為什麼上課時間玩手機

A. 大學生上課玩手機的原因魚骨圖

大學生上課玩手機很多原因啊！1、談對象、聊天；2、玩游戲；3、看電視、電影等；4、老師講得太無聊；5、上課時間太長太無聊玩手機打發時間；6、手機功能太強大，有些時候感覺會比用電腦方便，畢竟上課總不能放著電腦在玩兒，太明目張膽；7、手機軟體繁多到只有想不到沒有做不到，太多APP；8、老師講的內容自己不感興趣，睡覺又怕老師發現，玩手機可以防止睡著。

B. 學生上課玩手機的內在原因

直接原因：無心學習，於是各種玩，包括玩手機。
根源：為何學生無心學習？
一、學生學習動力不足，不學；
二、學生學習能力不足，學不會；
三、學生內在素質不足，不知道應該學；
四、教師教學能力不足，教師的講授無法吸引學生；
五、溝通不足，教學互動無法完成。

C. 大學生上課玩手機的原因分析

對於現在大學生，上課的時候都喜歡玩手機，到了課室發現自己沒有帶手機的時候都會有一種失落感。在上課的時候，老師在上面講，學生在下面玩手機的現象也是非常的普遍的，當你走在一個教室外面往裡面看，大部分同學都低著頭玩手機，坐在第一排的同學也在玩手機，其實就是沒有尊重老師的一種表現。

D. 如何看待高校學生上課玩手機的現象

大學生上課玩手機，是對自己的學業不負責，對父母不負責。在該學習知識的時候沒有認真學習，畢業找工作找不到滿意的也是很正常的事。作為大學生應當有自控能力管理自己玩手機的問題。不能荒廢了學業。多學一點知識，以後少一句求人的話。

課堂上玩手機，是對教師的一種不尊重，作為大學生基本的禮儀都不去踐行，也是做人的一種失敗。教師在上課，自己玩手機，是對教師勞動成果的不尊重，從小思想品德教育就教育我們要尊重他人的勞動成果。

大學生上課玩手機這個現象非常的正常，不管在哪個大學，不管在哪一節課上，都可能會出現學生上課玩手機現象。學生之所以玩手機，那是因為對課堂沒興趣，或者聽不懂老師上課的內容，也可能是自己根本就不想聽了。

很多人說大學的老師一點也不管事，上課根本不管學生，只顧著自己上課。其實想說的是，上大學的人都是成年人了，不再是小孩了，什麼事都要老師去監管的話，以後的路也會走的很困難。

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高校大學生課堂玩手機的根源剖析

（一）內因剖析

首先，在進入大學學習之前，大家的學習都很明確，就是考大學。在中國這樣的制度下，高考是每一個有孩子的家庭最重要的事情。他們的學習有家長的監督、老師的督促和學校的管制。因此，大部分同學也就不由得重視起來。

一旦進入大學，從之前很嚴格的環境中釋放出來，又加上大學的管理比較自由，這讓很多大學生一下子過度放鬆下來，進而導致了他們慢慢地放縱自己。

其次，很多大學生心理素質不高，抗壓能力和抵禦誘惑能力不強。大學生作為一個特殊的社會群體，正在經歷從學校走向社會、從懵懂走向成熟的過渡期，在生理、心理尚未完全成熟的情況下，抵抗外界誘惑的能力十分低下。手機中時刻更新的訊息，以及電子游戲影視作品等，無一不充滿著誘惑。

（二）外因剖析

1、生活條件的影響。社會的不斷發展，帶來了生活水平的飛速提升，受過苦的老一輩們，想盡辦法給孩子們提供富足的物質生活。

這些越來越富足的大學生們，對新鮮的事物具有很強的好奇心和掌控欲，再加上迅速發展的互聯網和各種聊天軟體，使現今的大學生們也無時無刻不受快餐文化和網路文化的熏陶影響。這在一定程度上導致了大學生過度使用手機，推動了大學生在課堂玩手機這一現象的形成。

2、學習環境的影響。目前，由於師資力量和資源有限的原因，大學里的公共課、選修課，還有部分專業課都是以幾百人容量的大課堂教學。

這種課堂教學方式教室很大、學生很多、學生座位不固定、老師和學生間幾乎零互動，導致大學生上課不積極、無聊，以至於玩手機成了一種精神寄託，加速了大學生課堂玩手機現象的形成。

3、老師方面的影響。由於在有些高校，每學期末都會對老師的教學進行測評，而學生是測評的對象，這使得老師上課過程中不敢過於管制學生，甚至害怕得罪學生而得到差評，影響自己的年終考核，甚至職稱的晉升等。這導致了許多老師，想管不敢管，只好放任大學生們上課玩手機。

4、不良因素影響大學生的價值取向。信息時代的來臨，大學生周圍充斥著來自網路、媒體、社會環境中的各種信息。這些不良信息的傳播嚴重影響了大學生的心理狀態，更有西方資本主義者趁機對大學生傳輸資本主義思想，導致部分學生對人生的追求變得盲目，重功利而輕修身，重收獲而輕付出。

E. 不少大學生在上課期間玩手機，這種現象說明什麼

現在在大學的課堂上，看見學生在下面玩手機的場景已經不是什麼稀奇的事了，但是這其中玩手機的緣由卻是不一樣的。

我覺得大學用手機學習也是非常普遍的，在課堂上用手機拍PPT也經常是經過老師允許甚至是要求的。如果老師不讓拍一般都會說的。除了這個拿手機，可能有的同學還要說了，可能老師講到一個知識點，是自己所不知道的，但是不理解沒辦法聽懂後面的東西，最快的查找方式就是用手機查，所以為了不耽誤後面的，手機比翻筆記要快，這種情況也不能反駁，畢竟是為了學習，而且在大學，上課期間除了老師留出來的提問時間，其他時間提問的話會直接打斷老師上課，可能老師思路會被打斷或者進度會因為你一個人沒有完成等等。這些是老師最不喜歡的行為。這查手機反而成為了一個較優的方式。

總之，關於學習方面，上課老師只要同意的話，你可以用手機查找相關內容，也有同學是下課努力上課不想聽，人們都有自學習的理念，沒有必要完全定義，大學期間沒有人管束你的思想，所以，只要是為自己好的方式，自己舒服的方式，就使用吧。

F. 你們認為大學生上課玩手機的原因是什麼

主要是原因還是學習動力不足吧，如果學生能意識到自己目前掌握的知識和將來工作崗位要求之間的巨大差距，多問問自己：我是誰，我將來想做什麼，要達成我的目標，我還需要做什麼，早點認清現實，恐怕就沒那麼多時間上課玩手機了

G. 如何看待在校大學生上課玩手機現象

隨著時代大的發展和經濟的進步，居民的平均生活水平得到了顯著的提高。手機作為必要的通訊用具基本是人手一部，人們對於的手機的依賴也是日益增加，特別是在大學校園中這種現象更是普遍。更離譜的是很多大學生在上課的時候依然「機不離手」，這種現象的原因是什麼呢？如何看待這種現象呢？
大學生在上課玩手機主要是因為：一，沒有明確的學習目標，大學的學習主要是靠自己的自我學習，最多隻在學期末的時候布置一篇論文作為期末的測試，這樣造成了很多大學生沒有明確的學習目標，對於考試則是得過且過，缺少對未來的規劃，因此庸庸碌碌，無聊到上課玩手機。二，自身的控制力較差，很多同學自身的自製力本身就不高，再加上現在的手機功能非常的全面，有很多的網路游戲，競爭排名，使得有一些同學逐漸的沉迷其中，不能自拔。三，大學中環境的影響，大學生活是比較輕松的，沒有較大大的學習壓力，也沒有父母老師的束縛，因此很多的同學學習的慾望大大的減少，將大部分的時間投入到手機上。四，學校的管理約束少，很多學校並沒有對大學生上課玩手機有明確的規定，老師在上課的過程中管理也比較的寬松，這也是造成學生敢於在課堂上玩手機的原因之一。

大學生在課堂上玩手機的影響還是相當大的，這不僅造成自己學業的荒廢，對以後在社會中就業造成嚴重的影響，導致自己在以後的就業中，因為沒有過硬的專業技術而不能找到對口的工作，而且也會對老師的講課有所影響，破壞整個大學的學習氛圍。因此，血象方面應該加強相關的管理，制定有關的規章制度，同時進行不定期的學習檢查，促進學生的學習。大學生自身方面也應該制定自己的長期規劃，不浪費大學中的學習時光，為以後的工作學習打好良好的基礎。

H. 大學上課期間，為什麼玩手機的同學特別多

老師管理鬆懈等多種因素的影響。

一直以來，大學都是提倡自由學習的，往往會給予學生更多的自由去學習，但是據相關數據顯示，許多大學生都不會利用自己的空餘之間進行學習，甚至越來越多的大學生會在上課期間玩手機。那麼為什麼會出現這種局面呢?

三、周邊同學的影響

古人有一句老話說的十分好，“近朱者赤近墨者黑”，這句話簡單的意思就是跟著好人學好的，跟著壞人學壞的，容易受到周邊人群的影響。確實環境對於一個人的影響十分嚴重。你在上課時候，周邊的同學都是低頭玩著手機，本來對你沒有任何影響，但是久而久之，你就會被他們潛移默化的改變，加入到玩手機的大軍裡面來。

這種現象的出現是由多方面因素所導致的，需要從各個方面進行解決。學校應該加強對於學生的上課管理，學生應該及時調整自己的狀態，適應到大學生的生活里來。