日語來周為什麼不是時間點
1. 日語和文化中,日曜日(星期天)是一周的第一天;還是水曜日(星期一)是一有的第一天 不是經常有[來周]的說...
在日本，月曜日（星期一）是一周的第一天，公司上班，學校上課。你說的水曜日是星期三。日曜日（星期天）是雙休日最後一天，也是一周的最後一天。【來周】是下星期的意思。
2. 請問日語中的時間後要加「に」，什麼時候加什麼時候不加，總是搞不懂，請高人指點。
一般帶有數字的時間都必須要加「に」，比如6點，4月，2020年等等。
像「今日」、「來周」、「先月」這種時間是不加的。
有一些可加可不加的，比如說：「～曜日」、「朝」、「晝」、「夜」、「晩」、一年四季，節假日等等。
3. 關於日語時間句型
個人見解：
跟時態無關。
「に」表示時間時，一般來說表示的是時間點，時刻。所以原則上在較具體(較短)的時間詞後加「に」。但不是絕對的，完全是相對的。也在於說話人的著重點所在。比如：「來年行く」和「來年に行く」其實都可以說，那麼來年是不是一個時間點，完全由說話人判斷(或者說有上下文的比較)。相對於歷史長河來說，很長的時間也不過是一點。比如「奈良時代に発達した」。
所以，何時に行く 月曜日に行く 三月に行く 來年に行く
都可以說。
4. 在日語里，有關時間助詞 に 用法和一個初級問題
1可以的，時間後面可以加，具體時間也是一樣，不過有時候具體問題具體分析
2不行，の其實是修飾部屋而いい也是修飾部屋這里表示「的」如果換成が翻譯的時候意思會不同
5. 日語中的時間名詞
前年（ぜんねん）、一昨年（いっさくねん）
去年（きょねん）、昨年（さくねん）
今年（ことし）
來年（らいねん）、明年（みょうねん）
後年（こうねん）、再來年（さらいねん）
先々月（せんせんげつ）
先月（せんげつ）
今月（こんげつ）
來月（らいげつ）
再來月（さらいげつ）
先々周（せんせんしゅう）
先周（せんしゅう）
今周（こんしゅう）
來周（らいしゅう）
再來周（さらいしゅう）
一昨日（おととい）
昨日（きのう）
今日（きょう）
明日（あした）
明後日（あさって）
6. 日語表示時間的助詞
時間名詞作狀語時,根據其性質的不同,可分為不能後接に,必須後接に與接不接に兩可等三種.
第一類時間名詞不能後接に,從字面來看均表示非確定性的時間名詞,如：今日、あした、今周、先月、
來年、朝、晝、毎周、毎年、時々等.其中毎周、毎年、時々等完全無法確定其具體時間到底是何時,而今
日、あした、今周、先月、來年、朝、晝等如果脫離了現在這一具體時間基準,也無法確定其具體的時間.
第二類時間名詞必須後接に,表示的是時鍾或日歷上標明的確定的時間.如 6時、1日、金曜日、5月、
2009年等.
第三類時間名詞接不接に兩可,如翌日、前日、春、夏、秋、冬、夏休み、春休み等.此類時間名詞所指的
時間或是以現在以外某個特定時間為基準確定的具體時間,或是具有一定的時間長度.
紙屑親筆,盜用追究.
7. 日語周間，周的用法區別
日、日間；周、周間的區別：
日、周是單純的時間單位，中文翻譯成：天、周。
舉例說明：出張は4日です。翻譯成中文是：出差4天。此處「日」是時間單 位「天」的日語說法。
日間、周間是時間長度單位，中文可翻譯成：天左右、周左右。
舉例說明：社員旅行は2周間です。翻譯成中文是：職員旅行是兩周左右。此 處「周間」為強調這段時間的長短。
根據 1.的規則，第三句並不可以用「周」、「周間」互換。因為在日語中時間單位與時間長度單位是完全不一樣的東西，換成「周」的話，這一句將會在日語語境下完全沒有意義。
以上，希望對您學習日語有所幫助。
8. 日語中 什麼時候 時間+に ， 什麼時候時間+は ， 什麼時候什麼都不加呢
在日語中對於【に】和【は】 的使用用法比較容易混淆，這個字常用於描述時間，具體區別如下：
1.當需要表示一件事的具體發生時間點，一般指的是「年，月，日，星期，時刻」這類較為精準的時間描述，需要添加【に】。如下列例句：
午後 6 時06 分 に 終わります（中文意思：下午6時06分結束了。）
這個例句中，6時06分是一個十分精確的時間，因此在該時間後添加【に】
2.若需要將時間名詞當成主語使用或用於表示對比語氣時（後者不常用），則時間需要用【は】進行修飾。如下列例句：
今日 は いい天気ですね（中文意思：今天的天氣很好。）
這個例句中，將「今天」作為整句的主語，所以其後需要添加【は】修飾。
西田さん は 今日は 休みます（中文意思：西田先生今天」竟然「休息了）
這個例句中，在時間後添加【は】表示說話者對於這一事件的意外，即跟往常時間相比，西田先生以前這個時間時不休息的。
3.需要注意的是，如果是出現下列時間名詞，則都不需要添加【に】和【は】
即中文意思上的：毎日、毎周、毎月、毎年、明日、昨日、先周、今周、來周、先月、今月、來月、去年、今年、來年
(8)日語來周為什麼不是時間點擴展閱讀：
一個語法小知識：
一般認為：作為副詞時加に、作為主語時加は、口語等省略副詞時可以不加。
9. 日語萌新想請問一下為什麼周末，日這種不是具體時間點後面可以用に，標日說只有包含數字的時間點才用に
按照標日的來學好了。
標日是語法和詞彙方面的權威。
10. 日語問題
1 不用加 に在用於時間方面是 主要是用在具體時間點 或是日歷表盤什麼的能查到的時間點上的（如 星期一 星期二 1月2日 11:00 什麼的）這里是表示時間持續的長度 所以 不用加
2 不算錯 但是怪怪的
疲れたと気がついたとき、空はすでに真っ暗になった 會更日本一點
（樓大 這兩個句子都有點怪唉 斗膽問下出處?）
另附
1，存在的地點
存在句有2種格式：
① 教室に（補語）機が（主語）あります（謂語）。
這是補主謂結構，あります譯成「有」。全句譯成「教室里有桌子。」
② 機は（主語）教室に（補語）あります（謂語）。
這是主補謂結構，あります譯成「在」。全句譯成「桌子在教室里。」
不論在哪種存在句，物體存在的地點，都用「に」表示，稱作「存在的地點」。另外，存在句中還有個問題是：人和動物用いる、います。其存在地點仍然用「に」表示。
2，具體時間
在日語中表示時間有2種：一個是象今日（きょう）、去年（きょねん）、來周（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等單個的時間名詞。另一個是年、月、時、星期等等直接有數詞的時間名詞，稱作「具體時間」。用具體時間時後面要加「に」。
如：「私は今朝（單個的時間名詞）6時に（具體時間名詞）起きました。」
「 我今天早晨6點鍾起床了。」
「山田さんは1998年に（具體時間名詞）大學を卒業しました。」
「山田先生在1998年大學畢業了。」
「水曜日に（具體時間名詞）テストがあります。」
「星期三有考試。」
3，動作的對象
英語的及物動詞做謂語的句子中有雙賓語，即直接賓語和間接賓語。日語中沒有間接賓語，英語的間接賓語在日語中用帶に的補語表示，就是「動作的對象」用帶に的補語表示。
「先生は學生に（對象）日本語を教えます。」
「老師教學生日語。」
「私は田中さんに（對象）手紙を出しました。」
「我給田中發了信。」
4，動作的落腳點
「落腳點」的概念容易和「對象」混淆。「對象」應該是人或者是動物之類有生命的東西；而「落腳點」是動作的歸宿。
「李さんは朝早く教室に（落腳點）來ました。」
「小李一大早就來到教室。」
「バスに（落腳點）仱盲蘋嶸紺匭肖�蓼埂！?br>「乘公共汽車去公司。」
「先生は�澶耍�浣諾悖┳證驎��蓼埂！?br>「老師往黑板上寫字。」
「この用紙に（落腳點）名前と電話番號を書いてください。」
「請在這張表格上寫上姓名和電話號碼。」
5，移動的方向
一般移動方向用「へ」表示。而這時的へ可以用に代替。
「明日ペキンに（移動方向）行きます。」
「明天我去北京。」
「來年アメリカに（移動方向）留學します」
「明年我去美國留學。」
6，變化結果
事物經過變化，由一種事物變成了另一種事物。這里有2種情況：
① 客觀地描述事物的變化，或者說客觀地力量促使了事物的變化，用「名詞+になる」的形式。
「大學を卒業して、教師に（變化結果）なりました。」
「大學畢業後，當了教師。」
「出張でシャンハイに行くことに（變化結果）なった。」
「因為出差，要去上海了。」
② 經過自己主觀努力完成了這個變化，用「名詞+にする」的形式。
「來周海外へ旅行に行く事にしました。」
「決定下周去海外旅行。」
「今後火曜日を日本語の勉強日にする。」
「我決定今後把星期二定為日語學習日。」
③用 「名詞+になっている」和「名詞+にしている」的形式來分別表示「規定和制度」以及「自己決定後一直執行」。
「學校は、夜12時に校門を閉める事になっている。」
「學校規定午夜12時關門。」
「私は毎日2時間日本語を勉強する事にしている。」
「我每天都學習日語2小時。」
7，來去的目的
在移動動詞的前面表示移動的目的，名詞或動詞連用形後面加 に再加動詞。
「町へ買い物に（移動的目的）行きます。」
「上街去買東西。」
「レストランへ食事をしに（移動的目的）行きます。」
「去餐館吃飯。」
「忘れ物を取りに（移動的目的）家へ帰りました。」
「回家去取忘遺忘了的東西。」
「先生の授業を聞きに（移動的目的）學校に來ました。」
「到學校來聽老師講課。」
8，比較的對象
這個形式主要用於進行比較。但是和「より」不同，是表示對於一些事物的自己的能力。
「私は寒さに強い。」
「我不怕冷。」
「あの人は酒に強い。」
「那個人酒量大。」
「彼は自分に厳しい。」
「他對自己很嚴格。」
「あの母親は子供に甘い。」
「那個母親對孩子太溺愛。」
「私は歴史に弱い。」
「我不擅長歷史。」
從這些例句可以看出：雖然日語的形式是基本相同的，但是翻譯成為中文後就很不一樣了。這里就有日語有日語的形式，中文有中文的形式，絕對不是一樣的。
9，表示動作或狀態的原因
一般認為で表示原因，但是用に表示原因和で不一樣，是專門用於引起心理的和生理的現象的動作之前，強調內在原因。
「余りの可笑しさに、思わず笑い出した。」
「因為太可笑了，所以忍不住笑起來了。」
「長い間の勉強に疲れた。」
「由於長時間的學習而疲倦了。」
「生活に困る。」
「生活很困難。」
10，特殊動詞的要求
有一些動詞，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：「勤める（工作）」「住む（居住）」「泊まる（暫住）」等，雖然都是行為動詞，但是其動作場所不用「で」而用「に」。（我估計還有一些動詞屬於這一類。）
「私は中國銀行に勤めています。」
「我在中國銀行工作。」
「先生はウルムチに住んでいます。」
「老師住在烏魯木齊。」
「ペキンでは北京飯店に泊まりました。」
「在北京，我住在北京飯店。」
11，被動式動作的主體
在被動式的句子中，表示動作主體的詞語，不用「は」「が」，而用「に」。
「弟は兄に（動作主體）毆られた。」
「弟弟被哥哥打了。」
「私は子供に（動作主體）時計を壊された。」
「我的表被孩子弄壞了。」
「雨に（動作主體）降られて風邪を引いた。」
「被雨淋了而感冒了。」
12，使役態動作的主體
在使役態的他動詞句子中，表示動作主體的詞語，不用「は」「が」，而用「に」。（自動詞句子中 ，表示動作主體的詞語用「を」）
「先生は學生に本を読ませました。」
「老師讓學生讀書。」
「この仕事は私にさせてください。」
「這個工作請讓我作吧。」
13，被役態的外界力量
在被役態句子中，表示外界強迫的力量用「に」。
「私は妻に病院へ行かされました。」
「我被妻子逼著去了醫院。」
「 私が飲みたいのではありません、飲まされたのです。」
「不是我想喝的，是他們灌我的。」