人為什麼會忘記長時間的記憶
A. 為什麼人都會忘記呢
因為每個人的腦容量的有限，而且腦細胞時刻在衰亡，所以總會忘記的。不過重要的事刻骨銘心，就忘不了。或者反復記憶，形成長時記憶的神經元，就難忘。
B. 人類的幼年記憶為什麼會丟失
記憶是我們最寶貴的財富，記憶是人腦對經驗過事物的識記、保持、回憶和再認，它是人類進行思維、想像等活動的基礎，這些記憶信息存儲在大腦神經元間的突觸。
人類的記憶可以分為瞬時記憶、短期記憶和長期記憶。瞬時記憶就是人耳、眼等瞬間感受到的記憶，只在大腦中停留不到一秒鍾，只有被注意到，才會進入短期記憶。短期記憶保留時間通常不到一分鍾，只有經過重復復述，大量的刺激後，才會進入長期記憶。長期記憶如果長時間沒有使用，也會隨著時間的增長逐漸遺忘，變成模糊零碎的記憶。你在學校里學到的知識，長時間沒有使用會忘記，就是這個原因。
在某些情況下也能形成長期記憶，比如受到驚嚇，這種恐懼感可能會保持一輩子，會影響小孩子以後的成長。所以說，在嬰幼兒時期最重要的是形成良好的習慣、性格等，而不是一味的灌輸知識。
也有觀點認為，人類不是沒有三歲之前的記憶，而是沒有檢索這些記憶的條件。這些記憶一直存儲在人類的大腦中，只是缺乏激發這些零碎記憶的情景，導致人類無法想起小時候的記憶。很多時候我們刻意去想某個時刻的某件事，可始終卻回想不起來，當遇到某個熟悉的場景時，記憶卻躍然而出，就是這么回事。
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C. 為什麼人會忘了小時候的事情
人們會忘記童年的記憶，跟時間比較久遠有一定的關系，人們對相隔時間比較長的事情容易遺忘是自然規律。但人們忘了童年的記憶，則還跟童年時幼小的年紀有關。
兒童時代，身體處於生長發育期，特別是大腦還在繼續完善發展，各種能力如語言能力、觀察能力、注意力和自我意識等都在發展之中。根據記憶規律，要想記得牢固，人體的各種感官必須同時運轉起來，古人所說的讀書要做到眼到、口到、手到，是很有道理的，意思是要學到知識，必須調動身體各種要素。而兒童的語言能力、注意力、自我意識等方面比較弱，且在記憶時沒有協作運轉，在當時形成的記憶就不牢固，就是所說的印象不深刻，容易遺忘。
兒童時代，還沒有形成穩定的記憶，容易忘掉那些與長期記憶有關的情景。研究表明，在哺乳動物的大腦成長過程中，大腦在不斷地產生神經元，新的神經元在激烈地爭奪著地盤，改變預先存在的神經元連接，從而建立新的連接，這樣就擾亂了儲存舊記憶的大腦電路，大多數那些早期的記憶連接就會被破壞，導致那部分記憶被遺忘。正因為人的不斷成長，才不可避免地丟掉童年記憶。
D. 人為什麼會忘記東西
當你不觀注的時候就會淡淡忘記
重復記憶就會慢慢的留下
記憶是過去的經驗在人腦中的反映，是一種復雜的心理活動。形成記憶的過程包括識記、保持、再現和回憶四個基本過程。
識記是通過感知得到信息並在腦中留下印象的過程，是整個記憶活動的開始，依據事先有無目的，可分為有意識記和無意識記。
保持是信息的編碼與儲存，從信息處理的角度來說，再現和回憶都可以歸入信息檢索里來，這樣所有的記憶基本上要通過以下歷程：
編碼、存儲、檢索
1 ．編碼
我們在學習文字時，按事物的形狀、聲音、意義，分別編成各種代碼（文字），依類是形碼、聲碼、意碼。同樣在儲存信息之前把信息譯成記憶碼的過程，我們就叫做編碼。
從當前的腦科學研究成果中，我們得知腦是由神經細胞（又叫神經元）構成的，神經細胞分為樹突、細胞體和軸突三部分。樹突於樹突之間的相接處叫突觸。突觸是神經細胞之間傳遞信息的結構。當神經細胞受到刺激時，突觸就會生長、增加，使之與相鄰的神經細胞聯結、溝通。接受同樣的刺激次數越多，其聯結就越緊密而形成了定式，這就是人們通常所說的記憶。通過觀察發現，人的記憶越發達，突觸就會越多，當把突觸切斷後能影響記憶。
到底神經元通過什麼規律將外界接收的信息編碼呢？這個問題只好留給聰明的科學家了，要提高記憶力，就需要掌握編碼規律，然而在科學家們解開這個迷之前，只好通過專家們總結的規律來改進我們的方法了。
我們知道感官系統對於刺激並非悉數接收，所以記憶時所獲得的編碼也並非是所有事件精確的被記錄，而是由於知覺經驗和感知經驗去判斷要選擇哪些做為記憶碼內容。所以，記憶碼是被選出來的信息中建立起來的。
為了提高編碼的效率，我們在記憶信息之前，對信息進行系統的程序化處理，再進行識記會提高編碼效率，提高記憶。
2 ．存儲
前面我們說過神經元的聯結越密越會形成定式。這個定式我們也叫神經迴路。神經迴路的形成一般認為有四個連續階段，也可以認為是信息保存的四個階段。
第一個階段是通過感覺系統獲得信息，儲存在大腦的感覺區內，儲存的時間很短，如果信息這時通過加工處理，分類就會形成新的印象轉入下個階段。這一階段是由腦內海馬神經細胞迴路網路受到連續的刺激而形成的，也就是突觸結合長時間持續增強，會延長信息停留的時間，這個階段也叫第一級記憶，信息在第一級記憶停留長時間後就會進入第二級記憶，這個階段信息的保留可能和蛋白質合成有關，我們的信息如果常被使用，它就不會被遺忘，而會再往下一級跳，在第三級記憶內就會形成神經迴路網路，腦內新突觸的聯系越多，就被認為是記得越牢固，更准確的說就是被存儲在大腦中了。
3 ．檢索
我們腦內的神經元反映的信息在需要用的時候可以被准確的再次呈現，也就是儲存在DNA鏈上的信息基因，在適當條件下，指導合成信息蛋白並呈現的過程。在信息處理的角度，我們都關心怎麼找到信息，而找到信息的結果，也正是再認、再現的目的。
前面我們探討了記憶的歷程，下面按先後階段順序，將記憶分為以下三種類型。
（一）感官記憶
感官記憶是指個體憑視、聽、味、嗅等感覺器官感應到刺激時所引起的瞬間記憶（一般按幾分之一秒計算）。感官記憶只留在感官層面，如不加註意，馬上就會消失。
①感官記憶的編碼
前面我們說過，記憶編碼時並非全部編錄，而是有選擇性的，指的就是感官記憶的編碼。感官所選擇的信息不是刺激本身引起的，影響感官記憶編碼的是個體的主觀因素。這也就是為什麼一個人在專心工作的時候，聽不到周圍的聲音。有人會說專心工作是注意力集中的原因，沒錯！個體的主觀因素中最重要的就是注意力。所以集中注意力是提高記憶力的基礎。
②感官記憶的存儲
感官記憶的時間非常的短，然而在試驗中我們會發現，在視覺刺激後留有暫時的余像，比如卡通動畫就是連續靜止的畫面在我們面前快速運動產生。除了余像，聲音也會有短時間的余留，然而餘音、余像現象只在一秒內，甚至半秒內完成，所以對於提高記憶力沒有什麼意義。
（二）短時記憶
當我們注意力集中於刺激感官記憶的信息的時候，這些信息立刻被我們意識到了，這時候就轉入了短時記憶。短時記憶是指個體可以刺激發生同時能夠意識到並保持在20秒左右的記憶。生活中我們從電話本里查找到一個電話，然後憑記憶按下電話號碼，可是打完電話你卻完全記不起電話號碼了。這就是你運用了短時記憶。
①短時記憶的編碼
60年代以來，有大量實驗證明，短時記憶的編碼是聲碼。語言刺激在這個階段更容易獲得。
②短時記憶的儲存
一般的短時記憶只能保持二十秒左右，最長不超過一分鍾。在這么短的時間內我們能儲存多少信息呢？答案是7±2即5～9個項目，平均為7個項目。這是美國心理學家約翰•米勒在其論文《魔力之七》中被證實的。這個七是指什麼呢？七個數字，還是七個人名，或是七件東西？其實都可以。最重要的是這個東西不要有關系，以免產生聯想或推理而影響了短時記憶。
③短時記憶的檢索
是不是存入了7±2個項目後，我們提取的時候也可以得到這個數目呢？在心理學家們大量的實驗後得到的結論是：短時記憶儲存的信息，在檢索的時候需要時間，檢索的信息越多，需要的時間越長。
（三）長期記憶
短時記憶經過復習後就會進入長期記憶，但是如果不加復習就會遺忘。長期記憶的保持時間可以是1分鍾以上，甚至終生不忘，所以也可以叫永久記憶。我們生活中所用的知識就來自長期記憶。
比如，你要記information這個單詞，如果運用整體記憶，你需要花很多時間記憶，但是運用短時記憶的7±2規律，拆成in、for、ma、tion就非常好記了。這是短時記憶的功效。如果你要保持更長的時間，就要進行多次重復才可以記憶更長時間即進入長期記憶階段。
①長期記憶的編碼
1975年美國心理學家佩沃提出長期記憶中雙重編碼說。即主張語文信息的處理，以意碼為主，非語文信息的處理，以形碼為主。比如，一塊手錶，我們即可以在腦中形成一個圖像，也可以表達為「一種計時工具」。前者是形象的形碼，後者為語言的語義碼。人們在記憶的時候，語義碼和形碼是雙向並進的，它們既是平行又相聯系並且可以互相轉換。
信息由短時記憶轉為長期記憶，採用什麼方式編碼，更重要的是看材料本身性質來決定。比如，你看一篇文章，最終留下的應該是意義而不是圖像，相反，看到一個帥氣的人或漂亮的人，你絕不會記住大概的意思，而是會很長時間記住他（她）的長相。
②長期記憶的儲存
長期記憶的容量極大，這與有效編碼是分不開的。長期記憶儲存著兩種不同的記憶：
1 ．程序性記憶
所謂程序性記憶，即對做事方法的記憶，學習者將做事的過程作為一個整體來記憶。更簡單的說就是做事的先後順序的記憶。
2 ．陳述性記憶
陳述性記憶是指對事實和事件的回憶。陳述性記憶又分為經歷性記憶和語意性記憶兩種。經歷性記憶與個人生活經驗相關，是個人生活事實的寫照，故又稱為自傳式經驗。語意性經驗則表達對周圍世界的認識和抽象事物的理解。我們的知識基礎大都是語言、文字等語意性經驗的表現。
雖然我們在研究長期記憶儲存的時候將它分類為程序性和陳述性記憶，但在應用中它們是合一的。比如科學的理論和實踐。
③長期記憶的檢索
長期記憶在保存的過程中會隨時間變化而產生量和質上的變化。比如原來知識的內容，被扭曲或簡單化，變得更合理或是變得更具體、更詳細。這些變化會引起記憶檢索的困難，因此長期記憶的提取需要一些線索，並且線索中所包含的信息與記憶的內容越匹配越易回憶。就像圖書館里找書需要索引一樣。另外，適當的復習可以有效的防止信息隨時間變化而被扭曲。
E. 為何人類會丟失3歲之前的記憶，這是哪些因素導致的
記憶是我們最寶貴的財富，記憶是人腦對經驗過事物的識記、保持、回憶和再認，它是人類進行思維、想像等活動的基礎，這些記憶信息存儲在大腦神經元間的突觸。
在某些情況下也能形成長期記憶，比如受到驚嚇，這種恐懼感可能會保持一輩子，會影響小孩子以後的成長。所以說，在嬰幼兒時期最重要的是形成良好的習慣、性格等，而不是一味的灌輸知識。
也有觀點認為，人類不是沒有三歲之前的記憶，而是沒有檢索這些記憶的條件。這些記憶一直存儲在人類的大腦中，只是缺乏激發這些零碎記憶的情景，導致人類無法想起小時候的記憶。很多時候我們刻意去想某個時刻的某件事，可始終卻回想不起來，當遇到某個熟悉的場景時，記憶卻躍然而出，就是這么回事。
F. 人長大了為什麼童年時期的記憶會慢慢記不起來
記憶遺忘有很多解釋。挑幾個比較流行的觀點。
一，記憶衰退理論，也就是說，隨著時間的流逝，人的記憶會逐漸衰退，兒時記憶年代久遠，存在大腦中的信息，也會受到影響，如垃圾般被遺棄。除非是比較深刻的。這可能和形成記憶的突觸和神經有關，久久不用，自然就報廢了。
二，提取失敗學說，有人提出，我們之所以不能回憶起過去的經驗，那可能是因為我們依賴回憶用的線索不存在了，也就是說，我們沒有足夠的線索來幫助我們回憶過去的事情，一但我們在生活中遇到相關或相似的場景或事物，是不是有種隱隱的熟悉感。曾有學者大膽假設，如果將現實中的事物都擴大，從而使成人擁有兒童時期的視野，那麼是不是會使我們想起兒童時代的事情。
三，無效編碼，誠如有些人所認為的，大腦在年幼時期尚為發育完全，那麼在記憶方面的相關結構未能將信息稱成功編入長時記憶，故而腦海中本不存在的東西，又怎麼能回憶出來。
四，壓抑學說，這個比較適用於少數有難過童年經驗的人。對於過於所遭遇的東西，潛意識的忽略。
其他的就不介紹了，比較偏。
G. 人為什麼會忘記（請從生物學解答。）
這應該是一個很復雜的過程。
它在衰亡前會分裂，記憶應該會隨著染色體到新的裡面。
為什麼會遺忘呢？
我認為應該是許多電信號在到大腦後沒有完全被神經細胞捕獲，就沒法記錄，或者是信號不清。很長一段時間後，當在把這些信號調出來時，會因去多干擾因素而改變，就會導致人記憶出錯或遺忘了。
如果記憶時很努力去記，使電信號很強或很多備份，就不會忘了。
時間越長神經細胞放出的信號改變就越大（准確的變化可以參見遺忘曲線）。
其實人每時每刻都在記憶，就是強弱的差別。此外，不同的對象對大腦記憶的刺激不同。有的人就擅長背文字，有些人擅長形象記憶。
說了這么多可以了嗎？這可都使自己記憶分析的。希望這些對你有幫助。
H. 人為什麼會遺忘又為什麼會記住
人會遺忘是因為記憶既然是不斷產生的，那也是會不斷消亡的。人會記住是因為對於一些事物的認知，在通過大腦的過濾之後一些印象深刻的事物會留存在腦中。
正是因為記憶的不斷產生和遺忘，才讓人們認識到復習和重新學習新的知識是多麼重要。若是不想遺忘掉某段記憶，那就得通過不斷重復來增加這段記憶的印象。或許未來能有高科技解決記憶的存儲問題，那麼人類或許就不會遺忘了。
I. 人長大了，為什麼童年時期的記憶會慢慢記不起來了
這是因為人的大腦對記憶是有限的。不是無限的。就如同硬碟也壽命期限一樣，到了一定的時間錢就淡忘。童年的記憶事假你太長。加上童年的思維記憶也沒那麼強記，所以忘記了童年的事情並不奇怪。
J. 人為什麼會遺忘
這是很正常的事情，因為人的大腦就好像是一個瓶子，瓶子里的水滿了，就會往外溢出。當你的腦子里東西存的太多了，一些不熟悉的東西，就會輕而易舉的忘記。改忘記的要學會忘記，這樣才不會讓自己心煩，哈哈