孩子为什么不愿意背历史

㈠ 八年级了，孩子不愿背书，怎么办只要是背的科目，如：政治、历史、地理，都没兴趣。怎么引导呢

那就让他多看一些新闻，多看一些杂志，读一些报纸，了解一下这方面的知识，其实现在考试的话也都考了理论性的完全背的也不多，只能替他多接触多了解知识面引导他。

㈡ 孩子不肯背地理生物政治历史怎么办

孩子不肯背地理生物政治历史怎么办？

孩子不喜欢背地理生物政治历史，这也是我的苦恼，那么通过学习我才发现我作为一个家长，没有去很好的培养孩子的兴趣，去引导他用一些生动的方法去学习。

孩子不肯背地理生物政治历史其实是顺应了他的天性，因为被这些东西，他的认知是除了考试得高分，除了去显摆真的没什么用，另外一个呢，他被这些东西基本上按现在学校老师的教学方法，他不是理解，而是死记硬背，因为老师基本上他是语言啊，加文字啊，加图片啊。那么孩子他就不感兴趣，这也怪不得老师，因为老师要面对这么多学生，他的教学时间也是有限的，那我们作为家长，我们面对的是一个孩子，或者两个孩子或者三个孩子，我们怎么样来弥补学校教学方法的不足呢？

我们要从激发孩子的学习兴趣去入手，我们平时可以带孩子去看一些大国工匠啊，或者纪录片啊，然后假期就带孩子去看名胜古迹，去博物馆游览，这里面特别重要的一点是我们家长自己要对这些去感兴趣，要自己去学，那么自然而然的带动孩子去学。

言传不如身教，孩子一定是有样学样，比如说我自己爱看书，那么我的孩子就爱看书，我自己爱运动，孩子就爱运动，那我自己呢，我一直比较排斥数学，所以我的孩子对数学也不太敏感，以至于女孩子特别的偏科，数学学的也很不理想，如果我自己一直就是不是抱折排斥的态度去。对待数学，那么我想我的孩子，他肯定对数学会更感兴趣，在孩子小时候，我就会多带他们去玩一些数字游戏，去做一些与数学有关的一些玩法。

还有的小伙伴说，哎呀，我们怎么能去否认老师教的呢？老师肯定教的是对的呀，其实老师要求的不一定是完全正确的，我们国内和国外对于教政治历史生物地理方法是不一样的特别，就拿我们北京四中来说吧，他们的老师就教的非常的生动活泼，根本不是照本宣科他们教政治的时候。会结合当下的一些热点，网上一些甚至是网红啊什么的，去讲当下的政治，讲到一个历史人物，哪一个年代他去世了，那我们老师可能就是单纯的讲在哪一哪一年去世了，我们孩子死记硬背。

那他们的老师呢，就会讲在那一年发生了一些什么事情，同年代还有哪个人也去世了还会假设如果这个人没有去世又会怎么样？然后会讲他的生平，讲他的一些故事，那孩子就听的津津有味。

不过，这种教学方法集中在北京，海淀区等四中等这些很好的地区，而我们大多数地区是不具备这样的教学资源的，那怎么办呢？那这时候我们的家长就要学会去给孩子模拟这样的教学方法，我们却可以网上网去查找一些老师讲课，然后我们可以让孩子除了知道考点是什么，还要去支持他学一些与考点无关的知识。

关于孩子通过记忆就可以拿高分的科目，我们没必要现在就急着让他去背诵，我们可以让他多学一些与考点无关的东西，培养他的兴趣，激发他的兴趣，而那些通过G机械记忆突发的记忆就能拿高分的，其实我们在考试前几个月让他去背也没有什么关系，我们放下自己的焦虑，带着孩子去玩中学，学中玩效果会更好。

以上就是我今天早晨分享给大家的内容，那么我自己呢，如果能够早几年学习到这些方法就好了，我的孩子学地理生物政治历史就不会这么累了，那么他们现在已经到了读高中，他们的思维模式已经就是有了一些习惯性的思维，而且我现在再去引导他也没那么多时间，他们整天就是待在学校，所以说如果你的孩子还是在读小学呀，初中啊，一定要抓紧现在的时间去引导他哟。

 [无戒学堂]第203天

㈢ 孩子为什么不喜欢读历史

中国人的宗教信仰就是历史，从孔子修春秋之后，历史就是中华文明的灵魂。
孩子不喜欢历史多半是看到的历史比较枯燥，你可以举几个人生非常精彩的历史人物让他去看，例如孔子的弟子端木赐，东汉光武帝刘秀，欧洲的查理五世，美国的潘兴将军，印度的安倍多加尔，土耳其的凯末尔。

㈣ 孩子学文，老是说不愿背历史、政治，做为家长很着急！

你的孩子的见解是很正确的，但是为了升学，这些东西都不能不背，你可以适当的培养他的兴趣，把历史不当历史，政治不当政治....就当是一个理想的历史，理想的政治社会，学有所成的时候，或者可以去修正历史，去改变现实

㈤ 孩子不喜欢学历史，觉得历史枯燥，家长怎么改变孩子的想法

读史使人明智，了解历史，能让孩子感受传奇人物的魅力，更能让孩子在纵横的客观事实中吸收精华。但对于孩子来说，刚刚接触历史可能都会觉得有一点枯燥，所以这时候，激发孩子读历史的兴趣便是首要任务，这样孩子会更容易接受，读起来也会更轻松哦。具体该怎么做呢？

一、引导孩子留意生活中的历史现象

与孩子一起吃饭时，不失时机的问孩子一些相关的问题，吃面时，问；第一个吃面条的是谁、人们什么时候开始种麦子？明朝时人们吃面条吗？给孩子买衣服时，问；古人穿这样的衣服吗、古人穿什么材料的衣服、宋朝时做官的穿什么衣服？然后，跟孩子一起查找资料，一起讨论寻找答案。

五、一起学习

有时间的话，跟孩子一起学习，一起讨论，定期举行历史背诵和问答活动。让孩子明白历史不是死板的时间，人物，事件，原因和意义，是很有趣的。

让孩子读历史，了解自己所处的世界有着怎样的渊源与发展，感受传奇人物的魅力，做一个知识渊博，有独立见解的人！

㈥ 孩子对背诵有抵触情绪

孩子不爱背诵，记得慢忘得快怎么办？
经常有很多家长咨询这样的问题：

要么是孩子背诵英语单词和课文有抵触情绪，不愿意背；要么就是孩子背东西特别慢，一篇课文要背很长时间，背完了考试又忘了！这两个问题都能够引起大家的共鸣。有些知识和内容，是要通过记忆才能获得的，尤其是在中国的应试体制下。

那么为什么记忆是个问题呢？本质上有两点原因，第一个是不爱背，第二个是背不出！不爱背其实是心态问题，而背不出则是能力和方法的问题。

不爱背的孩子怎么办？

其实本质上是孩子觉得背课文难，畏难情绪是一种心理的暗示。如果背课文在孩子心中扎根是一件很难的事，已经有了很强的心理预设，那么这件事完成的概率就会大幅度的降低，效率也会大大的打折扣。要想打破这个恶性循环，就要想办法克服孩子的畏难情绪，帮他找回他的自信心！

那么该怎么克服孩子的畏难情绪呢？

前面也讲过要降低刚开始的任务难度，就像打游戏一样。比如说背课文，就先把目标定在背出一小段。要背出一小段，其实没有那么难，就怕很多孩子连开始的勇气都没有。孩子一旦愿意背了，那背完只是时间问题。就像我们小时候捕鱼一样，在一个池塘里捕鱼有两种方式，一种是把整个池塘的水抽干，再把鱼捕上来。另一种是把池塘分成一小段一小段，先把第一段水抽干，然后把这一小段的鱼捕完，再开始捕下一小段的鱼。背课文的方法其实和这个非常地类似。

在这里先介绍两种比较容易操作的方法：

第一个是理解记忆。

家长要指导孩子背诵课文，一定要在理解的基础上背诵！理解得越深，就越容易记。不求甚解，死记硬背的方法非常容易忘记，尤其是古诗词这种相对比较难的部分。所以在背诵之前先要通读全文，弄清文章的主旨，了解文章的来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些关联词和句子。最后综合分析，这样背诵就会快很多。

第二点就是勤快，其实成绩好和成绩差本身的差别就只在重复的次数。有人说：“你的演讲非常厉害，我要向你学演讲！”我就笑笑对他说：“我和你的差别其实也就是一次跟一百次的差别，也就是重复的次数不同。”

㈦ 小孩子为什么不喜欢历史

因为历史是枯燥的，最少现在的历史老师大多都是照本宣科而不是动脑子让孩子们感兴趣。不过一般来说学历史的都比较古板一些，毕竟历史是严肃的嘛！孩子不喜欢很正常，如果能用现代的网络语言和各种梗去讲述历史的话，孩子们还是愿意听的。
比如说：当年某某某和某某某在某地进行了一场大战，由于某某某的战术不正确，让手下谋士给忽悠了，于是战争失败了，正所谓成王败寇，逃跑未遂被对方抓回来，然后喀嚓一刀，某某某的人生就这样悲剧的落幕了，所以，同学们，这就是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友的真实写照啊！
这样的方式更容易让孩子们接受，只不过这样的方式恐怕学校不能接受……

㈧ 一年级孩子特别不愿意背书，这是什么原因造成的呢

孩子们的作业之一是背诵课文《小蜗牛》。孩子们看到的时候，挺长的(8段左右)。他们看了几个字就说太长了，我背不下去。然后就是各种不情愿。这时我才知道，孩子们怕困难，是因为看到课文太长了。然后，我开始和孩子的情绪说话:“你是不是觉得有点难？妈妈上学也会有同样的感受。”之后，给孩子一个大大的拥抱。它能安抚孩子的情绪。

它还可以在同一单位时间内记忆不同的内容。比如一晚上背一些语文知识，背几个历史名字，最后背几个数学公式。这种交叉记忆有助于保持记忆，因为不同记忆内容的过程在大脑皮层兴奋区是不同的。他们旋转兴奋，不容易累，但是容易记住。另外，利用谐音记忆和朋友讨论记忆，故意在记忆中出错等。聪明的方法有很多很多，只要我们选择使用，一定会事半功倍。

㈨ 孩子总是不愿背历史，怎么办

历史从来不是靠背出来的，历史是一种历史的观点，历史总是惊人的相似，你要学会把这些相似找出来诱导孩子用历史的观点去看问题，和现实中的问题进行比较，时间长了，历史成绩自然就上去了。多让他看看一些历史故事，了解一些历史人物的事迹