为什么让孩子考级

A. 为什么要让孩子参加比赛和考级

您好！
参加比赛和考级有这样的几个好处：
1. 塑造参与意识、培养对事务的积极性和主动性，比赛活动重在参与，孩子参与其中，就会
为了提高成绩而积极的准备，学艺上主动积极，从而培养孩子的做事积极主动的性格。
2. 塑造竞争意识，比赛就有竞争，通过竞争找到差距，培养竞争意识，找到差距、不足，
促进学习。
3. 塑造勇敢的个性，清洗恐惧害怕，解放天性，比赛活动是有舞台的，让孩子站在万人中
央，面对不同的眼神、表情，锻炼勇敢的心理，逐渐战胜内心的恐惧，让孩子平时的天性
在众目睽睽之下得到解放，培养孩子将来敢于面对公众，坦然镇静的成熟心态!
4. 挫折教育的最好方法，对孩子适当进行挫折教育，能加强孩子成长后面对人生挫折的心
态和自理方法，比赛本身就有高低之分，在比赛活动中，成绩不理想的、发挥出错的，
本身水平存在差异的，让孩子自己如何看待自己的失败!以激励面对失败后，重新再来，
不屈不挠的顽强个性!
5. 学会欣赏，排除嫉妒心理，比赛过程中，优秀的别人，要让孩子学会欣赏，懂的欣赏的
目的是对美好事物和人的理解，技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要内心有失落感!培
养出孩子健康的心性，宽广的胸怀，不要产生嫉妒性心理，成长后作一个大度、善于理
解人的人。
6. 鼓励与分享，让孩子得到肯定，塑造自信的修改，比赛过程很主要，比赛的结果就是对
孩子的肯定与鼓励，分享荣誉，会让孩子有一定成就感，成就感的产生，就是自信心产
生的开始!自信心，是孩子成长中必须具备的和保持的一种积极的心态!
多次参与活动的孩子，明显比少于参与的孩子不同，舞台上自信的眼神、镇静的内心、坦然的表情，都是多次锻炼出的结果。同时，相应的证书在孩子未来的升学道路上也会加分不少～
望采纳！！！

B. 考级对孩子的意义

1、防止产生心理疲惫。

如果孩子不参加考级，那么孩子会始终处于绷紧状态，日复一日，月复一月，年复一年地重复着一首接一首乐曲的练习，容易产生心理疲惫不说。

2、确立学习目标。

孩子的学习会渐渐的开始变得盲目起来，因为他始终停留在练习、练习、再练习的过程里，根本不知道什么时候才是尽头，也没有一个练习的终极目标，这会使孩子很辛苦、很厌烦。

3、量化学习成果。

还有的家长在自己心目中给孩子制定了学乐器的宏伟目标，可孩子并不清楚，连家长本人都不容易量化。不能被量化的目标再宏伟也是海市蜃楼，对您的孩子和您的努力都没有益处。

4.升学加分等意外收获

浙江省将考级成绩录入艺术人才库，作为小学入学、小升初、初升高等加分的依据或录取的参考条件，以促进学校文艺活动的开展。浙江省招生部门甚至多年来将乐器考级的成绩和高考录取结合，给予数量不等的“特长生”加分照顾。尽管有关部门反复发文限制，但考级加分仍然在很多省市盛行。

C. 为什么有那么多家长热衷让孩子考级考证

因为家长是为了孩子好

D. 为什么小朋友要参加考级

考级能检验小朋友到底学得怎么样，而且也能进一步督促孩子把琴练好

E. 为什么要让孩子去考级

我自己小孩现在还在幼儿园，我说下自己的想法，现阶段，我更注重小孩思维的培养，以及培养孩子的自信（难度很大），现在还没有给他报过班，但是宝宝在英文字母的书写上已经很好了，词汇量有几十个，目前我的重点转向到了简单的句子陈述上，同时，我现在培养他的逻辑思维和空间思维，未来是人工智能时代，会很有帮助，你说的考级证书毕竟是小学以后的事情，虽然我也不清楚这些证书啥关系，但是有一点，孩子的思维和创造力是优先要保护好的，考级过是一个自然的过程产生的结果，比如兴趣就在那里，再去。

F. 为什么要让孩子钢琴考级

主要是培训兴趣爱好，陶冶情操，掌握一门艺术，考级可以作为一个简单的测试，检验小孩近阶段学钢琴学的如何，同时在考级的时候，考官评委会对小孩存在的问题指出，并加以改正，以免养成不好的弹琴习惯。

G. 为什么有那么多家长热衷让孩子考级考证呢

曾经有网友给我留言说，她舞蹈过了10级，但她这辈子都不会再跳舞了。我很为她惋惜，也很理解她，很多不明其中原因的人，一定会觉得这女孩不可理喻。

Z是我高中同学，我们同一年级不同班，但分宿舍时却分到了一起，Z身材纤细，一看就像是学过舞蹈的人。

有一次，几个同学在宿舍里比拼谁的下腰最厉害，大家叽叽喳喳笑个不停，唯有Z坐在那里不动，我们就鼓动她试一试，开始的时候她不肯，软磨硬泡之后，Z竟然给我们来了一个笔直的横叉和竖叉。

我们惊愕地看着Z，佩服得五体投地，她却淡淡地说了句，“我舞蹈过了10级，但这辈子都不会再跳舞了。”

原来，Z从小就喜欢跳舞，而且她的妈妈是舞蹈老师，从小就教她跳舞，她也很喜欢学。但Z到了五六岁，她的妈妈就拼命地让她考级，练习那几个考级时的固定动作，十分枯燥，渐渐地，她就开始厌倦跳舞了。

Z反抗不了强势的妈妈，只能拼命地练习，她想着等自己考完了10级就再也不用练习舞蹈了。

她考过10级之后，妈妈向她表示祝贺，她却说了一句，“我终于不用在你的逼迫下练习跳舞了，这辈子我都不会再跳了。”

Z选择了计算机专业，而且她说只要不再跳舞，学什么专业都可以。对于Z来说，舞蹈已经是一场噩梦，每次跳舞都会不由地想起妈妈的小木棍，想起妈妈的责骂与唠叨。

那么，为什么有那么多家长热衷让孩子考级考证呢？先来讲讲我的一段经历。

我给孩子报了跆拳道的学习班，想通过学习跆拳道来提高孩子的体质，希望他能长壮一些，强身健体。

学习一段时间后，我发现每隔一段时间，道馆就会进行等级考试，绝大多数孩子都会花钱报名参考，大宝也愿意考级，那就让他考吧。

但我突然发现考级是一个无底洞，是一场彻头彻尾的骗局，我被裹挟在其中了，因为我中了鸟笼效应的毒。

什么是鸟笼效应呢？先来看一个有趣的故事：

1907年，着名心理学家詹姆斯与物理学家卡尔森从哈佛大学退休，有一天，詹姆斯对卡尔森说：“我会让你很快就养上一只鸟。”卡尔森笑着摇了摇头，因为他从来没养过鸟。

过了几天，恰逢卡尔森生日，詹姆斯就给他准备了一个特殊的礼物――一只精美的鸟笼。卡尔森笑着说：“我只把它当成精美的工艺品。”但是从那以后，每逢有客人来访，看到精美的鸟笼，就会问道：“教授，您养的鸟什么时候死了？”卡尔森只能一次次地给客人们解释鸟笼的来历。

导致鸟笼效应的根本原因在于惯性思维在作怪，以我让孩子考级为例，我会认为既然学习了跆拳道，当然要考级了，这才能检验出孩子学习跆拳道的效果和水平啊！

有了这种思维定式，就会考完一级再考下一级，不停地考下去，不然总觉得“哎呀，都考了那么多级了，放弃了多可惜，还是继续考吧！”

我给大家介绍鸟笼效应，意在告诉大家两点：

第一，明确孩子学习兴趣班、培训班的目的是什么

如果孩子真的在某一个方面有天赋，且以后想朝着这个方向发展，考级也无妨，但如果只是让孩子多一个兴趣爱好，丰富他的生活，就没有必要考级，因为考级是很枯燥的事情。

我认为不管是考级还是不考级，首先都应该尊重孩子，让孩子体会到其中的乐趣。

所以，在学习兴趣班之前，我们就应该明确为什么要学，其目的是什么，这样才能做出要不要考级的决定。

第二，跳出惯性思维的怪圈

鸟笼效应提醒我们，在教育孩子的过程中，切勿陷入惯性思维。比如，孩子以前撒过慌，那么，下次他在说什么的时候，我们就不相信他，总觉得他在说谎；孩子喜欢玩游戏，躲在房间里半天没出来，你冲进去就对他吼：“又在玩游戏！”结果却发现孩子在看书。

对此你怎么看呢，有什么想法就来告诉我吧。

H. 孩子学习舞蹈为什么需要考级

很多家长和学员会说，学习中国舞就是一种兴趣，不参加中国舞考级也没什么大不了。其实不然，学生通过逐级考试并获得证书的益处不胜枚举。首先，学生可以借此机会衡量自己掌握专业技能的程度和水平;其次，它具有一定的真实性、权威性和专业性，能为学员晋级艺术特长生打下了良好的基础;再次，考试通过者在考入初中、高中、大学时均有优先录取资格。

I. 为什么要让孩子钢琴考级 钢琴考级的好处是什么

考级是提升水平最快的途径，但考级不能证明水平的高低。

J. 孩子们为什么需要参加考级

参加考级的正确目的应当是: 通过考级, 获得专家的评定, 以鼓励和改进孩子的学习, 在正规的道路上向更高一级迈进, 逐步把孩子培养成一名好的业余演奏者。 现在学乐器的孩子是越来越多了, 而有能力进行这方面教学的老师又太少了,于是许多没有受过专业教育的人也来加入了这业余音乐教师的队伍中，这些人有的虽然水平不高，但能虚心学习，边教边提高，可以填补部分师资的不足，但也有一些投机者乘机钻入了这一队伍，开始误人子弟的教学了, 而这些人所谓的教学, 一般不懂音乐的家长是难以分辨的, 于是, 客观上就要求有一个机构来对学生的业余音乐学习进行有权威性的鉴定，这样，中央音乐学院就成立了考级委员会, 把规范业余音乐教育的任务担当了起来。学生通过考级得到专家的鉴定，可以知道自己学习的路子是否正确，还存在什麽问题, 如何改进等等。所以考级的目的完全是为了检验孩子的学习情况，如果通过了某一级，说明达到了这级的程度, 路子基本正确，老师教得也不错，可以继续努力，如果不通过，要特别仔细看看评语，专家指出了什麽问题，这些问题是否老师平时经常提出，如是，那么应当努力改正，如果这些问题老师从未提及，那就要问问老师是怎么回事了，如果老师长期不让自己班上的学生考级( 专业教师例外 )，那就得考虑一下这位是否真是称职的老师了, 多数投机者是不敢让其学生考级的, 因为怕露馅。所以希望家长明确考级目的, 这样即便不通过, 也能够认真对待, 帮助孩子改正错误,提高水平, 争取下次考级获得好成绩。 这里要顺便说明一下：中央音乐学院为使考生在他们已经练熟所有考级曲目，希望能够及时得到评定而不耽误他们继续前进的要求下, 改变了以往每年只在寒暑假才考级的办法, 增加了考级的次数，目的是给考生和老师更多的自由来安排教学和选择考级时间，这种做法得到许多老师和家长的欢迎，但我们也发现有不少人由于对考级的认识不够正确而让自己的学生或孩子一次又一次地报名参加考试，这次没通过，也不找原因，接着再考，想撞个大运，勉强获得通过以后又赶紧准备下一级，刚几个月又报名考，这样的考法对孩子的长远成长是非常不利的。 我们还是希望平均一年考一级( 基础好的、个别接受能力强的孩子或个别的专业, 时间也可稍短 )，把基础打好。开发智力不能是短期的, 家长应有远见, 基础好了不仅不会占用学生过多的时间反而对他们的全面成长有帮助。 最近考级又出现了一个怪现象，就是跳级报考的人数越来越多，有的家长想让孩子赶紧在初中毕业时考过九级，以便高中学习文化课，为此就让孩子拔程度跳级。岂不知这样一来又把学习乐器参加考级的目的弄错了。我们为了纠正这种跳级报考的不良倾向，决定报考四级以上必须持有本院前一级证书，否则如果你跳级报考，那么必须演奏前一级的全部曲目（包括基本练习，但可看谱），目的是引导学生踏踏实实地循序渐进地学习，对那些确有能力的孩子也并不阻碍他们发挥自己的水平。至于有人指责我们为何不承认其它单位所发的证书，我们解释不是不承认，只是各单位的考级系统不一样，要求不一样，相互不了解，我们只能对自己的证书负责。