教小孩子为什么不能说重叠词

A. 给婴儿念太多重叠词好不好

过分用叠词会造成宝宝语言滞后，给宝宝一种“这样说是对的”的错误暗示。尽量缩短宝宝叠词或者儿话使用的时间，引导孩子的语言向更高阶段发展。

B. 教孩子说话时儿语中充满叠词，对孩子的影响都有哪些

孩子刚学说话的时候常常喜欢说叠字儿语，家长为了沟通方便也会说“吃饭饭”、“睡觉觉”这些词。不过这些儿语并不会让孩子更快学会说话，甚至会成为孩子学说话的绊脚石！

据研究，在世界多种语言中都存在一种专与宝宝交谈的“儿语”(也称为儿向语言，Child Directed Speech，CDS）。

其实，儿语也是有优点的：

宝宝想喝水的时候，用小手一指，妈妈立即说:“哦，宝宝想喝水啊!”然后把水递到宝宝嘴里。这样就减少了宝宝表达自我的能力，

正确的做法是:

宝宝用小手指一指，妈妈表示不理解，引导宝宝自己说“水水”，(随后逐渐过渡到可以自我表达“宝宝喝水”)这时，妈妈再把水递给宝宝，同时可以拓展词汇:“哦，宝宝渴了，想喝水。”越俎代庖的事情，妈妈尽量不要做！

C. 为什么通常对幼儿说叠词

孩子开口说话的时候都是一些音符，所以大人就会用两个一样的音来巩固小孩子对事物的影像，像车车，手手，饭饭，孩子能比较快得记住东西，便于交流，不会有什么坏处的，大家小时候都这么过的.
幼儿在刚开始说话的时候会说叠词，是因为语言发展还处于“单词句”阶段，即用一个词表示一句话，如说“糖”表示“要吃糖”，因此大人要结合情景，理解孩子的语言，作出正确解释，并在单词句的基础上鼓励小儿说出双词句。例如孩子看到一个球就会说：“球”，一会儿又说：“宝宝”，这是大人要在一旁补充说：“宝宝球”，并和孩子一起玩球，同时多次重复“宝宝球”，让小儿主动说出：“宝宝球”。大人也可以结合不同的情景让小儿学说：“宝宝玩球”，“宝宝看球”等。当孩子能熟练地说出双词句后，大人可以把双词句加以补充形成完整的句子重复讲给小儿听，让他知道可以用更完整的形式来表达意思，为以及学说完整的句子打下基础。

D. 为什么小孩子说话喜欢用叠词

孩子奶声奶气的叫爸爸，妈妈，多暖心，如果一个乳臭未干的还不会走路的小孩子张口闭口爸，妈，硬邦邦的，这就尴尬了。

孩子懂这个理。

通常我们会认为有以下几种原因：

1.叠词可以帮儿童更好地学习语言和发音。

叠词发音是从发出单音节词向发出多音节词的过渡。

在婴儿时期，发音一般不是为了学习某些具体的多音节单词的含义。

孩子在之前无法发出多音节词语，例如 “苹果”，而只能发出 “果”。

当孩子开始学习模仿大人说话时，就会习惯性的把一个词语最后的字说两遍，形成了叠词。

当孩子通过这样的练习，慢慢能正确发多音节词后，他们就会减少叠词的使用。

2.儿童语言，特征是句子简短、词汇简单、语调夸张。

儿童对语言掌握得不完善或口齿不清时自然出现的叠词，是孩子语言系统形成必须要经历的一个时期。

通过由浅入深、由易到难的练习，儿童掌握的词汇越来越多也越来越准确，就会逐渐舍弃叠词的使用。

E. 孩子学说话的时候，作为父母易进入什么误区

引言：孩子2岁左右，进入语言爆发期，在学习语言的关键阶段，爸爸妈妈要正确引导孩子，让他丰富自己的语言能力和词汇。那么，孩子学说话的时候，作为父母易进入什么误区？

虽然爸爸妈妈非常关注宝宝的早期教育，不想宝宝输在起跑线上，但是想把他培养得更聪明、更有智慧，者其中还要重视一些方法。只有正确的方法才能事半功倍。

F. 和宝宝对话避免使用叠词 教宝宝说话注意事项有哪些

教宝宝说话不是想说什么说什么的，是有一些小方法的，当你遇到宝宝怎么都不愿意说话，或者说不好某句话的时候，应该怎样正确引导孩子说话呢?
尽早“对话”
不要等宝宝会说话了再和他对话，尽可能早甚至从一降生就可以和宝宝“对话”了，当然，这个对话更多是以非语言进行的，比如用心地记录和分辨宝宝哭闹的类型(饿、困、累、怕等各有各的哭法)，并予以相应的回应和满足。
只要我们满怀耐心和爱的关注，宝宝就会更自如、更固定的使用不同类型的方式和声音来传达不同的需求，从而和妈妈形成了一个初始的会话模式。这不仅是语言发展的高起点，也是孩子心理发育的高起点。
把他当大人
无论他多小，都要把他当大人一样与他正常对话，除语速放慢，吐字清晰有力外，其他都不用刻意。千万不要用叠语，宝宝就是一张白纸，你对他说成人的话他会适应成人话，说儿语他也同样会形成印象，并在开口时也会用儿语，而且越早形成的习惯越难改正。
避免使用叠词
“宝宝，饭饭了!”“宝宝看，那是狗狗，那是花花……”用叠词和儿话说话是宝宝语言特定阶段的表现，一些爸爸妈妈却随着宝宝一起说起了儿话。
宝宝用儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思，有些家长却以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
不要老是重复宝宝的错误发音
刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会觉得好玩，可爱，在不经意间重复错误的发音，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
别让宝宝置身于语言复杂的环境当中
有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致宝宝说话晚。因此在0.5-2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，避免语言环境过于混乱。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，；猫‘小；帅。学、汉。字、、应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。

G. 与孩子说话时有叠字对吗

我们要对孩子说叠音词？谈对孩子的语言规范教育 有许多父母和大人们，都喜欢用叠音字来教孩子说话，还认为孩子说这样的不规范语言才是孩子应有的天真、好玩。反正自己都是这么过来的，长大后会改好的。 对于这个问题，《卡尔·威特的教育》一书中有非常令我佩服的清晰的观点，我现摘录部分相关文字供大家参考： “事实上，对幼儿来说，单会说〔汪〕或〔丫〕等词汇虽然相对要容易一些，但这也同样会给他们造成负担。对孩子的语言学习来说，完整规范的语言是他们迟早要学的语言，而那些半截子语言却是他们不久就要抛弃的语言。让孩子学两套语言，这势必给孩子造成双重负担。世上确实再没有比这更不经济的事了。孩子本来可以用那些白白浪费掉的精力去学习一些其它知识的，但他们在这种错误的教育下，只得付出如此宝贵的光阴。因此，做父母的，绝不应当教给孩子一些不完整的话，以免浪费时间。 也许有人说，教给孩子说这种话非常有趣，但你们是否想过让孩子付了如此高昂的代价是否值得？！教给孩子不规范的语言的害处还不止于此。社会上有许多孩子，甚至到了十四、五岁（甚至已长大成人），有的话还发音不清楚，这就是父母教育不当的结果。在今天的学校里，教员为纠正学生的这些发音毛病所付的消极劳动，往往比他们用于积极劳动所花的时间还要多，这实在可悲。不用请教心理学家，就连任何一个普通人都知道，教师用在纠正学生已经养成的毛病上所花的时间比起教他们新的知识所花的时间还要多。 但是，社会上竟有这样的父母，他们以孩子发出的错音、说出的错话为乐。他们不仅不去帮助孩子纠正，反而将错就错，随声附和，这是大错而特错的。因为这样将使孩子永远无法发觉自己的毛病，以致习惯成自然，难以纠正。” “然而，我绝对不教给儿子不完整的话。这种完整的语言教育从一开始就直到了很明显的效果。儿子还不到一岁时，有位朋友对他说：卡尔，我想看看你的汪汪。他纠正说：这不是汪汪，是狗。这位朋友对此大为惊讶。” 从上面我摘录的文字中，我惊喜地发现，卡尔的儿子小卡尔，在不到一岁时，就可以让大人大为惊讶，这是多么地与众不同呀！孩子的这种表现是超众的，这难道不能更能使父母感到骄傲自豪吗？ 所以，我还是希望大家像卡尔一样“用明确的词汇来〔武装〕清晰的小头脑吧！在人的一生中，一至五岁可能是最有语言才能的时期了，父母千万别让这种才能白白枯死。”

H. 一岁半宝宝不会说话，只能讲一些简单的重叠词，这样正常吗

一岁半的宝宝，仍然只会说一些简单的重叠词，例如挖机他只说“挖挖”、牛奶他只说“奶奶”，卡卡妈觉得是正常现象。而且，卡卡妈觉得，孩子只会这样说，除了与孩子自身发育有关外，与家长平时对他的教育也有一定关系。

另外，想让孩子尽快说会说话，平时父母还可以多给孩子讲故事、读绘本。在给孩子讲故事和读绘本的时候，父母要经常和孩子一起互动，引导孩子说话。孩子听父母的话多了，自己说的话也多了，那么，自然就会容易学会说话了。

以上是我的回答，希望可以帮助到您。

I. 为什么要对小孩子说重叠词

家长都很怕小孩子听不懂大人语言而选择重叠的词语来和小朋友交流,其实这是没有科学依据的做法,可以让小孩子早接触大人语言从刚学语开始就能理解大人的思想.小孩子的潜力是无限的,不要小看了孩子

J. 一岁半宝宝不会说话，只能讲一些简单的重叠词，这样正常吗

宝宝学语言的速度有快有慢，但多数会遵循一定的时间规律。一般来说，规律如下：

但是，在现实生活中，有的宝宝没能顺利完成语言的“升级”，有的宝宝甚至到了2岁、2岁半都只会常见的“爸爸”、“妈妈”、“饭”等词汇，甚至直接用动作代替说话。

出现这种情况的原因往往在于，家长（尤其是老人）过于“善解人意”，甚至乐于当宝宝的“翻译官”。

比如宝宝想要拿什么东西，可能就会指着这样东西“咿咿呀呀”一会，家长很快就明白“原来你想要这个呀，给你”。

但实际上，学说话除了与宝宝发育状况有关外，更重要的是与他所处的语言环境有关。

家长勤与宝宝说话，引导宝宝将动作和语言结合，宝宝接受到语言的刺激，自己的语言能力才会有所进步。

这种情况，家长首先要从自身做起，拒做宝宝的“翻译家”，而是引导孩子说话。比如：

宝宝指着A“咿咿呀呀”，家长可以故意拿起B，并引导宝宝“多说话”。 比如：宝宝指着苹果“咿咿呀呀”，家长可以拿起香蕉问：“是要香蕉吗？这是香蕉，黄色的，说‘香蕉’……”；然后再拿起苹果说：“这是苹果，红色的、圆的，‘苹果’……”

多次刻意尝试，诱导宝宝学习名称、动作，进而描述事物和事件。家长看似很积极地帮宝宝拿东西，但其实是在使用技巧诱导宝宝表达自己的想法。

注意：这个过程需要家长耐心坚持一段时间。每次使用时不要太过度，宝宝太长时间达不到目的，可能会产生强烈的抵抗情绪，甚至会打消宝宝的积极性。

宝宝现在这样是正常的，说话早晚是因人而异，有的早有的晚。

我女儿现在18个月，说话能比重叠强一点，一般是两个字连贯，四个字需要中间停顿一下，这都是正常的学习成长过程。

如何让宝宝说话早

其实宝宝说话一部分是因为父母家庭因素。距研究表明，父母经常教宝宝说话，会比不教宝宝说话早很多。教宝宝说话的方法有：多给宝宝讲故事、陪宝宝说话、听收音机、多用提问句等。

比如问宝宝需要喝水吗？长此以往就会知道这样需要给你回应。

一岁半宝宝不会说话，只能讲一些筒单的重叠词，这样正常吗？对这样问题，我个人觉得，对现在宝宝说话早与晚，首先要注意观察她(他)的感观视觉，更为重要是父母亲的个性是什么样个性，现根据题主所说宝宝仅会说重叠词，我个人认为，宝宝可能不是哑巴，肯定会说话的，主要原因有可能宝宝都是爷爷，奶奶在带宝宝，加之父母亲自己或因工作原因，平时带宝宝时间不够多，只里我要说的是，要尽量让宝宝多多接触外界，而且要让宝宝感于讲话，要引导，当接触了 社会 可以带到附近幼儿园，或者儿童乐园去看看，跟同龄宝宝接触从感观再到直观来诱发孩子多讲话，发生质的变化。所以说对你宝宝|岁另8个月，按照正常发育理应会讲很多话了，当然有的宝宝讲话早也有宝宝讲话晚，不过你家宝宝主要问题是属讲话比较晚的，也可以去妇幼保健所去作一次检查，对他进行心理测试，看看是否发育正常。仅仅个人观点，供参考！

您好，很高兴有机会回答您的提问，并且希望我们的回答对您有所帮助。

首先，每个宝宝的情况不同，所以有一些宝宝学会说话的时间比较早，而有一些宝宝说话的就比较慢一些，其实这个是很正常的事情，完全不用太担心的，而且这一点并不能说明宝宝笨哟，也只是在语言能力上稍微弱一点而已，同时，这是跟宝宝生长的环境有关系的，是可以改善的哟。

比如，可以通过改善教育方式，多跟宝宝沟通，比如宝宝哭了，试图问他是不是饿了，尿了，还是困了？然后挨个的询问，宝宝虽然不会说话，但是可以从语气中得到答案的，然后慢慢的是一些词汇，再来是句子，这样做也是为了激发他们表达的欲望，可以促进他们语言能力开发。

其次，宝宝可以对宝宝进行一定的语言训练，让宝宝一点一点加强，爸爸妈妈们不要批评或者情绪过于急躁哟，因为这只会让他们产生抵触情绪，一定要多鼓励宝宝，然后多一点耐心来陪伴宝宝。

最后，就是在生活中多多关注下宝宝，多交流，多一起玩耍，在互动中很自然的产生交流，可能开始并不是语言的表达，也许是一个动作，甚至是一个眼神，但是这也是对宝宝很大的激发了。同时，语言表达能力差大多数在于父母，爸爸妈妈们太过了解宝宝了，也许宝宝还没有发声就立刻知道宝宝需要什么，所以对于宝宝来说缺少了一个说话的机会，那么宝宝自然就缺少锻炼了，所以不要过多的责怪宝宝哟，宝宝也是无辜的。

一岁半的宝宝只能讲一些简单的重叠词，比如挖机只喜欢说挖挖，这样的宝宝正常吗？肯定是正常的啊，虽然说从语言发育的过程来看，一岁半的宝宝应该能够说一些简单的短句了，比如拿挖机，要喝奶之类的。不过这些都只是一个泛泛的标准，每一个宝宝的发展程度都不一样，有的宝宝语言发育的早有的宝宝语言发育的晚，这个是不一样的。在返回来看这个宝宝其实是正常的。 宝宝语言发育过程一般规律

整个一岁之前都是宝宝的语言理解模仿学习期，在这个时期宝宝会自己尝试着发音 ，比如一些简单的叠词 ma-ma，pa-pa，ba-ba等，而且宝宝还会模仿爸爸妈妈说话的样子，说话的语调，后期的话可能会给爸爸妈妈一个惊喜， 对着东西发出正确的读音。

一岁到一岁半，这个阶段就是宝宝的语言萌发期了，这个时候的宝宝大都已经开始说话了，而且大部分的宝宝都是从叠词开始的。 比如我要喝奶就成了喝奶奶，我要吃饭变成了吃饭饭。一方面叠词的话比较容易发音宝宝容易说出来，另一方面很多爸爸妈妈为了宝宝能听懂还是用叠词来教育他们的。通常女宝宝学说话比男宝宝快一点儿。

两岁到三岁，这个时候宝宝在学习词语的同时开始掌握句子结构了，很明显的表现就是他们能够说出句子了， 他们可以尝试着把自己掌握的词汇组合在一起，来表达自己的意思。很多爸爸妈妈都说，自己的宝宝有时候说出话来很有意思，大部分都是这个时期的宝宝学习句子结构所致。

在宝宝学说话路上的建议

其实宝宝的说话是一个教导和模仿的过程。

宝宝多和小朋友交往就会自然而然的锻炼了自己的语言能力，毕竟两个小朋友在一起交流的机会更多，大家能力程度差不多，宝宝也不会有失落的感觉。

爸爸妈妈耐心的教导，刚开始学说话难免会吐字不清，词不达意。这个时候的爸爸妈妈更应该耐心的来指导宝宝怎么发音，全方位多角度的来指导，而不是像以前那样又是模仿嘲笑又是斥责的。

不用太担心，孩子各项能力发育有差异，所谓的标准只是平均值，达不到不说明孩子一定有问题，我女儿1岁半时候除了宝宝什么都不说，快2岁才能说出第二个词，我们2岁3个月带她去看了医生排除自闭症，看完医生后语言能力突然一日千里，三个月的时间什么都会讲了，也能说简单的句子。

平时多讲绘本，教他模仿各种小动物的叫声，在生活中她做的事情大人用语言描述出来，另外教她玩吹气吹纸的 游戏 帮助口腔肌肉发育，这些是医嘱，根据我们的经验也是很有效的，希望可以帮到你

大家好。我叫任春光，是一名语言康复老师，从事语言康复工作18年了。

根据我多年语言实践：一岁半孩子，语言发育早的，也就会说1-2个字的词语；语言发育晚的，还不会说一个字。

因此说，这个孩子，已经会说简单的字词，我认为语言发育很正常，没有任何问题，家长根本不用担心。

家长如果还是不放心，可以去语言学校测试一下，这样就完全可以放心了。

关于家长的问题我下面给大家讲解一下孩子说话晚的原因和如何增强宝宝训练的方法！

宝宝说话晚的原因有哪些？

遗传因素

宝宝的语言发育和宝宝的听力、智力和发声器官的发育有很密切的关系，这其中一部分受遗传因素影响。

有宝妈和小助手聊到，她和她的宝宝都是三岁左右才开始慢慢说一些简单的短句。

环境因素

①大人少言寡语，和宝宝缺乏语言交流，宝宝缺乏最基本的语言环境，无从学习，无从模仿。

父母若是都不爱和宝宝说话，或者没空和宝宝说话，娃说话能早吗？

②家长的照顾过于全面，宝宝根本不用尝试表达，只要一个眼神，妈妈立马知道宝宝是饿了？拉了？还是困了？久而久之，宝宝就会习惯并依赖于这样的交流方式，迟迟不肯开口说话了。

所以，如果家里有这样的高级翻译，娃根本不需要说话，就能顺利达到目的，宝宝语言发展落后，也在情理之中！如果大家家里有这样的情况，一定要及时改正哦，引导宝宝寻找出其他方式来表达需求。记住一点，家长们只要有意识，时时刻刻都能找到机会给娃训练。

③多种语言混说，这样会使宝宝难以对同一件事情有清晰的认知，在理解这些语言区别和联系之前，宝宝不会轻易开口，造成了开口晚的结果。

疾病因素

听力障碍： 因为听不到周围的声音，宝宝不具备学习发音的生理条件，也就不可能理解特定声音所代表的意义，因而无法用语言交流。

智力发育障碍： 智力发育有障碍的宝宝语言发展也比同龄人差。

发音器官发育异常： 在确认宝宝听力完全正常之外，还需要进一步检查宝宝的发音器官是否正常，以确定是否需要对其进行专门的发音与说话训练。

如何加强宝宝的语言训练？

说给宝宝听

家长应该创造丰富的语言环境，给予足够的语言刺激。可以把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言传达给宝宝。

宝宝的说话能力与身高、体重不同，不教是不能提高的。在养育宝宝的过程中，妈妈要有意识地教宝宝说话，因为宝宝在学说话之前，主要是模仿妈妈的发音，妈妈与宝宝说话时，要在宝宝的对面，使宝宝能看清妈妈说话的口形，还要注意说话发音要清楚、准确。

还需要用较高的语调、缓慢的长音，再配上夸张的表情来和宝宝说话，因为宝宝对声音的敏感度与大人不同，高频和低频的声音更容易吸引宝宝注意。

制造发声的机会

有意识地加强与宝宝的互动。如：与孩子说话引导孩子发出声音，同时父母可以主动地告诉孩子一些事物的名称，这样孩子会不断加强对身边事物的印象，下次需要时就会用语言表达了。

由于早期受发育器官的制约，叠词简化了语言的方式满足了宝宝发音的需求，所以叠词更容易让孩子接受，也愿意效仿和学习。因此叠词更适合宝宝语言发展规律，等到宝宝长大些了，就会慢慢从叠词过渡到词语的阶段，所以，妈妈不用担心孩子喜欢叠词而不好好学说话。

尊重孩子，多多表扬、赞美孩子，给孩子信心，鼓励孩子多说话，不因孩子不会说话而批评，更不因孩子发音不标准而嘲笑，给孩子足够的时间，让他把想说的话说完，再告诉他正确的发音，为孩子的每一次进步欢呼雀跃。

满足要求晚半拍

当孩子和平时一样发出需求的信号，而没有尝试用简单的语言来表达自己的需求，即使读懂了孩子的想法，也不要马上满足他，而是要慢慢引导、鼓励孩子把自己的想法说出来，如果孩子说不好，父母可以先做示范，由孩子“学舌”，再满足他的需求。

与年纪大的孩子玩耍

有意识地为孩子营造不同的交流和活动机会，让孩子接触更多词汇的同时更能够在正常的社交环境中学会运用。

比如，平时多带孩子去小区广场、公园、早教中心、游乐场所等，增加孩子和更多小朋友玩耍的机会，那些比自己小孩大一些的小朋友是绝佳的老师，年纪稍大的孩子，其语言能力更强，鼓励孩子与他们玩耍，可以向他们学习表达的过程，而且孩子相互之间的学习更自然，效果也更好，孩子们会用自己的语言沟通交流、模仿，这对促进孩子的语言习得非常有效。

不把孩子说话晚当玩笑

不要因为孩子一岁半还不会说话，就经常拿这件事开孩子的玩笑，尤其是当着陌生人的面说自家孩子的缺点错误，那样只会让孩子更加不愿意开口，没有小孩子愿意听到负面的评价，千万不要以为小孩子什么都不知道，多给孩子做积极的暗示，哪怕他只说出一个字，也要表扬他。

一岁半的宝宝，仍然只会说一些简单的重叠词，例如挖机他只说“挖挖”、牛奶他只说“奶奶”，卡卡妈觉得是正常现象。而且，卡卡妈觉得，孩子只会这样说，除了与孩子自身发育有关外，与家长平时对他的教育也有一定关系。

我们都知道，每个孩子都是不一样的，他们的发育情况有差异很正常，等孩子的身体发育好了，他自然就能学会正常说话了。所以，一岁半的宝宝，只会说一些简单的重叠词，并没有什么不正常，爸爸妈妈们不要着急，放宽心态，耐心地等待孩子成长吧。

当然，爸爸妈妈在等待孩子成长的过程中，也要想办法帮助孩子去成长，例如要多引导孩子说话。

孩子的模仿能力很强的，所以，平时无论是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，在和孩子说话的时候，要注意自己说话使用的词语。特别要注意，不能因为孩子小，所以在和他交流时，经常使用重叠词。

例如，叫孩子吃饭的时候，不要对孩子说：“宝宝，吃饭饭啦！”而是说：“宝宝，吃饭啦！”因为如果家长平时和孩子说重叠词，那么，孩子就会认为说重叠词是很正常的事情。而家长不说重叠词，孩子也会模仿家长的说法的。如果孩子不知道怎样正确发音，爸爸妈妈可以耐心地一个字一个字教他，等他学会正确的发音的方式后，会很快就学会说话的。

另外，想让孩子尽快说会说话，平时父母还可以多给孩子讲故事、读绘本。在给孩子讲故事和读绘本的时候，父母要经常和孩子一起互动，引导孩子说话。孩子听父母的话多了，自己说的话也多了，那么，自然就会容易学会说话了。

以上是我的回答，希望可以帮助到您。

这是正常现象

宝宝在一岁至两岁的时候，就喜欢用单词或者简单的句子表达自己，如果父母仔细观察，就会发现，宝宝的语言只是一般的“果果”“吃吃”等，这种语言就是我们所称的“幼儿化语言”。

这个时候，父母只要同宝宝交流吃放慢速度，咬字清晰就可以，复杂的句子也要如此，这样，孩子听到明白清楚，学习语言的速度就能事半功倍，加快语言的智力脚步。

而且孩子在跟父母表达的时候他会说：“挖挖”就是动词，他喜欢这种说话方式，简单明了，妈妈也能听懂。

如果想要更加规范的语言学习，除了宝宝经常使用“幼儿化语言”以外，爸爸妈妈要多给孩子度故事，说一些优美词句，增加宝宝的阅读量，只要坚持一段时间，就能迎来幼儿语言发育的高峰期2岁。

2岁的宝宝90分钟就能学会一个全新的词语，了解语言结构，所以，爸爸妈妈大可不必着急，现在宝宝才一岁半，还处在叠词中，这完全是正常的。