华德福毕业的孩子为什么要做宝剑
㈠ 幼儿生长教育的理念与实践
第一、福禄贝尔教育。 1837年，该思想，由德国教育家、现代学前教育鼻祖、被誉为“幼儿园之父”的福禄贝尔创立。 其核心思想，是顺应自然的原则，认为教育应当追随儿童发展之自然；而游戏是儿童的内在本能，游戏和手工作业应是幼儿时期最主要的活动，知识传授只是附加部分。 该思想也非常重视手工材料和教具的准备，重视环境的设置，主张幼儿园必须设置花坛、菜园、果园。 福禄贝尔学前教育思想在世界学前教育史上占有极其重要的地位，我国于20世纪初通过日本引入该思想。 第二、DAP幼儿教育。 该理念即发展适宜性教育实践的幼儿教育理念，由全美幼儿教育协会于1987年提出，现已成为美国几乎所有托幼机构的教育实践指南。 DAP教育的核心是发展适宜性实践课程，课程内容选择主要依据三个方面：儿童发展阶段的认知、儿童个性特点的认知以及文化差异。 DAP教育倡导尊重幼儿主体性，突出强调幼儿教育的适宜性、目的性和拓展性。它以创意性游戏体验为主要实现形式，寓教于乐。提出“有效教师”是游戏环境的创造者，应当根据儿童年龄特点，还要全面考虑儿童的个性、家庭环境、文化背景、智力水平的差异性，时刻留意儿童的需要、能力和兴趣，对环境设置进行不断变更。 2015年3月，美国幼儿教育协会执行主席，在联合国教科文组织巴黎总部发表演讲，把DAP教育，与福禄贝尔教育、蒙台梭利教育、华德福教育，并称为“世界四大幼儿教育理念”。 20世纪末以来，DAP教育的有关理念开始传播到中国。 第三、EYFS英国早期教育。 EYFS是英国政府以“给父母最好的选择，给幼儿最好的开始”为宗旨，提出建立的早教体系，2008年9月起被正式纳入英格兰《儿童保育法案》。 英国教育界认为，比起传授所谓“真实而正确的知识”，教会儿童如何交流显然更有价值。该体系确立了28项早期教育目标，117个评价标准，从七个领域，对0-5岁早期教育机构提出了法定标准、评价要求和结果期待。 这七个领域，包括了三个主要领域：沟通和语言、身体的发展、个人社交和情感的发展；还包括了四个特色领域：读写、数学、对世界的理解、艺术和设计的表现力。 近年来，EYFS早幼教体系开始在中国试水。
第四、蒙台梭利教育。 该理念，由意大利幼儿教育家玛丽亚·蒙特梭利（1896-1952）创立。 该教育法的基本理念是以儿童为主，“追随孩子”，信任儿童内在的力量，为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”、“儿童之家”。主要包括5个部分：日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育。 “教育的目的不仅仅是传播知识，应该有一种新的发展方向，那就是释放人的潜能。”蒙台梭利教育，反对填鸭式教学及奖惩制引导，强调把握敏感期教育，倡导不“教”的教育、混龄教学、完全人格培养、丰富的“教具式”教学。 1913年，“东文学社三杰”之一的樊炳清，在当年的《教育杂志》第5卷第1号上发表《蒙台梭利女士之新教育法》。此时，距1907年蒙台梭利在意大利创建第一所“儿童之家”，只有6年时间。 第五、华德福教育。 华德福教育源于德国，由奥地利科学教育家鲁道夫·斯坦纳根据自创的人智学理论而创建。1919年，他在德国创立第一所华德福学校。 该教育的精髓是自然主义，全人教育。每一所华德福学校或幼儿园都有一个有机农场、农园教室，儿童通过各种活动进行手、心、脑整体参与的学习，学术学习不被提倡，也不设置这方面的内容。 该教育强调以人为本，尊重儿童天性，注重身、心、灵、精神的整体和谐发展，协助儿童智慧生成，“个性化”教育富有特点。 二十世纪末，华德福教育传入中国。
第六、瑞吉欧教育。 该理念，源自意大利东北部一座城市瑞吉欧·艾米里亚。20世纪60年代以来，当地的洛利斯·马拉古齐，和其他幼教工作者一起，创立并发展了这个教育理念。 该理念主要包括：走进儿童心灵的儿童观、“孩子有一百种语言/但被偷去九十九种”、“我就是我们”、“互动关系”、“合作参与”。 该理念的主要特点是：课程完全根据儿童兴趣开展，儿童可以以任何形式表达和展现自己的学习成果；而教师除了需要接受艺术培训外，没有提前编好的教程和大纲。 2013年，瑞吉欧教育正式在中国设立工作机构，进行推广。 第七、多元智能教育。 1983年，儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学教育学家加得纳提出，这对传统的“一元智能”观给予了强有力挑战。这一教育理论，将人的智能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和观察者智能。 该理论注重儿童智能的全面开发，指出0～7岁是幼儿各个智能发育的关键期，这一阶段幼儿的智能能否全面平衡地发展，直接关系到幼儿的一生。每一个人的智能组合不同，通过教育可以发现孩子的优势智能，从而把每一个孩子培养成富有个性的、适合未来社会发展需要的人。 上世纪末，多元智能教育理论一经引入中国，就受到了中国幼儿教育领域的热烈欢迎。
第八、特发瑞奇教育。 新西兰教育部于1996年颁布《特发瑞奇》幼儿教育课程，2017年进行了修订。 “特发瑞奇”（Te whāriki）一词，在毛利语中原指编织地毯、垫子、草席，这个编制过程是漫长艰辛而复杂的，需要注意众多线条交叉相连；不同的编织图案，如同蜘蛛网一样交错，以此比喻新西兰国内多元民族文化背景。 特发瑞奇课程，打破了传统课程框架，以幼儿所关注的重要议题为中心。为了“培养儿童成长为富有竞争力、充满自信的学习者和沟通者”，该文件并没有对学前教育做出详尽细致的规划。 新西兰幼儿园首席执行官克莱尔·韦尔斯表示：“《特发瑞奇》课程是世界上独一无二的幼儿教育课程，它把儿童看做幼儿教育的核心，是新西兰的文化遗产。” 第九、高瞻理念。 高瞻理念是一种开放式的构架课程，1962年，由儿童心理学家维卡特，在美国创立。该课程在我国也被称为“高宽课程”、“海伊斯科普课程”。 该课程的核心教育理念是“主动学习”，让幼儿在主动活动中学习并获得发展。通过一个课程框架，由教师主导性的学习，转换为幼儿主动的学习，最终实现幼儿八大领域、58条关键经验、全面发展的教学目标。这个课程框架，包括四个部分：一日生活、环境创设、互动、评估。 第十、“活教育”。 “活教育”，是陈鹤琴于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出。“活教育”思想包括了目的论、课程论、方法论，以及17条教学原则和13条训育原则。 该思想认的精髓就是：先要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童，这是“活的教育”。 “大自然、大社会都是活教材”；“活教育”的课程内容为“五指活动”，即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动；课程实施，即“整个教学法”；教学方法，就是“做中学，做中教，做中求进步”。 陈鹤琴在《活教育的目的》一文中，指出：“活教育的目的就是在做人、做中国人、做现代中国人。” 陈鹤琴不愧为“中国幼教之父”。 第十一、森林教育理念。 丹麦妈妈艾拉·法拉陶每天带着自己的两个学龄前的孩子，偶而也和邻居的幼童一起同行到森林去散步。时间长了，妈妈们发现他们的孩子，要比一般的孩子更乐于互动交流、身心平衡、较少生病。于是，20世纪50年代初这群妈妈们联合起来，成立了世界上第一所森林幼儿园。 森林幼儿园的核心理念是“让教育自然发生”，让孩子在自然的环境中自由活动，主动体验。教育目标，则旨在培养儿童自尊、自信以及独立的能力，与此同时，让儿童学会尊重与关注自然环境，尊重一切有生命的事物。 德国自然与森林幼儿园联合会主席团主席、自然游戏教学法创始人乌特·舒尔茨奥斯特曼指出：自然是孩子最好的老师，孩子们在森林教育的环境下，观察力自然而然变得敏锐，学习及探索动机也将源源不断。 当然，森林幼儿园并不仅仅局限于森林。森林幼儿园可以是一座森林、一个农场、一片海滩、一家动物园、一片草地、一方田野、一个果园、一方绿化带、一座庭院……只要以“自然和森林”为主题，都可以作为幼儿观察、体验、成长的乐园。 第十二、夏山学校教育。 夏山学校位于英格兰东萨佛郡的里斯敦村，1921年由教育家尼尔创办。 夏山学校教育的理念，就是“创造一个不是让孩子们来适应学校，而是去适应孩子的学校。”因此，也被誉为“最富人性化的快乐学校”。 其核心的教育方法，是因材施教。学校学生年龄不限，采用弹性课表与混龄编组的学级组织，学习空间也不限于传统教室，甚至不限于学校。学习基本原则是自由、责任与信任，除了知识的学习外，还强调情意教育。教师舍去了权威主义，要真诚、温暖与尊重，处于辅导的立场。 第十三、铃木教学法。 该教学法，于1940年，由日本小提琴家铃木镇一创立。铃木镇一并发现人类学习语言，是一种典型的学习模式，称之为"母语教学法"。该方法最初应用于小提琴教学，后来发展成系统的才能教育。 铃木教育思想强调，人是环境之子，才能不是天生的，须经由后天培育，以优良的师资、精选的教材、正确的教育方法，配合适当的学习年龄，良好的学习环境，以音乐启发儿童单纯的心灵，透过音乐创造人类更完美的下一代。 第十四、果雪儿教育理念。 该理念，由果雪儿团队在长期摸索、实践、研究过程中创建。 该理念的核心是“幼儿国学玩起来”。童真的岁月，活泼泼的幼儿个体，玩就是他的生活，玩就是他的生命，玩中开心，玩中学习，玩中成长，玩中沉淀一生的幸福。 果雪儿教育理念，在教育目标上，追求整体儿童观——全人格养成教育；在教育内容上，给予最有价值最富特色的整体性营养——“国学”；在教育方法上，融传统的静定训练与现代儿童肌动学于一体，突出游戏、手指操、故事及静心环节，强调家长和幼师共同学习、共同成长，强调幼儿园、家庭和社会共同建设。 果雪儿教育理念，带着新生儿的气息和温度，面向新时代，面向越来越宽广的未来。
㈡ 哈利波特拉环为什么要宝剑
因为格兰芬多的宝剑只是在人们有勇气，真正需要他的时候，才能被拿出来。（这就是为什么斯内普给哈利宝剑是并没有直接交给他，而是让他自己去冰洞里拿的原因）妖精只是因为利益交换才得到了宝剑，所以宝剑并不会真正属于他。
《哈利·波特》（Harry Potter）是英国作家J.K.罗琳（J. K. Rowling）于1997～2007年所着的魔幻文学系列小说，共7部。
其中前六部以霍格沃茨魔法学校（Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry）为主要舞台，描写的是主人公——年轻的巫师学生哈利·波特在霍格沃茨前后六年的学习生活和冒险故事；第七本描写的是哈利·波特在第二次魔法界大战中在外寻找魂器并消灭伏地魔的故事。
截至2013年5月，“哈利·波特”系列丛书已经被翻译成73种语言，共卖出了超过5亿本。英国版由布鲁姆斯伯里出版社（Bloomsbury）出版发行，美国引进后做过部分修正由美国学乐出版社（Scholastic）发行，简体中文版由中国人民文学出版社发行，繁体中文版由皇冠出版社出版。
作品评价
“爱可以战胜一切”。这是哈利·波特系列小说的主题。对于爱，作者首先着重渲染的是母爱，并且渲染得震撼人心，催人泪下。也正是因为这份母爱的力量，哈利·波特才得以‘大难不死’，在以后的成长中屡屡绝处逢生。其次，作者用浓墨重彩着力铺陈的是友爱。
小说中，哈利、罗恩和赫敏三个孩子之间生死与共的友谊，对视友谊比生命更为宝贵的青春少年来说，自然能引起强烈的共鸣。再次是爱情，主要描写的是少年之间的懵懂恋情，写得朦胧含蓄，回味悠长，这也是作品中的一大亮点。
㈢ 我为什么不给孩子看动画片
1. 我家没有电视，iPad等电子媒体，孩子也不看动画片。
我女儿两周岁的时候，我给订了一套巧虎，每个月给我邮寄光盘，玩具和书籍。孩子特别喜欢，还能背诵诗歌，感觉是边玩边学习。里面的巧虎人物可爱，有很多好的品质，家庭也和谐有爱。我当时唯一感到困扰的是家里东西越来越多，没地方放，扔掉又可惜。
女儿三岁多上华德福幼儿园开始，幼儿园主张不给孩子电子媒体，不给塑料玩具，不给过多的信息，让孩子从真实的生活中学习和玩耍。
我虽然不理解背后的理论基础，完全是基于信任有点机械的执行。而且觉得这跟我的心是非常贴合的，执行的时候我是踏实的，没有了物品过剩带来的困扰，和玩具选择和购买带来的压力。从我的角度出发，是带给我轻松的。
孩子在家里没有电视，没有过多的玩具，很多小时候苦日子过来的家长，会觉得亏待了孩子，自己小时候没有，特别想给孩子，或者自己小时候喜欢，也特别想给孩子。
这个困扰我也是没有的，因为我只想给孩子最好的。从生下来就坚持母乳喂养是为了孩子身体健康，听（信任的人）说动画片不好，是保护她精神摄入物的健康。
所以总结下来，我不给孩子看动画片，并没有什么理论基础，只是基于信任简单的执行。
2. 我听到的一点不看动画片的好处。
昨天我们二年级的家长会，理解讨论了孩子们目前痴迷奥特曼和斗罗大陆的卡片，怎么应对这种情况？
因为上的华德福学校，班里大多数家庭没有电视，孩子也不看动画片。可是他们对奥特曼和斗罗大陆里面的人物，故事背景特别清楚。家长也很懵，怎么知道的呢？
老师建议让我们讨论一下，看是否能达成共识，营造一个健康一致的环境。学校是坚决不允许玩的，家庭怎么引导？孩子社交时怎么处理？
没想到家长们找来了激烈的讨论，甚至有个家长开始讨论要不要给孩子看动画片（学校明令禁止看）。我家虽然不看动画片，但是因为她提出建议给孩子看动画片的问题，我听到了其它家长的反馈。
就像食物我们给孩子吃健康安全的一样，精神摄入也要给到孩子保护的姿态，不能什么信息都给到孩子面前。
动画片就像深加工的食品，是人工设计出来的，甚至为了迎合市场，提高收视率，会加入能够吸引人观看的元素，还有后面周边商业价值的铺垫等等。当然，很多动画片里面的人物都有正能量的一面，但是孩子没有必要从动画片观看来树立正确的价值观。
总结一下，动画片你认为再好，它也是人造物，不是有机天然的健康精神食品，就像方便面有很多口味，也有大块牛肉和蔬菜添加，营养美味，我们也不给孩子吃。一样的，我们的生活，人类的历史，我们的大自然，给予我们的和孩子的有很多很多，我们可以选择。
3. 怎么做到不看动画片？不看动画片，干什么？
不给孩子看动画片，执行起来困难吗？
家长有很多困惑，不看电视信息不会很闭塞吗？孩子不会跟社会脱节吗？别的小朋友都知道斗罗大陆，你不知道，怎么交朋友啊？那么多空闲时间看什么？需要孩子老实一会儿的时候，甚至吃饭的时候，给一部动画片，孩子不是很配合很安静吗？不让给，那我怎么带孩子？孩子童年的缺失以后形成创伤怎么弥补？
所有的困惑都是你的困惑，不是孩子的。
父母需要给到孩子合理的日常安排，没有动画片，孩子的生活一样可以更加丰富多彩，很多童年的乐趣，更加滋养孩子的感官。
以下几项活动，每天都安排很满了，哪里还有动画片的时间：
家务：
从外面回到家，鞋子要摆好。自己的衣服帽子，物品要放好位置。
妈妈做饭的时候，孩子也参与，剥豆子，摘菜，等等力所能及的事情，孩子跟妈妈一起工作非常高兴，一起做一件事他们很满足。当然要给孩子力所能及的，并且带着一起做，不能分给一个任务后甩手了，孩子要的是跟妈妈在一起工作，而不是工作。
吃饭的时候等家人落座后开始吃饭。吃过饭以后自己洗自己的碗。桌椅轮流擦。饭后清洁地板等，孩子动作慢，不用催，这不是时间多吗？不看动画片，哈哈。
孩子自己清洗自己当天的袜子和内裤。你如果觉得洗不干净，那就等她睡了偷偷再喜一遍，孩子慢慢就会洗干净了，不要挑剔指责他们。
洗漱完了基本就要睡觉了，孩子们八点左右上床睡觉。睡前要点燃蜡烛，讲一个故事，讲完故事送走火精灵（流程要固定，节奏让孩子特别有安全感），上床睡觉。
孩子基本没有玩玩具，看动画片的时间吧？
自由玩耍：
幼儿园之前，或者寒暑假，孩子在家的时间更多。饭后清洁后，就有时间自由玩耍了。孩子自由玩耍是输出自己的观察，模仿真实的生活，非常有想象力，也锻炼各种能力。不管跟小朋友一起，孩子自己探索，都是非常宝贵的时光。我们大人只要保证他们安全，不要打断和引导。让他们尽情探索。
故事：
故事一不小心刚才说完了。
故事的选择可以看下故事知道怎么办和小巫教你讲故事这两本书。非常有讲究，也非常有帮助。
户外活动：
孩子是需要大自然的滋养的，如果没有非常自然的环境，公园之类的也是可以的。他们可以散步，奔跑，或者蹲下来看一只蜗牛看很久……怎么都行，关键在大自然中打开感官。
我记得龙应台有一句话说的特别好：
“席慕蓉曾经说，如果一个孩子在他的生活里没接触过大自然，譬如摸过树的皮、踩过干而脆的落叶，她就没办法教他美术。
因为，他没第一手接触过美。
……
我和席慕蓉的看法是一致的：上一百堂美学课，不如让孩子在大自然里行走一天;教一百个钟点的建筑设计，不如让他去触摸古老的城市;讲一百次文学写作的技巧，不如让他在市场里弄脏裤脚。”
画画和手工：
小孩子喜欢涂涂画画，也是自我的一种表达。我家白纸是常备物品，孩子会自己拿纸画画，一般是蜡笔蜡块。这个较方便。
女儿做了很多娃娃，最近在给同学钩织包包，同学在给她钩织坐垫。这些时间是很紧张的，她一般利用饭后一点点时间和下楼等电梯或者坐车的时间钩织，速度还挺快的。
阅读：
大孩子需要阅读，这个真的不是我们要求的，不是基于对“应该”的回应，而是他们直接的需要。
㈣ 华德福磨剑活动的含义
练剑。
㈤ 武汉华德福幼儿园的教学理念
华德福教育认为，当一个人来到尘世，特希望找到一个天堂，一个美的地方，有三种东西是来到人世间孩子所盼望的:善、美、真。在生命的最初7年里，善的原则对孩子最为重要，他们观看我们，观看周围的世界，他们内心会感到这个世界是善的。7——14岁的孩子接近这个世界，并寻求美，他们享受各种美的事物，他们也发自内心地想要创造美——绘画、唱歌、朗诵诗…..14岁——21岁期间，他们寻求真，他们在世界范围内寻找真实和真理。21岁左右的年轻人达到了自身的成熟，现在他们面临要为别人创造善真美的挑战。在儿童的幼儿阶段，儿童不仅模仿大人们的劳动，也模仿成人们的对待工作的整个态度以及有目的的意志活动，然后他们把看到的感受到的转化到有目的游戏之中。
一个大人正在做一个布娃娃，就会有孩子走过来：你在做什么，我也要做。当成人工作时，孩子不仅模仿你的工作，还模仿你工作时候的专注神态，以及你投入的热情，你赶回紧张烦躁，孩子也会变得紧张烦躁。大人们安宁、平静，孩子也会表现的安宁平静。（正如惠特曼的诗：一个孩子不断地向前走,他看到了东西,他就变成了那样东西,那样东西就变成了他的一部分。）在儿童的幼儿阶段，我们其实不学要“教’孩子，而只需要成为一名仁慈的，主动的，发挥榜样的妈妈。如果大人在敷衍潦草的做事，孩子也会变得敷衍潦草。
这种简单的模仿能力，是神赋予孩子的一种成长的学习方法。他是简单的，又是意味深长的，非常美丽的。我们总是没有意识到我们要成为一个主动地善于创造的、仁慈的榜样。我们总是不停的叫孩子学习字母、电脑、数字，但实际上由许多首先要学会的事情。（这些首先学会的东西是什么？值得我们发问。）关于完整的人的概念：华德福教育的价值，在于培养一个完整的人，一个完整的人，即全面发展的人，具备最佳素质的人，一个完整的人，意味着它们是一个善于思考的人——为世界上的各种问题找到解决的新的途径。一个完整的人，意味着他们心地善良。对其他人富有爱心和同情心，乐于为别人和地球着想，并能够把他们的想法和关爱辅助时间，采取行动。这就是完整的概念。孩子上学就像把他放进了一个盒子。儿童的教育，儿童的智力开发并不是越早越好。就像植物王国一样，人有一个内在的成长时间表，何时生长，何时开花，何时结果。如果照管一棵树，给他是大量化肥，他是会长的很快，但木头的内部会变得脆弱。华德福教育观认为，孩子中出现的健康问题有三个原因，第一是家庭生活发生了根本的变化。离异、整天外出打工、孩子有规律的生活越来越难，比如用餐就寝、缺乏生活的节奏。第二是媒体电脑对孩子的影响。每天3—5小时看电视做在电脑桌子，3、5个小时的静坐，长期不动，孩子们不是变得麻木，懒得动，就是过渡活跃，不能以创造性的方式控制他们的意志。
㈥ 请问蒙氏幼儿园好还是华德福幼儿园好呢长沙城南这边有什么这方面的好幼儿园小朋友三岁了，到年龄啦！
各有特色。记得有一个这样的说法：蒙氏好比入世，华德福更像是出世。蒙氏相对于传统幼儿园的教学更自由，同时也不乏讲究独立和规则，对孩子有日常“工作”的要求和指引，而华德福教育比蒙氏教育更加自由更贴近生态自然，二者侧重点不一样，在美国的资料上看到，华德福毕业的孩子并不是很“优秀”，但犯罪率、吸毒率最低，对自己和生活的满意度最高，蒙氏教育可能会相对来说更适应国内的教育体制，看你对孩子有什么样的希望和要求了。城南据我所知有一家花果山森林幼儿园，靠近天际岭隧道边的山上一栋独立房子，有自己的园子，这里的孩子应该是每天都生活在大自然里，吸收的也大多和自然生态有关。蒙氏的话比较有名的应该就是万婴幼儿园了，城南有好几家，华雅酒店后面还有浏阳河边上都有。
㈦ 典礼邀请函文案示例10篇
邀请函 写作讲究语言简洁明了。活动邀请函是现实生活中常用的一种日常应用写 作文 种，看懂就行，内容不要太冗长。下面是我给大家整理的一些典礼邀请函文案，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴。
典礼邀请函文案1
亲爱的南京大学EMBA20__届 毕业 生：
四季流转，时光如锦。
我们相聚在钟灵毓秀、虎踞龙蟠的六朝古都，相知在令人向往的南大校园。经过几年的学习，您用努力和坚持，如期通过了EMBA学业课程考试和学位论文答辩，获得由南京大学颁发的“高级管理人员工商管理硕士(EMBA)”学位，在此，谨向您和您的家人表示衷心的祝贺!
还记得开学典礼重回校园时的那次心灵的回归吗?南大EMBA学习时光在您的人生河流中是一段不凡的岁月，今后的岁月里，您的每一次跨步，都展示了EMBA的朗朗风采;您的每一次成功，都印证着南京大学EMBA的精神追求!今日，你以南大为荣，明日，南大以我为荣!南京大学，也一定会成为您心中愈沉愈浓、愈酿愈香的生命况味。
即将毕业，让我们再一次欢聚一堂，共同回忆我们曾经一起度过的美好时光，领悟切身感受的人生真谛，一起体味思想的碰撞，酝酿对人生价值和事业前进的全新理解，展望未来的美好前程!
南京大学EMBA __届毕业典礼拟定于2__7月5日(周日)举行。值此毕业盛典即将来临之际，诚挚邀请您和您的家人在南京大学鼓楼校区共享荣耀!
时 间：
__年7月5日(周日) 13:00-20:30
地 点：
南京大学安中楼210多功能 报告 厅(毕业典礼)
参与人员：学校及学院领导、嘉宾、教授代表、南京大学EMBA__届毕业生
具体议程：
13:00—14:25 报到 领取学位服档案等资料
14:00—15:00 参观校园留影
15:00—15:25 __届毕业生授予学位仪式彩排
15:30—16:00 毕业生大合影
16:00—17:30 毕业典礼
18:00—20:30 毕业晚宴(西苑 二楼百合厅)
注意事项
◆7月5日(毕业典礼当日)请着正装、白色衬衫(建议佩戴深色领带)、深色裤子(裙子)及深色皮鞋。
◆毕业典礼当天，校园人数众多，为提供良好的校园环境供同学们拍照，学院内不便停车，特提醒大家届时不必自驾车来校。
典礼邀请函文案2
亲爱的家长：
您好!
感谢您选择了我们__第四幼儿园。在开学之际，__第四幼儿园将于8月24日举行一场隆重的开学典礼，现场将邀请 教育 办公室领导剪彩致词，活动环节安排了文艺演出及抽奖环节。欢迎家长朋友们前来参加我们的活动。
活动时间：20__年8月24日
上午：9:30—10:30
地点：幼儿园一楼礼堂
温馨提示：
1、请家长于9:00-9:30:在前台签到入场。
2、因参加家长人数较多，尽量避免带孩子入场，以免发生意外。
3、请爱护幼儿园的环境设施。
典礼邀请函文案3
尊敬的家长朋友们：
我园定于201_年 月 日在幼儿园操场举行____幼儿园大班毕业典礼活动，这是大班孩子们人生中的第一次毕业典礼， 届时真诚的邀请您来参加大班的毕业典礼，一同来见证孩子们的成长与快乐。
活动时间：201_年 月 日(本周五)下午5:30 (如遇雨天就顺延)
地点：____幼儿园操场
为使活动有秩序进行，请家长注意以下事项：
1、幼儿着装：临行前请您根据节目的安排及班级老师的要求，帮助孩子穿着合适的衣服
2、入场时间：活动当日下午幼儿在园吃晚餐，晚餐后老师给孩子们化妆、梳头。家长在5:25分之前自带小椅子到幼儿园大操场家长席就坐，等待毕业典礼的开始。
3、会场秩序：观看节目过程中，请不要大声喧哗、不要随便走动，保持会场安静。不乱扔垃圾，保持会场环境清洁。
4、摄影安排：以往每一次演出活动时，家长都争着在舞台前站着拍照，影响了后面幼儿、家长的观看，秩序较混乱。因此，为保证毕业典礼的顺利进行，我园特安排专业摄影师录像，各班安排一名老师进入指定区域负责给班级所有孩子拍照，届时请家长们安心观赏，不要随意离席走动。毕业典礼结束后班级会安排专人负责将相关影像资料上传网站供观看下载。 请家长们一定要配合工作，让我们的活动有秩序的进行。
5、交通方式:小区停车场有限，请家长来园时尽量不要开汽车，采用其他交通方式(步行、乘车等)，并注意保管好自己随身携带的物品。
6、温馨提示：1、为了培养孩子集体主义感，养成有始有终的好习惯，请家长在观看节目期间不要打扰孩子。 2、活动结束后，请与班级老师联系，签字后方可接走幼儿。
期待您的光临!预祝___幼儿园毕业典礼圆满成功!
大班服装要求：男孩：白色短袖衬衣，深色短裤，黑领结，小白鞋。
女孩：白色公主裙，小白鞋。(请家长在孩子的衣服上、鞋上写上名字或做好标记) 收到的家长请留言，以便确认通知的效果。
典礼邀请函文案4
亲爱的家长朋友：
您好!三年的时间即将在孩子们快乐、健康地成长里划上完美的句号，我们怀着感恩的心感谢您一直以来对我们工作的信任和关注!感谢您对我们工作的支持和配合。我们真城地邀请您参加6月26日下午17：30在振兴路幼儿园20__年大一班毕业典礼”。它将是您孩子人生之旅的第一个盛大典礼!您的到来，会让这个典礼更加隆重!更加快乐!
温馨提示： 亲爱的家长，为了演出顺利进行，请您务必配合做
以下工作：
1、为了让孩子表演得更精彩，请家长们按班级方阵(看指示标志)自觉入座，不要去与您的孩子打招呼，免得影响他们的表演情绪。
2、为了让本次演出能在一个安全愉悦的氛围中圆满结束，本次演出特邀专人摄像及照相，请家长不要随意走动帮孩子照相，不便之处，还望家长朋友们能够体谅!
3、演出全部结束后，老师们会统一安排孩子们来到您的身边，再此之前您可以专心的观看演出。 请您准时参加! 谢谢合作!
__幼儿园
20___年6月18日
典礼邀请函文案5
尊敬的家长：
您好!
秋高气爽，我们迎来了新的一学期，也迎来了一个新的开始，现真诚邀请您来参加本学期的开学典礼，和我们一起为孩子拉开新学期的序幕，一起见证孩子们的成长。
开学典礼时间：__年__月__日早上9：30
地点：__幼儿园操场
开学典礼流程：
1、家长写心愿卡贴在心愿墙上。
2、幼儿进场
3、园长讲话
4、家长代表讲话
5、升国旗
6、幼儿展示舞蹈律动
7、放飞气球，放飞希望
8、结束本次活动
为了不影响活动秩序，请家长遵守以下事项：
1、 家长入场时间为9:10—9:30，入场后在制定的区域等候。
2、 要求全体幼儿穿园服。
3、 进场后请不要影响孩子的情绪，特别是新入园的小朋友。
4、 为确保活动顺利开展，活动期间请家长不要随意走动。
5、 最后请家长都能够按时参加，谢谢配合
____幼儿园
__年__月__月
典礼邀请函文案6
又是一年毕业季，成长、离别，相拥、流泪，怀念、祝福，然后开始下一段旅程。今年我们有一名小天使将腰佩宝剑踏上新的路途，成为一名小王子!在这里，我们诚挚的邀请大家来到我们童之佳幼儿园进行观礼，送上你真挚的祝福!
典礼时间：20_年7月25日早9：00——11:00
典礼地点：雁塔区世家星城三期69号楼一单元101室童之佳幼儿园
参加对象：本园家长、孩子和想了解华德福教育的家庭(限8个家庭)。
典礼流程：
1. 8:40——9:00 签到、熟悉环境.
2. 9:00——9:10 集体合唱毕业歌《我从彩虹那边来》，入座.
3. 9:10——9:30 毕业 故事 《生命之树》.
4. 9:30——9:50 给毕业的孩子送上各自祝福的礼物和感言.
5.10:00——10:30冷餐自助(请前来参加典礼的家庭自带一份小点心、干果或水果签到的时候交给老师.
6.10:40 再见圈.
报名电话:
温馨提示：
1. 请毕业的孩子和家长盛装出席毕业典礼.
2. 参加典礼的家长请自带室内鞋.
3. 请家人们照顾好自己的孩子，并保持庆典现场的安静。毕业典礼庄严和温馨的氛围对小的孩子也是很好的滋养.
期待大家的到来!祝福!
典礼邀请函文案7
亲爱的小朋友们：
大家好! 在这个秋高气爽，桂花飘香的季节里，我们迎来了新的一学期，新的开始，新的希望，现真诚邀请首义学院全体小朋友参加新学期开学典礼，让我们一起拉开新学期的序幕，共同经历成长，感受美好的童年。
开学典礼流程
时间：__年9月2日上午9:30
地点：首义学院幼儿园操场
人员：首义学院幼儿园全体师生
流程：1. 升旗仪式
2. 幼儿代表发言
3. 幼儿歌舞表演
4. 班级授牌仪式
5. 园长妈妈送祝福
温馨提示：1. 新生入园时间为9月2日上午8:10
2. 老生入园时间为9月2日上午7:45
3. 全体幼儿着白色园服
典礼邀请函文案8
一年不只有四季，还有一季藏在夏天里那就是——毕业季。毕业季，对于孩子们来说，更多的是回忆与成长，但对于我们老师来说更多的是不舍与祝福。
沐浴着和风细雨，绿柳成荫。花香四溢的八月，这是最美丽的季节，也是我们播种希望的季节。孩子们就要毕业了，满载三年采撷的累累硕果，满载母校师生的眷眷深情，结实而神采飞扬地，走进广阔的希望田园。为此，芙蓉幼儿园将举行主题为“感恩成长，放飞梦想”__届幼儿毕业典礼亲子同乐会，我们诚意邀请您参加这个快乐的聚会。
老师和孩子们也诚挚地邀请您及家人朋友莅临典礼，共同见证这一光辉、难忘的时刻，共同为孩子们送上诚挚祝福!您的到来，会让这个典礼更加隆重!更加快乐!感谢您一直以来对我们的信任和关注!
邀请对象：毕业班幼儿家长、想要更深入了解芙蓉幼儿园的家长、所有关心幼儿教育成长的社会人士
演出时间：__、8、17(星期六)上午 8:00
演出地点：四棱山广场 好百年山庄
温馨提示
一、演出活动当天请毕业班家长于上午8:00前准时自行将幼儿带到演出会场，并在本班级指定区域坐好，等待本班老师安排演出。
二、活动当日，请家长为孩子带上充足的水。
三、为了保证孩子的健康和安全，请全体入场人员不要吸烟，为了给孩子树立榜样请各位家长注意公众卫生。
四、观看演出时请家长们不要随意站起或走动，避免影响演出秩序及幼儿园专业拍摄效果。
五、为了尊重孩子们的演出，家长们中途不要随意退场。
芙蓉幼儿园
典礼邀请函文案9
诚挚邀请
我们，从 大暑 走到 立秋 ，一路相随;
我们，自从前直到明天，莫敢相忘。
__级新生代特训营“不负此行，未来可期”结业典礼将于8月10日举行。我们诚挚邀请您的参与。
嘉宾：全体新生代讲师、导师
时间：__年8月10日 14:00
地点：会议中心驼人厅
典礼流程14：00-14：15 《不负此行，未来可期》14：15-15：50 汇报表演 颁奖典礼15：50-16：00 驼人之歌
期待您的如期参与!
典礼邀请函文案10
各位家长：
您好!
为了您深入的了解艾乐国际幼儿园及园所环境，让孩子们切身体验我园爱的教育理念。在此我诚邀各位爸爸妈妈们及孩子们和来园参加体验，我们一起为孩子拉开新学期的序幕，一起见证孩子们的成长。
碧水湾艾乐幼儿园开学典礼
日期：__年9月1日
签到时间: 上午8：00——8：30
活动时间：上午8:30——11：30
地点：碧水湾艾乐幼儿园操场
参加人员：全体师生以及家长
活动流程：
1、家长、小朋友们入场签到
2、仪仗队升国旗
3、教师宣誓
4、园长致词
5、家长代表致词
6、老师节目《 爵士舞 》
7、军体拳
8、教练 篮球 操《花样篮球》
9、 跆拳道
10、教师舞蹈《雨中花》
11、亲子互动《打掉坏习惯》
12、放飞梦想
13、三明治 DIY
14、结束活动
温馨提示：
1、家长入场时间8：00-8:30，入场后在指定的区域集中
2、服装要求：小朋友穿礼服，家长穿浅色上衣，深色裤子，运动鞋。(因要玩亲子游戏，尽量避免穿有跟的鞋子)
3、为了避免交通堵塞，请尽量步行来园，或者是开小型交通工具，尽量不要开汽车。
4、请在家引导孩子吃完早餐，准时8点30分来园参加开学典礼。
5、为了保持良好的秩序，在活动中，请听从主持人的要求，活动期间请家长不要随意走动，请尊重每一位宝贝的活动。
我们已经准备好了!艾乐小宝贝们，老师在碧水湾家园等着你!
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();㈧ 不让孩子接受义务教育，却去读华德福，算违法吗
违法，义务教育是法律的强制性规定，每个孩子都需要接受的，家长不让孩子接受义务教育是违法的。
《义务教育法》第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。