下雪了孩子为什么要爬上树
㈠ 让宝宝爬树，有哪些益处吗
让宝宝爬树，有哪些益处吗？
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㈡ 幼儿爬树的目的和意义
幼儿爬树的目的和意义如下：
1、爬树首要目的是为了锻炼孩子的手指手腕力量，而书写能力需要这方面的力量。爬树确实需要孩子手指手腕发力，手指手腕力量足够，孩子就越容易控制笔的走向，也越是刻意坚持的更久。
2、爬树的意义在于提升注意力，孩子们在爬树时，注意力会格外集中，所有的感觉器官都会打开。他们可以产生从未有过的感官体验，用手触碰到树皮的肌理，聆听微风拂过树叶的轻鸣。在树上，从上往下俯瞰世界的视角，更是给了他们非常珍贵的高度体验。
3、爬树还可以发展社交、协作、创造和想象能力，还有解决问题的能力。在团队的爬树过程中哦，当第一个孩子开始尝试时，第二个也跟上了，紧接着是第三个，很快他们就自然而然地相互帮助、共同解决问题，进而学会了协作和分享。
爬树注意事项：
1、先做好热身运动
爬树前应该做些简单的热身运动。 可以做点简单的俯卧撑或压一下大腿。做点热身运动可以保证在爬树过程中不抽筋。
2、选择一双好鞋
首先不能穿太滑或太重的鞋，要穿摩擦力大的且比较轻的鞋。重要的是不能穿钉鞋。选择一双好鞋有助于你爬树的速度以及你的安全。
3、选择一棵好树
教导孩子不能随意见到一棵树就选择去爬。那应该选择什么样的树爬呢，当然是选择不能太小也不能太滑的树，选择比较粗糙的树枝比较多比较结实的树，这样才不容易从树上掉下来。
㈢ 下雪了幼儿园小班语言教案
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的下雪了幼儿园小班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
下雪了幼儿园小班语言教案1
教学目标
1、学习并了解故事内容，丰富词语和句式。
2、有表情地会讲述故事。
3、会用句式表达自己的情感。
4、让幼儿了解为什么会下雪。
活动准备
1、白糖、盐、面粉、奶粉。
2、动物卡片。
3、动物胸饰。
4、雪景图。
5、磁带。
活动过程
1、出示雪的场景图，让幼儿观察雪的特点。
如：亲爱的小朋友，你们有没有见过雪呢?雪是什么颜色的?(幼儿作答：雪白的)哦，那雪像什么呢?
2、教师小结：哦，雪是雪白的，它纷纷从天而将，降落到树上，树上雪白了，降落到草上，草儿也白了，降落到地上，地上也白了，整个大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友们喜欢雪吗?(幼儿作答：喜欢)小朋友们喜欢雪，那小动物们是不是也喜欢雪呢?它们是不是也认识雪呢?今天老师就给你们讲雪中的故事好不好?故事的名字叫《下雪了》。
3、一边讲述故事一边出示相应的道具。
如：当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道，并说明它们的颜色。
4、再一次重复故事，引导幼儿学说词语和句式。
如：讲到小猫推开窗说的时候，请幼儿一起回答说：“下糖了!下糖了!”
小狗推开门说，幼儿回答：“下盐了!下盐了!”小鸭摇摇摆摆走出门时，引导幼儿做动作，并回答说：“下面粉了!下面粉了!”小鸡拼命摇头时，请幼儿做摇头动作，并回答说：“下奶粉了!下奶粉了!”
5、让幼儿观察画面，提问问题。
如：小猫推开门窗说了什么?小狗推开门说了什么?小鸭摇摇摆摆走出门说了什么?小鸡拼命摇头说了什么?还有鸡妈妈尝“雪”说了什么?雪到底是什么?
6、教师小结：雪虽然像糖、盐、面粉、奶粉，因为它们都是白色的，但不同的是，雪是没有味道的，它很容易化，另外雪非常低轻，非常得白，小朋友，故事讲完了，那这些小动物是不是没有把雪认出来呢?那我们帮一帮它们吧!最后请小朋友一起告诉它们雪到底是什么好不好?
7、播放磁带录音，感知故事内容。
8、请个别幼儿讲故事。
9、给幼儿佩戴胸饰，让幼儿参与表演，互换角色。
10、教师总结：这堂课我们帮小动物认识了雪，小朋友们是不是很开心，所以我希望小朋友多多学习，多多帮助它们好不好?
下雪了幼儿园小班语言教案2
活动目标：
1.倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。
2.用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。
3.让幼儿了解为什么会下雪。
重点难点：
初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。
活动准备：
1.图画书
2.PPT课件
3.灯光照明(能够做手影游戏)
活动过程：
一、兴趣导入，做做手指律动
1.在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。
2.认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)
小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。
二、倾听故事，初步理解故事内容
1.爸爸的手有什么本领?
2.看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)
三、观看课件，教师完整讲述故事
1.小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?
2.小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?
3.小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?
4.小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?
5.谁帮助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?
6.最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?
7.我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戏》。
四、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐
手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。)
下雪了幼儿园小班语言教案3
活动目标
知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
发展目标：培养和发展想象力与探索能力。
重点难点
活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1、场地布置
2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。
活动过程
一、开始部分
1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的`颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分
欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》
师：你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?
1、学习儿歌《小雪花》
一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜色呢?
学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。
3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子
三、教师小结
(抛出泡沫碎)看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧!
教学反思
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
设计背景
结合季节教育,围绕"雪"的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性。教师必须抓住自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱。
小网络：下雪，下雪是一种自然现象，空中的水汽凝华后，又重新落到地面上的过程，水是地球上各种生物存在的根本，水的变化和运动造就了我们今天的世界。在地球上，水是不断循环运动的，海洋和地面上的水受热蒸发到天空中，这些水汽又随着风运动到别的地方，当它们遇到冷空气，形成降水又重新回到地球表面。这种降水分为两种：一种是液态降水，这就是下雨;另一种是固态降水，这就是下雪或下冰雹等。
㈣ 让孩子爬树，有哪些益处吗
引言：孩子爬树是有很多好处的，首先就是能够唤起孩子保护大自然的意识，只有真正的去接触大自然，才能够很好的去保护大自然，这样能够帮助孩子与大树之间的联系，懂得去保护环境，同时也能够提高孩子的身体抵抗能力，在爬树的时候，其实也是孩子锻炼的过程，孩子也能够充分的了解到自己的长处和短处，能够不断的挑战自己的身体极限。虽然说爬树有一定的难度吧，但是它的好处远远大于弊端，而且孩子在爬树的过程当中也能够缓解孩子的压力，同时还能够提高孩子的自信心。
㈤ 农村的鸡为什么晚上要爬到树上去
对于题主这个问题，我想在农村的，很多人都会知道的，我也是农村的，小时候我问过我的奶奶这个问题，我的奶奶是这样，给我解答的，现在我把他说的话给大家再说一下吧！
她说呢这鸡啊，以前是有野鸡经过我们长时间的驯化而成为家鸡的，野鸡呢习性就是翅膀长并且呢，警惕性很高，他们大晚上怕遭到别的动物的袭击，卢黄鼠狼，蛇以及，猫等动物就飞到树上去了。
我们家里养的鸡呢，虽然经过长时间的驯养，野鸡的习性已经逐步的退化了，但是他们晚上要住到树上去栖息，防止别的动物，袭击的本性被遗传了下来。
再一个就是鸡属于飞禽属于鸟类一种，他们的爪子的肌肉在放松的时候抓东西，抓得很牢，所以晚上在树上栖息不会掉下来。这也是物竞天择，适者生存的选择吧。
好，我简单，把我自己知道的一点说给大家听大家还有什么别的看法和和我交流讨论，我是大志，谢谢。
我是乡村有真艾，实话实说的农业人。期待你的关注！
1、鸡上树，是避免被其他动物攻击，比如黄鼠狼，狐狸，蛇，老鼠等。
2、鸡上树，是因为它有翅膀，上树是遗传鸟类基因的缘故。
3、鸡上树，那是因为它觉得自己很厉害，你没看鸡都是挺胸抬头走路吗，它瞧不起鸭子，走路一晃一晃的像流氓，所以上树，鸭子上不来。
农村的鸡晚上为什么会爬到树上？
晚上鸡会爬到树上，应该是在躲避不受到别的动物打扰吧，鸡鸭是一种农村很常见的家禽，几乎每家乡亲都有饲养，我家也饲养有鸡鸭，而且是养在枇杷树下，白天和晚上都能见到有少数鸡站在树枝上“闭目养神”。
鸡也像鸟儿一样长有翅膀，也具有一点飞翔的能力，上树也不是太难，有些养殖户还会专门把饲养的鸡赶到树上飞来飞去，以此来增加鸡肉的品质。
鸡上树这个现象个人以前就悄悄观察过，鸡站在树上都是在休息，站在树上应该就是为了不被打扰。
鸡上树可能是出于本能，也可能是习性或者是受到惊吓的应激反应又可能是因为地上冷吧。
鸡属于鸟类，和鸟类一样，在树上睡觉也不会掉下来，没听说过鸡在树上睡觉半夜掉下来摔死的吧，所以可能上树睡觉是它的习性。
虽说鸡遇到危险会本能的飞到树上，可是现在就算是农村像蛇或黄鼠狼之类的也很少了，通常农村养鸡也都会弄鸡窝，所以因为遇到危险本能的上树睡觉可能性不大，或许鸡上树更可能是应激反应。
养过宠物的都了解，尤其是猫咪应激反应很强，比如到陌生的新环境就会突然生病。鸡也会出现应激反应。冬天在农村度过的话就会看到这样的一幕，冬天下雪的时候很多鸡就会跳到树上去或者高的地方，可能下雪改变了周边的环境，鸡出现了应激反应。
不过，农村还有这样一个俗语“鸡冷上树，鸭冷下河”不知道大家听说过没有。或许也有一些道理，可能下雪了鸡踩在雪上很冷所以就上树了吧。
据我所知鸡上树，歇息是最近一二十年的事，农村实行土地承包己后，才慢慢发展才有的事，大集体小包干很少。说说从前，解放以后物质生活奇缺，人都饿肚皮，吃不饱穿不暖的，谁家还养鸡，有权有势的家庭养及少的几支，也是看管得严，否则，则成了饿汉们的肚中食。
八九十年代日子好过一点，大多数家中就养几只了，基本上家家有鸡笼鸡舍，这时的鸡还是不会上树的，当人们的生活水平再提高时，鸡成了家禽中味道最美的饮食之一，于是全国各地的农村小偷小摸猖行，专偷鸡鸭鱼肉。叫老百姓苦不堪言，这个时候养鸡的数量就稍多一点了，但鸡还是不上树。
从开始的几只有鸡笼，当宝一样藏家中，还有就是因鸡的排泻物气味浓臭让人受不了，稍后将鸡舍移出家处，由于偷盗众多，各个养殖大户为了实应市场，大力培养改良品种，如今的鸡有鸡笼它们也是不愿住的，因为鸡多散热量慢，它们也会难受，如今改良，只要鸡羽丰满，很快就会择树栖息，也正合人们的心意，臭气在露天之中容易散发，加上树高，歇时分散不易让小偷得逞，解决了百姓的后顾之忧。
这个问题问的有点不对头！让人首先感觉有点歧视农村！城市的鸡难道住别墅吗？也不是故意在抠你的字眼，确实该说:鸡为什么喜欢往树上卧才对。如果我不信可以亲自实验啊！你在北京上海或者香港纽约在院子里养几只鸡，别给它们搭窝，然后在院子里种上一棵一米七八左右高的树，而且有好几个树叉子，哪怕种两棵没叉子的树，两棵树中间绑上一道手脖子粗细的木棍。到了挨黑的时候看看鸡会不会往上飞？鸡卧树上首先是安全！然后还是为了安全！就这么简单。
其实我就是一只鸡，而且还是一只不会下蛋却有洁癖的母鸡。
朋友问为什么天天晚上飞到大树上栖息？
我就实话实说：其一，鸡窝太潮湿，空气不流通，闷的喘不过气，这样就会影响我的睡眠质量。
其二，隔壁老黄老是惦记着我，虽然我长的不是太漂亮，但是老黄在它的朋友圈一直扬言要把我搞到手。我要嫁就嫁给公鸡中的战斗机，隔壁老黄虽然聪明无比，它却是个异类，是狼又不是狼，是鼠又不是鼠，狼不狼鼠不鼠的，这样的人我是打心眼里瞧不起的。
其三，我还是一个偷窥者，站的高看的远。左邻右舍有啥动静就可以一目了然，上个月，赛虎和花鸭躲在柴垛边偷情，被我发现，一个星期和朋友聊天一直都拿这个做话题。
其四，栖息在树上还经常会有意想不到的收获，空中飞来的扑棱蛾子经常送到我嘴边，被我当宵夜吃了，到嘴的肥肉不吃白不吃。好了就说这几条吧，我要休息了。
因为它们怕偷鸡贼。树上当然好哇，又不潮湿，空气好，又没黄鼠狼。
㈥ 让孩子爬树，有哪些好处吗
所以农村孩子也是四体不勤，五谷不分的。再加上农村的父母都在外面打工，孩子往往都是留守孩子，被爷爷奶奶带着的孩子，谁那么有劲带孙子玩，只是让孩子看看电视而已，或者有些也会跟着跳跳广场舞，爬树不存在的，想都想不起来。记得以前的农村娃，那都是爬树下河什么都会，去掏个鸟窝摘个野果很容易，几十秒就可以爬到十多米高的树上。而下河摘鱼也是能手，真的是什么都会的。不过现在很多人都说农村小孩是连爬树都不会了， 为何会出现这种情况呢。
而春天也会爬树去折断新树枝用来做吹哨，最厉害的就是秋天爬枣树摘枣吃，树上的洋辣子蛰的哇哇叫，可惜这些都是童年的回忆了，长大了再做就会丢人了，呵呵！而对于现在的农村孩子为何没有几个会爬树的，其实还是和农村的变化有关系！
㈦ 美丽的小山村
美丽的小山村1
我的故乡是一个风景秀丽的小村庄，它虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，也没有香山那样似火的红叶，但它一年四季美丽的风景让我非常留恋。
当春燕飞来的时候，这山里的景色算是最迷人的了。你瞧，那红的、白的、蓝的、黄的，还有叫不出是什么颜色的野花，争先恐后地展示自己的艳丽，会使你眼花缭乱，目不暇接。成群的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜；美丽的花蝴蝶扇动着它那漂亮的翅膀在花丛中翩翩起舞；聪明伶俐的小鸟在枝头叽叽喳喳地叫个不停，给这个寂静的小山村带来了无限的生机。还有那些不被人们注意的小草，密密麻麻的挤在一块儿，你拥我挤，推来推去，像一块柔软的大地毯铺在山坡上，踩上去软绵绵的，躺在上面舒服极了！再大大咧咧地做个好梦，多美呀！
当夏蝉高歌时，遍地长满了果子。你看，那茂盛的绿叶下，藏着一个个像小姑娘的脸蛋似的苹果，红红的，羞羞答答的；那乐开了花的石榴，又大又红，很像一个一个的小灯笼。
当秋风送爽时，这山村的景色更是诱人。特别是山洼里那一片桃树林，离着很远很远就能闻到一股浓郁的桃香味儿。
冬天纷飞时，这山里就显得格外幽静了，到处是白茫茫的一片。大雪把山间装饰的像一个晶莹美丽的世界。
这就是我美丽的故乡！
美丽的小山村2
我的家乡是一个叫沟的小山村，没有泰山那么壮丽，也没有象山那么受欢迎的枫叶。
但是那里的四季风景如画，当春天的燕子低语时，山坡上的风景是最迷人的红、白、蓝、黄、紫莲藕。还有一些野花，它们不知道它们是什么颜色，它们令人眼花缭乱。成群的蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着收集蜂蜜。各种各样的花和蝴蝶在美丽的翅膀上翩翩起舞。云雀在树枝上笑着唱歌，给孤独的山村增添了无限的活力。
那些未被注意到的草长在一起。你拥抱我，像一条柔软的毯子一样把它推到山坡上。躺在上面很舒服。当夏天的蝉唱得很高时，它们充满了羞涩的晚草莓，看起来像小石榴。当我还是个孩子的时候，我和我的表妹弯下腰，摘下草莓叶，抓住一个不能照顾泥巴的人，把它塞进我的嘴里。山葡萄的大、圆、紫、亮散发出诱人的香味，如果牙齿不倒，就可以吃得够多。当秋风吹凉时，风景更令人耳目一新。山体滑坡中的果树可以从远处闻到强烈的香气。他们笑得很开心。当我还是个孩子的时候，我的表妹和我在树上跑来跑去。当你口渴的时候，你躺下来吃水果，酸果汁沿着你的下巴流下来。当冬天下雪的时候，山崖似乎特别安静，到处都是白色的。
大雪把小山村装饰成一个水晶般的世界。当我还是个孩子的时候，我和我表弟在同一个村子里的孩子们打雪仗，雪人滚雪球，踩着模特，玩得很开心。那里的气候更奇怪，冬天不太冷，夏天也不那么热。现在这个小山村更漂亮了。如果你有机会，你可以去那里度过冬天，享受山村的乐趣。
美丽的小山村3
我的奶奶住在八都镇仁后村，那是一个依山傍水美丽的小山村。
一进山村，首先映入眼帘的是一条弯弯曲曲的街道，就像一条迎风飘舞的绸带，向远处延伸。街道的两边是一座座错落有致的房子，有土房、有木头房、也有砖房。街道两旁聚集了很多人，大人们三五成群的坐在一起，边干活边聊天，有说有笑的，看起来很开心;小孩子们左一帮、右一帮，有的在玩游戏，有的在打闹，欢快的像一只只小鸟，自由自在;最吸引人的是街道上不停地跑来跑去的小动物：有可爱的小猫、憨厚的小狗、漂亮的小鸡、毛茸茸的小鸭……每次来到小村，我最喜欢追逐它们，喂它们吃东西了……
如果登上村后的小山放眼远眺，只见小村被一座座连绵起伏的青山环绕，青山被薄薄的烟雾笼罩，青山变得一半儿青，一半儿白，若隐若现。山脚下是一条奔流不止的小溪，它唱着欢快的歌儿向远处流去。如果近看小村，四周围长满一棵棵茂密的大树，郁郁葱葱，树下面是一片片绿油油的野草，一些无名的野花在绿草上漫步、嬉闹，引来一只只翩翩起舞美丽的小蝴蝶，给小村带来了勃勃生机。
多么美丽的小山村呀!多么令人流连忘返的小山村!我爱极了这美丽的小山村!
美丽的小山村4
我的家乡是一个依山傍水小山村，它以兰花命名，称为兰村。
我虽然回家乡的次数不多，但我依然爱它。爱它那连绵的山峦；爱它那像一条弯弯玉带的小溪；爱它那犹如一幅五彩缤纷画卷的四季。
春天，喜笑颜开的迎春花向春姑娘快乐的招手，在阳光的照耀下更加鲜艳夺目。树梢上新抽的翠绿的嫩叶，示意着林木蓬勃的生机，有好像俊俏的少女单单的秀眉。那新生的绿草，笑眯眯地瘫软在地上享受着阳关，衬托红的，白的，蓝的，紫的各种野花，从远处望去好象一张美丽的地毯。如果坐一坐，躺一躺，翻两个筋斗，再捉迷藏，甭提多好玩。
夏天，火辣辣的`太阳毫不留情地炙烤着大地上的一切，柳树无精打采地垂着枝条，碧绿的叶子卷曲着，仿佛像一个挨了批评的小孩，垂头丧气地耸拉着脑袋。风也不知哪儿去了，到处都是热的，老柳树上的知了拉长嗓音拼命地叫：“受不了，受不了。
秋天，就像一幅巨大的彩色图画：那成熟的庄稼，随风飘散着清馨的芳香；苍翠的山峦，被夕阳映照得姹紫嫣红，路旁边，晚开的丁香，悠然地摇摆着花枝；溪畔上密密麻麻的小酸枣染上了艳丽的“胭脂”；小河里，一条条肥硕，活泼的鱼，嬉戏相乐，溅起一圈圈的联想。
冬天，大雪随着寒风而来，远山，石桥，溪边都白雪皑皑。近处，落光了叶子的梧桐树上，披起了毛茸茸的银条，常青树上也挂满蓬松的雪球；远处，江上的小舟穿上了银白的礼服，桥梁似迈出腾云驾雾的白龙。
美丽的小山村，我永远爱你。
美丽的小山村5
美丽的小山村
我的老家在一个偏僻的小山村，那里山清水秀，绿树环绕，是一个风景优美的好地方。
春姑娘迈着轻盈的步子来了，万物开始复苏。小草仿佛刚从梦中醒来，摇摇摆摆钻出地面。柳树姑娘的辫子随风飘动，漂亮极了﹗在远处的山坡上，几朵美丽的野花悄然开放，显得格外引人注目。很多小朋友在绿地上玩耍、嬉戏，别提多快活了。
夏天，天气炎热。村子中央有一棵老槐树，树干粗壮，需要三、四个大人才能抱过来。老人们在树下乘凉，有的悠闲地喝着茶叶，有的在下象棋、打扑克。在树旁有一个正方形的小池塘，翠绿的荷叶几乎铺满了池塘的整个水面，几朵荷花亭亭玉立，五颜六色的小鱼在池塘里欢快地游着，不时跃出水面。村边的桥底下，小朋友在河里堆石子、捉虾、捞小鱼。
秋天，是丰收的季节。果园里挂满了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，远处橙红色的柿子象星星点灯镶嵌在整个山坡上。果农伯伯忙碌着彩摘果实，看到丰收的景象，乐得笑弯了腰。
秋叶飘落，大雁南归，冬爷爷终于来临了。寒风夹着雪花在空旷的山野上到处乱窜，一家人偎依在家里的火炉旁，一边看着电视，一边烤着地瓜、花生。下雪了，远处白茫茫的一片，整个山川象静止了一般。孩子们在外面堆雪人，打雪仗，在雪地上踩得“吱吱”作响。人们在翘首等待着春节的到来。
这就是我的家乡，如果你感兴趣的话，就来我们家做客吧﹗
美丽的小山村6
我的故乡星火是个风景秀丽的村庄，它虽没有泰山那样雄伟的峰峦，也没有香山那样似火的枫叶，但它一年四季美丽的风景也使我非常留恋。
当春天来临的时候，这山里的景色算是最迷人的了。你瞧，那红的、白的、蓝的、黄的花会使你眼花缭乱，应接不暇。成群的小蜜蜂在花丛中忙着采蜜；蝴蝶在花丛中跳舞；小鸟在枝头叫个不停；给这个寂静的小山村带来了无限生机。还有那些不被人注意的小草，密密的挤在一起，像一块柔软的大地毯铺在山坡上，踩上去软绵绵的。
当夏天来临时，遍地的树上长满酸杏。你看，那茂盛的树上，一个个成熟的杏子。我们这些孩子一个个爬上树，升手去摘杏子，摘下来时吃第一个时感到十分的酸，可是吃第二个时却感觉不到酸了，可是吃着吃着，牙就不知不觉的倒了。
当秋天来临时，田里的麦子都成熟了，大人们一个个拿起镰刀来到田里割麦子，而这时的孩子们却非常的无聊。但是孩子们的季节在冬季。
当冬天来临时，这村庄里显得格外幽静了。下场雪，到处是白茫茫的一片，大雪把山间装饰得像晶莹的世界。这里的孩子不怕冷，在雪地里蹦跑，追逐，嬉戏，堆雪人，打雪仗。手都冻红了，可是玩得还是那么开心，那么痛快。
啊！星火村—我的故乡，虽然你默默无闻，但谁又能说你不美丽呢？你那一年四季富于变幻的景色，无论是谁，都会陶醉在你的怀抱里。
美丽的小山村7
我从小就在城市里长大，没看过乡村的景色。我常常对它产生疑问：乡村的风景是怎样的？那里有高楼大厦吗？那里的人们好客吗？我的脑海里整天在想这些问题，有时又跑去问爸爸妈妈，爸爸妈妈说：“这个呀，只能是我们带你去乡村看看喽！”于是，在一个比较休闲的星期天，爸爸开着汽车带着我和妈妈出发了。在路上，我透过玻璃窗向外望，只见绿油油的田野一眼望不到边，看起来舒服极了。远远望去，我看见一条小河在流淌，真象是一条小蛇在爬。走近河边，小河里长着荷花，这儿一束，那儿一束。河里的小鱼在水里捉迷藏，大多数的小鱼藏在密密麻麻的荷叶里，生怕自己被找着了。还有一些小鱼，像一位高傲的公主，顶着荷花游来游去，好像在说：“瞧我带着皇冠，多像一位公主！”沿着河边走，我们又来到了果园。果树枝繁叶茂，像一把把绿色的大伞，把强烈的阳光摭挡住了，人们可以在树下乘凉。果树已经开花了，那芬芳扑鼻的花香引来许多蜜蜂和蝴蝶，勤劳的蜜蜂采着蜜，爱美的蝴蝶正在给自己妆扮呢！这时正在耕田的农民伯伯看见我们，捧着一个大西瓜送给我们，说：“你们好呀！你们是从城市里来的吧？肯定没尝过这么甜美的西瓜吧！尝尝吧。”说着递给我们，我们谢过他，拿大刀把西瓜切开来，和农民伯伯一起吃了起来。咬一口，那甜甜的汁水从嘴角溢出来，一舔，啊！真甜。
乡村的景色真美啊！乡村的人们真好客啊！我爱这美丽的小山村。
美丽的小山村8
我们每个人都有自己爱去的地方，有人爱去鸟巢，有人爱去水立方，有人爱去天安门，但我最喜欢去的地方是爷爷居住的小山村。村里的房屋整整齐齐，还新添了好几排小别墅，村中央广场上的各种健身器材成了老爷爷，老奶奶和小伙伴们最喜欢的宝贝。
春天，广场绿了，街道上弥漫着淡淡的香气，村边的小河发出了叮咚的歌声，小鸟也来了，唧唧喳喳地叫着，好像让冬眠的朋友早点出来和它一起玩游戏。
夏天，河里的小鱼多了，河边的小草非常茂盛，我们来到小河边，在树荫下读书、玩游戏，到小河里捉小鱼，偶尔几只蝗虫飞来飞去。突然，张志浩看见了一只大蝗虫，他悄悄地走过去，猛地一扑，好像捂住了那只大蝗虫，我们都大声叫好，但是那只大蝗虫却早就嗖地一声飞走了。远处，几个大哥哥正在粘知了呢。
秋天，果园里的苹果熟了，一个个苹果脱去了外衣，露出粉红的笑脸，伯伯说，这是无公害套袋技术，没有污染，是真正的绿色食品，在市场上能卖个好价钱。伯伯每人给我们一个，一口咬下去，好脆！好甜！
冬天，终于下了一场大雪，这可把我乐坏了，我赶紧穿好衣服，洗洗脸就找小伙伴一起玩打雪仗。我们用手心手背的方法分好了组，一番大战后，我们头上、身上沾满了雪，但身上却热乎乎的，欢乐的笑声久久回荡在广场上。
山村给我们带来了无穷的快乐。
美丽的小山村9
我的老家是一个美丽的小山村，它没有泰山那样雄伟的峰峦，没有香山那样似火的枫叶，但那里的景色却让人流连忘返……
城市里雾蒙蒙的，而这里的天很高、很蓝，蓝天白云下郁郁葱葱的松树林衬托着一条条连绵起伏的山脉，显得格外美丽。山间点缀着一幢幢干净、整洁的瓦房，旁边则是大片的梯田，远远望去，田地与树林连成一片。一条川流不息的小河穿过其中，山水之间，牛、马、羊等各种家畜在尽情地吃草，这简直就是一幅美丽的田园风景画。
这里的人们都很勤劳，“日出而作，日落而息”，正是因为这样，梯田里的庄稼才长得，人吃起来香甜可口。动物们吃饱喝足，长得高高大大，十分健壮；这里没有工厂，汽车也很少，所以天空特别蓝，用“晴空万里”、“艳阳高照”来形容一点儿都不差；因为人们积极植树造林，所以大山披上了绿色的外衣，水土流失少，小河也焕发了生机……
这里的山没有中华五岳那么高，只有区区几百米，但却是纯自然的“三无”山：没有缆车，没有上山的道路，没有人们生活的迹象，所以在这里我只能沿着松树林之间的缝隙缓缓前行。当我爬到山顶时，呈现在我眼前的不是青岛名山——崂山的云雾缭绕，而是那些熟悉的景物：梯田、河流、乡下人忙碌的身影……
这就是我的家乡，一个并不富裕，但却山清水秀、鸟语花香，安静而朴素的小山村。
美丽的小山村10
冬天过去了，春天悄悄地来了。在森林旁有一个小山村，住着一群可爱的小动物们——兔子。
有一天，这些小兔子们漫步在小路上，路上散发着泥土的芳香和花的清香，那些花儿好像在对小兔子们点头微笑。小兔子们看看这朵、看看那朵，觉得哪朵都好爱不释手。她们来到了一片草地上，草地绿油油，像农民伯伯的麦田，在微风的吹拂下漂亮极了。他们在草地上打滚、捉迷藏，玩的可真高兴呀！小兔子看到水塘里的鸭子在欢快的游来游去，有的在戏水、有的勇敢地潜在水里、有的欣赏自己在水里的影子。最后他们来到小河边，看到小河里的水清轻的，小河里还有几条小鱼在游来游去。小兔子走上前去说：小鱼儿，你这是要上哪去呀？小兔子说：春天来了，雪融化了我要在这里好好地游来游去，我们一起玩吧！小兔子和小鱼在岸边玩了好长时间。这时太阳慢慢地往下沉，它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、绿色、紫色、小兔子们看看天色以晚都回家了，这时山村笼罩在蒙蒙胧胧之间更显得安详、平静。
夕阳山村的景色真美呀！
美丽的小山村11
我奶奶家在明堂岙村，那是个山水秀丽的小村庄。村子周围群山环抱，一条曲折婉转的小溪，围绕着小村……像一幅秀丽的画，一首美妙的诗。
春天，万物复苏。小溪水涓涓流淌。溪水清澈得像玻璃，能看清溪底形状各异的石头。春雨过后，空气十分清新，树叶绿得发亮，叶子上挂满了晶莹的露珠。几只小蝴蝶在溪边的叶丛中若隐若现。那哗哗的流水声，演奏着悦耳的交响曲。
一到夏天，溪边的那几棵大树变得枝繁叶茂，夏天的音乐家——知了整天不知疲倦地唱着歌，给静谧的小村增添了几分喧嚣。小溪成了我们小孩避暑玩乐的天堂。我们在小溪里游泳、戏水，嬉笑声在小溪边回荡。
秋天，溪流上落满了一着只只“金蝴碟”——那是落叶漂在水面上。阵阵秋风吹来，小溪泛起层层波纹，象一位长了皱纹的老爷爷。隔着小溪，远眺屏风般的山峦，想象着白雪皑皑的冬天，这幅画面不就是我们书上学到过的那副对联吗——绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。
这个四季如画的小村庄，也是我最爱去的地方，因为那里迷人的风景，更有我慈爱的奶奶。
美丽的小山村12
外婆住在一个小山村，名叫冷水潭。那里的四季景色宜人，而春天尤为美丽。
小溪从村子中间缓缓流过。溪水清澈见底，小溪还不时冒出水泡。小溪两侧有许多野花野草，土墙上有许多新鲜湿湿的青苔，那些青苔绿得那么新鲜，让人看着非常舒服。小草嫩嫩的，绿绿的，零星地点缀着五颜六色的小花。这里的水十分甘甜，村子里的人经常来这里打水，要是你渴了，累了，只要捧起水喝一口，你就会精神百倍。
山脚下是一片片油菜花，一株株葱绿的油菜自由自在地成长，一片片金黄尽情地绽放。一阵阵扑鼻的香味随风飘动。一旦身临其境，顿感心旷神怡。蜜蜂和蝴蝶也来看热闹，有的在歌唱，有的在翩翩起舞，它们引来了顽皮的孩子。这不禁让我想起了杨万里的千古名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
山腰上的桃花也不甘示弱地开了，桃花像给山腰系了一条粉红色的腰带，要是你在树下乘凉，粉红色的花瓣像雨一样落下，把大地铺成了一块粉色的地毯，真是天然的地毯，可惜不能搬回家。
冷水潭虽然是个小山村，但它的春天美得让人过目不忘。
美丽的小山村13
我奶奶家住在一个美丽的小山村，那里景色迷人，美不胜收。有清清的池塘，有高高的山，有茂盛的花草树木，有郁郁葱葱的树林，有勤劳朴实的人们？
在清澈美丽的池塘里长着漂亮好看的荷花，水里还生活着一条条吸引人的小鱼呢！夏天，荷花绽开了笑脸，一朵朵荷花像出水芙蓉，穿着洁白的衣裳，在水中舞动。有的含苞待放的荷花像一个害羞的小姑娘。阳光照在美丽的荷花上，荷花就变红色的了。这真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！全身乌黑、小巧玲珑的小蝌蚪在水里自由自在地游着，头后面托着又黑又长的尾巴游过来游过去，可爱极了！
池塘旁边有水草茂盛的树林，春天有桃花，夏天有杜鹃花，秋天有菊花，冬天有梅花，美丽极了！这些花依着时间顺序开放，在树林中，显得更可爱，显得更美丽。
山村里还有平整、一望无际的田野，老黄牛在田里干活，这黄牛虽然没有牧场上的黑白花牛漂亮，但是它却很勤劳，和村里的人一样。
要是你在太阳快落山前出来散步，你一定能看见火红火红的夕阳，太阳一半看得见，一半就看不见了。
美丽的小山村，我喜欢你！
美丽的小山村14
乡村，是一幅秀丽的画，永远刻在我的心中；乡村，是一首动听的歌，让我百听不厌，如痴如醉。我的家乡在壶天的一个小乡村里，那儿的美景真让人流连忘返，回味无穷。
乡村，美在那潺潺细流的小河里。小河碧绿无暇，像一块碧绿的翡翠镶嵌在绿油油的草地上；小河清澈见底，清得可以看见河底的沙石和游动的小鱼。河面上，几只鸭子排着队伍在洗澡，还不时地发出“嘎，嘎，嘎”的叫声。夏天，孩子们在河里嬉戏：打水仗，狗刨，立浮，摸鱼，捉虾……虽然每次都弄得湿漉漉的，可这丝毫没有减少孩子们对小河的喜爱。
乡村，美在那绿茵茵的草地上。乡村的草地柔软舒适，再加上翠绿的颜色，就像大自然精心编织的一块绿色丝绒地毯，比最豪华的波斯地毯还要可爱。草地上开着洁白如雪的茉莉花，香味扑鼻的金银花，精致可爱的蝴蝶花……还有许多叫不出名字的花儿也竞相开放。阳光宛如一袭金纱，轻轻地披在它们柔软的身躯上，映得花瓣上的露珠越发熠熠生辉。它们像织不完的锦缎那么绵延，向天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
乡村，美在那金灿灿的稻田里。如果你漫步于田边的小道上，田野里的景色尽收眼底。田野里盛开着的油菜花，黄澄澄的，宛如一个个穿着黄色连衣裙的小仙女。风儿吹过，“小仙女”们跳起了优雅、美丽的舞蹈。夏天的傍晚，田野里开起了演唱会，青蛙、蚱蜢、蟋蟀等许多小动物都来参加。青蛙指挥，蚱蜢领唱，蟋蟀跟唱。“呱呱呱”，“叽哩哩”。
美丽的小山村15
沿着蜿蜒的公路，经过重重叠叠的大山，才能到达姥姥家——一个美丽又温馨的小山村。
进村依然是起伏不平的石板路，因年代久远，石板都被磨得非常光滑了。沿路两边的房子新旧不一，很多老房子已经有几十年了，房顶上甚至长满了野草。几棵老树的树荫下一定坐着一两位胡子白花花的老爷爷在乘凉聊天，旁边的小花狗一动不动地坐在地上，一切都是那么安详宁静。
山村的房子都是依山而建，很少正南正北。每家每户的房前门前都会有一口水井，山村人的日常用水都是来自于它。有些人家还在水井旁边开出了一块小菜地，或种白菜，或种辣椒。花，有些人家会种上几棵，牵牛花、文竹、大丽菊……，开放时真像一张张笑开了的脸。
有些山村人家还在自家的小院子里种了葡萄、石榴、丝瓜……，收获的季节里瓜果蔬菜应有尽有，酸酸甜甜味味俱到。山村的空气清新怡人，山村的天空湛蓝深远，住在这里真是舒服极了。
如果实在闷了，就出门向后转，那里有一条通往后山的路，那条小路被茂密的树林所遮挡，夏日里从那里走过准会一身凉爽。上山之后，你会看到一片片的麦田，嫩绿的新芽，像是给土地铺上了绿色的地毯。夕阳西下，一缕缕炊烟袅袅升起，更显出了山村的生机。
山村，无论什么季节，什么时刻都有一种特别的美。
㈧ 幼儿园小班《下雪了》教案
幼儿园小班《下雪了》教案(7篇)
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园小班《下雪了》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班《下雪了》教案1
一、教材分析：
《下雪了》是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为教师必须抓住这自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。
二、学习目标
1、知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富幼儿对雪的认识。
2、情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
3、发展目标：培养和发展想象力与探索能力。
三、学习重点：
通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小朋友们喜悦的心情。
四、教学难点：
领悟童话中的联想
五、教法与学法
教法：
新《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”教育心理学也认为“学习者应同时开放幼儿多个多元智能，更准确有效地掌握学习对象。”为此，本次活动，我主要采用以下两种教法：
1、“四读”教学法
一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。
二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。
三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。
四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。
2、演示法
通过播放多媒体课件，使幼儿对雪有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。
学法：
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
六、教学准备：
实物：投影仪、教学挂图、照片若干，用篮子装好泡沫削，录音机，《雪绒花》磁带，雪花片
七、教学程序
本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。
1、创设情境，激趣导入
先谈话导入“小朋友们现在是什么季节，天气冷吗？”。
事先准备好“雪花”（泡沫削）放在有缝隙的篮子里，篮子放在空调吹风出，打开空调，雪花从天而降，“小朋友们快看，天上飘落了什么？”幼儿一定会兴奋地说道下雪了。“你们喜欢下雪吗？接着播放《雪绒花》音乐，让幼儿回忆下雪时的情景，在柔美的音乐中轻柔飘舞，此时注意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展，而因静静地带他们在座位上飞舞轻柔地使他们安静下来。
2、欣赏探索
首先出示《下雪了》图片，引导幼儿欣赏图片，幼儿对新的刺激物很感兴趣，看到图片会自由的说出看到的东西，此时我把一分钟留给幼儿，让他们说说自己看到的。
讲童话部分，我决定运用“四读”法有感情的讲童话。
一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。幼儿看图听童话“哪位小朋友愿意说说你看到或者你观察到的东西”鼓励幼儿说，引导幼儿观察雪景。
二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。要求听听小动物们和小朋友们是怎么看雪的。“都来了哪些小动物？”“听到他们在说什么呀？”
三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。教师出示雪花片引导幼儿观察雪花，感受雪后美景。“瞧瞧雪花什么颜色？”“数数几瓣”“下雪时雪花飘在脸上什么感觉？当你伸出小手来接住雪花想看看雪花什么样子的时候，手上的雪花怎么不见了？手上有什么？“地上有厚厚的雪花时，小朋友们都去干什么了？”
四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。
3、想象体验
幼儿看图，用自己的语言说童话。引导幼儿想象雪花的特点大胆的说出来，或者表演，也可创编童话。
4、引入生活
此活动可根据本活动的时间安排，时间不够可安排在区域活动中做延伸。播放准备的各种雪景照片，哈尔冰的冰灯，雾凇，云南玉龙雪山等照片，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。教师充分调动其对雪花探索的`积极参与性。
为了进一步巩固幼儿在本活动中学到的童话，我与幼儿一起看图说童话，并在《雪绒花》音乐中结束此活动。
当然，在以后的活动中，比如美术中可以延伸对雪花的认识，做雪花布置新年的教室。
幼儿园小班《下雪了》教案2
一、活动目标：
1、培养幼儿的粘贴能力，训练幼儿手的灵活性。
2、培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备：
1、物质准备：下雪FLASH、雪景背景图、A4纸撕成的小纸片、餐巾纸小雪花、细棉花、胶水、调色盘、棉签
2、经验准备：感受过雪花飘飘落落的情景
三、重点难点：
1、活动重点：
2、活动难点:
四、活动过程：
一、观看FLASH
1)、孩子们，看看这是什么?小雪花。
二、鼓励幼儿发现小雪花都落到哪里了?
1)、小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢?
(落到地上、屋顶上、滑梯上、树上、汽车上、人的身上……)
2)、引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到xx回答问题
三、出示背景图：
今天老师给你们准备了许多小雪花和小雪片，你们想让它飘到哪去呢?来给他找找地方好吗?
四、幼儿分成3组，自选飘落的地方材料进行操作
(一组飘到大树上，一组飘到房顶上，一组飘到汽车上)
幼儿自选材料、给小雪花找地方,鼓励幼儿一边粘贴小雪花，一边用语言描述它们飘荡的地方，教师帮助整理成儿歌。
五、总结评价幼儿表现
幼儿作品粘贴到白板上孩子们一起欣赏，一边看边说："小雪花飘啊飘啊飘到大树上，小雪花飘啊飘啊飘到房顶上，小学花飘啊飘啊飘到汽车上，小雪花轻轻从天上飘落下来，告诉我们冬天来到了。"
活动反思：
小班的幼儿注意力时间短，精细动作有待发展，思维以直觉行动为主，意志力，自控力差。针对他们的这些特点，我认为美术活动重在调动他们的兴趣，让他们喜欢参与，愿意大胆尝试。现在正是隆冬时节今年冬天已下过两场大雪了，幼儿们喜欢雪，愿意亲近雪，对白白的雪花充满了向往，对雪有一定的生活经验，因此我选择“下雪了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不发达，正确握笔对于他们太难，于是我选择了用棉签点画来发展幼儿的手眼协调，小手肌肉，为他们今后握笔打好基础。养成幼儿良好的作画习惯是小小班美术活动的重中之重，在活动中我也有意去提醒幼儿。
在活动中为了调动幼儿兴趣，唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段《下雪了》视频，放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用，孩子们讲述着上次下雪谁带着他玩雪，怎么玩雪……一时导致我要说的话没办法往下说。
孩子们知道雪的颜色，雪是冰冰的，但问到“飘到手心的雪花怎么不见了？”难住了幼儿，我告诉他们：“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水。”幼儿们对雪的认知得到了发展。为他们下次玩雪有了一个探索的方向，美术活动与科学活动有了渗透。
在进行示范时我放慢了速度、语速，幼儿们看到了，听到了，请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”，也出现了一点小状况，我及时进行了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导，并引导幼儿说一说：“你的雪花飘到了哪儿？”以发展幼儿的想象力，语言表达能力。在发现幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后，我及时给予更换，帮助、支持他们的探索活动正常进行。
小朋友在作画的过程中有的告诉我：“看，我的雪花飘到房子里了。”有的说：“看，我的雪花飘到门口了。”……当别人都交了画离开后，王姝凡还一个人认真的在点画雪花，我说：“交了吧，还想画呢？”他说：“嗯，还想画呢！”从幼儿的表现中和作品中可看出目标是基本达成了，活动效果还是不错的。
不足之处：
1、《下雪了》视频播放时间有点长，导入应简短有效。
2、范画太小，根据小小班幼儿年龄特点应该大一点。
3、本想在作画前提醒幼儿挽起袖子，注意干净整洁，却没说。
4、在有一名幼儿完成作画后，没有给他交代任务，忽略了他。应该让他在给地面点画上厚厚的雪，或坐在作品前欣赏，给他点任务。
幼儿园小班《下雪了》教案3
活动目标：
喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。
培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重难点：
重点：点画雪花
难点：培养幼儿良好的作画习惯
活动准备：
1、PPT课件、音乐《雪绒花》。
2、白色颜料、碟子、棉签。
3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。
活动过程：
小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件
二、演示点画方法：
1、介绍绘画工具： 棉签、白色颜料
2、教师示范。
师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。
3、请个别幼儿尝试。
师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)
师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗?
三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)
要求：培养幼儿良好的作画习惯，别淋的到处都是。
指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。
四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。
师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧!
教学反思：
幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。
幼儿园小班《下雪了》教案4
活动目标
知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
发展目标：培养和发展想象力与探索能力。
重点难点
活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1、 场地布置
2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。
活动过程
一、 开始部分
1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、 新课部分
欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》
师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？
1、 学习儿歌《小雪花》
一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？
学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。
3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子
三、教师小结
（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！
教学反思
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
设计背景
结合季节教育,围绕 "雪" 的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性。教师必须抓住自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱。
小网络：下雪，下雪是一种自然现象，空中的水汽凝华后，又重新落到地面上的过程，水是地球上各种生物存在的根本，水的变化和运动造就了我们今天的世界。在地球上，水是不断循环运动的，海洋和地面上的水受热蒸发到天空中，这些水汽又随着风运动到别的地方，当它们遇到冷空气，形成降水又重新回到地球表面。这种降水分为两种：一种是液态降水，这就是下雨；另一种是固态降水，这就是下雪或下冰雹等。
幼儿园小班《下雪了》教案5
活动目标
1、初步学习用放射状的线条画雪花。
2、体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。
活动准备
1、背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。
2、白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张
活动过程
一、歌表演“小雪花”，引出课题。
二、放幻灯片，幼儿观察小雪花。
1、出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。
2、提问：小雪花是什么颜色的？小雪花像什么？
3、数数小雪花有几片花瓣。
三、幼儿绘画，教师指导。
1、鼓励幼儿多画几朵雪花。
2、鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。
四、展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，体验在黑色纸上绘画的乐趣。
评价：
能在黑底画纸上画雪花，线条较自然。
幼儿园冬天的画教案小班，冬天的景象无疑是美丽的，虽然冬天万物凋零，但是美好的景象在冬天还是存在的，只要有一双发现美的眼睛，让我们一起教会幼儿发现冬天的美吧。
幼儿园小班《下雪了》教案6
教学目标
1、 学习并了解故事内容，丰富词语和句式。
2、 有表情地会讲述故事。
3、 会用句式表达自己的情感。
4、 让幼儿了解为什么会下雪。
活动准备
1、 白糖、盐、面粉、奶粉。
2、动物卡片。
3、动物胸饰。
4、雪景图。
5、磁带。
活动过程
1、 出示雪的场景图，让幼儿观察雪的特点。
如：亲爱的小朋友，你们有没有见过雪呢？雪是什么颜色的？（幼儿作答：雪白的）哦，那雪像什么呢？
2、 教师小结：哦，雪是雪白的，它纷纷从天而将，降落到树上，树上雪白了，降落到草上，草儿也白了，降落到地上，地上也白了，整个大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友们喜欢雪吗？（幼儿作答：喜欢）小朋友们喜欢雪，那小动物们是不是也喜欢雪呢？它们是不是也认识雪呢？今天老师就给你们讲雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。
3、 一边讲述故事一边出示相应的道具。
如：当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道，并说明它们的颜色。
4、 再一次重复故事，引导幼儿学说词语和句式。
如：讲到小猫推开窗说的时候，请幼儿一起回答说：“下糖了！下糖了！”
小狗推开门说，幼儿回答：“下盐了！下盐了！”小鸭摇摇摆摆走出门时，引导幼儿做动作，并回答说：“下面粉了！下面粉了！”小鸡拼命摇头时，请幼儿做摇头动作，并回答说：“下奶粉了！下奶粉了！”
5、 让幼儿观察画面，提问问题。
如：小猫推开门窗说了什么？小狗推开门说了什么？小鸭摇摇摆摆走出门说了什么？小鸡拼命摇头说了什么？还有鸡妈妈尝“雪”说了什么？雪到底是什么？
6、 教师小结：雪虽然像糖、盐、面粉、奶粉，因为它们都是白色的，但不同的是，雪是没有味道的，它很容易化，另外雪非常低轻，非常得白，小朋友，故事讲完了，那这些小动物是不是没有把雪认出来呢？那我们帮一帮它们吧！最后请小朋友一起告诉它们雪到底是什么好不好？
7、 播放磁带录音，感知故事内容。
8、 请个别幼儿讲故事。
9、 给幼儿佩戴胸饰，让幼儿参与表演，互换角色。
10、教师总结：这堂课我们帮小动物认识了雪，小朋友们是不是很开心，所以我希望小朋友多多学习，多多帮助它们好不好？
幼儿园小班《下雪了》教案7
活动目标
1、教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。
2、通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
重点：指导幼儿撕纸的方法；
难点：幼儿将纸撕得碎小。
活动准备
冬景沙盘一只，玩具小鸡、小猫各一只，白纸、方盒、雪景图片一张。
活动过程
一、组织幼儿站在沙盘周围，观察冬天掉光叶子的树，问：昨天我们看到下雪是什么样子的？（出示雪景图片）让幼儿观察，并把撕好的纸屑撒在沙盘上。告诉大家今天一起来撕雪花。
二、讲解示范。
老师拿一张白纸，边示范边说：用手指捏住纸的一角，一点一点撕下来，要撕得越小越好。把撕好的一片片纸放在纸盒里，等会儿大家一起来玩下雪的游戏。
三、幼儿操作，老师指导。
每人取一张白纸，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼儿不要将纸屑丢在地上。
四、讲评。
指导幼儿将撕成的“雪花”撒到沙盘中的树枝上、房顶上、地上，一边撒一边说：“下雪了，下雪了，树上白了，房顶白了，地上也白了。”然后出示小猫、小狗说：“小猫、小狗看到下雪了，也很高兴地跑来了，我们拍手欢迎它们吧。”
教学反思
幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。我发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。
每个孩子由于他们所处的环境，导致他们的能力各不相同，因此当他们接触撕纸活动时，能力差异就显露出来，有的孩子能按正确的方法撕出纸片，有的幼儿只是用力拉扯，更有幼儿对着纸片发呆。但我觉得，当孩子第一次接触时无论好坏，无论成功与否，都不是至关重要的，最重要的是培养孩子对撕纸活动产生兴趣。因为兴趣是开启孩子探索的金钥匙。只要孩子有兴趣，他们就会主动、自主地探索建构自己的知识。作为教师应根据孩子的特点，为幼儿创设条件，激起孩子的兴趣，让他们在教师的引导、鼓励下，积极主动获取有益的经验，为孩子的发展奠定良好的基础。
小网络：雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。