为什么孩子发不出g和k

㈠ gk音发音不准一般是什么原因造成的

是因为发音舌尖力量太强，出现舌尖代偿，造成了发音的替代。
1、4-6岁前是孩子学习语言的最佳时间，这个时间进行训练矫正，可以快速重塑习惯。不及时干预，儿童的错误发音行为会产生固化，也就是说一个错误的习惯不断的被重复，这个错误的习惯不断根深蒂固的取代了正确的发音，随着孩子的年龄增长，需要付出更多的时间来纠正，如果不正视问题，任其发展，影响的不仅是表达不清晰、不流利、同样也会影响孩子与同伴交往的自信心。
2、造成gk错误的原因还有可能是因为长时间的错误发声习惯导致的固化，发现问题及时进行矫正即可。
3、这两个音是舌根音，需要舌根上抬与软腭共同对气流产生阻碍作用，具体发音动作如下：g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
发音是一种动作，而且是一种精细动作，不仅需要肌肉的力量满足动作的需要，还需要有足够的协调性才能把动作做准确，从而发出准确的发音。 一般来说，g、k音是大多孩子语言发育过程中比较晚掌握的发音，发不出时，可能会有用其他音代替的情况，一般会发成d、t，如“哥哥”发成“的的”，从舌尖音替代舌根音，不过也有的孩子恰好相反，gk发音不准也有直接省略声母的情况，如“看看”发成“暗暗”。
在语言发育过程中，如果孩子到了三岁有个别音比如gk音发不准或不到位，应是正常表现，但也要注意观察，最好不要刻意去纠正，可适当引导，如果一直没有改善，可以向专业人士求助，如果过了三岁发音问题还特别明显，建议及时向专业人士求助，进行语言训练。

㈡ 孩子不会发G和K的音怎么办

从你所说的来看，是孩子没有掌握发音的部位。“哥哥”说成“的的”，“看看”说成“探探”，都是只会用舌尖抵住上腭在发音，而gk是用舌要在发音，你首先要掌握两个发音的本质区别，然后张大口示范给孩子看。如果孩子不愿意看，就只有买一些有光盘的学拼音工具，让孩子自己的听的过程中产生兴趣，去慢慢体会。 下面是《好学拼音》里介绍的内容，相信对你有用： ɡ 哥 发ɡ时，舌根抬起，顶住软腭，然后突然放开，较弱的气流冲出来，发出又轻又短的音。 看见弯九叫g g k 蝌 发k时，跟发ɡ大体相同，只是冲出的气流比较强。 拿着机枪k k k

㈢ 孩子g和k发不准怎么办

把我的成功经验分享给你。
我家孩子马上上小学，也是g说成d、k说成t，我发现是说gk时孩子的舌尖向上弹起导致发音错误，只要控制住舌头不弹起就能发出正确的g、k。
所以别着急，孩子说gk时按住他的舌尖阻止弹起就发音正确了，同时告诉孩子是嗓子眼发音，发音与h的位置一样都是嗓子眼用力发音，只要孩子发音正确或者有一点进步一定要大大鼓励他。
用这个方法平时勤练习，用了一个星期我家孩子就纠正过来了。
要有耐心，鼓励孩子，让孩子自己按住舌尖也行。
相信一定会成功！

㈣ gk儿童发音不准怎么办

如果只是汉语拼音声母 g k发音不准。其它语音发音完全正常。这就说明孩子发音器官完全正常。只是这两个音的发音方法错误。正常这种现象的主要原因，是孩子小时候用这种声音说话能够正常与爸爸妈妈沟通交流。家长没有及时制止和耐心纠正造成的。
因为，能正常沟通交流的语言就是正确的语言。所以，孩子就理所当然地将可以与爸爸妈妈正常沟通交流的错误的声音当成了唯一正确的声音，一直说着。
改正必须当事人有改正的意愿才更容易改。孩子小不太明白事理，又没有很好的耐心，理解能力和判断能力相对较差，又不觉得自己说话有问题。在这种情况下，家长纠正就会感觉力不从心。
个别语音发音不准是认知错误。将其它声音当成正确的声音了。要改这得让孩子认清自己的错误，让孩子知道是发音方法错误了，声音才与众不同的，让孩子知道只有将发音方法改成和大家一样，声音才能和大家一样。孩子明白这些道理后才会配合家长纠正。也就是先改变观念。
改正简单，清楚发音不准的真实原因后。就不会被坏人误导。就不会去被骗子当成傻子耍。那些禽兽明知道是发音方法错误但还会故意让您带着孩子做各种无聊的检查。即便是查不出什么问题也要话费四五百元。认清事实真相，谨防上当受骗!
个别语音发音不准的改正。就是重新学会一个语音音素的发音方法的过程。学会一个音标的发音方法，您说去医院呢?还是用过学习呢!真相就在这里。

㈤ 儿童发不准“g”,“k”,“h”的音，应该怎么矫正

孩子听觉分化能力比较差,不能区别近似的音,发不准的音大部分是：g k h 等,所以把哥哥发成"多多"等是正常的.随着孩子发音器官逐渐发育完善,发音机制基本定型,这时期被心理学家称为学习语言的关键期.怎样教孩子正确发音:

1、家长及周围的人要给孩子做出正确发音的榜样,让孩子模仿正确发音;

2、家长、教师要有意识地耐心地教孩子发音.父母可在讲画书或讲故事时教他发音,也可作发音游戏,念绕口令等练习；

3、家长可带孩子表演文学作品、听收音机,模仿动物叫声,人物的对话等；

㈥ 6岁小孩g.k发音不准怎么回事

发音不清主要是舌位不正，语感神经协调能力差所造成的，
g、k属于舌根音，家长可以让孩子舌尖抵住上颚在进行发音。发音准确后多加练习含有g、k声母的字、词、句进行多读、多练是可以慢慢恢复的。

㈦ k和g发音不准怎么回事

g、k发成d、t是儿童比较常见的发音不准现象，是把舌根音发成了舌尖音。

其实舌根音还有h、ng，因为ng在普通话中仅作为后鼻韵母的韵尾，所以这里不讨论，所以这里的问题是为什么很多孩子能发“h”，却发不了“g、k”呢？

舌根音是利用舌根隆起抵住软腭形成阻碍发出的辅音，腭裂由于腭咽闭合问题可能会导致这些辅音发音出现问题，而腭裂术后或者发音器官本身功能性障碍导致的发音不准，很多孩子的情况是能发“h”音，发不了“g、k”音，原因是g、k要相对用力些，而h音发音需要的力气不大，因此如果发音器官的肌肉力量不足，就可能导致“g、k”发音不准，从而导致代偿性发音，用舌尖中音“d、t”来代替“g、k”。很多孩子长期下来就会形成习惯，越是习惯了代偿发音，相关部位（舌根、软腭）的肌肉功能就越得不锻炼，还要和其他真正的d、t音混淆，给矫正增加难度。

对于g、k音发音不准的情况，一定要引起家长的重视，到专业的语言矫正机构进行语音训练，从根本上解决问题，否则孩子很可能因为语音问题产生心理影响，影响孩子的成长，而且5岁的孩子懂事了，有了形成心理障碍的基础，已经和幼儿园里的小朋友接触了。

阳光语言矫正学校致力于语言矫正事业十三个年头，何玲校长致力于语音病理学的科学研究25个年头，对各种类型的语言障碍都拥有独特的矫正方法，对于g、k音这种程度较轻的语言障碍，我校可以在相对短的时间内达到完美的矫正效果。

㈧ 孩子不会发G和K的音怎么办

建议对孩子加强语音训练，经常训练孩子多发这几个音，时间长了，效果应该会有一定的改善。

汉语拼音发音如下：

1、a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头自然放置，声带颤动。

2、o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

3、e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

4、i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

5、u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

6、ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。

7、b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。

8、p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。

9、m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。

10、f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

11、d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。

12、t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。

13、n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。

14、l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。

15、g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。

16、k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。

17、h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

18、j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。

19、q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。

20、x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

21、zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。

22、ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。

23、sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。

24、r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。

25、z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。

26、c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。

27、s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。

28、y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

29、w：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

30、ai：发音时，先发a的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。

31、ei：发音时，先发e的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。

32、ui：发音时，u的发音轻短，然后滑向ei，嘴形由圆到扁。

33、ao：发音时，先发a的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向o。

34、ou：发音时，先发o的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。

35、iu：发音时，先发i，然后向ou滑动，口型由扁到圆。

36、ie：发音时，先发i，再发e，气流不中断。

37、yue：发音时，先发yu的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。

38、er：发音时，舌位居中发e的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。

39、an：发音时，先发a的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。

40、en：发音时，先发e的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。

41、in：发音时，先发i的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。

42、un：发音时，先发u的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。

43、yun：发音时，先发yu的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。

44、ang：发音时，先发a的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。

45、eng：发音时，先发e的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。

46、ing：发音时，先发i，然后舌尖向下，舌头后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。

47、ong：发音时，先发o的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。

㈨ g,k,l三个音发不准怎么办

一、拼音g、k发音不准的原因解析：g、k是舌根音，如果只有g、k发音不准，其他音都能发准，造成其发音不准的原因一般主要是舌根肌肉力量或协调性异常造成的，也可能是长期的错误发音习惯的结果。另外，如果孩子比较小，个别音发不准可能是语言发育过程中的正常现象。但正常情况下7岁的孩子已基本完成了语言发育过程。g、k发音不准常见的现象是把“g”发成“d”，把“k”发成“t”。这是常见的代偿性构音障碍。二、声母g、k发音不准是可以先进行语音测试，进一步确定原因，并确定是否还有其他音素发音不准的情况，如果是语音障碍，一般可以通过语言矫正得到正常的发音。提示：7岁的孩子已经对自身的语言问题有所认知，还可能因此产生心理障碍，如有必要，尽量及时进行矫正，如果只有g、k两个音素发音不准，一般可在短时间内矫正到正常的发音。