孩子为什么要读红色经典

⑴ 当下学习红色经典到底有没有必要性和重要性

有必要性也非常重要。
红色经典，代表了老一辈无产阶级革命者的信念，是他们高尚的，无私的精神的体现。现在的社会太急功近利，自私，要改变这种状态，就需要我们宣扬红色精神，向红色精神学习。

⑵ 小学生红色学习的意义

小学生红色学习的意义在于让孩子们不要忘本，要知道我们的幸福生活来之不易，是谁能让我们现在能够生活的这么幸福，这么安稳，是革命先烈们用他们的鲜血保护我们国家，才会有我们今天的安定生活

⑶ 阅读红色经典的意义

建国之初的“红色经典”，在内容上具有很强的写实性，重现了中国革命波澜壮阔的历史画卷。在物质生活极度贫乏的年代，中国人曾经豪情万丈、斗志冲天，但在衣食无虞、一切应有尽有的今天，许多人却体会到了前所未有的彷徨与空虚。物质生活的极大丰富，并不能取代精神生活的安慰作用。红色经典由于特定的制度因素面担当的角色,及其体现和塑造时代精神的能力,是一般意义的文学经典所难以比拟的。作为一种革命话语,它承载着历史叙述的重任,即以进步的历史观念理解过去、证明今天和明天。同时,作为一种文学话语,它又容纳并造就了几代人的生活想象、青春熟情和成长希望。因此,"红色经典"有着其它文学作品所无法替代的历史价值。

⑷ 为什么要让孩子读经典名着

很简单，主要是培养孩子对阅读的兴趣和对孩子从小书生气质的培养，这种影响是一辈子的。这些包括很多方面，如孩子对语言方面的应用，为人处世的道理，可能他读不懂，但这种影响是潜移默化的，就如同古代的犹太人会往圣经上抹蜂蜜一样，只需要告诉孩子读书有好处，而好处就会在其之后的人生跑道上显现出来。

⑸ 孩子为什么要读经典

其一，经典质量高，相对于快餐文字而言，阅读经典不仅仅可以产生更多的阅读快感，尤其可以增长见识；
其二，经典在文化交流和文化生活中运用得最多，读经典本身意味着掌握更为有效的交际工具；
其三，对于正在求学的人而言，考试的题目往往要触及经典。
其四，对于写作文的人而言，读经典则意味着可以从中汲取更多的养分
其五，可养成阅读的习惯，学习的习惯。……

⑹ 当今我们身为中学生为什么还要学习红色经典

不能忘本。

⑺ 学生为什么要学习红色教育

中学思想政治教育的任务是把中学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”德、智、体、劳全面发展的社会主义接班人，中学思想品德教育重在学生世界观、人生观和价值观的培养。那如何发挥红色文化在中学思想政治教育中的作用？我认为应从以下几个方面着手：

一、理论联系实际，在思想政治课的学习中，除了传授课本知识以外，多向学生介绍淄博的红色资源，注重将历史与现实相结合，把优良传统精神和时代精神结合

向学生介绍淄博革命烈士石潇红的事迹，1925年参加中国共产党，“七七”事变后，在党的领导下，组织抗日武装。1937年12月26日着名的黑铁山武装起义后，他于1938年2月8日率部挺进黑铁山，历任八路军中队长、营长、副支队长兼参谋长，鲁中军区、清河军区参谋主任，渤海五军分区副司令员等职。1945年10月，遵照党中央的命令，率领部队通过渤海海峡进军东北途中不幸遇难，光荣殉国。让学生了解举世闻名的“黑铁山起义”“马鞍山战斗”及记载着国民党顽固派血腥的“太和惨案”，将革命先烈宁死不屈、顽强抗日的民族精神、革命气节生动地展现出来，激发中学生的爱国情怀，引导中学生树立正确的世界观、人生观和价值观，充分发挥红色资源的理论教育优势。

二、俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践出真知。要想真正地把红色资源的教育意义发挥到实处，必须让学生切实感受红色资源的存在

利用周末的课余时间，带领中学生去参观毛泽东纪念馆、黑铁山抗日武装起义纪念馆、焦裕禄纪念馆、孔繁森纪念馆等几处爱国主义教育基地，并充分利用这些红色教育资源，制定学生参观教育基地的详细计划，组织学生深入红色教育基地参观学习，了解其历史内涵、文化内涵、精神内涵和思想内涵。组织学生开展重走“长征路”的活动，重温那段历史，重走那段两万五千里，让学生感受革命先烈的那份艰辛和勇气，感叹“没有共产党就没有新中国”，领悟美好新生活的来之不易。

三、学校中多多开展与弘扬红色文化有关的活动，让学生成为宣传和发扬红色文化的小主人

如，学习雷锋精神的演讲比赛，比赛在全校开展，老师指导，起到抛砖引玉的作用，发挥学生的主力作用。让学生在搜集资料和演讲的过程中，觉悟得以提高，思想得以升华，树立爱国主义思想和全心全意为人民服务的信念。比如，让学生学唱《东方红》《保卫黄河》《红色娘子军》等革命歌曲。观看红色影视，精选《大转折》《英雄儿女》等多部红色经典电影，在不影响学生学习的前提下定期为学生放映，并及时组织开展影评、观后感等小讨论、小交流活动，让学生从电影中得到自我教育。

四、充分运用好本学校的网络资源，办好红色网站

网络的发展为中学生思想政治教育带来了新的机遇，也带来了新的挑战。开设“红色资源”网站，构建“红色资源”网络文化，占领网络阵地，进行网上思想道德教育。

红色文化的作用并不是一朝一夕就能看见的，它的效果也不是立竿见影的，需要老师和学生的共同努力。学校只有积极主动地发掘红色资源，构建开放性的校园文化体系，通过教师和学生的共同努力，使学生接受文化的熏陶，经受实践的锻炼，才能使其免受不良文化的侵蚀和毒害，在理想的环境中健康成长。

⑻ 小学生为什么要学四史

“四史”是中国共产党领导人民在长期实践中的探索、奋斗与发展，是我们弥足珍贵的政治财富和精神瑰宝。

“四史”是党员干部、人民群众和青少年学生不忘初心、牢记使命，坚定理想信念的“活教材”。中国共产党近百年的奋斗史、新中国70余年的发展史。

就是一部中国共产党人和广大人民群众为实现共产主义远大理想和美好生活的愿景、前仆后继、英勇奋斗的历史。学习“四史”，也是党员干部、人民群众和青少年学生树立“四个自信”的“奠基石”。

通过学习坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。“欲知大道，必先知史”。只有时时回望来时的路，看清脚下的路，才能准确把握历史规律，清醒地认识中国国情，在深入把握中国特色社会主义的科学性和真理性的基础上。

坚定“四个自信”，让初心薪火相传，把使命记在心中，把责任扛在肩上，汲取开拓前进的强大勇气和力量，奋力夺取当前的疫情防控和经济社会发展目标的双胜利。

(8)孩子为什么要读红色经典扩展阅读

当下和今后一个很长的时期，阅读“红色经典”自然应该成为阅读的一个重要主题和主要选项，也应该是党员干部、老中青少等各个年龄段的读者长期而自觉的读书取向。

中国共产党领导中国人民经过近百年的奋斗与求索，才开拓出今天的崭新局面。中国共产党自身也发展成为在一个14亿人口的大国长期执政，深受全国各族人民拥戴的伟大光荣正确的党。

没有共产党就没有新中国；只有社会主义才能救中国；只有改革开放才能发展中国。这三条原理，理所当然地已成为全国人民的共识。

对于广大青少年学生来说，如果不好好地学习和了解“四史”，不全过程地回顾一下我们的党、我们的新中国所走过的极不平凡而又光辉灿烂的征程，恐怕难以真切和由衷地从思想上、感情上和认知上，真正地体会和坚定不移地高度认同上述这三点共识；

对新中国成立70多年来我们的党、我们的国家、我们的人民所走过的历程、所经历的巨大曲折和在曲折中不屈前行中取得的一个又一个的胜利，就不大会有“艰难困苦，玉汝于成”的感受。

明年，将迎来中国共产党建党100周年。回望历史，首先是要回望党的百年历史，回望共和国的70多年历程，回望改革开放40多年的历程，抚今追昔，百感交集，心潮澎湃。只有勿忘昨天的苦难辉煌，才能无愧今天的使命担当、不负明天的伟大梦想。