为什么现在的小孩子那么爱告状

① 小学生为什么总喜欢告状

小学生为什么特别喜欢“告状”?这是由他们的年龄特点决定了的，第一，与他们的认知水平有关。 低年级的学生对一个事物的认识水平是很低的，带有明显的直观性、具体性和肤浅性。他们对一个事物的评价还有很大的情绪性。当某个小朋友或某一件事“触犯”了他的个人情绪，受了委屈，他就只有诉诸老师，求助老师。从另一个角度看，这也正是孩子对老师的一种信任。那么我们教师就应该对那些确实受了委屈而又没有能力“反抗”的学生进行必要的帮助。同时，也让他们感受到了师爱的温暖。第二，与他们的道德评价能力有关。 低年级学生对于好坏的评价能力还有所欠缺，为了判断谁好、谁坏、谁是谁非，他们也只有求助于班主任，请班主任给予判断。因为班主任在他们心目中是最公正的“法官”。如有的孩子看到别人在做的事情，自己也很想去做，但又怕不“合法”，以告状来探虚实，如果老师允许，他会立即去做，若老师反对，他会立刻去阻止别人。第三，与他们喜欢表现有关。小学生年龄小，思想简单，心里有什么就说什么，想如何行动就如何行动，特别是低年级的学生。还有孩子特别想引起老师的注意，尤其是希望得到老师的表扬，而来告状的。这类学生往往表现欲很强，但常常被老师忽视。例如老师上课很少叫他回答问题，分配任务时，时常没有他的份等，因而他就借一些小事来告状以引起老师的注意。
几十名年龄相仿的学生相处在一起，由于性格、志趣、气质各不相同，产生矛盾冲突也是在所难免的，这些矛盾多数都是非原则性的，学生能够自行化解。
作为班主任，对待学生“告状”，“冷处理”的方法值得我们去尝试。
凡是学生发生争执来向班主任告诉并且单独来的，可让学生简单说说发生了什么事，如果是非原则性的，便说知道了，先回去吧。凡是两个人闹来的，可以先让他们各自说经过，认为学生可以自行化解的，便说各自检查自己错在哪儿，让他们回去自行解决。
在进行冷处理的同时，还可以联系学生实际，设计和组织一系列队会活动：例如“遇到同学争吵，我可以做些什么？”“同学碰翻了我的文具盒……”“夸夸团结友爱的好同学”等等。通过这些活动，对学生进行潜移默化教育，让他们懂得团结友爱是多么地美好，斤斤计较是非常不好的。

② 为什么大部分孩子喜欢告状呢

孩子喜欢告状的主要原因还是在于孩子的嫉妒心特别的强，他们特别喜欢从同学身上找到自己的存在感，这也是一种自我和自私的表现。一旦看到了别人超过自己或者比自己更优秀的时候，这种自我的虚荣之心又开始呈现出来了，于是往往因为嫉妒从而导致孩子们喜欢告状。

另外孩子不懂得多少人际交往的关系，他们的在人际交往的过程中，都是喜欢以自我为中心，只从自己的利益方向进行考虑，而对他人的利益往往不屑一顾。所以孩子告状的时候，他也没考虑过这些行为会对另一个孩子造成多大的伤害，他只是觉得这个同学的行为对自己有一定的影响，觉得不舒服就告状了。

③ 孩子喜欢告状是出于什么心理告状的孩子好吗

小孩子喜欢告状可能是出于嫉妒的心理，高中和小孩子一点都不好。爸爸妈妈要帮助孩子改变这种心理方式，大多数的小孩子选择膏状，很有可能是因为别人拥有的东西，自己没有也有可能是因为别人在做的事情自己做不到，在这样的情况下小孩子很有可能就会做出高尚的行为。如果说爸爸妈妈任由孩子这样发展下去的话，那么小孩子今后有可能就会受到很多不好的影响，所以说一定要记住，在这个时候就要给自己的孩子做好相关的引导。

让小孩子和对方好好的交流，让对方知道自己这样的所作所为是错误的，在这样的情况下对方很有可能也就不会做类似的行为了。所以说爸爸妈妈在教育孩子的时候一定要找准教育的方式，只有找准的方式才能够让小孩子更好的成长，也只有找准了方式，小孩子才能够知道自己到底应该用怎样的态度来面对这样的现象。

④ 为什么小学低年级的小朋友特别爱告状

1、渴望获得关注

很多家庭都只有一个孩子，因此孩子在家庭中受到的关注度高，的，但在学校里面，孩子并不是独一无二的，很多孩子希望得到老师的关注，但又不能有较好的选择，于是通过告状这一行为，期望获得老师的关注和表扬，但是却不知告状的额对错与频率。

还有一种就是两孩以上的家庭，孩子希望得到父母多一些的关注，也会通过告状这一行为，希望获取家长的表扬。

对于有这种情况的孩子，建议父母和老师，多给予孩子一些的关注，让孩子把关注点放到其他的地方。

2、寻求保护

寻求保护，不管是在家庭，学校内，或者外出游玩，都是会常出现的行为，孩子性格胆小，一旦遇到事情，第一反应，就是找他认为安全的地方或者人，寻求保护。

对于这种情况，年龄相仿的孩子之间的问题，尽量让他们自己解决，父母和老师只需要引导他，告诉他是否正确即可，渐渐的，小问题可以自己解决，就会减少告状行为。

3、逃避惩罚

孩子在做错事情的时候，会有这种行为的出现，所以很多孩子会有一个心理，先告状的一定是对的，做错事了，要赶在别人之前，去告状，然后自己就逃脱惩罚，但事实并不是这样。

所以，一旦孩子主动告状，结果发现是他的错误，一定是需要给予一些小的惩罚，来告诉他道理！

4、检举揭发

这种行为不宜鼓励，更不能当着“告状”孩子的面批评另一个孩子，要防止孩子因为想得到老师和家长的表扬或怀有嫉妒心理而乱告状。老师和家长对这种告状行为要及时纠正，使孩子认识到自己的行为是不对的，小朋友之间要团结友爱、互相帮助。

⑤ 孩子为什么特别爱告状

孩子为什么爱告状
原因一：心理学上的“正常现象”
家庭心教育许晋老师指出：爱告状在幼儿期比较明显，是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象，随着年龄的增长这种现象会自然减少以致消失。幼儿时期的告状是孩子逐渐开始与人交往，开始沟通和表达的一种方式。是一种孩子成长过程中的正常现象。
原因二：吸引注意力
小孩都希望得到家长和老师的注意。二胎时代，当新宝宝出生，大一点的宝宝可能会因为家长精力有限而被冷落。当孩子在学校被发现爱告状的时候，二胎家庭的妈妈们尤其要注意下了，您是否足够尽力关注大宝宝呢？
原因三：孩子们纯真世界的体现
孩子的世界就是那样的纯净。在他们的价值观里，对就是对，错就是错，他们不太会像成人一样去掩盖自己真实的想法。他们告状也并不想要去伤害谁，而是想要表达出自己真实的想法和感受，从而想要去解决问题而已。
原因四：逃避责罚
有的家庭家教很严，当孩子做错事后会受到家长的责备。每当孩子受到责备时都会有一种不安全感和自尊心受挫的内心反应。孩子有时候希望通过先人一步“告状”的方法来逃避家长的责罚。

⑥ 小孩喜欢向大人告状是什么原因

第五种可能是做错了事想逃避属于自己的责任，有的家庭家教很严，当孩子做错事后会受到家长的责备。每当孩子受到责备时都会有一种不安全感和自尊心受挫的内心反应。孩子有时候希望通过先人一步“告状”的方法来逃避家长的责罚。比如有小朋友来家里做客，他们把家里弄得乱七八糟的，孩子怕遭到批评于是还没等大人询问便推卸责任说是别人弄的。这是一种很正常的行为，因为他以为这样自己就可以免受批评和惩罚。而你需要让孩子勇敢承认自己的错误，让他知道推卸责任是不对的。

总的来说，孩子喜欢“告状”，这是非常普遍的现象，家长不需要过分担心，但也需要重视起来，面对孩子的告状，一定要认真对待，耐心听孩子讲完，让孩子感觉自己被重视，然后再慢慢引导孩子，这个时候再告诉孩子该怎么做，孩子也就更能接受。

⑦ 孩子爱告状是什么原因

每一个孩子都是可爱的，告状的理由也千奇百怪，作为家长，我们都应该多一点耐心，好好地关注孩子，正确引导孩子。

⑧ 幼儿爱告状的原因及措施

幼儿爱告状的原因及措施

幼儿爱告状的原因及措施，家长是孩子的第一任老师，因此家长的一言一行都是在影响着孩子，孩子出现的问题都要及时解决，现在我将分享幼儿爱告状的原因及措施，希望给到各位家长帮助。

幼儿爱告状的原因及措施1

1、追求自我表现

实验证明，孩子爱告状大多都是为了想要家长的面前表现一番，想要得到家长的肯定以及表扬，并且这也是引起家长注意的一种方式。如果家长太过肯定的话，就会让孩子感觉到自大，常常有事没事就去告状。这个时候家长应该结合实际情况，给孩子正确的引导。

2、撇清责任

很多的孩子都会耍小聪明，明明自己也犯了错，但是为了撇清责任，常常会先去告状，从而误导家长的判断。这种孩子一定要好好教育，要不然以后为了不承担后果，让别人替自己顶罪，这种孩子是非常受人排挤的。为了不让孩子继续这个，就要培养孩子的责任心，不要让孩子养成这样的习惯。

3、嫉妒别人

有一些孩子经常会告状，是出于很强的嫉妒心。比如看到别人很优秀，常常得到夸奖，心里就会不平衡，从而会去过于关注别人的缺点。一经发现缺点，就会立马去告状。嫉妒心人皆有之，但是嫉妒心太强，见不得别人的好，这种是非常可怕的。如果小孩子从小就有这种心理，要及时纠正过来。

4、检举

当热也有不少的孩子爱告状是因为真的.有一些人是做错的了，所以孩子勇敢站出来检举，其实这种行为是比较好的，是孩子的正义之心使然。

幼儿爱告状的原因及措施2

孩子告状的原因主要有以下几个方面：

第一、幼儿对周围人事物的评价多依赖于成人的态度

在幼儿园，幼儿以教师的态度，对自己或他人的行为做出评价，因此会出现幼儿对一些不符合教师要求的行为，或对某一行为要求得到老师的评价和裁决而向老师告状。如，有的幼儿看到有幼儿欺负别人时，就会产生正义感和同情心，会批评、制止这些不良行为，并向老师检举：“老师，某某打人了。”

第二、幼儿为了受到别人的关注而产生告状行为。

有些幼儿为了满足自己的表现欲，经常会说：“老师，某某把玩具扔到地上了，我不有扔。”“老师，某某饭没吃完，我吃完了。”这些孩子为了让老师注意自己，“我”没扔玩具，“我”吃得好，希望受到表扬或奖励。也有的孩子出于嫉妒，而向成人告发，但这种带有告发性质的告状是少数的，小伙伴之间的矛盾、嫉妒都只是暂时现象。

第三、幼儿爱告状有的源于一些家长的教育观念没有摆正。

现在的家长往往重视孩子智力的开发，忽略了幼儿合作、关心他人、相互友爱等品德的培养。由于幼儿是家中的“小太阳”，养成了部分幼儿依赖性强、以自我为中心、任性等不良行为习惯，缺乏必要的集体生活能力，独立解决问题的能力差，这就导致了幼儿园中幼儿出现一些行为问题。如“老师，某某又抢玩具了。”

第四、一些客观或人为因素增加了幼儿间的磨擦，引起幼儿告状。 由于幼儿园的场地不够宽敞，玩具少，孩子又多，发生矛盾的次数就多，也就增加了告状的次数。另外，幼儿好模仿动画片中打斗的场面，如《奥特曼》等，使幼儿的攻击性行为增加，或模仿影视剧进行游戏，追逐打闹，引起告状。

其实，告状不完全是件坏事，它也是积极的表现，反映了幼儿对行为规则的认识、掌握和道德判断、道德评价能力的发展。老师是幼儿的启蒙者，必须慎之又慎对待告状行为。老师敷衍甚至不管的态度，可能会导致一些有危害的事得不到及时的解决，更会混淆孩子的是非观，挫伤孩子的正义感。但若一味“支持”、“鼓励”孩子的告状，孩子独立处理总是的能力得不到发展，还会影响孩子良好的性格形成。

那么如何处理孩子的告状行为呢？可以从以下几方面做起：

首先，教师与家长的观念态度都要：看起来在意，事实上忽略。

不管孩子告状的`原因是什么，此时你在孩子心目中就是至高威望的大fa官，任何简单敷衍的态度对孩子都是不礼貌、不尊重的。

你要表现出仔细倾听的态度，但其实最好“忽略”孩子告状的内容。除了可以进一步明确是非对错之外，任何教育都和平时一致，不因孩子告状而发生改变。

1、 宽容的态度

身教重于言教，教师要从生活中让孩子体会到宽容的乐趣。要关于发现别人值得我们学习的地方，而不是处处处心积虑的别人的茬。

2、 自信而不自我。

太喜欢告状，一方面是孩子不自信的表现；另一方面，也是孩子太过于自我的表现。父母要在平时生活中就让孩子处理好自信和自我的关系。

一个从小就具有领袖气质、充满自信的孩子肯定不会有事没事地把“老师，某某又怎么啦”挂在嘴边。同时，父母也要教会孩子不能太自我。否则，凡事以自我为中心，只要不利于自己的事情就是坏的，就值得告状。幼儿期的孩子爱告状的的确不少。但他们的告状没有什么恶意，目的只是想看看大人对那些不守规则的人事如何处理。大人最好不要随便表态， 要搞清楚孩子告状的目的原因，区别对待。

其次，教师应了解幼儿告状的动机和目的，区别对待。

1、 教师在处理幼儿因纠纷而产生的告状行为时，必须先了解纠纷的原因，经过调解加以解决，而对那些持强凌弱的幼儿加以批评，对被欺负者给以安慰和保护。

2、 求助类的告状。如“某某抢我的玩具了”，“某某不和我玩了”。对于这类问题大人不要插手，可启发孩子自己去和小朋友协商，想办法解决问题。

3、 “检举揭发”类告状。如“某某又在打人了”。这种行为不宜鼓励，更不能当着“告状”孩子的面批评另一个孩子。可以这样对告状的孩子讲：你知道他打人不对，这很好，那么你看有什么办法帮助他呢？

4、 为自己辩解的告状。如“黑板上的字是某某叫我擦的”，“是某某叫我在书上画的”，这时老师就要分清责任，该惩罚的绝不姑息。同时要让本以为告了别人的状自己就没事没的孩子认识到：把责任推给别人是不对的。

5、 挑剔性的告状。如“妈妈你不让我看电视看得太晚，可爸爸昨晚看球赛你怎么不管啊？”这时候大众不要马上去责罚“被告”，哪怕对方的确不对，要让孩子知道：责罚别人与他无关，让他学会专注自己的事，而不去挑剔别人的错。

最后，教师还可以在日常生活中组织各种形式的活动，培养幼儿独立处事的能力和良好的品质，减少幼儿的告状行为。

1、 可组织幼儿观察影视动画、听故事等，有目的地引导幼儿评价其中人物的行为，从而丰富幼儿是非的感性经验，提高他们的辨别能力，进而减少幼儿的不良行为。

2、 可组织幼儿通过谈话、讨论等形式，讲一些幼儿日常生活中遇到的问题，让幼儿来想办法解决，从而提高幼儿独立处理能力和判断是非的能力，进而减少幼儿告状行为。同时还要交给幼儿一些解决矛盾、处理问题的策略，如学会使用礼貌用语，学会谦让，共同协商等。

总之，幼儿的告状看来事小，其实跟幼儿的心理发展关系很大，作为幼儿启蒙者的我们，在对待幼儿的告状行为时，切莫等闲视之。事实上，只要我们教育引导得当，它还能帮助我们提高教育效果，因此我们可以根据孩子的活动情况和心理需要，选择合适的教育内容和教育方法，从而使我们的教育有的放矢，成效显着。相信通过教师和家长的共同的努力，孩子会得到改变的。

⑨ 孩子喜欢告状是出于什么心理孩子突然开始喜欢告状是什么原因导致的

现实生活中有很多人都是爱告状的，这其中不仅仅有心智还不是很成熟的孩子，还有很多成年人，这样的行为就是我们常说的爱打小报告。我不知道其他人是怎么看待这类人的，但是对于我自己来说，我是很讨厌跟这种人来往的，因为你跟对方用心相处、把对方当作朋友，但是人家可能不知道什么时候就会背后捅你一刀，真的是属于被人卖了还替人数钱的。

不喜欢对方。孩子之间也是会有喜欢跟讨厌的，有些孩子就是因为自己本身很不喜欢这个人，所以他们也不希望家长会喜欢他。而孩子告状就是希望大人看到他们不好的一面，自己以为这样的行为很聪明，可以神不知鬼不觉的就让大家都不喜欢对方，但是熟不知自己这样的行为也会引来大人的反感。所以当大人听到孩子在自己跟前告别人状的时候一定要及时阻止他们，不管他们是否讨厌对方都不可以采用这样的方式。

⑩ 孩子老爱告状是什么原因

“他拿了××的东西不还。”
为何有些孩子太会告状了，遇上他们真是受不了!
其实，孩子“告状”是一种依赖心理的表现，不少父母或老师苦于无法制止其这种行为，于是就对爱“告状”的小孩产生反感。实际上，孩子的“告状”是否应该制止，主要需看其“告状’的动机。
教育心理学的研究结果显示，孩子的告状动机主要有五种:
1、被别人欺负后，想寻求大人的保护。
2、检举他人，希望成年人对他的是非判断作出肯定。
3、追求自我表现，想从成年人那里得到肯定的评价。
4、做错了事想逃避责任，免受批评和惩罚。
5、是嫉妒他人，企图利于告状来贬低别人，抬高自己。
年少的孩童爱告状是他们的年龄特征决定的。大人对于孩子实事求是的告状要认真对待，及时予以正确处理，当然更重要的是强化孩子自我分析、解决问题的能力，逐渐淡化其“告状意识”乃至依赖心理。例如，大人可以这样对孩子讲:“××弄坏书不是故意的，以后你和他一起爱护书好吗?”如果对孩子的“状述”不置可否，不仅会使一些有害的问题无法及时解决，还会挫伤孩子的积极性。而如果鼓励他们的告状行为则会使其他孩子争相效仿，以致独立处理问题的能力得不到发展，更为严重的是，会使一些小孩养成时时窥视他人秘密的不正常心态，导致其人格的畸形发展。所以一旦孩子告错了状，老师或家长应该及时对他进行提醒、帮助和纠正。
总之，大人对待孩子告状的处理方式必须依据孩子的告状动机而定。当然，随着年龄的增长和视野的开阔，孩子的“告状积极性”会逐渐消失。