孩子为什么记不住生字

㈠ 孩子总是记不住生字，怎么办

试试直映认字，淘宝上能买到，每个字就象图画一样，我女儿学前就用的直映认字，但上学后就不要用了。

㈡ 为什么孩子记不住汉字求解

案例：小丽正在上小学二年级，数学成绩不错，音乐和绘画能力也名列前茅，课就是在记汉字和背公式方面能力极弱。一二年级学习的汉字也就几百个，而且都是常用字，可无论如何教、如何练习，小丽就是记不住，把“长大”写成“常大”，“太阳”写成“大阳”；而且当时默写时会，过两天就全忘记了。她的记忆似乎是空间方式的，在课文中会念，但如果单独拿出来，或在其他文章中，就不会念了。学习英语极为困难，不会拼读，只能记住整体发音。能量娃专家程泊华解析： 在为学生进行学习心理测试与咨询中，能量娃专家程泊华老师发现家长普遍存在的一个误区是经验主义，表现为将学习成绩不好归结为不用功，不努力，缺少吃苦的精神。还有家长认为，是自己在孩子小时候没用心培养，如没让孩子学会爬。这些观点都有片面性，真正影响孩子学习的主要是认知过程的个体差异。 小丽这种现象叫做“阅读困难”主要是认知发展过程中，左脑和右脑的发展不平衡导致的，左脑是空间脑，负责数学等抽象思维，阅读是左右脑的相互配合，如果右脑能力过分发达，摆脱了左脑的抑制，成为一个专制的统治者，就会出现阅读困难。像小丽一样，所有加工的文字信息都只被右脑加工，即文字不是以字形到语言转换的方式得以加工的，而是以空间图形的方式得到加工，记忆就是暂时的，而且字的形音义不能得到统一，口语与书面语的经验不能整合。但这不妨碍绘画、几何、数学概念的理解和抽象思维。 为此，必须训练小丽用语言来加工字形的能力。能量娃为她设计的方案包括：写字时大声朗读，形与声的转换能力（形声译码），拼读假此，迫使她学习时将字形与字形捆绑加工。经过一段时间的训练，字词加工能力提升了，生字的问题解决了，阅读也提高了。所以，不能从记忆力不好或者孩子笨的角度来看待小丽的困难。

㈢ 孩子老是记不住生字

很多孩子都有这个问题，认识新字，不出三天就忘了，

因为汉字太抽象，小孩子看汉字是一幅画，是一幅幅抽象画，现在的学习方法主要靠死记硬背，小学课本也是这种情况，往往一个复杂点的新字，认字时记一遍，组词时记一遍，造句时再记一遍…往往要强记三四遍才行，并且还容易提笔忘字。

这归要到底是学习方法的问题！

根据本人识字启蒙的经验，下面简单介绍如下：

从360多角度、多维度全面学习识字、理解字、组词、造句及经典阅读，孩子就不会出现忘记的问题：

总结下就是：让汉字变得具象，有意义，了解汉字的造字来源，并使用了图像记忆、逻辑记忆、关联记忆、歌谣记忆、体验记忆等。

上图的器物，指实物接触（看、听、摸）：

就象：声 字

很抽象，其实是一个象形字，是一种石头做的打击乐器（磬石，青铜时代发展为编钟），考古文物中常见

对于孩子的识字，应使用多维启蒙方式，汉字本身就蕴含着左右脑的思维（绘画、音乐属右脑，逻辑、抽象属左脑）。不要把识字当成一门课程去死记硬背，影响孩子的兴趣，也达不到好效果。

㈣ 为什么孩子总是记不住生字

记忆生字不要采用机械的死记方法，最好将生字还原到句子和段落中去，让孩子先明白这个字的含义和正确用法，然后将生词的进行组词，让孩子多读，在熟读的基础上，再进行字的拆分，这样孩子才是真正的学会了这个字。

㈤ 孩子的语文生字写了好多遍就是记不住怎么办

1.注意集中记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。 2.重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。 3.过度学习即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。 4.及时复习遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。 5.经常回忆学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。 6.多种手段根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。

㈥ 为什么我的孩子对学的生字记不住，有什么办法吗

我这里给你提供10个方面的建议，让你的孩子尝试一下，看看是否能有作用： 1，多吃青菜，水果，少吃肉，特别是不要吃鸡肉； 2，每天有户外体育活动，天天如此，一个小时； 3，不能开夜车，以学校课堂为主，听好课； 4，有8小时睡眠； 5，听自己喜欢的古典音乐，在学习时，不要听歌曲，网络搜索“儿童学习背景音乐的科学原理及应用方法”听这个讲座； 6，每天有足够的休息； 7，彻底消除物质欲； 8，经常回忆你最好的精神状态； 9，不要指望有什么方法，学习方法往往是炒作，学习靠自己的踏实； 10，消除嫉妒心、消除虚荣心、消除抱怨、消除借口。 以上，你做到了，你就能成功！ 你可以在网络上搜索“视频 提高注意力的科学方法”来深刻领会。

㈦ 一年级的孩子总是记不住生字，该怎么引导

当孩子刚刚步入小学的时候，我们很多家长都会发现这样一个现象，一年级的孩子总是记不住生字，这让很多家长觉得非常的焦虑和苦恼 。但是这也是一年级孩子的正常表现，家长不必焦虑。
首先，接纳孩子的不足。
在孩子刚入小学的时候，我们很多家长都会焦虑和不安，因为我们生怕孩子各方面跟不上老师的教学进度，我们也会担心孩子的成绩不好。一年级的孩子总是记不住生字 ，我们很多家长也会感到焦虑 ，这时候我们首先做到的是需要接纳我们的孩子。因为只有我们真正地接纳了我们的孩子， 我们才能够帮助他们去改变这种现象，如果我们家长把这种焦虑的情绪传递给孩子，那孩子也会变得焦虑起来，这对于孩子的学习成绩是影响非常大的。所以，当我们发现一年级的孩子记不住生字的时候，我们家长不必焦虑和不安。这只是孩子一个正常表现 ，只要我们接纳了孩子不足，在生活中利用一些小方法帮助孩子记住生字， 并且做到耐心陪伴就足够了。

㈧ 孩子总记不住生字，怎么办

太小了，大一点应当好些，现在每家只有一、二个小孩，不必要让他太辛苦。

㈨ 孩子记不住字怎么办

识字阶段的孩子，处于机械记忆阶段，对所学的生字意思不理解，而且每天都要学习生字，量大且进度快，家长要采取形式多样的识字方法，激发孩子的学习兴趣，闯过识字这一关。

一是在阅读中坚持指读和朗读，二是通过组词加深记忆，三是用听写来提高准确率，四是以造句的方式达到学以致用的效果，五是复杂生字拆开来记，六是容易混淆的生字归类记忆。

一、阅读中坚持指读和朗读

为了解决生字的问题，从学前开始，就要在阅读中加指读和朗读的方式。一定要以课文或绘本练习，一是选文合适，二是文字难度适中。指读可以家长先带头示范，读绘本时用手指着每一个字阅读，并提醒孩子眼睛跟上指读的内容，保证孩子的眼睛跟着手指走，耳朵跟着声音走，加深对字的印象。

大声朗读也是早期学生字的方法之一，开始可以家长读一段或一顺，孩子跟读，慢惭地，孩子开始自己读，大人负责纠正错字。发出声音的朗读，是为了检查孩子对每个字的是否认识，避免孩子默读时跳字、错认。另外，大声朗读还可以培养语感，为写作打下基础。

二、通过组词加深记忆
有的孩子写作中经常提笔就问字：什么什么怎么写？我都要求他们先组词再问，这实际上就是要让孩子建立起字与词的联系。

建立字词间的联系，能够迅速、准确地记住生字，同时也记一个词语，在小学低年级，这是扩充词语量的一个方法。可以要求孩子给每个生字进行组词，看能组多少，组出来的词写在那里，每天进行朗读或抄写，再继续组更多的词语，经过一段时间的练习，这个生字的记忆不仅深刻，对词汇的扩充也帮助极大。

三、提高准确率的方式是听写
抄写和听写是学习生字的最基本方法，为了解决孩子老是记不住生字，或写错生字的问题，就要多听写，反复听写，在一轮又一轮的听写中，把生字一个一个地解决。

听写不要只局限于生字表中要求的字，要把课文中一些没有要求会写的字也算上，会读不会写，是出错别字的一个重要原因。只有拓宽听写的范围，把课文中的一些孩子可能不会的也一起听写。只要坚持训练，课文上的生字困难基本能够解决。

四、造句让识字可以学以致用
造句，是检验孩子是否理解某个字词的方法，同时还可以把学到字词加以运用，提高了学习效率。如果造句中用词得当，说明孩子对这个字词是记住了，掌握了，不会忘记了。

五、复杂生字要拆开记
拆字记忆是很多孩子喜欢的方法，比如“羸”字：把它拆开，记忆“亡、口、月、羊、凡”，记住口诀，多写几遍，下次就不会写错了。类似的还有很多字，“照、腐、歪”等都可以用这种方法记忆。

孩子掌握了这种方法，会起到举一反三的作用。学习中遇到一些比较复杂、自己记不住的汉字时，就可以自己试着把它拆成几个单独的字或偏旁，就很容易记住字的写法了，而且不容易出错。

六、容易混淆的生字要归类记忆
1、形声字记忆用分类法
形旁能让孩子直观地了解字的含义与什么相关，但由于形旁相同，容易搞混的情况也很多。如：把“扌”的字放在一起，有“打、拍、折、拆、扔”等，让孩子观察异同：它们都有“扌”，跟手的动作有关，为形旁表义，右边就是声旁表音，认清字形，读准字音，了解每个字不同的义，分类分组记忆效果很明显。

2、编儿歌加深记忆
有的字的结构相近或字音相同、相近、相反，都可以进行分类记忆，在记忆中可以编一些儿歌、顺口溜，加深孩子的印象。

如：“苞、饱、炮、泡、跑”这五个字，可编成顺口溜：

草字头，是花苞；食字旁，要吃；火字旁，是大炮；三点水，吹泡泡；足字旁，赶快跑。

㈩ 孩子生字记不住有什么办法

1、物字法
孩子刚开始识字都是从身边常见的事物学起的，家长可以把孩子熟悉的物品上贴上相应的字，让孩子任何时候都能看见物体和对应的名称，一边看着物体和字，一边想着发音，这样反复刺激，就能让孩子把字记住了。
2、熏陶法
和物字法结合使用的一种识字方法，也是要将孩子的生活环境中填满文字，除了家具物品上贴字外，可以将诗歌、歌词、画册等摆放在家中的各个角落里，并注意定期更换。这样，当孩子在玩的时候，也能反复的接触到文字，在慢慢的熏陶中熟悉了文字，时间一长也就记住了。
3、看图识字
看图识字法是最常用的孩子识字的启蒙方法，现在有不少看图识字的书籍，家长不妨可以买来做参考。有的家长认为孩子长大了，用这种识字方法过于幼稚，其实不然。有的孩子不认字就是因为从下没有养成识字的**惯或没有掌握识字的方法，因此不管孩子多大，这些方法都能帮助孩子打下良好的识字基础。
4、联想记忆法
这种识字方法也是常用的帮助记忆的方法。比如学到：“人”这个字，家长可以将相关的人民→民歌→歌唱→唱和→和平→平安→安全等一系列词汇列出来，组成一组首尾接龙的游戏，更加方便孩子记忆。
5、分类记忆法
可以将同一个类别的词汇放在一起教孩子记忆，如：动物类、水果类、植物类、玩具类、服装类等等，这种方法更能激起孩子的兴趣，培养良好的逻辑思维能力。
6、兴趣法
这种方法是调动孩子的情绪和兴趣，来激起孩子识字的欲望。如果孩子喜欢画画，就从各种画作的介绍、画画的手法、画家的故事入手，让孩子学着自己读故事，告诉孩子认识的字越多，就能知道越多自己喜欢的东西，并且也能教到更多的朋友，这能让孩子慢慢养成主动识字的好**惯。