為什麼隔一段時間學習不順
A. 為什麼學習不好
學習不好的原因有下面幾個：
1、學習無計劃。凡事預則立，不預則廢。有計劃，就等於明確了學習的方向和方法，就有了學習的標準的流程。就不會在學習中出現先射擊後畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒——輟學也算是學習的終點。不知大家是否有覺察，其實對於很多迷茫的人來說，上課不知道要學什麼，做什麼，總是盲目跟著大部隊走，學習成績處於中下水平，但是對於學習優異的學生來說，計劃性是非常強的，不管做什麼，都有目的性，條理化。
2、課前不預習。課前預習是一種行之有效的學習方法，它能明顯地提高學生學習的效率，激發學生自覺學習的主觀能動性，獲得課堂學習的主動權。課前不預習是學習的大忌，在課前不預習，不利於我們對這節內容的理解，不利於我們及時的去消化，所以，要想快速提升自己的成績，這點是很重要的。
3、學習不定時。定時學習能使大腦形成一個相對具有穩定性和連續性學習活躍模式，這也是為什麼在大考臨考前學校會經常按照大考的時間點進行考試的主要原因。如果學習沒有時間限制，隨心所欲，這樣是肯定不可以的，學習不能由著自己的性子來，而且知識是日積月累的，要想一下子就將知識全部記住，那是不可能的，學學聽聽，就像走馬觀花，在學習的過程中三天打魚，兩天曬網，那到頭來的結果就是事半功倍了。
4、學習不認真。學習中不認真馬虎大意，是我們經常遇到的，深感頭疼。其實，學習不認真是一種不良的心理問題，如果自己或者孩子有這樣的習慣，一定要及時的糾正。其中，上課走神，在課程中自己或者孩子做出一些與學習無關的事情是學習不認真的具體表現。
開小差
5、 不懂不愛問。「問」是啟發學生思維「開關」，是開發學生智力的「鑰匙」，是激發學生主動學習的重要手段。教學過程是一種提出問題和解決問題的持續不斷的活動。因此，學生要懂得提問善於提問，這對提高學生智力、能力、潛力、素質都有著十分重要的作用。這個社會，天才佔少數，絕大多數人是智力平凡人，智力平凡人要想使自己學習成績超凡，那麼在學習中，不懂就應該多發問，想方設法問出自己的疑惑，不斷提高自己的成績，使自己成為比天才還會學習的能人。
B. 為什麼我現在學習任何東西都特別吃力而且還弄不好，以前不是這樣的，以前學東西也很快，而且是比一般人學
可能是現在遇到的事情比較多，心裡有雜念，不能專心的去學習一樣東西，所以比較慢，也有可能當時正是記憶力強，動手能力強的時候，所以學習起來比較快，人都有個衰退期的，不要著急，靜下心來，慢慢學，熟能生巧。
C. 為什麼總有一段時間干什麼都不順利
因為人生不可能一帆風順的，總會有磕磕絆絆的。如果你的人生一直都很順利，沒有失敗，沒有苦惱，這樣的生活是沒有意義的。老天爺都是公平的，當你獲得太多時候，你的自信心會爆棚的，所以它會用其他方式來降低你的自信的。
我覺得我這一路走來就是挺幸運的，自從大學入學以來，很多好事情都降落在我的頭頂的。很多榮耀，很多機會老師都給了我。可能就是這一路太順利了，老天爺都看不慣了，要讓我經歷一些磨難和傷心了。
大一那會兒，我們系只有我一個人過了四級，而且我還是大一的新生。那會兒，在他們眼裡我就是學霸，英語特好的那種。但是其實，我只是運氣好而已。從那以後，我好像就被所有的老師認識了一樣，很多機會就來了。
但是人都會有一段不順的時期的，我也是有的。大二的時候，我參加了英語競賽，以為自己很牛逼，肯定能夠通過唄，但是沒有想到，自己還是不夠細心，沒有進入決賽。我心裏面當時真的挺難過的，一直在自我安慰，肯定會有失敗的。
但是接下來，我報考了英語六級，然後也沒有過。還報考了計算機二級，也沒有過。這三個事情，就讓我感覺這一段時間，怎麼什麼事情都不順利。感覺自己什麼事情都不行的，一直很沮喪。整人個都沒有動力了，好像一下子就消沉了許多。
幸好我的朋友一直在安慰我，鼓勵我，我如今又滿血復活，准備著下一階段的考試，不管成功與否，只有我自己做過了，努力過了，就不會後悔的。
D. 為什麼我總是有一段時間做什麼事都不順利
人的每時每刻不可能都是萬事如意的，總會遇到一些不順心的事情。並且普遍情況下是一個星期內有幾天會遇到不順心的事情或許一兩天內會遇到不太開心的事情，我想這是普通大眾的無法避免的。而且這也並不可怕，你辦事最恐怖的就是連續遇到許多不順心的事情，並且持續了一段時間。
這種感覺就彷彿是被上帝遺忘的幸運兒，並且還被派遣了一個瘟神在身邊，彷彿全世界都是晴朗的，只有自己的那一塊小天地永遠都有一塊陰雲在下著雨，有時候承受不住的淚水和雨水便混雜在一起。這樣的時刻不知道遇到過多少次，想想都覺得有點後怕，但是其實我很佩服當時的自己，就是因為有那個她的承受才有如今的我。
有一些事情真的挺小的，或許不值得一提。但是當把它串聯在一起的時候才知道自己的心裡承受壓力也不是那麼大的，為什麼會持續這么一段時間諸事不順呢。但是我想最好的回答就是為了鍛煉吧，如今我也當上了學生會的主席，各式各類的活動參加也會有得獎，所以從來不要厭倦生活，上天一定會給你撥開陰雨的。
E. 為什麼學習有時狀態不好，怎麼辦
長久高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。