為什麼很多高校成立軟體學院

A. 中國科技大學軟體學院怎麼樣

中國科學技術大學軟體學院成立於2002年3月，是國家教育部和國家計委首批批准設立的示範性軟體學院之一。學院秉承該校在創新和進取中凝練出的「紅專並進、理實交融」的校訓和「我創新故我在」的教育理念，堅持「質量優異、規模適度、夯實基礎、注重實踐」，依託校計算行宴機、數學、電子、通信和微電子學科的基礎與專業基礎課師資力量和豐富教學資源進行辦學。
培養目標
軟體學院將培養具有高素質的軟體產業系統分析、設計和開發人員及項目管理人員，培養學生在掌握讓皮本專業基礎知識和技能的同時，具有較強的實用英語能力，較強的工程實踐經驗、研發能力和市場與國際意識，了解和掌握一定的工商管理知識和行業規范，成為具有國際競爭力的高層次實用型軟體人才。
專業方向

軟體學院以軟體工程領域為背景，重點培養兩種類型的專業人才：軟體工程管理型和軟體工程技術型。其中坦帶差，軟體工程管理型人才面向軟體企業的管理層，包括中小型軟體企業管理者和大型企業的軟體工程項目經理，而軟體工程技術型人才面向軟體技術應用的各個專業領域，作為軟體工程項目的技術主管或技術骨幹。

B. 東北大學軟體學院

東北大學軟體學院是經首批批准設立的35所國家示範性軟體學院之一。軟體學院以「軟體創造價值，教育塑造靈魂」為辦學理念，以「培養具有時代精神和開拓意識、適應時代發展要求和國際新潮流的實用性、復合型、國際化高級軟體人才」為人才培養目標，面向國內、國際開展多層次的學歷與學位教育。
東大軟體學院現設軟體工程、信息安全、數字媒體技術三個專業，人才培養類型包括「高中起點本科生」、「『1+3』模式本科生」、「軟體工程專業碩士生」和「軟體工程專業工程碩士」等多種模式，並拆銷肢開展多種國際IT行業培訓、認證工作。學院現有各類在校生2994人，其中本科生1757人，碩士生1237人。
東大軟體學院依託東北大學信息學科的優勢，採取嚴格的教師篩選程序，建立起一支穩定的骨幹教師隊伍，並在國內外聘請一些專家學者為兼職教師，建立了穩定的教師信息庫系統，力求以一流的師資，造就一流的軟體人才。
東北大學軟體學院為遼寧在職研究生實現培養實用性、復合型、國際化軟體人才的目標，在課程設置上，學院根據企業及領域需求制定和調整人才培養方案，形成了靈活的課程體系，動態的培養計劃；學院在課程設置中引進了美國卡耐基梅隆大學10門計算機課程；為強化學生的實踐能力培養，增強對未來工作的適應性，學院舉辦了工程實踐班；實施「611」改革。創建「866」實訓模式，實現70%以上學生第七學期參加企業實訓；採取「三聽兩評」嚴抓課堂教學質量；通過雙導師、答辯卡、論文復審制抓畢業設計(論文)質量；通過前期考察、中期檢查、後期評價保證實習實訓質量。
東北大學軟體學院為培養國際化軟體人才，提高學生英語實際運用的能力，學院試辦了外語教學改革試點班和國際班，強化英語教學，要求學生大二過英語四級，大三過六級，用英文書寫論文、用英文答辯。此外，針對遼沈地區對日、對韓軟體開發人才的需求，學院在課程設置中除開設英語外，還開設了日語、韓語課程，積極培養面向企業需求、既懂英語、又懂日語或韓語的國際市場軟體開發人才。
東大軟體學院還積極進行與國外高校和企業聯合培養高級軟體人才的探索與實踐，先後與澳大利亞、日本、美國、英國多所大學和Microsoft、IBM、Oracle、BEA、HP、Cisco、NIIT、潤通集團、即時集團等企業簽訂了合作辦學協議。
經過七年多的辦學實踐，東大軟體學院各項事業均旅世取得了跨越式發展，2003年、2006年順利通過了教育部對國家示範性軟體學院的評估驗收，2005年「面向企業需求的實用性軟體人才培養體系的探索與實踐」教學改革項目獲國家教學成果二等獎，2004年、2009年獲遼寧省教學成果一等獎各一項。「軟體需求分析與設計」等4門課程被評為國家級精品課。學院成為國家人才培養模式創新實驗區，獲教育部國家特色專業建設項目1項，省示範專業建設項目1項，「軟體開發技斗激術基礎教學團隊」獲省教學團隊。軟體工程031班獲「全國十佳班集體標兵」，東大軟體學院成立以來學生科技創新活動共獲得省級以上獎勵340餘人次。
東北大學軟體學院面對21世紀以信息產業發展水平為主要特徵的綜合國力的激烈競爭，面對振興東北老工業基地對高級軟體人才的迫切需求，軟體學院將抓住機遇、積極發展、規范管理、開拓創新、與時俱進、以人為本，充分發揮東北大學信息學科和遼沈地區對日、對韓的優勢，突出辦學特色，拓展辦學途徑，提高辦學水平，增加辦學效益，努力把學院建設成為面向國際、國內一流的國家示範性軟體學院。軟體工程在職研究生

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C. 西安交通大學軟體學院怎麼樣啊

1、西安交通大學軟體學院是教育部、國家計委批準的首批試辦的示範性軟體學院。

2、軟體學院成立軟體學院理事會，試行理事會領導下的校內獨立運行方式，理事會對軟體學院的辦學方向、發展規劃、專業建設、人才培養以及財務預決算方案等重大問題進行審議、決策和監督

3、軟體學院對承擔教學和科研任務的教師全部實行聘任制，建立起有利於吸引人才和留住人才的管理機派野制和用人機制，為學院的快速發展創造條件。

4、學院教師採用固定加流動、專職兼職並舉的組成方式，根據教學和發展要求設立首席教授、骨幹教授、助理教授等崗位，軟體學院按照明確的程序定期從境內外大學和知名企業聘請教授和高級技術、塵鉛喊管理人員擔任兼職教授。

5、軟體學院自成立以來，積極探索新的合激陪作辦學模式，在全國軟體學院率先成立校企合作委員會學院，還與神州數碼、中軟集團、中科紅旗、西安協同數碼股份有限公司等國內著名企業建立了合作關系。

D. 大學的軟體學院是什麼意思

應該是大學里的獨立院校
所謂獨立院校就是並不是他學校里的專業 而是別人開了3本或專粗笑並科學校 掛著這岩跡個頭銜 每年給這個學校繳費
畢業證肯定是不一樣的 一個升簡是一本 一個是專科 你說一樣不一樣？

E. 有參加「藍橋杯軟體學院」學習過的同學嗎今天工信部中心的老師來我們學校宣傳招生有人知道情況嗎

依據國家中長期人才發展規劃綱要，結合國內外軟體企業人才結構特點及國內軟體人才培養的現狀，為切實解決大學生高質量就業，緩解企業人才招聘壓力，工業和信息化部人才交流中心於2013年12月正式組織成立「藍橋杯軟體學院」。 2014年高校改革方案將涉及到600多所高校，高校職業化改革趨勢明顯，各個高校近些年來越來越關注學生的技術能力培養和就業水平的提高，但受到高校師資及部分地區地域方面的制約，單憑高校自身能力實質性推動改革存在一定的困難。社會上公司及機構的水平良莠不齊，學校和學生承擔風險，甚至部分學校在與一些機構的合作中出現了很大的問題，嚴重損害了學校的形象和學生的利益。藍橋杯軟體學院的成立目的是以好拆政府把關、企業參與、基地實施的模式，配合高校正真長效的解決學生技能學習及高質量就業問題。
為了提高實訓的專業度，保證實訓效果搭困；同時也為了擴大影響，吸引更多的企業能夠積極參與藍橋杯軟體學院項目、提升學生就友枝棗業質量，藍橋杯軟體學院特別邀請中國科學院計算所研究員、中國工程院院士、聯想集團首任總工程師倪光南擔任藍橋杯軟體學院名譽院長。倪光南出於對祖國下一代軟體人才培養的重視，對培養計劃提出了很多建設性的意見，並主導了實訓知識點的更新，為我們的培養模式指明了方向。

F. 報志願求助，國家示範性軟體學院，是什麼東東

2001年，為適應我國經濟結構盯槐戰略性調整的要求和軟體產業發展對人才的迫切需要，實現我國軟體人才培養的跨越式發展，教育部和國家發展和改革委員會（原國家發展計劃委員會）共同研究決定選擇部分高等學校，採取多項扶持政策，支持其試辦示範性軟體學院。

2001年12月首批35所試辦示範性軟體學院的高等學校（排名不分先後）：

北京：北京大學清華大學北京工業大學北迅念京航空航天大學北京郵電大學北京理工大學

天津：南畝則困開大學天津大學

遼寧：東北大學大連理工大學

吉林：吉林大學

黑龍江：哈爾濱工業大學

上海：復旦大學同濟大學上海交通大學華東師范大學

江蘇：南京大學東南大學

浙江：浙江大學

安徽：中國科學技術大學

福建：廈門大學

山東：山東大學

湖北：武漢大學 華中科技大學

湖南：國防科學技術大學湖南大學

廣東：中山大學華南理工大學

重慶：重慶大學

四川：四川大學電子科技大學

雲南：雲南大學

陝西：西安交通大學西北工業大學西安電子科技大學

其中北京工業大學為北京市屬211工程大學，北京郵電大學和西安電子科技大學為教育部直屬211工程大學，其餘均為985工程大學。

2003年和2004年，教育部又分別批准北京交通大學和中南大學成立軟體學院並參照示範性軟體學院政策辦學。

2016年，中國科學技術大學、華中科技大學、中南大學、湖南大學四所高校撤銷了軟體工程一級學科。

2017年第四輪學科評估中，擁有國家示範性軟體學院的院校的軟體工程學科評估結果如下：

A+級：北京航空航天大學，浙江大學，國防科技大學。

A級：北京大學，清華大學，華東師范大學，南京大學，武漢大學。

A-級：天津大學，東北大學，哈爾濱工業大學，同濟大學，上海交通大學 ，中國科學技術大學，四川大學。

B+級：北京交通大學，北京工業大學，北京理工大學，北京郵電大學，大連理工大學，吉林大學，復旦大學，東南大學，山東大學，華南理工大學，重慶大學，電子科技大學，西北工業大學，西安電子科技大學。

B級：南開大學，廈門大學，中山大學，西安交通大學。