為什麼有的作業時間很緊迫

❶ 馬上就要開學了，剩了很多作業，壓力很大。但是我為什麼越覺得時間緊迫越不想寫作業反而看小說玩手機大

正常的，就是不能解決問題而下意識選擇另一種輕松的工作來轉移注意力，達成暫時緩解焦慮情緒的目的。。。心理學上，和大腦自動選擇「疼痛轉移」有關。事實上，很多小夥伴們都會遇到相同的情況，尤其是自製能力不強的同學們。。。我初高中也有過類似經歷，最好也是唯一的解決方法就是直面解決，馬上去寫作業，千萬不要想著，再玩10分鍾或者從幾點開始工作，這樣只會越拖越遠。。。一開始動手，是挺難過的，總是有放棄去玩的念頭在心底時不時冒出，這時候，千萬要剋制住，堅持一小時，自然就可以進入狀態了。。。打字不易，還請採納~~

❷ 學習時間總感覺很緊迫。要怎麼樣從小處擠出時間

會啊會很緊迫，俗話說，時間就像海綿里的水。這句話說得有理，但是做起來很難你沒發現嗎？
除了上學和晚上做作業的時間，你是否還有一些時間呢？注意千萬不要開夜車和利用課間活動時間來逞強啃功課，這樣只會事倍功半。看看自己是不是能夠早起些？在別人還做夢之時你已經保有清醒的頭腦在做練習？在別人還在悠閑地吃飯時，你已經在知識的海洋里遨遊？當然，當然要在吃飽的情況下，身體是最重要的。如果現在覺得時間很緊迫，那就不要做一些與學習無關，不是必須做的事情比如看電視用電腦，最好不要碰。上課注意聽講，還有要牢記「遺忘曲線」，回家把上課的筆記翻出來背一背，過兩天在瀏覽，過十天八天再看，過一個月試試看？……相信這個知識你一輩子忘不了！
學習是有竅門的，死記硬背是不行的。一定要把握好自己一天里效率最高的時段加強學習效率。 像你說的，要擠出時間，實在太難做到了。如果掌握了好的學習方法，可以玩上名牌大學！

祝你成功。

❸ 做作業 或者完成任務時 時間越緊迫 剩餘時間越短 心裡 越焦慮 但是 更 不想做 怎麼辦 這是什麼情況 我該怎

這是一種很正常的表現，按理來說，這時候需要淡定，但實際上是很難淡定下來的，所以就讓它緊張吧，反正這是人的一種正常反應，如果花太多的時間在讓自己淡定上，可能不僅沒讓自己淡定，反而會讓自己更緊張，浪費時間。所以，不用在意自己緊張，有時候緊張是有好處的，所以這時候要做的事就是把自己容易拿分的題先做完，爭取在最短的時間內創造最大的效益，也是不錯的.....

❹ 為什麼總感覺到時間很緊迫，好像很多事沒有幹完一樣。感覺自己有點神經質似的

您是平時比較忙碌，精神方面比較緊迫，精神壓力沒有被釋放開，建議你做做中醫理療或中醫按摩，能幫您放鬆很多，如果有時間的話，可以出去旅遊，去海邊，去爬山，環境好，空氣好，能幫你放鬆精神壓力，希望能幫到你

❺ 當有許多作業而且時間很緊迫,但大腦很亂時該怎麼辦

你可以聽些空靈的輕音樂，這樣可以讓你放鬆，大腦恢復正常。大腦會混亂是因為作業太多，產生緊張感，壓迫感，其實你應該先放鬆一下，理一理大腦，冷靜地對待，這還得靠自己的對待態度。你可以聽音樂，或是睡覺，自己靜下心想一下也可以，或是散步，看看外面綠色的風景，要學會自我調節。
好了，祝你早日恢復，完成作業。

❻ 高中遇到的問題好多，作業寫不完，寫的慢，好幾科題不會做，時間很緊，壓力好大，該怎麼辦啊

我上高中的時候也是像你一樣，被老師，各種作業牽著走，痛苦的不行，一直絕望，受挫，都待不下去了。我們每次模擬成績還要貼在班裡後牆，全班都能看見。
我想跟你說：有些作業是可以應付，或者瞎編的。你要在剩下的時間，給自己制定計劃，自己合理安排自己的時間，有自己的學習和復習計劃。
打個比方：背單詞。
這個是提升英語最快也是被笨的方法。英語不考口語，就靠背誦，多刷題找感覺，如果底子不好就死嗑，一個單詞重復90次就記住了。
現在有手機，網路上有很多分享學習的好辦法，你只要學習一種，每門功課都效仿就可以了。要去做，做了之後找到自信心，然後持續去做，心態就發生了變化。

高中生活有三點要保證：規律飲食，堅持運動，每天睡眠。睡眠90分鍾一個單位，你可以睡三個小時，六個小時，這樣累計。

你現在覺得問題多，都是你以前學習欠下的功課，現在高考臨近，都是一起復習的，其實東西不難，是你一直逃避，然後導致自己一直抱怨。

你可以把自己最喜歡的成績提起來，然後慢慢功下一次，循序漸進給自己時間。找到自己擅長的之後，再把短板提一下。

從9-10進步很難了，但是從2-5就不那麼難。你最差的科目就是證明你上升空間很大。你要做的就是對自己有耐心，找紙和筆來分析自己，然後做一個時間表，給自己定計劃。

五分，十分的進步，嘗到甜頭你就會繼續。有自己的節奏，老師給你的會的就做，不會的不用犯難，也別浪的時間。

做了那麼多題，老師重點或者看了很多次的題你就抄下來，死記硬背都可以的。

除了給自己減壓，放鬆，就是拚命花時間跟自己泡在一起。但是別為難自己，你付諸行動越多你就越平靜，越不著急。

實在累了，就跟同學請教每天回家做什麼，不會做的題，或者看別人的試卷。

考試這件事，也有印象分，答題自己工整，答題的模版，拿到一道題怎麼做。就比如像數理化，一開始寫解答，只要放對的公式一般都有三到五分的。

解決問題最快的辦法，是先分析問題，然後有針對性的解決問題。

我在書里看到一句話，大概意思就是：如果你知道接下來要做的事是一輩子的事業，你還不願意為他拚命嗎？

如果你家境一般，個人其他方面不出彩，那高考是唯一你可以靠努力給自己爭取的平台，或者靠山。所以無論如何，請你拚命。人不會累死，但是會被自己難死，嚇死。成年人活著的日子，比高考的每一道題都難，因為既沒有參考答案，也沒有標准答案。祝你好運！

消極無助絕望的時候，就去跑步，跑到自己一點力氣都沒有，沉浸在汗水，心跳，喘氣中你會改變心態的！

❼ 做作業要花很長時間;做題做不完。有什麼好方法能提高做作業的速度，讓我早點休息

其實還是比較感同身受的，你本身成績就比較好，效率就是因為你太過於仔細而變低。其實以我的經驗來看，不管是上大學候還是參加工作後，速度和效率真的是非常重要的！

我以前和你所描述的也差不多，力求把事情做到最好，盡量不出錯，做了的題也要檢查好幾遍才過，寫個報告把格式調了又調，就導致很是浪費時間。要想慢慢改掉這個，提高效率：

（1）更大膽一些，跟相信自己一些。相信自己第一遍就做的是對的，其實在平常就算反復驗算、檢查，也不會有很大改動。

（2）常提醒自己，常有意聯系自己的速度。開始時有一些小錯誤其實也無妨，經常練練，你就會速度和正確率兼顧的，越到後面就真的會覺得時間就是金錢，所以在對自己有90%把握的就可以及時跳過開始下一個。

針對考試的話，特別是重要的考試，仔細一點是沒錯的，這時候你就不要把驗算時間浪費在你本來的挺有把握的題上，懂得取捨，懂得怎樣使得分最高化，善於總結。

這對平時作業，這完全可以用來練習自己的速度，然後在注意兼顧自己的正確率。

不管是學習、做題還是其他事情，效率是很重要的，效率不是單純的速度，又准又快才叫效率，總之一句話，熟能生巧、膽大心細。

❽ 為什麼做事情或者寫作業做到一半還有就是快寫完了就非常著急的想結束，很急。。。。咋辦呢

1、缺少時間概念
孩子做事愛磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時間緊迫感，時間概念較模糊。一般而言，孩子並不知道如果他把一件事盡快做完之後會有什麼更好的結果，他也不認為自己慢有什麼不好的。比如做作業，他不知道做得慢一些究竟有什麼不好，不論快慢，對他來講都是無所謂的。老師盯著，家長陪著，那是「他律」不是「自律」。而「自律」是情商最重要的范疇，也是天鵝之路兒童情商教育的主要內容之一。對於做事拖拉的孩子來說，最主要的是幫助孩子學會時間管理和任務管理。天鵝之路兒童情商教育鼓勵孩子們學會劃分任務，還會教給孩子使用計時器，並進行如「打敗鬧鍾」等自我競賽的激勵。
再如，大人們知道，自己上班和孩子上幼兒園都不能遲到，而孩子則不然，爸爸媽媽上班和自己去幼兒園晚了，對他來講都是無所謂的，他想的只是眼前的事情，這些都是由孩子的生理和心理特徵決定的。
2、天生的慢性子
有一些幼兒明顯的比其他孩子動作慢，不論在什麼情形下、做什麼事情都慢，即便是有強烈地外界他仍然是行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來。
心理學家將人的氣質類型分為四種，它們在思維、言語和動作上表現出不同的特點：膽汁質言語動作急速難於，多血質思維言語動作敏捷，黏液質思維言語動作遲緩，抑鬱質言語動作細小無力。可見，粘液質和抑鬱質的孩子是「天生」的慢性子，神經類型往往屬於相對安靜而緩慢型。這一類孩子做任何事都是慢吞吞的，老是跟不上別人的速度，哪怕大人發脾氣也快不起來。先天氣質沒有好壞之分，且是孩子一生都不能改變的，因此，父母對於孩子的氣質只能接受並因勢利導。
3、注意力易轉移
孩子的注意力很容易受到周圍環境的影響，旁邊有什麼好玩的事就會讓他忘記了初衷。通過天鵝之路專門的情商訓練讓孩子提高抗干擾的能力，也是解決拖拉習慣的重要方法。
孩子的注意力很容易受到周圍環境的影響，旁邊有什麼好玩的事就會讓他忘記了初衷。
正在吃飯時，窗前有小鳥飛過，孩子就放下飯碗去看個究竟；本來要去刷牙，可是走到浴室里發現有一池水，孩子就開始玩起來了，刷牙當然就放在一邊了；正畫圖的時候，忽然聽到電視里的聲音，孩子就會丟下畫了一半的畫，跑去看個究竟。於是，孩子在做一件事時，就出現了邊干邊玩、慢慢吞吞的樣子。
4、不感興趣
做喜歡的事動作很快，做不喜歡的事就動作慢吞吞，這是很多小孩的毛病。
孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心裡不高興但又不得不幹，自然就會磨起洋工來；吃飯的時間到了，可孩子在飯前喝了許多飲料、吃了許多零食，他一點飢餓感都沒有，對吃飯不感興趣，當然就會磨蹭了；孩子的學習積極性不高，學習興趣低落，每天都是硬著頭皮在應付家長，你讓他讀書、寫作業，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。
5、動作不熟練，沒有方法。
有時孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因為他對所做的某件事動作不熟練、缺少操作的技巧。這些孩子做作業不知道該怎麼做，缺乏一些必要的方法，所以做起來就很慢。
孩子就是孩子，他的思維能力和身體協調能力尚處在發育之中，他在做事情時可能不知道如何安排做事的先後順序，如何以較少的時間來做更多的事情；也可能沒有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比較「手笨」；還可能在做作業時對知識掌握得不牢，許多題目做起來很困難。
6、缺乏安全感
有的孩子膽子比較小，與生人在一起相處會有不安全的感覺，因此這類孩子總是希望與自己的親人，尤其是爸爸媽媽多呆一些時間，為了達到這個目的，孩子也會慢吞吞的。
比如，有的孩子不願與學校或幼兒園的老師和同學相處，而希望和爸爸媽媽更多地呆在一起，在上學的路上，他的動作就會變得特別慢，以此來延長與爸爸媽媽在一起的時間。
7、缺乏自信心
孩子缺乏自信，總擔心做不好，怕出錯，所以做起事情來也是瞻前顧後、畏畏縮縮的，速度自然就快不了，然而越是擔心、越是害怕，孩子的動作也就越慢。如果大人這時候再在一旁不斷地責備、催促，孩子的自信心又會受到影響，動作不僅快不起來，反而會更慢。對於這些孩子來說，首要的任務是幫助孩子自我認識，探索自己，了解自己的特質，強項和弱項，接受自己的特質，這樣孩子會更加願意嘗試新的東西，更加積極，也更加能夠堅持。天鵝之路兒童情商訓練營每個階段都會有關於自信心的鍛煉，有個曾經被認人稱做「啞巴」「不會說話」的孩子，在第二個階段課程進行一半時，已可以在班上勇敢競選班長，並競選成功，很多原本很優秀的孩子卻不敢表現自己，而她做到了！媽媽看到孩子不斷的進步和變化，由衷地感到高興！
8、父母的榜樣
家長的行為對孩子的影響是巨大的，有的父母自己做起事情來經常拖拖拉拉、不講效率，本來可以很快做完的事情要拖很長的時間，本來應當提前做完的事情也要拖到最後一刻。
家長這種做事慢吞吞的行為會潛移默化地影響著孩子，時間長了，孩子也會養成辦事拖沓、磨磨蹭蹭的不良習慣。天鵝之路家長家庭教育指導過程中，激勵、鞭策、幫助了很多家長逐漸認識到自己自身存在的不良習慣，才是導致孩子各種「問題」的「罪魁禍手」，她們勇於挑戰自我，心中的「惑」越來越少，對於教育子女、自己的人生、事業發展都有了新的體會和認識。
9、家長不正確的教育方式，導致孩子缺乏責任感
有的父母對孩子過分保護，出於「愛孩子」的心理或擔心孩子「做不好」，不讓孩子做力所能及的事情，孩子不用動手也能得到想要的一切，逐漸就形成了很強的依賴性和惰性，沒有自理的願望，對自己沒有責任心；
一些家長對孩子的包辦，也造就了孩子的「磨蹭」：嫌孩子吃飯慢，媽媽就把飯碗拿過來喂孩子；嫌孩子洗臉耽誤時間，媽媽就幫孩子洗；嫌孩子書包整理的工夫太長，媽媽就天天幫孩子整理。這種現象比較常見，曾經有個六年的孩子媽媽來天鵝之路，她反映自己的孩子一直還要喂飯，對於常人來說，都覺得這太不應該，可是媽媽卻深受困擾卻沒有行動，這是非常可悲的現象！
有的父母性格急躁，沒有耐心，一旦孩子磨蹭，就使勁兒催促孩子，或對孩子發脾氣，甚至乾脆大包大攬，替孩子幹了，殊不知，這樣時間長了以後，孩子會漸漸養成更加磨蹭的習慣，他的惰性也會越來越強，他的依賴性也會越來越大，因為孩子知道，吃飯、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己無論怎麼做都可以，反正爸爸媽媽會來幫他的。
天鵝之路在09年有一會小會員，四五歲，每次來上課，都是爸媽一起，第一階段課後溝通時，爸媽幾乎都會產生爭執，原因是當老師告訴他們孩子在課堂上的表現，以及由此反映他們家庭教育方面的誤區，建議他們要讓孩子自己做自己的事情，不能一味地要求別人對自己怎樣，而給人以「自我」「霸道」的印象時，爸爸總是指責媽媽，認為孩子是媽媽慣的、寵的，而媽媽也意識到是自己的原因，卻總是陷入周而復始的局面，她認為是爸爸太少參與孩子的家庭教育，希望爸爸多帶帶兒子。所有很多孩子現象大多與父母的教養方式有關。
有的父母經常直接批評孩子，給孩子貼上「慢」或「磨蹭」的標簽，久而久之，孩子反而無所謂了。在天鵝之路的兒童情商訓練課上，不少孩子在講到自己的特質時，都會直言不諱地說「我做事拖拉」「我注意力不集中」我怎麼怎麼樣。。。。。這些語言完全來自於周圍人：老師、父母、同學的評價。
家長要幫助孩子進行任務管理，跟孩子建立一個「合同」，天鵝之路情商課堂上會提供給父母一個合同樣本，裡面詳細規定做事的具體時間，完成的質量標准以及未完成的後果，讓孩子學會為自己的事情負責任，提高孩子做事的主動性和積極性。
10、與家長消極對抗
現在有些父母「望子成龍」心切，很少給孩子空閑的、可以支配的時間，孩子一件任務完成了，家長另一件任務又布置出來了，家庭作業做完了還有額外的作業，額外的作業做完了還要練琴、畫畫，反正不能閑、不能玩。年天鵝之路快樂遠航營有一個來自襄樊昭明小學六年級的男孩，一直被營隊老師及隊友們稱做「老大」，可是一次課堂上討論時，他也同樣爆出「我每天寫作業都把間門關上，即使寫完作業了，也裝著沒寫完。」「為什麼呀？」「免得爸媽知道了再讓我做別的作業或事情唄！」
於是孩子便想出了磨蹭的招數，做事情還不如慢點好，反正越做的快任務也就越多。
11、與成人做事的目的不一樣
成人做事是為了取得更多、更好的結果，因此成人一般都會自覺地抓緊時間盡快地完成所做的事情。但孩子則不一樣，孩子做事在很多時候是為了享受做事的過程，是為了體驗做事的過程，他們做事的主要動力是「好玩」，他們更感興趣的往往是活動的過程而不是結果，所以他們花在做事的過程中的時間一般都比較長，於是，在大人看來很快可以完成的事情，孩子卻遲遲不能完成。
12、爸媽指令太多，孩子無從應付
爸媽有時往往一個指令出去，就要孩子馬上做出響應。然而每個孩子發展都是不一樣的，有的孩子動作發展較快，有的是思考方面較快，當孩子的思考動作協調不是很好時，而家長卻又要求嚴格，超出孩子動作能力時，爸媽就會認為孩子慢吞吞，而孩子則會認為他已經很快了。爸爸媽媽和孩子的標准不一樣，常是孩子被認為慢吞吞的主要原因。
13、條理性差——學習無方法
孩子寫作業時不知道有什麼作業,對各科作業的先後順序不懂得合理安排,寫作業時文具准備不齊全,用到的時候才慌慌忙忙去找……這樣不能合理規劃,寫作業當然慢了!其實如果仔細觀察這類孩子,就會發現:他們在生活中也是這樣,丟三拉四,不懂得安排和規劃。天鵝之路情商課程中教會孩子們時間管理、目標管理的方法，用思維導圖和計劃表來幫孩子理清思路，有條理進行。
14、追求完美——橡皮綜合症
有些孩子的寫作業慢卻是父母們無形中訓練出來的,許多父母本身就希望孩子樣樣都完美,樣樣都要求孩子做到最好,哪怕是孩子身上的一點小問題,父母也極力放大。比如作業:哪怕有一丁點兒不好的地方,父母都嚴格要求,要求孩子改好寫工整,這樣要求的最終結果,不是孩子寫作業慢就是對學習害怕。
15、學習基礎差——學習沒有興趣,學習有困難
這種孩子是因為學習基礎差,很多知識點沒弄懂,很多題目不會做,所以一讓他寫作業,他就頭疼,一個人干著自己頭疼的事,他當然不可能主動,當然是能拖則拖呀! 還有的孩子,只想玩不想學習,對於作業能湊合就湊合,在學習上感受不到半點樂趣,實在逼得沒辦法了,才做點。如果你的孩子屬於這種類型,那麼真正要解決的不是磨蹭的問題,而是怎麼孩子,讓孩子學習好起來,能跟上班。怎麼讓孩子感受到學習的樂趣的問題。解決了孩子知識上的缺陷和學習興趣的問題,作業速度自然快了。「授人以魚不如授人以漁」，天鵝之路一直堅持一個理念「教育的目的是有一天可以不用去教」，我們訓練孩子的同時，指導家長掌握省時、省力的家庭教育方法，找到「問題」的根，引導家長避開「舍本求末」的誤區。
16、是家長暗示的結果。
我們都知道孩子生理和心理的發展有個過程。在他小的時候，做很多事情，在家長看來的確是笨手笨腳的，如果家長缺乏耐性的話，就選擇取而代之，我來幫他做。而家長取而代之的結果就是，孩子因為缺乏生活當中必要的動手鍛煉的機會，就會越顯笨拙。家長又會指責孩子說，你怎麼這么慢啊？一天到晚磨磨蹭蹭的，好像做什麼事都比別人慢半拍。於是很多家長會選擇一個共同的動作，催，會不斷地說，你快點啊，你快點啊。這樣就進入了一個惡性循環，孩子會更為缺乏實踐的經驗，還有缺少必要的信心，在做事情時的心態、動作和節奏遠遠跟不上同齡孩子的發展。因為這時他認為他就這么笨，他就這么慢。孩子從小做事就被人督促，自己沒有了時間觀念。沒有人監督就不知道做事的節奏，所以干什麼事都慢慢騰騰。
17、孩子缺乏良好的生活習慣養成。
孩子生活上沒有規律，沒有規律意識便會使孩子在做事時有很大的隨意性。當孩子做事隨意性持續久後，便養成這種無條理磨蹭拖拉的壞習慣。無條理的生活，很難讓孩子對時間進行關注，當孩子缺乏時間的觀念和意識時，便對時間的長與短，多與少無從知曉，甚至根本不清楚時間對他來說意味著什麼。情商教育，尤其是家庭教育，是一門科學系統的學問，父母系統學習家庭教育知識，把握6歲前黃金時間，培養好孩子的學習、生活習慣，將會受益無窮。
18、孩子缺乏做事的連續性。
從磨蹭拖拉的孩子做事情況來看，幾乎都是邊做事邊玩兒，或者一件事沒有做完就轉而去做其他的事。這種做事的不完整性讓孩子很難保持高度集中的注意力。一些家長，害怕孩子不認真寫作業便陪伴在孩子身邊進行監督，時間長了便給孩子養成依賴性，家長在身邊時孩子會不動腦筋等著要答案，家長不在身邊時心思根本不放在思考和寫作業上。
19、孩子缺乏學習習慣的培養。
良好的學習習慣是建立在擁有生活習慣養成的基礎之上的，孩子在清楚時間的意義，做事有節奏性後，才能在習慣養成的步驟下，一點點建立起學習的習慣。從上面幾個例子中可以看得出孩子連最起碼的生活秩序都是亂糟糟，如果家長只把目光盯在孩子的學習上，那是無法從根本上解決問題的。
20、孩子受隔代教育的影響。
有一些孩子明明在父母身邊有好的習慣養成，可是一到爺爺奶奶身邊後，這種習慣便會因受老人的溺愛和放縱被破壞掉。如果家長沒有好習慣養成，則孩子受隔代教育更為突出。經常聽一些家長說自己工作很忙很累，不得已只能把孩子交由老人來照顧生活和上學放學的接送，這在一定程度上也會讓孩子因為老人在生活中的包辦代替而逐漸失去責任心，失去自我做事的動力。很多家長把孩子的不良現象「歸功於」老人，殊不知，這是自己在推卸責任，天鵝之路幫助了很多家庭，解決家庭教育觀念、方法不統一，婆媳因教育子女而不和的矛盾，讓每個家庭都變得更加幸福、和諧！
21、家校結合呈現一邊倒現象。
很多家長在平時教育孩子的過程中，忽略了家庭教育與學校教育的有機結合，單純認為孩子上學到了學校有老師管著自己就可以不用太操心了。這樣想就大錯特錯了，磨蹭拖拉等現象如果家長發現的早，及時和老師做了解，與老師一起商量解決的辦法，在老師的配合下是很容易解決的。但如果家長忽略了與老師進行交流，不了解孩子在學校的表現，不能及時解決孩子出現的一些問題，積累久了便讓孩子養成了壞習慣，壞習慣一旦得到鞏固這時再去解決，家長可能根本無從下手。

❾ 為何有的孩子在學校做作業就很快，一回家就不行了

相信作為家長會發現一種現象，那就是孩子在學校的時候，老師說一句話孩子就特別聽話，按照老師的要求去做得非常好，非常棒。但是家長重復了好多遍的話，孩子就都當作了耳旁風，一律不執行。而且孩子在學校做作業就非常的迅速，但是一放學回家，就拉不住的感覺。讓做作業也是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，那麼大家覺得這什麼原因造成的呢？