孩子我为什么打你阅读理解
❶ 求阅读理解《孩子我为什么打你》的答案
对于小学阶段的孩子们而言，在语文学科的学习过程中，阅读理解的掌握突破是最难的一个环节，很多同学在考试中，阅读理解都是失分最多的'一个环节，下面是我整理的求阅读理解《孩子我为什么打你》的答案，欢迎阅览。
《孩子我为什么打你》阅读理解题
1、这位母亲“经常”打孩子，试分析他打孩子是复杂的内心世界。
2、结合上下文，理解下面两句话的含义。
一、犹如一个穷人使用他最后的金钱。
二、责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
3、本文是一位母亲对孩子的真诚的内心独白，读完全文，请你也站在孩子的角度，写一段对母亲的内心独白。(30字以内)
4、这篇散文情真意切，主要的原因有哪些?
参考答案：
1、打也是爱，是母亲对孩子负责任的表现。打孩子时，母亲的心理是复杂的，有疼惜，有爱怜，更有恨铁不成钢的苦心。
2、①即打孩子已经是最后一招，不得不如此了。
②对孩子的责罚必须让孩子亲身感受才有效果，不可代替。
3、挨打的时候，真的很委屈，但挨打之后，才细细回想自己的所作所为，检讨自己的错误。感谢母亲。
4、语言饱含真情，内容真切感人，细节描写与心理描写真实细腻传神，写出了天下母亲的苦心，真爱。
❷ 孩子我为什么打你 阅读答案
1、用横线画出第⑶段中一个生动的比喻句，比喻句表达了作者什么样的心情？
2、为什么面对孩子摔破盆碗，拆毁玩具，污脏衣服“我”都不曾打他？请用文中原话来回答。
3、怎样理解第⑺段的“人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记”？
4、怎样理解第⒁段中的“重要的不是身累，而是心累”？
5、第⒃段中作者为什么决定不再打孩子？
6、怎样理解结尾处“打与不打都是爱”？
7、你对于父母责打孩子是怎样看的？请谈谈你的理解。
参考答案：
1、孩子的话，让“我”思绪万千、百感交集。
2、我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样的应该原谅。
3、痛苦总是让人不堪回首，人们宁愿选择忘记，以迎来快乐。生活的忙碌以及美好的事物也促使人们向前看，面对未来。
4、孩子做错事让母亲感到心痛无奈，对自己的努力付之东流感到痛心，看到孩子退步觉得失望。所以说因为“我”爱“我”的孩子所以才觉得心累。
5、因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理，所以“我”决定改换教育方式。
6、体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道。打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的，而不打是出于理解和宽容，给孩子更多的信任。
7、感情基调应不离亲情。无论哪一观点，言之成理即可
选我哦 谢谢
❸ 孩子,我为什么打你 阅读答案
1、如果惩罚自身可以使孩子吸取教训，我宁愿自罚。
2、不使用工具，精确的掌握数量，不至于失手打伤孩子。 亲切 增强文章感染力
3、读完毕淑敏的《孩子，我为什么打你》这篇饱蘸着母爱深情的文章,我的心灵被深深的震撼了。这就是伟大的母爱啊!回忆小时候妈妈含泪责打我的情景,看看现在我打完孩子后的失声痛哭,我终于明白了,一个人成长的过程，便是母亲痛，并忍受着的过程。
❹ 《孩子，我为什么打你》 阅读答案
1、刻骨铭心：牢记在心上，永远不忘记。
2、孩子的话让“我”感到思绪万千，百感交集。
3、“我”想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
4、痛苦的回忆，让人难过，人们宁愿选择忘记，来迎接快乐。生活的忙碌也使人们向前看，面对未来。
5、打是为了让孩子认识并改正错误为目的，而不是出于理解和宽容。体谅父母的良苦用心，也是儿女应尽的孝道。
6、我认为父母责打孩子是可以理解的，每位家长的动机不是“打”，而是想让孩子改过，但对于孩子屡教屡犯，家长们只得使出“杀手锏”。（这是我自己写的，老师批√）
老师讲的，但是我们的题有可能和你们的不一样，应该可以借鉴借鉴吧？？(*^__^*) 嘻嘻……
❺ 毕淑敏孩子我为什么打你阅读答案
偶然----经常；轻描淡写---刻骨铭心
我行我素：行：做；素：平素，平常。不管人家怎样说，仍旧按照自己平时的一套去做。在文中形容小孩子的智慧思维无拘无束，具有自发性，不受大人管控。
臂系千钧：指手臂上承担着很重的重量，钧我国古代重量单位大约三十斤重，手臂的力量有千钧，文中主要形容母亲在每次打孩子的时候特别慎重，不轻易对惩罚孩子。“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为： 我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤；
你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为：淘气对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该原谅。
你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为：孩子放任无羁，而我想要孩子接受并记住这些法则。并且在我的所有的苦口婆心都宣告失效后才打了他。“我谨慎地使用殴打”是因为：每当打孩子的时候，我的心都在轻轻颤抖并且深深的自责，不到非打不可的时候不轻易使用。
“我从不用工具打是因为”：在打孩子的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与他相等的 苦痛。并且这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手而打得太重。
请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。
谨慎 自责 痛楚为什么说“打与不打都是爱”？(3%)
打：是因为想让孩子记住并终生遵守人生的法则，使孩子汲取教训，健康的成长，是母亲对孩子的爱，而不打是处于对孩子的呵护，不忍心孩子遭受身体的疼痛。所以打不打都是出于母亲的爱。
❻ 《孩子，我为什么打你》的阅读理解答案
1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。（2%）
2、结合文章理解下列词语。(4%)
“我行我素”指的是 。
“臂系千钧”指的是 。
3、根据文章内容用简要的话填空。(6%)
“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为 ；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为 你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为 。
4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为;
“我从不用工具打是因为”：
4、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。
5、为什么说“打与不打都是爱”？
1 偶然 经常 轻描淡写 刻骨铭心
2我行我素是指我不听妈妈的话。不接受社会公认的法则，而去做自己喜欢的事。臂系千钧是指打就是爱。而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久远。因为不是身累，而是心累。
3我怕你擦伤 我原谅你 让你记住并终身遵守法则
4 每当打你时我的心都在颤抖。只有在所有努力都失败后，我才会举起我的手。每次打你后我都很自责
5.因为“我”都爱着孩子。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？孩子不懂事之前，对于说教不管用的孩子来说，只能用打来驱使孩子
听话，一般懂事后，就多用说教了，再打孩子可能也不会听话，也只能点到为止了，这两种教育方法都是爱孩子的体现。
❼ 孩子 我为什么打你的阅读答案
1.作者为什么要写这篇文章？因为作者想通过这一篇文章，向广大的父母澄清。大家一向认为，父母打孩子是不对的。但父母为何要下重手打他们最重要的孩子呢？难道父母就不痛心吗？因为打是爱，打是教，打是想让他们懂得道理。3.怎样理解“打与不打都是爱”？打，是想让孩子明白虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 不打是因为孩子幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。答案补充
4.怎样理解“打你，只因我是你的母亲”？因为打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲。5.请用几个词语概括“我”的心里变化愣住，深思，爱惜，原谅，无可奈何，释怀。答案补充
5.你在生活中有没有遇到过“打与不打都是爱”的事例，请谈谈你的感受? 我的感受：打与不打都是爱，因为都是父母对我们爱的体现。虽然我没有被父母打过，但我知道他们是爱我的。打，是恨铁不成钢。不打，是相信。无论那一个，都是爱。所以为了报答他们对我们爱的付出，我们一定好好好学习。
❽ 孩子,我为什么打你 阅读答案
爱你，才打你
❾ 孩子我为什么打你阅读答案
如果说现在的作文教学中，我们一意提倡要学生写出自己的真情实感的话，那就来读读毕淑敏的这篇《孩子，我为什么打你》吧。作者以对孩子谈话的口吻，真实地剖析了自己在“打孩子”时的痛苦心理，用冷静并且饱含激情的语言，叙说着一位母亲对孩子深挚而又明理的厚爱。文中字里行间时时处处流露出的这种真情，可以让所有的母亲觅为知音，也可以让所有孩子的心灵受到爱的震颤。（主题）
“孩子，我为什么打你”用提问的方式设置题目，全文都是对这个问题的回答。方式新颖，充分激发了读者阅读的兴趣。（题目）
文章之所以打动人心，首先归功于作者冷静有哲理但又饱含爱的激情的语言。虽然是表达自己对孩子深深的爱，但在语言上却体现出作者冷静的思考和深刻的哲理。“你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。”这番话交待出打孩子的原因，冷静、深刻地剖析了“我”万般无奈，“被迫”使出“打”这一招的痛苦心理。“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”道出了母亲打孩子的根本原因以及良苦用心，其中蕴含的焦虑、担忧、希冀和向往溢于言表，让人感受到的是一份真正的母爱。“我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱”“打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。”“我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母这一项特殊的赦免——打是爱”这些语句用了比喻，用了灰色的幽默，写出了母亲打孩子时心里的凝重和辛酸，写出了作为母亲们的共同心声——打在儿身上，疼在娘心里。这些充满睿智和哲理的话，使人真切地感受到一位母亲在爱的天平上面对真爱和溺爱的痛苦抉择，从而更好的表露出全文的主题——对孩子最深挚的爱。
当然，全文来看，最感人的还是那些直抒胸臆，直接表达对孩子无尽的爱的语句。“面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。”“每一次打过你之后，我都要深深地自责”“我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。”“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……”“孩子，打与不打都是爱，你可懂得？”这些饱含深情的话，在冷静的思考后娓娓道来，就如母亲打了孩子后，又抚着孩子的痛处悲声啜泣一样，使读者的心也随之震颤。如此，更使得文章的感染力和震撼力表现得淋漓尽致。（语言品味、语句赏析）
在写法上的特点是：
1、作者巧用对比手法，为文章精心设计了一个别致的开头。作者与朋友聊天时，津津乐道于文化大革命中没打过人，这一辈子从没打过人。正当作者为此炫耀时，孩子冷不防插嘴：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”孩子的这句话，像平地一声惊雷，将“我”的那份“得意”一扫而尽，使文章顿起悬念，吸引读者看个究竟。
2、为了充分揭示出“我”打孩子完全是不得已而为之的缘由，作者独具匠心，设计了两组比较：孩子小时候，尽管淘气，搞恶作剧，“我”不忍心打孩子；当孩子渐渐懂事后，“我”为了让孩子“接受人类社会公认的法则”，不得不打孩子。这一比较突出了作者的良苦用心——希望孩子远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质。别人打孩子，借助戒尺、鞋底、鸡毛掸子这些打人工具，而“我”却用手打，承受孩子相等的苦痛。这一比较突出了母爱的善良和圣洁。
3、文章大量使用了比喻的修辞手法。“孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”新颖的比喻，写出孩子的话在我心中的份量。“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆”“你熟睡中像合欢一样静谧的额头”“你像竹笋一样开始长大”“你像一匹顽皮的小兽”一系列的比喻，生动形象地写出了正在成长中的孩子的特点：由幼嫩到淘气到顽皮。另外，还有前文所提到过的那些凝重的比喻。这一切，都使文章在表情达意上充满了强烈的渲染力，极好的表达了作者的思想感情。（写作特点）
总之，这篇散文无论是在感情的表达上还是在语言的运用上，都堪称榜样，是很值得一读的。
(读后感):当代着名女作家毕淑敏的这篇散文，像潺潺流水，撞击着读者的心扉；像悠扬的小夜曲，拨动着读者的心弦。作者道出了天下为人父母者久郁于心而又无以表达于外的心声，在两代人之间搭起了一座沟通的桥梁。细细品味，余香满口，美不胜收。
作者巧用对比手法，为文章精心设计了一个别致的开头。作者与朋友聊天时，津津乐道于文化大革命中没打过人，这一辈子从没打过人。正当作者为此炫耀时，孩子冷不防插嘴：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”孩子的这句话，像平地一声惊雷，将“我”的那份“得意”一扫而尽，使文章顿起悬念，吸引读者看个究竟。
作者用细腻的笔触刻画出了打孩子时的心理感受，多处运用比喻来刻画这种感受。如乍听孩子“那固执的一问”时，“仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵”，这一比喻将作者遭受孩子误解时心里的痛楚逼真地表现了出来。再如“在所有的苦口婆心都宣告无效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后”，“我被迫拿出最后一件武器——殴打”，“犹如一个穷人使用他最后的金钱”，这一比喻表现了作者打孩子的万般无奈。“我”打孩子从不用戒尺、鞋底、鸡毛掸子等工具，而是用手打，“好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼”，这一比喻道出了作者殴打孩子时的痛苦和不安。这些生动形象的比喻，将母爱的善良、细腻、无私而又不失严厉的品质表现得淋漓尽致。
为了充分揭示出“我”打孩子完全是不得已而为之的缘由，作者独具匠心，设计了两组比较：孩子小时候，尽管淘气，搞恶作剧，“我”不忍心打孩子；当孩子渐渐懂事后，“我”为了让孩子“接受人类社会公认的法则”，不得不打孩子。这一比较突出了作者的良苦用心——希望孩子远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质。别人打孩子，借助戒尺、鞋底、鸡毛掸子这些打人工具，而“我”却用手打，承受孩子相等的苦痛。这一比较突出了母爱的善良和圣洁。
作者选择第一人称、第二人称的视角，以对话方式叙事、抒情，填平了两代人之间的鸿沟，增进了两代人之间的沟通。娓娓道来，如话家常，亲切自然，如沐春风。
“谁言寸草心，报得三春晖。”毕淑敏的这番发自肺腑的真诚告白，定会给天下所有的孩子留下刻骨铭心的记忆，定能触动他们敏感的心灵，使他们深深地理解和接受这份世界上最崇高、最伟大、最圣洁、最珍贵的母爱，让我们为天下所有的母亲祝福
希望这篇赏析能帮助你更好的理解这篇文章，并且找到答案。祝你学习进步！
❿ 孩子，我为什么打你 阅读答案
自答：
1.因为“我”为了让孩子接受人类社会公认的法则，并终生记住、遵守它们。也让孩子汲取教训，让“打”成为生命体验中的一部分。
2.采用第二人称“你”的叙述方式，更能突出亲近之情，便于抒发自己的情感——对孩子深沉的爱。
3.打，是对自己的孩子负责，让孩子能刻骨铭心地记住这次教训。不打，则体现了对儿子肉体上的舍不得与疼爱。两者同样都表现了一番别有用心的爱。
4.父母打我们，其实心中也含有不舍。但为了让我们懂得做人的道理，深刻记住这次教训，对我们负责，他们只有采用这种自己也心存不舍的方式，正所谓“可怜天下父母心。”
标准答案：
1.让孩子感到切肤疼痛，从而与虚伪、懦弱、残忍、狡诈等最肮脏的品质永远隔绝，让孩子记住并遵守人类社会公认的法则，帮助孩子快快长大。
2.采用第二人称的叙述方式，语言亲切，自然感人，更容易让人体味到“我”的良苦用心。
3.体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道。打是处于帮助孩子认识并改正错误的目的。而不打处于理解和宽容，给孩子更多的信任。
4.父母打孩子，等于打自己。看见孩子难受、痛苦，你以为他们高兴、舒畅吗？他们只会比你更痛苦，时间更悠长。我们应该懂事，不用武力，心平气和地讲道理就能解决问题，自己减轻了疼痛、忧虑，父母也减少苦楚，少为你操了心，何乐而不为？
大家可以两边结合，看我答得这么辛苦，采纳吧！！