學生為什麼愛玩手機

⑴ 為什麼小孩都喜歡玩手機呢

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孩子為什麼喜歡玩手機？玩手機，現在形似已經成為了一種趨勢，刨根究底，就是爸爸媽媽太忙，抽不出太多的時刻來陪同孩子。幼兒就迷上了手機的原因主要有3個。

1：是家長為了省心，開端的時分是主動讓孩子玩的手機。比方嫌孩子喧嚷影響自己的日子或作業，於是拿出手機哄孩子。

2：是爸爸媽媽在家頻頻運用手機，給了孩子過錯的演示。比方年輕的爸爸媽媽一天到晚離不開手機，吃飯、入廁、睡覺照玩不誤，除開進入夢香。

3：是手機里的游戲和動畫片，是幼兒的獨愛。而且比電視、電腦來得方便：在哪都能玩。特別有的爸爸媽媽，只需孩子一哭鬧，就退讓了，立刻把手機給孩子玩。

其實這樣真的是在「損傷他」，先不說老是坐著玩手機，對身體的生長晦氣，光是眼睛就是最大的損傷，現在小學生的近視率，越來越高了，是他們讀書形成的嗎？不是，絕大部分是玩手機與電子產品的直接結果。

玩手機有什麼危害，有科研人員對此做了相關試驗：玩10分鍾手機，適當於看30分鍾電視；玩20分鍾手機，孩子的均勻視力接近輕度假性近視狀態；玩20分鍾PAD,淚膜破裂時刻與乾眼症患者適當。從眼的生理功能來看，在人的眼瞼上下之間有淚液層，人們眨眼時淚液隨之均勻分布在眼球上，可濕潤眼球，清洗眼結膜上的塵埃，以堅持眼睛亮堂。

每次眨眼，淚液都會在角膜外表形成一層極端薄的淚膜。當人們長時刻面臨電視、電腦熒光屏，經常會由於專心盯著屏幕而忘掉眨眼，影響了雙眼的淚液排泄，一朝一夕，這種暫時性的乾眼症狀很可能開展成乾眼症。

⑵ 為什麼學生都愛玩手機呢

一般情況下是都愛玩，而且現在不僅學生愛玩，大人們也都愛玩了。

隨著社會潮流的發展，現在基本上是人人一部手機，甚至連小學生都有拿手機的。我們在街上走著，總是能看見人們邊走邊玩手機，手機現在已經成為了人們不可缺少的東西了。

而且現在手機上面的游戲那麼多，連大人都控制不了不玩，更何況是自製力差些的學生呢？就像王者榮耀這個游戲，真的是紅了很長時間，就像我們上課的時候，老師在上面講著課，下面的同學除了前幾排是在好好學習，後面的都在玩游戲。

當時我們毛概老師還說我們，王者榮耀這個游戲男生玩她也不說什麼，但是女生玩就不能理解了，一個手游能讓這么多人玩也是挺厲害的了。

而且現在智能手機的功能也是越來越強大了，現在手機也不比以前只能打電話發簡訊了，玩游戲、看電視、上網等等，一切活動都能完成。

⑶ 為什麼學生會沉迷玩手機

為什麼學生會沉迷於手機，這原因就是家長不是經常陪孩子娛樂，所以孩子就會找一些能娛樂的東西，手機就是孩子幾乎唯一的娛樂方式。如果這點快樂方式都被剝奪的話，學生就會叛逆。

⑷ 學生上課玩手機的內在原因

直接原因：無心學習，於是各種玩，包括玩手機。
根源：為何學生無心學習？
一、學生學習動力不足，不學；
二、學生學習能力不足，學不會；
三、學生內在素質不足，不知道應該學；
四、教師教學能力不足，教師的講授無法吸引學生；
五、溝通不足，教學互動無法完成。

⑸ 學生為什麼喜歡玩手機

手機
電腦之類
實現了
書本無法做到的神奇效果，紙頁上的文字
圖片是完全固定的，不可編輯
與隨意更改
也不可創作。如果把手機比喻成紙張。小小的一片紙，卻可以進行所有文本式的編輯
創新
還可以即時傳輸
發送
共享
，與此同時，手機里的游戲
聊天功能，是學生喜歡玩手機的決定性因素。這些書書本本無法做到。

⑹ 為什麼現在的大學生上課喜歡玩手機

一． 令人震驚 八成多大學生上課玩手機
調查的對象男女性別比率分別為46.6%和53.3%。結果顯示，在被訪問的大學生中，竟有82.5%的同學承認每天上課都在玩手機，而無心聽課；其中，40%的學生經常上課玩手機，40%的學生每節課都在玩手機。由此可見，大學生上課玩手機已成為普遍現象。
二．上課玩手機原因數據分析
據調查44%的學生玩手機是因為對課程內容不感興趣，無聊； 40%的學生是因為上課累了，想放鬆一下才玩的。 有一小部分學生是受其他同學的影響；20%的學生是因為.需要查閱資料 而39.9%的學生習慣了；在時間上，有24%的學生能玩整堂課。由此可知，寂寞無聊 ，瀏覽網頁打發課堂時間，成為大學生上課玩手機的主要原因。而其中的大多數學生認為上課玩手機互不影響，也不會影響老師講課。
三．大學生上課玩手機的具體內容分析
42.8%的學生選擇聊QQ 看空間；44.6%的學生選擇上人人網上微博； 24%的學生用來發簡訊。33.2%的學生選擇了玩游戲看小說看電影，只有5%的學生是用來查資料看書的。由此可見，手機越來越成為人們娛樂的工具，而只有少部分同學學會利用手機。
四．對於大學生玩手機時的上課科目的數據分析
24%的學生選擇了在思想政治課上玩手機，32%的學生選擇了在公共基礎課上玩手機 ，44%的學生選擇在選修課玩手機。由此看來，不管上什麼課，玩手機現象似乎愈演愈烈，因此對學生造成的影響也就不言而喻了。
五．對於大學生上課玩手機的心理反應的數據分析
據調查有54%的學生會感到愧疚但還是禁不住會玩，僅有6%的學生不會感到愧疚，有18%的學生認為這是對老師的不尊重，也是浪費自己的時間 ；56%學生認為雖然覺得不妥當，但還是忍不住； 20%的學生認為沒什麼大不了的，就是找點樂子。調查還顯示，52.3%的學生上課玩手機並不認為有什麼愉快的感受。由此可見，玩手機已經成為學生下意識的「習慣性」，即使心裡有愧疚，但還是很難改正，這種心理，嚴重影響著學生的上課效率與效果。
六．對於大學生手機消費情況的分析
（一）大學生購買手機的動機
考慮經過對問卷調查的分析，對大學生的手機消費動機明確，消費慾望強化，大學生逐漸形成了具體的購買動機。大學生的消費動機可以分為一下幾種：
1、求質量與實用的購買動機。據調查顯示，大學生消費者在購買手機時，最注重的還是質量與實用功能：多數的被調查者表示，好用與耐用是最重要的；此外，還有部分的人認為手機的售後服務質量是關鍵的。
2、求新款式新功能的購買動機。學生消費者在購買手機時，大部分被調查者認為在質量保證的前提下，首先考慮手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有65％的學生希望擁有為「大學生量身訂做的手機」。其次手機的內部功能，如是否支持中文輸入、是否支持WAP、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。且多數被調查者均明確表示，選購時會優先考慮質量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。
3、求方便的購買動機。調查得知絕大部分的大學生消費者購買手機的真正目的在於方便與家人、朋友、同學、用人單位聯系。
4、求價格廉價的購買動機。當價格在他們能夠接受的范圍內，他們會選擇購買他們中意的新款手機。
（二）、大學生對品牌的概念
這也是手機商們最想知道的問題，到底哪個手機商擁有的顧客最多呢？根據我們的調查，最多人使用的手機牌子是——諾基亞，調查顯示一共有57％的人使用這款手機，耐用是它的一個最大賣點，而不斷擴張的功能也使不少人選擇它；而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數卻是諾基亞的三分之一，即總人數的19％，但它的市場份額有不斷擴大的趨勢，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點：第三位是三星，佔16％，三星雖然擁有高技術，但價錢卻令不少學生消費者望而卻步；其他品牌則僅占總數的百分之一二。可見諾基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望，霸佔了頭位。
80%以上使用諾基亞手機的大學生還表示，下次還選諾基亞。
（三）、大學生對手機價格的敏感程度
64%的大學生能接受的價格區間在1000——2000元之間，11%的大學生能接受的價格在1000元以下，16%願意考慮2000——3000元的手機，其餘9%則能夠接受更高的價格。以上數據表示，大學生普遍接受的價格區間為1000——2000元。
由此可見，當代大學生對科技產品的認識與購買不再是盲從，而是自主的選擇，隨著認識的加深，對於「新潮」的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現了物質與意識的辨證統一！科技的發展再次證明了，科學技術是第一生產力。手機這一科技產品在實踐中得到人們的認可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也並不是一朝一夕的事，而是質量與信譽的結合。大學生屬於純消費群體的性質決定了大學生手機的購買與消費。矛盾是發展的動力，由於人們對科技產品的需求不斷上升，使得生產產家不斷開發新產品，手機的功能，外觀在不斷的完善。大學生對新技術的掌握能力也相對提高，為適應社會主流，科技不斷向前發展，手機的使用不再是單單的打電話，90年代的手機已經被人們所遺忘。社會發展著進步著，實踐證明了手機這一科技產品為人們開發利用，並將隨著社會進步而前進。但是殊不知，真是由於對新手機的好奇心，才造成一部分學生利用上課時間進行」摸索「與」研究「。
七．結論與建議
（一）•大學生課堂手機上網成普遍現象
不管是課業輕松的文科生還是學習緊張的理科生，在課堂上用手機上網已 經成為大學的一種普遍現象，至少有1/3的學生經常在課堂上上網。
（二）聽老師上課念PPT,還不如上網打發時間
根據中國互聯網路信息中心發布的《2009年中國青少年上網行為調查報告》顯示，截至2009年12月底，中國青少年手機網民達1.44億，手機成為青少年第一位的上網工具。然而更多學生則在課堂上用手機上網「開小差」。近年來，大學生專業方向和工作不對口已經成為普遍現象，因此，不少學生開始質疑聽課的意義。
(三)對於玩手機的利與弊總結
利的方面:
①手機作為高科技產物,確實可以給我們帶來許多生活上的方便,學生可以通過手機及時與家長聯系,也可以向老師匯報學習等.
②與以前同學多交流,可以保持原有的友誼;與現在同學多交流,可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論.
③一些手機的拍攝功能,可以隨時拍下一些有意義有價值的東西.
④裡面的鬧鍾裝置,可以隨時使用.
⑤通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的.方便查閱.
⑥手機的本身小兒玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶.
⑦當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向同學,老師或警察求助.
弊的方面:
①簡訊聊天,影響休息,貽誤學業. 學生用手機談論學習的內容少,上完玩游戲，看電影的多，用於同學之間聯系或發簡訊的多.說明手機必會給學業造成一定程度的影響.
②不良信息,玷污心靈.據了解, 在學生發送接受的手機簡訊息中,70%是與正常學習和生活無關的信息,10%以上是黃色簡訊息,部分學生甚至把相互轉發"黃段子"當作時尚.
③助長學生攀比成風.每到課余時間或放學以後,一些學生就會圍在一起,相互"切磋"手的款式和功能.校園里的手機越來越多,檔次也越來越高,對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風的影響下,有些學生開始盲目追逐,因為手機更新換代十分迅速,外形,功能都日新月異,學生會炫耀自己的家境,父母地位.這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取.
④額外增加父母負擔.在學校進行的抽樣調查顯示,學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包.以一年計算,家長花在孩子手機上的費用至少要500元.對於經濟條件並不寬裕的家庭來說,給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔.
⑤手機為考試作弊提供了條件. 而且一條信息可以發給好幾個同學,作弊的范圍很廣.
（三）決定老師命運的是科研而非教學
為什麼老師就很難控制課堂玩手機的現象呢？ 在調查中發現，對於上網的學生，多數老師表現得很「寬容」。很少有老師當場制止學生做與課堂無關的事，更少有人明令禁止使用手機。大學的功能在於教學、科研和社會服務，理想狀態下是三者的平衡。在外部競爭的壓力下，科研和社會服務明顯能更快地給大學帶來實際利益，教學被大大壓榨甚至擠占。可以說，是科研而非教學決定了老師的命運。所以調查顯示，67%的學生認為老師應該上課制止學生玩手機，加強對學生上課玩手機的懲罰。以提高教學效率與質量。
結語：
手機已經滲透到大學生的日常生活學習中，並與電腦網路一樣是大學生生活中不可缺少的一部分。在手機的相關使用和消費中，大學生充分體現了年輕人的敢於嘗試新鮮事物，勇於創新，張揚個性的優點。但是，在某些方面，大學生因為缺乏經驗，還是不能理智的思考，在手機的使用及消費中沒有過於詳細的計劃，在學習與娛樂中並沒有找到切合自己的平衡點，結果浪費了自己的精力與財力。在學習方面，大學生的自主學習的能力還很弱，因該有意識的進行自我訓練，以達到自身能力的提高。總之，手機將成為今後決定人類社會快速發展的核心技術之一，快速、持續、健康地成長。

⑺ 大部分學生喜歡玩手機是什麼原因家長該如何控制呢

智能手機的出現為我們的日常生活帶來了很大的便捷，但也對家長們教育孩子帶來了許多問題。孩子愛玩手機早已變成親子教育中最讓人頭疼的問題之一。

實際的方式能夠依據每一個家中的詳細情況靈便把握。針對玩手機早已上癮的孩子，上邊的方法毫無疑問難見效，只有尋求幫助技術專業的組織去想辦法。

⑻ 為什麼學生會愛玩手機如何防沉迷

1、可能由於家庭中有不太好的休閑習慣，比如爸爸媽媽愛玩手機愛玩電腦，沒有給孩子起到很好的引導示範作用，反而對孩子玩游戲有了很多的刺激作用。大人有所好，孩子耳濡目染必有所學。如果這樣，建議爸爸媽媽先改變自己的休閑習慣，多看一些健康有意的書籍，給孩子做出榜樣和示範。
2、長期以來孩子沒有養成良好的習慣，除了玩游戲看電視外沒有什麼更有趣的活動。對此，希望多帶孩子出去運動或安排豐富的家庭活動等，讓孩子從親子活動中獲得更多的快樂。家長不妨時時刻刻想一想，在禁止孩子做某事之後，我們給了孩子另外一條什麼樣更好的路？
3、如果孩子已經養成了一些不好的習慣，一時難以改掉，建議家長組織召開一個家庭會議，正式商量並制定一個相關的懲戒措施——可以針對每個家庭成員制定不同的目標，比如爸爸戒煙、孩子戒網……，讓孩子通過父母的幫助，努力改正自己不好的習慣。
要做到孩子防沉迷手機，家長有責任，手機也有責任！購買一部合適學生的手機在非常重要的。那麼什麼樣的手機適合學生呢？可以控制學生玩手機的時長？推薦小格雷學生手機，
首先「管控功能」是最重要的，學生都是屬於青少年，自身的自製力比較差，因此一款好的學生手機肯定要帶有管控功能，讓學生在上課或者休息時間玩不了。
其次「網址過濾」也是比較重要的一點，現在網路信息非常的復雜，各類信息都有，學生不能夠分辨和自覺的選擇這些信息，因此需要帶有不良網址過濾功能，以此來幫助孩子營造一個安全綠色的上網環境；
還有就是「安全功能」，新聞上經常出現拐賣兒童的事件，想必廣大家長看見了之後也都是心有餘悸，因此學生手機帶親情定位功能，讓家長隨時隨地知道孩子位置是很有必要的。
最後「學習」，「護眼」等這些功能也都是很有必要的，這都直接關繫到了孩子的成長和健康。
以上就是我總結的幾點，同時分析一下市面上的手機，個人覺得小格雷學生手機大家可以考慮一下，以上幾點功能同時具備報價也很親民。

⑼ 為什麼學生都那麼愛玩手機

因為玩手機可以放鬆心情，學習本來是個苦差事。尤其是愛玩游戲的孩子，因為他們還沒有成年，自控能力差，所以就想玩手機游戲。好多孩子為了玩游戲已經耽誤了學習。因為學習錯過了就錯過了，再也翻不回來了。游戲什麼時候都可以玩等你40歲，50歲都可以玩。唯獨學習是不可以的。

⑽ 為什麼現在的學生都喜歡上課玩手機

第一種可能就是患上了」手機綜合症「，不止是大學生，現在很多人都有這種心理疾病，主要表現就是對於手機的過分依賴，一分鍾不玩就會出現焦慮，心慌等症狀。
第二種可能就是上課的內容讓他提不起興趣，也就是感到無聊，所以要找點樂子，找樂子的最直接辦法就是玩手機，這個不會影響到老師講課，也不會影響到其他同學上課。
第三種可能就是通過玩手機來表達對老師的不滿，我相信一個學生不聽老師講課而在玩手機在一定程度上是對老師的一種侮辱或者是不尊重。
第四點就是那個學生有點急事，顧不上上課了而在用手機操作什麼。第五點可能他不是你看到的在玩手機，而是在用手機查找資料、