小孩子背古文为什么那么快

❶ 很多孩子在很小的时候就会背古诗，这是为什么呢

古诗词的历史也是非常悠久的，有很多的诗人创作的诗词，意义都非常深远，内容也比较丰富。如果让孩子从小就接受这样的古诗词文化的熏陶，也会给他们的成长和学习带来一定的帮助。有很多孩子在很小的时候就会背古诗了，主要是因为他们父母对孩子的启蒙教育比较早。

三、背诵古诗词可以增加孩子记忆力

如果孩子经常背诵一些古诗词的话，能够让他们喜欢这些富有诗意的诗词，当他们向外界表达自己的看法时，也会不经意地用这些古诗词就会让人非常惊叹，同样孩子经常背诵古诗词的话，也能增加孩子们的记忆力，小时候背的古诗，在长大之后仍然能够记住。

❷ 为什么一篇小古文要被两小时

小古文要被两小时，关键在于你对小古文不熟识。

❸ 为什么现在的小孩，学习古诗的速度都很快

作为孩子们背诵和学习古诗词的第一人，家长首先就要挑选适合孩子们的诗词。

❹ 背文言文很快的孩子

1. 如何提高孩子学习古文的兴趣

第一、要有信心和决心，强烈的成功渴望会给你无比自信。

第二、背书的前提是自己能够全面理解古文，而不是单纯的死记硬背。理解基础上的背诵会又快又好。

第三、整体把握文章.从文章题目到课文注释，从表达形式到文章内容，从全篇到具体段落的语言层次，都需要把握，都是背诵的最好助手。

第四、背诵过程要善于抓关键词、关键句。

第五、背诵过程要专心，要把手、口、心一起调动起来。全方位的进行学习，才比较容易记得快而牢固。以前我家孩子也是这个情况，后来带孩子去北京新东方中小学一对一学习一段时间以后，情况得到改善了很多。新东方老师的课堂非常幽默风趣，孩子也喜欢跟着学习。

2. 怎样才能很快的背文言文

要很快背文言文，首先要学会理解文言文，在理解的基础上再来背，这样就会简单很多。

那如何正确理解并翻译它呢？ 具体方法：留、删、补、换、调、变。 “留”，就是保留。

凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 “删”，就是删除。

删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。

“者也”是语尾助词，不译。 “补”，就是增补。

（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。

如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。 “调”就是调整。

把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。

如“波澜不惊”，可活泽成“（湖面）风平浪静”。 古文翻译口诀 古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意； 先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词， 全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细， 照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气， 力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。 人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例， "吾""余"为我，"尔""汝"为你。

省略倒装，都有规律。 实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气， 句子流畅，再行搁笔。 明白以后又如何来学习并背诵呢？ 一、掌握正确的学习方法 1、反复诵读。

宋代朱熹说：“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”

古人是聪明的，幼童入学，老师并不多讲理论，而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、“四书”、“五经”等背得烂熟于心，文章的意思也自然明白了。着名文学评论家、小说家李国涛先生说：“中国古诗古文是不能不背的。

当时不懂或不全懂的，先背下再说。”郭沫若老先生也说，“儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随年龄增大，它会慢慢融化，一融化，可就是大财富了。”

由此可见，学习文言文最简单快捷的方法就是多读多诵，然后就能达到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界了。 2、字词积累。

学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。字词积累分两大类：实词积累和虚词积累。

相比较而言，实词又好记一些，而虚词是难点，因为文言虚词意义较抽象，使用频率高，用法灵活多样。这时用一些灵活巧妙的方法也不难记忆。

例如欧阳修的《醉翁亭记》中一共有23处用到“而”这个虚词，我们可将其用法归纳为五种，就比较好记了。 ①“溪深而鱼肥”，表示并列关系； ②“日出而林霏开”，表示承接关系； ③“杂然而前陈者”，表示修饰关系； ④“饮少辄醉，而年又最高”，表示递进关系。

⑤“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”，表示转折关系。 3、语法归纳。

一篇文言文中，通假活用、前置后置、古今异义等弄得学生晕头转向，怎么办？我们不如用归纳法将它们分类总结，可画一简表，将通假字、词类活用、古今异义、一词多义、疑问句、判断句、被动句、省略句、变式句分门别类标在表中，这样一目了然，记忆起来就很容易了。 二、树立正确的学习态度。

1、喜爱文言，培养兴趣。有些同学抱怨我们今天不用文言文，干嘛去学“之乎者也”？此言差矣：首先文言文是我国古代所有文化的承载形式。

无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传至今。文言文是渊源流长的瑰丽财富，我们不懂它，又如何领略中国文化的古典深厚，搏大精妙呢？ 其次，现代汉语中的成语和典故绝大部分来自文言文。

例如：缘木求鱼（盂子·粱惠王上）、远交近攻（《战国策，秦策三》）、因噎废食（《吕氏春秋·荡兵》）、平易近人（《史记·鲁周公世家》）……这些脍炙人口、词简意达的成语皆来自文言文，更不必说“事后诸葛亮”、“一鼓作气、再而衰、三而竭”这样的典故了。再次，文言文中蕴含丰富的生活哲理，既能陶冶我们的情操，又能指导我们如何为人处世：《邹忌讽齐王纳谏》告诉我们对于别人的赞美要头脑冷静，仔细分析；而《谏太宗十思疏》则告诫我们要“居安思危，戒奢以俭”……文言文的益处远远不只这些，“学习的最好 *** ，乃对所学材料的举，”，只有从心底里喜欢上了文言文，才能学好它。

2、克服懒惰，“勤”字当头。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

学习的苦和勤在学习文言文上尤为突出，磊量的文章要全篇背诵，密密麻麻的注释要一一背会，频频出现的语法要条条掌握，没有“勤”是断然不行的，学习文言文最大的敌人是懒惰，只有勤背勤记勤写的同学才能学好它。 其实说是这么说，我自己也做不到啊！呵呵！希望能对你有帮助啊。

❺ 为何背古文背得快忘得快

背得快，主要是因为一般古文篇幅都较短小，字数不多，且古文大多讲究韵律，读起来朗朗上口，有利于背诵，所以背诵起来就快。
至于忘得快，首先古文不易理解，有很多是知其然不知其所以然，即是背是背了，但至于对其理解，可能也只是翻译出来白文的理解，而古文蕴含的东西是非常多的，常常一字则有多解。

所以，虽然背诵得快，但背的东西你并没有深入地去理解它，去钻透它，它也就不可能在你的记忆深处里常留着，过段时间自然也就忘了七七八八了。因此，要想背得牢，必须对古文有充分的理解，对其背景资料，成文环境都了解了，这样才能较好地记住！

❻ 为什么孩子可以很快背诵一篇课文，但很快也就忘记了

亲子教育中，爸爸妈妈一定要为孩子塑造优良的品牌形象，孩子在幼年时期个性化，品行慢慢逐渐开始产生。这时他的关键教学方式便是效仿，而这类效仿也是没有目的性的因而爸爸妈妈的手段方法会同时危害孩子，乃至被孩子全盘接受。在我国有句老话：“养不教，父之过”，也充分体现了亲子教育在孩子成长阶段中所发挥的关键功效。

并且，以唐宋诗词为代表的一些古诗文不但诗情画意韵致，读上去还顺口，有一种非常的节奏美，孩子越听越要听，听多了就想自身念自身背。造型艺术是必须认知的，自小让孩子背一些精致的古诗文，能够熏陶孩子的文化品性，丰富多彩孩子的想象力，还能发展趋势孩子的语言表达。

让孩子背古诗词不但是因为锻练孩子的记忆力，最重要的是练习孩子的大脑。民俗有句俗话说脑壳越变越金光，无需会锈蚀，他们是有科学性的。一般大脑约有1000亿次自主神经体细胞，但大家研发的大脑潜力均值仅有5%上下，约有95%的大脑潜力仍待开发设计与运用，因此，开发设计大脑潜力，让孩子越来越更聪慧是能够达到的

我们知道，出色的记忆力是幼儿有着高智商的必要条件，记忆力越强，幼儿的智商就越高，而与记忆力高低立即有关的是人的大脑突触的是多少，突触越多，记忆力就越强。当人的视觉器官接受到外部的影响时，大脑神经间便会产生突触，若在脑突触快速发展的环节人的视觉器官能遭受很多同样信息内容的刺激性，便会发生较多的突触。

因此，常常让幼儿背诵古诗词会刺激性大脑造成很多的突触，从而提高幼儿的记忆力，开发设计孩子的大脑潜力。