为什么小孩子会玩

A. 23：孩子为什么会玩手机、玩游戏

我的儿子上个学期及这个暑假玩手机时间明显增加，老公曾抱怨我买了手机，而自己又管不住自己手机，总被孩子占有己有。锦明老师有节音频课，讲到了孩子为什么会沉溺于游戏和手机。下面是据音频整理的文字资料，供大家参阅。

相信很多家庭都会有这样的问题，就是一个孩子如果他活在一个家庭里面，这个家庭是死气沉沉的，也就是说，夫妻之间，亲子之间，很少有一种和谐，开心，舒服的感觉，整个家庭的气氛都是比较压抑，无聊的。在这种家庭氛围底下成长的孩子，受到这个家庭的影响也很不开心，也就是说在现实的家庭环境中，他是不开心的。

      之所以这样，就是因为这些父母，他们习惯性的聚焦在不好的一面，那么这个人就会比较的不开心，因为他习惯性地去挑剔批判。

      也就养成了比较爱抱怨的习惯，比如说他们在工作上不如意，他们就会抱怨，然后呢，他们对社会也有抱怨，抱怨这个、抱怨那个，然后呢，他们觉得工作是一件很痛苦的事情，自己那么努力去做，也没有得到令人满意的结果。因为通常他们也会喜欢去比较，跟那些比自己过得好的人去比较。

      如果父母都是这样子，长期的去抱怨，去负面的聚焦，那么久而久之，就会给孩子潜移默化的影响。孩子会觉得生活是无趣的，工作是辛苦的，是不好玩的。因为这些都是从父母对生活的态度，对工作的态度，对人生的这个态度所潜移默化的影响过来的嘛！

      这些家长本来就对这个社会抱怨，对工作抱怨。他们却希望孩子不要对自己目前正在做的事情抱怨，希望孩子不要去抵触这个学习，希望孩子能够爱上学习。这个是一个很奇怪的一个逻辑和愿望，也就是说，自己本身都不喜欢自己的本职工作，却希望孩子去喜欢孩子自己的本职工作。

        这就是一件无法完成的任务，他们希望孩子要珍惜目前父母所提供的这个环境，希望孩子要珍惜目前的这个幸福，所以他们就会有意识的去强调说父母的不容易，讲自己的各种痛苦和无奈，讲自己如何含辛茹苦委屈自己来抚养孩子成人。以为这样子孩子就会更加的体谅父母、更用功的去学习，其实这样子做呢，非但不会得到你想要的结果，反而会造成一些负面影响，而且这个影响很可能是一辈子的。

      这样的一种潜移默化，就给孩子描绘了一个压力重重很不好玩的未来。如果一个家庭氛围不快乐不温馨不开心，然后家长又为孩子描绘了一个非常枯燥痛苦的未来，那孩子基本上就会没有太多成长的欲望，他们不想要往前走，因为他们相信未来的生活是很艰难的。

      所以，这样的孩子呢，他整个的生活的常态，就是压抑不快乐，这个是在现实的环境当中。那么相反的呢，每当他一玩游戏，他感觉就很好，因为他在游戏这个虚拟世界里边它可以主宰一切，他可以为所欲为，他感觉非常的开心，非常的轻松和自由。

      他在游戏的世界里呢，一切都是那么的美好，没有烦恼，没有唠叨，没有任何的压力。游戏的世界跟现实的世界比起来简直就是天堂，所以孩子就更愿意待在这个游戏里面，就是因为玩游戏的时候很轻松很开心，自由自在，可以自由飞翔，无拘无束，很幸福。

      回到现实世界就非常的痛苦，现实的世界里边全都是让他感觉不好的事情:老师要催作业，家长要督促他做作业，然后家长看到他表现不好，又批评他了。种种这些没有一样不让他烦心，所以每一次的一进一出，也就是说从游戏出来回到这个现实世界，这两种截然不同的感受就是让他进一步的确信，在现实世界里面是痛苦的，活在游戏的世界里边简直就是天堂，所以就愿意花更多的时间呆在天堂。

        我们来看另外一种的情况，如果一个孩子，他平时就活在一个很开心很放松的家庭氛围底下呢，他即便玩游戏他也会有所节制的，他不会一直沉迷下去，因为玩游戏的感觉，跟他平时所处的感觉基调，没有太多的偏差，也就说那种对比没有太强烈。平时没有玩游戏的时候它感觉就已经不错啦，玩游戏的时候呢，只是让他的感觉更好一些而已。

      一个孩子，如果大部分时间都活在压抑，消极而不自由的状态里面呢，那逃避痛苦，获得自由的需求就变得异常的强烈，这样子的孩子，他们沉迷电脑游戏的可能性就很大，他们也就很容易对某一项让他们感觉好的事情上瘾。相反的，如果孩子平时和在一个家庭氛围，很轻松，亲子关系很融洽的一种环境里边呢。因为孩子常常就能够体验到爱感受到自由和喜悦，这样的孩子他就不那么容易对某些行为产生病态性的上瘾。

      想要孩子不沉迷电脑游戏，我们首先要对孩子有更多的关爱，让他能够活在幸福温馨的家庭氛围里边，这个是改变了孩子沉迷游戏的关键第一步。

学习了之后，大家就应该知道怎么拉回孩子了吧。

首先接纳孩子玩手机这一现实，因为不接纳只能让你们的能量对撞，发生冲突。进而让亲子关系更恶化，让孩子更痛苦，更加投入时间去玩手机玩游戏。

然后放任孩子一段时间，仼他玩得天昏地暗。但是放仼孩子期间我们不是无作为。放仼指对孩子玩手机这事放任，不去唠叨责骂。而父母自己要做一些功课来调整自己的心态与能量。可以把这件事聚焦在一个好的面向上，比如你可以看到手机起码让孩子暂离了痛苦与烦躁，不去想更多，没有做出更糟糕的事去解脱他内心的不快。比如你可以看到游戏也可以锻练孩子的智力，它和其他玩具功能是一样的，不要妖魔化。比如孩子通过玩可以与同学朋友保持联系，不至于当别人谈起这些话题他完全插不上嘴，让自己觉得被孤立边缘化。比如孩子现在这么早接触，不会对这个东西一直感觉神秘向往，以后再大一点就会理智，因为他体验过，知道不过如此。我就看到很多孩子初高中完全屏敝掉这些，结果到大学加倍疯狂，大学毕不了业。再比如，你从孩子的玩中看到孩子有如此好的专注精神，然后投射孩子会把这种专注用到学习与工作中。总之想正面的东西，让自己心境好起来，让家庭氛围更融洽轻松，孩子的感受就会慢慢好。孩子就愿意回到现实中，毕竟他也知道自己不能永远在手机世界里的 。

另外，做父母的要带好头，积极工作、愉快生活，不抱怨任何人、任何事。学会去看正面的东西。当你天天嘴角上扬、容光焕发、脚步轻快时孩子也会感受到这份从容与轻盈，他也会乐观面对一切。

最后我们还要帮孩子克服学习中的困难，帮他减压。多表扬孩子的进步，哪怕暂时退步也要接受并送上及时的拥抱与鼓励。当孩子在学习上找到自信与成就感，他就更愿意把精力投入到学习中，自然就会控制自己玩手机的时间了。

感赏锦明老师的这节课，和李影美妈的文字整理。投射老公学习后再不抱怨手机和孩子，把责任回归己身

感赏儿子昨晚上我去看孩子时，他告诉我他内心有点痛苦睡不着，抱着我说：＂妈妈，你别管我，你好好睡。＂还让我早上八点喊他起床。投射儿子轻松愉快点。

感赏自己勤奋努力学习、工作，任劳任怨地做家务，对孩子的过激情绪与言行做到心平气和接纳，内心一点责怪孩子的感觉也没有了。有的只是心疼孩子、理解孩子感受的心理。投射爸爸早日达到我的境界。

B. 为什么说会玩的孩子更聪明

孩子天生喜欢玩耍，大人也知道孩子的这个天性，但是对于玩耍好处到底在哪儿？家长未见得都有很清楚的概念。我们在衡量一件事情的重要与否时必然依据自己对事情的认识，而我们在这方面缺乏很清晰的概念，以致家长们忽略让孩子玩的重要性。现在我们生活的封闭性，以及家庭娱乐的多样化，也使得孩子户外玩耍的时间减少，这都是不利于孩子的智力成长的。

为什么玩耍能促进动物大脑的发育？它是如何发挥作用的？《园丁与木匠》一书对此有如下阐述：

1. 打闹是一种社交演练。

在人类儿童中，早期的打闹游戏与长大后更好的社交能力有关。幼时的玩耍经验不仅会促进大脑产生许多新的神经连接，还会使大脑对这些化学物质更加敏感，从而有助于保持大脑的可塑性。这种可塑性将来会帮助孩子成人后以更灵活、更多样的方式做很多事情。或许可以说拥有更高的情商。

2.聪明的动物对一切都感兴趣。

通过对一些动物的观察可以得出这个结论，就是聪明的动物拥有的童年时期相对较长，在童年期善于玩耍的动物大脑发育得更大，有更多的神经连接和更大的前额叶区域。经常有玩耍机会的动物大脑中产生的有助于学习的化学物质也较多。人类也是如此。

3. 玩玩具就是在做科学实验。

当婴儿看到一些意想不到的事情发生时，他们会看得更久一些。他们积极渴望异常的东西。通过一遍遍地玩玩具来验证他们得知的信息，直到他们掌握了玩具的秘密。

4. 假装是人类特有的玩耍方式

孩子从一岁起就会假装，在三四岁左右达到顶峰。假装与人类的另一种特殊能力密切相关，即假设或反事实思维能力，即思考世界可能存在的其他方式的能力。反过来，这问是人类强大的学习能力的核心。

爱假装的孩子善于弄清别人怎么想，在理解他人方面有明显的优势。18个月到5岁是发展心理理论的重要时期。

5. 反事实思维，想象力与创造力之源。

反事实思维对了解世界至关重要，为了学习，我们需要相信我们现在所认为的可能是错误的，并想象世界将会如何不同。在玩的时候，为给孩子提供了反事实思维的训练，这帮助他们发展想象力和创造力。

6. 玩耍教会我们如何应对意外。

玩耍可以让孩子们随机多变地尝试一系列的行为和想法，然后计算出结果。不断试错的过程中，孩子得到的礼物就是如何应对意外。

玩耍的好处还不止以上，父母们会帮助孩子玩得更好吗？令人沮丧的是，成年人实际上会妨碍孩子的玩耍。

父母可以通过很多方式来帮助孩子玩耍，而不需要告诉他们如何玩耍或者试图控制他们的玩耍方式，让孩子自发、随机、自主地玩耍有助于他们学习。

人类的大脑在生命的最初几年是最活跃、最饥饿的。即使是成年人，我们的大脑也会消耗大量的能量：当你只是坐着不动时，你身体里的20%的热量会进入你的大脑。一岁大的孩子消耗的热量远远不止这些，到4岁的时候，足足有66%的热量进入大脑，比其他任何发育时期都多。事实上，孩子的身体发育在童年早期就减慢了，这是为了弥补他们大脑的爆发性活动。如果孩子在这个时期能够充足而自由地玩耍，对他们大脑的发育将是非常有益，他们将来的学习能力也正是通过玩耍培养起来的。

人类拥有一个非常漫长的童年，比其他任何物种都要长得多。这并不是巧合，漫长的童年为我们提供了探索的良机。童年越漫长，智力越发达。我们家长不要做短视的家长，过早地剥夺孩子的童年，让他们在各种培优教室里度过本来用于玩耍的童年时光。我们能教给他们的东西永远为时不晚，但是他们错过的东西我们将永远弥补不了。

以上观点来源《园丁与木匠》

如果你热爱读书也关注儿童教育。我等你，也懂你。

C. 小孩子为什么会喜欢玩

那是孩子的天性
他们对这个新鲜的世界感到好奇
需要动手以及其他的方式去体会这个世界！~

D. 孩子为什么这么会玩

小孩子在童年的时候 对什么东西都充满了好奇 所以肯定都是比较好玩的 小孩子在童年就应该多多得玩耍

E. 为什么小孩子超级喜欢玩

爱玩是孩子的天性，应为玩可以让他们接触许多事物提高他们对这个世界的认知，千万别要去阻拦孩子爱玩的天性，前提是可以玩下但是别过头了。鲁迅的文章中也写到，他弟弟爱玩风筝，他却认为这是弱智的，但是在看完国外的一本书后就明白了这样的做法十分残忍，把孩子的天性扼杀在摇篮中，还有就是你与孩子年龄不同看法与阅历都是不同的，所以小孩爱玩很正常。

F. 为什么小学生会贪玩或贪吃

玩是人的天性，无论哪个阶段的人都喜欢玩，因为这是人的天性，是没办法改变的。
之所以说小学生贪玩或者是贪吃，那是因为小学生的自制力和监控能力是比较弱的，它不像中年一样可以控制住自己的这种行为。
而那时候的他们并没有认识到玩有什么错，我只是在玩儿我赶上什么，到了中年时我们才明白我们在干什么，有没有意义等一系列的事情，那是问咱们只是天性的玩儿纯真的吧，不掺杂着任何感情。

G. 为什么会玩的孩子，比会读书的孩子，将来更有出息

生过孩子的父母都知道，大部分的小孩，在小的时候都比较淘气，比较贪玩，而上了小学初中之后呢，很多也不喜欢读书，而是喜欢做一些娱乐活动或者玩游戏，因此很多家长都说，如果孩子小时候就是那种喜欢读书的人就好了，可是北大教授提出言论说，爱玩其实是孩子的天性，如果不贪玩的话，比他不爱学习还要可怕，今天我们就来看一看，这样的观点到底如何。

北大的专家学者郑也夫指出，虽然大家都希望孩子不能输在起跑线上，但是当父母有这样的心理时，其实就让孩子输了，因为这句话的意识就是，不尊重孩子生长规律，如果孩子的成长没有符合相关的生长规律，那他自然就长不好，长大了自然也就输了，所以说不要轻易的去相信这句话。

H. 小孩子为什么爱玩

小孩子爱动爱玩是天性，也是动物的本能，同时也是自觉适应环境和成长的自我意识。
小孩子爱玩并不是坏事。他们能从玩之中学到、了解到很多东西。正如网络上的说法：我们去玩一下文章，去玩一下开发等都称之为玩。所以，玩不是一个坏东西，只要我们能够正向去引导这个玩的内容，那就可以让“玩”变成“学”。
而小孩子大多对于玩没有目的和控制力，这就需要家长的陪同和引导。通过家长的从旁辅助，让小孩子对于他所玩所接触的事物能去想去了解，而且是正向地了解，那就是好的。

I. 孩子为什么会爱玩游戏

你可能不知道的是，很多游戏制作团队的背后都有一批心理学家，他们的作用就是要想办法让游戏者喜欢上它，爱上它甚至沉迷它……不管其动机为何，但最终还是有不少游戏达到了这个目的。

那游戏为什么这么受孩子的喜爱呢？因为在这里，满足了孩子最需要的一些心理需求。

我本身不怎么玩游戏，所以只是简单举例了几条，游戏本身的魅力可能还不止这几点。所以，这样你就能知道，为什么很多孩子喜欢玩游戏而不学习，为什么宁愿玩游戏也不愿多跟你说一句话……就因为游戏满足了孩子很多的内心需求。要想打破这种局面，不是说去管理和控制孩子玩游戏的行为，而要从孩子内心出发，去给孩子实际的体验，进而给到现实生活中的成就感、自尊感、归属感等，这才是核心和关键。

J. 为什么孩子会玩手机上瘾

孩子本身就有好奇心，尤其是一些科技产品更为吸引孩子，因为他们对科技产品的使用充满了好奇，而接触手机以后，发现还可以玩到很多有趣的游戏，所以不能自拔。
个人建议，在家庭承受范围内，可以多领孩子出去游玩，引发孩子对社会对大自然对其他领域的好奇心最好，也可以给孩子找个课外特长班，培养孩子其他兴趣爱好，现在都市现代化互联网时代，孩子变得越来越孤僻，没有玩伴，没有对大自然的喜爱，所以最后落入手机游戏的沉迷。
以上是我个人见解，如有不对之处还望谅解。