能自己用;自己的玩具，只能自己玩，别人是碰都不能碰的。此时，爸爸妈妈如果在给孩子买东西的时候再过多地强调是专门为“他”买的，孩子“独占”的心理就会更加强烈。

2. 较少传递物品归属概念

如果爸妈平时在生活中就很少向宝宝传递“什么是自己的，什么是别人的，什么是可以碰的，什么是不可以玩的”等类似的概念，而是一味地随她想怎样就怎样。如此这般，孩子自然难以认识“你的”“他的”和“我的”的区别。一贯地想拿就拿，想用就用，不是自己的也要去抢占，久而久之就养成了“强占有”的不良习惯。

㈣ 小孩有强烈的占有欲，该如何应对小孩强烈的占有欲呢

应该用正常的心态去看待占有欲，占有欲其实是一件非常正常的心理现象。每个人都有占有欲，不喜欢别人在未经过自己允许的情况下去触碰我们的东西，只是每个人的表达方式不同。有些孩子会表示出强烈的占有欲，应该如何去应付？

一、在孩子婴幼儿时期，我们就会发现孩子的占有欲就非常的强，他不希望别人碰他的玩具，这是他自己的。可是大人就不觉得了，他觉得小孩子就应该分享。然后未经孩子的允许，就强迫把孩子的玩具分给其他的孩子玩，这就让孩子非常的伤心。家长看到孩子伤心还要斥责他们，不就是分享一个玩具吗？你怎么这么小气，如果孩子哭可能还会再揍上一顿。

孩子愿意分享之后，那么也应该去表扬孩子，表扬孩子愿意帮助别人是非常好的一个人，通过这种表扬让孩子明白分享的快乐。

㈤ 孩子三岁以后占有欲最强 孩子占有欲强怎么办

现在的孩子大都是独生子女，都是以自我为中心的，总以为这些东西是自己的，不会跟其他小朋友分享。因此，很多时候孩子在家长面前表现出很强的占有欲。那么面对这样的情况，家长该如何应对呢？

孩子占有欲的定义

孩子的“占有欲”不同于成人，它解释为产生对他人所有物的欲望，并通过行动占为己有。应该特别注意的是，孩子的占有欲大部分仅限于情感范畴，家长切勿轻易上升到“品质”的层面加以训斥。事实上，孩子占有欲的表现不一样，家长的应对处理方法也应有所不同。

不同年龄段的占有欲

孩子还很小的时候，思维和逻辑发育还处在启蒙期，此时他们占有欲的表现还没有那么强烈，在一至三岁以前，孩子的占有欲是很薄弱的，就算有人拿走他们的食物或者是他们的玩具，他们也不会表现出争夺或是打架的情况发生。因为此时，他们还对事物还没有你我之分，占有欲还不是那么强烈。孩子三岁以后，随着思维和行动能力的发育和健全，孩子开始有自己独立的思维和想法，他们开始出现占有的欲望，对于自己心爱的东西，他们不想与人分享。随着年龄的不断变大，占有欲也会越来越强烈，直到他们接受正确的引导和教育，才能走出窄小的私有空间。

孩子占有欲强怎么办

1、尽快帮孩子建立所有权观念

作为父母，在孩子处于“自我中心期”时，可以给孩子一些必要的指导，让孩子早日建立所有权的观念。比如，当孩子玩同伴的玩具时，你可以强调一下：“这布娃娃是小哥哥的，你只能玩不能带走，到时候要还给哥哥，你的布娃娃在家里呢！”这些话可以让他们尽快建立所有权的观念。

㈥ 孩子占有欲强怎么应对

孩子占有欲强怎么应对

孩子占有欲强怎么应对，父母在工作之余应该多多关心孩子，要学会给孩子减负，在幼儿时期培养孩子的能力是比较轻松的，让孩子学会独立自主，为大家分享孩子占有欲强怎么应对

孩子占有欲强怎么应对1

1、增加孩子有关的知识。通过比较使孩子知道自己手里的东西到了别人手里还是那个样子，不会变。如孩子想要别人的饼干，明明家里有，可他偏要别人的，这时，父母不要太强硬，而是在接受了别人的东西后和自己家里的作对比，让孩子亲口尝。亲身体会到味道是一样的，以后他就不再要了。

2、不要压制而要引导。压制会使孩子产生常说的逆反心理，更想得到它。因此，在孩子要别人的东西时，可以温和地提醒他，使他回忆起曾经吃过或玩过这种东西，有助于解除孩子的强烈要求。

3、转移注意力。有时孩子要别人的东西，这种东西自己家确实没有，如果经济条件允许，就答应(并做到)给他买一个。如果条件不允许，应尽可能把孩子的注意力引向别处。

4、试用交换法。交换玩具或食物可以满足孩子的好奇心，还可以防止孩子独霸和占有欲的产生。如孩子要别人的'玩具，就让孩子自己拿着玩具用商量的口吻，友好的态度和小朋友交换着玩，使双方都受益。

孩子占有欲强怎么应对2

不要打骂苛责

很多孩子表现出占有欲强是家长疏于引导和教育的原因，再加上孩子自我领域的形成，是一种很正常的心理表现。想要化解孩子的占有欲，家长首先不能打骂苛责孩子，虽然占有欲强不对，但是要以引导和沟通的方式化解，打骂苛责只会让孩子心理更有负担，变本加厉。

学会分享

从孩子能够沟通开始，就要一直教育孩子学会分享，这样孩子在日后即使出现自我领域也会因为分享的教育理念就根深蒂固，可以减弱孩子的占有欲表现。而且让孩子越早的体会分享的快乐和乐趣就能帮助孩子尽可能的降低占有欲，所以说想要化解孩子占有欲太强的表现，课前准备很重要。

沟通引导

很多孩子还来不及教育分享就表现出了很强的占有欲，面对这种现象，家长可以选择沟通引导。可以从食物或是玩具交换做起，让孩子知道这是一种表达方式，并不是要剥削他自己的东西。在慢慢转化为分享，大家一起吃、一起玩，并不会伤害孩子的利益，等到孩子适应这种状况就不会再表现出强烈的占有欲，学会沟通和引导也是家长的一大责任。

其实孩子占有欲强并不是不良性格，是孩子心智发育过后的一种正常反射，谁小时候还没有个占有欲了。所以家长不必耿耿于怀孩子的性格教育，很多小孩都会有占有欲太强的表现，只要加以缓解和引导随着孩子的长大，这种表现就会自然消失，但一定不要放着不管或是严苛责怪。

综上所述，孩子占有欲太强并不是大问题，家长只要运用好上面介绍的方法，循循善诱的引导孩子学会分享、学会交换，孩子从中体会到乐趣那么化解占有欲太强的任务就算完成了一大半，剩下的就需要时间让孩子慢慢感受与领悟，绝大多数孩子到最后都会成功化解超强的占有欲，妈妈不必过于担心。