幼兒為什麼注意時間短生理原因

㈠ 幼兒注意力不集中的原因

幼兒注意力不集中的原因

幼兒注意力不集中的原因，孩子是上天的饋贈，但也不要給寶寶太大的壓力，未來的發展是每一步累積起來的，家長對孩子的教育也不能「偏科」，下面跟大家分享幼兒注意力不集中的原因。

幼兒注意力不集中的原因1

有什麼原因會誘發注意力不集中呢？

1、疾病。根據研究顯示，疾病是導致孩子出現注意力不集中的常見原因之一，特別是如果孩子經常有注意力不集中的問題，並且伴隨著不同程度的多畝並鬧動問題，一定要及時到醫院進行檢查。如果確定是因為疾病導致，則需要結合日常訓練和葯物治療的方法對病灶進行干預，讓患者可以擺脫傷害。

2、家庭關系。對於孩子而言一個良好的家庭關系是十分重要的，如果長期生活在一個不穩定的家庭關系中會直接影響到孩子的心理健康，繼而導致孩子出現注意力不集中的問題。在面對這一種原因誘發的注意力不集中時家長要注意孩子的心理建設，多和孩子進行交流，讓孩子可以盡快擺脫傷害。

3、性格原因。如果孩子本身性格就比較跳脫，難以集中精神，那麼孩子出現注意力不集中的幾率就會大大的提高，在這一種情況下家長可以通過日常性格讓孩子可以擁有一個好的性格，繼而擺脫注意力不集中。

最後，孩子如果有注意力不集中的問題，家長一定要重視調整，因為注意力不集中拖延的時間越長，想要矯正的難度就會越高，建議大家從孩子的生活瑣事開始做起，讓孩子養成良好的生活習慣。對於部分是因為疾病或者體質誘發的注意力不集中，需要結合醫學治療和日常訓練才能徹底恢復，這一段時間中家長必要給孩子過大的心理壓力，否則會增加治療難度。

幼兒注意力不集中的原因2

首先如果孩子頭天晚上睡眠不足或迅罩者是感到了非常疲勞，就會有注意力不集中的表現，還有的時候如果天非常的熱或者是非常的冷，還有感到口渴了或者生病了或者是某種原因引起的情緒不安，這些原因都會影響孩子注意力的集中。

其次是孩子很難轉移自己的注意力。有的時候孩子會沉浸在自己的小世界裡，根本不聽別人打招呼，所以也會讓人感覺孩子注意力不集中的現象。

再次是如果環境特別的復雜，喧鬧，也會使孩子產生注意力不集中的現象，因為孩子的意志力特別的差，所以他們很容易受到外界的干擾。如果這時候你說的內容不能引起孩子的興趣，那麼他很容易走神。

最後一個原因可能是缺乏微量元素鋅。鋅是人體內非常重要的.微量元素，它可以提高兒童的智商，而且還會加速生長的發育，促進食慾。因此孩子注意力不集中並且好動，可能是缺少微量元素鋅。

幼兒注意力不集中的原因3

（一）學前兒童注意力問題的常見表現

1、對不感興趣的東西，聽、看不能持續5分鍾以上。

2、同伴人際關系不良，經常跟小夥伴發生沖突。

3、做事不能有始有終，東一榔頭、西一棒槌。

4、容易沖動，說話、做事欠考慮，很多行為都好像是突然發生的。

5、精力過分旺盛，活動過多，坐立不安。

6、無法延遲滿足，需要未得到滿足就哭鬧或者是灰心喪氣。

7、自我管理能力差，情緒變化迅速而激烈，易怒、易興奮。

8、做事常常丟三落四，缺乏必要的條理和順序。

（二）造成幼兒注意力不集中的原因

1、生物因素

（1）遺傳或先天因素。如母親懷孕時營養養不良（缺鈣、貧血）、情緒緊張、被迫保胎、活動量不夠、胎位不正使胎兒與磁場的引力相惇而失去平衡；孩子出生的方式如果是剖腹產、難產、早產等，也容易導致他們長大後注意力不集中。

（2）幼兒注意力水平發展特點所致。我們前面已經了解了不，同年齡段的孩子注意力水平是不一樣的，注意力不集中，易分心，是所有學齡前孩子的蔽絕共性。年齡越小，控制注意力的時間越短。孩子注意力的集中程度會隨著年齡的增長而增長，但每個孩子都是獨立的個體，發育程度自然不相同，有的孩子會快一些，有的孩子會慢一些。

（3）注意轉移能力差。由於年齡的原因，孩子注意轉移的能力還沒有發展起來，這也是小孩子們注意力分散的一個重要原因，他們常常不能根據需要及時將注意力集中在應該注意的事物上。比如一件事情的活動量過大，刺激比較強，使得孩子過於興奮，那麼他們便很難將注意力轉移到後面的活動中去，容易造成分心。

（4）感覺統合失調。因為種種原因，現在越來越多的人選擇剖腹產生孩子，卻不知道剖腹產會造成兒童的小腦發育滯後。小腦主要是負責身體運動協調性的，研究發剖腹產的孩子往往出現感統失調的情況，而感覺統合失調的孩子大都存在著注意力不集中的問題。

（5）睡眠不足引起疲勞。孩子神經系統的耐受力還比較差，長時間處於緊張狀態或從事一種單調的活動，會引起疲勞，年齡較小的孩子需要充足的睡眠，如果他們長時間看電視、玩耍，這樣孩子睡覺太晚，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注注意力就很難集中。

（6）某些微量元素攝入過量或不足。比如國內某些鉛筆的鉛含量是國際標準的4倍，某些圖書彩色封面的鉛含量是國際標準的13倍，兒童長期使用這些不合格物品，會造成代謝紊亂、大腦皮層活動失去平衡等多種問題，鉛中毒會引起兒童煩躁、攻擊、遲 I鈍動作失調；鋅攝人量太少會引起多動、注意力不集中；食品中的人工添加物容易引起兒童多動、情緒敏感。

（7）生理疾病。一此腦區功能的缺陷也會造成注意力不集中。其中兒童多動症也叫注意力缺陷障礙( ADD)最為典型，它是兒童時期的常見病。大約有1/3的兒童多動症患者病情會延續到成年，並且會帶來後遺症，如性格問題等。

2、社會因素

（1）給孩子指定的任務的不確定性。有的家長給孩子安排了一些任務，當孩子完成這些任務後，又增加新的任務……孩子對要做的事情產生了厭煩情緒，不知道什麼時候才能完成成人給的任務，做事情總處於一種被動、三心二意的狀態，經常這樣，就會導致孩D不集中的問題。

（2）家長給孩子壓力太大。現在幾乎每個家庭都是只有一個孩子，家長把全部希望都寄託在孩子身上，從孩子上幼兒園開始就制定了嚴格的要求，對他寄予過高的期望，給孩子心理上造成了很大的壓力。孩子長期處於這樣的壓力下，總擔心自己做的是不是令家長滿意，如果家長不滿意是不是會受到嚴厲的批評……這樣孩子就很難放開自己投入地做事情，注意力自然很難集中。

(3)沒有養成好的習慣。培養孩子的注意力，應該在學齡前開始。有些孩子邊玩玩具邊看電視，或者邊吃東西邊看書……這樣玩玩具就顧不上看電視，看電視就顧不上玩玩具，吃東西就顧不上看書，看書就顧不上吃東西……導致孩子在干一件事的時候總想著另外一件事情，這樣怎麼可能集中注意力？一些家長，忽視對學齡前學孩子注意力的培養，致使這些孩子上小學後，很難適應學校正規的學習。表現為上課注意力不集中，做作業拖拉，嚴重影響學習成績的提高。

(4)過量的刺激。有位家長反映他的孩子連玩都注意力不集，，懷疑是不是有多動症啊？—般情況下小孩子對玩是很感興趣的，別的注意力不集中可以理解，這孩子連玩都注意力不集中，看來是有問題。孩子的注意力是短期、單一型的，一屋子充滿誘惑力的玩。具，你讓孩子注意哪個呢？孩子肯定是看看這個又摸摸那個，最後一項完整的工作都不會完成。在這個有過量刺激的環境里，他能注意力集中反而是怪事。

(5)看電視、玩游戲過多。當個體沉溺於某些狹窄的事情或意識范圍時，注意范圍會隨之相應縮小，繼而引起對其他事物的 ，注意力下降。比如看電視，電視節目的特點是畫面生動活潑，孩子習慣了熱鬧，到了幼兒園就不習慣靜靜地聽老師的講課。電視內容對於孩子來說完全是被動的學習，沒有思考，沒有互動，不利於利於創造思維的培養，語言也容易發展遲滯。美國的科學家研究發現，幼兒時期看電視越多的孩子，長大一些後注意力不集中的比例越大。

（6）對孩子干涉太多。一個例子：孩子一個人玩玩具，你發現他在用一種很愚蠢的方式解決問題，你會幫助他嗎？答案是「是」對不對？再回憶下，過去的日子裡，你有多少次主動幫助孩子的行為呢？如果您驕傲地說您就是這樣樂於助孩子的家長，那麼很遺憾的告訴您，您的孩子如果注意力不集中那就是您造成的，即使現在孩子還沒出現注意力不集中的問題那麼也存在著很大的造成孩子注意力不集中的隱患。

（7）對孩子呵護過度。家長太溺愛孩子，任何事情都替孩子代勞。久而久之，就會使孩子產生嚴重的依賴心理，什麼事也不想自己去做，只要是需要動手動腦的事，他都會懶得做。而這樣的懶直接影響孩子的注意力。而一個什麼都懶得自己去做的人肯定沒有意志力，沒有意志力，也就難於培養出持久的注意力。

（8）經常否定孩子的行為。總是對孩子使用否定性語言，會起到負強化作用。比如孩子比較愛動，注意力不夠集中，家長逢人便說，我們家孩子啊，什麼都好，就是注意力不集中。，剛開始孩子會不高興，會覺得你說得不對，可是你還是老這樣對別人說，他便開始懷疑自己是不是真的注意力不集中，久而久之，這樣的語言造成了孩子的認同心理，他就會認為自己就是個注意力不集中的孩子，一旦孩子形成這樣的心理，更加難以改變。

（9）環境對孩子的注意力也很重要。孩子以無意注意為主，一切新奇多變的事物都能引起他們的注意，干擾他們正在進行的活動。較小的孩子的房間顏色鮮艷一點、成人經常跟迆璽墮塹螫有助於孩子視知覺、聽知覺的發展。但是需要孩子集中注意力的時候，這樣的房間設計顯然就不合適了，如果孩子活動的房間噪音太大、雜亂的東西太多，顏色太豐富……這些無關刺激都可能導致孩子注意力無法集中。

3、心理因素

孩子對幼兒園課程不感興趣，腦子里總是在想自己覺得有意思的事，這樣就會注意力不集中。而沒有興趣的原因一是要做的事太難了，根本沒法完成；二是要做的事太簡單了，引不起孩子的興趣；三是總是受到別人的批評，做什麼事都沒有動力；四是成人按自己的喜好強迫孩子做某些事情或不準做某些事情……這都會導致孩子的注意力不集中。

㈡ 小孩子注意力不集中的原因

學齡期前（0-6歲）的孩子有意注意處於初步形成階段，所以注意的穩定性差、保持時間短。

因此，學齡期前幼兒總是「坐不住」原因是源於他們的大腦發育還未完善，神經系統興奮性高，抑制力差所引起。到了學齡期（6-14歲），隨著中樞神經系統逐漸成熟，兒童保持注意的能力便會逐漸提高。

3歲前的孩子選擇性注意能力很差，他們並不能忽略那些額外的干擾物，很容易受到無關刺激物的影響。米勒和威斯的研究分別發現，即使是到了7-10歲的兒童，也不能很好的過濾掉那些對當前活動有干擾的刺激，進而無法專心於當前的活動。

所謂的注意，是指心理活動對一定事物的指向和集中，是我們進行一切活動的前提和基礎。注意力的持續性、穩定性發展水平會對兒童日後的學習、情緒、毅力品質等方面產生重要的影響。

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可設置具體時間完成具體化的活動目標來培養注意力。通常來說，活動目標越具體，會越有助於孩子明確自己需要做的事情，從而維持更久的注意力。所以在日常生活中，家長可以有意識的練習孩子根據特定目標來集中注意力的習慣。

比如家長可自行列印或購買適合孩子年齡的觀察圖，出示兩張除了少數幾個地方外基本相同的圖片，讓孩子在規定的時間里從中找出圖片的不同。

㈢ 兒童注意力不集中的原因

注意力不集中的原因很可能是外界干擾引起的，如環境繁雜、喧鬧等使孩子的注意力不易集中。孩子注意力不集中，你可以從以下3點來培養孩子的注意力：
1每天安排一個時間（10-20分鍾）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協調的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯。他的注意力必須高度集中，把這種訓練一直堅持下去。
2平時多鼓勵，不幹擾孩子做好他喜歡做的事情：當孩子專注於做他的小手工製作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸於他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力呢。
3要盡量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人：教孩子學會分配時間，當他在相對短的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學人自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。在我孩子讀初一的過程，他的注意力差，背古詩總是記不住，導致各科的學習成績也很不好。偶然在網路上找到讓頭腦變靈活的[尼古拉特斯拉訓練]，學完後，我孩子的記憶力和注意力改善了，看書不再走神，各科成績都開始提高。我的故事應該可以幫你，願你夢想成真，加油！

㈣ 幼兒注意力不集中的原因

幼兒專注力不集中的原因，可能與生理因素、疾病因素有關。如果幼兒廳燃巧同時伴有其扮鍵他明顯不適症狀，則建議盡早就醫，明確診斷誘因後進行對症處理。

一、生理因素：
幼兒對所學習的知識或事物不感興趣、睡眠時間不足、精神緊張、壓力大等，容易導致幼兒出現專注力不集中，此時屬於正常的生理現象。幼兒的專注力相對於成年人較低，家段並長可幫助幼兒培養興趣愛好，多關愛幼兒，多與其溝通交流，避免給幼兒施加太大的壓力，從而可逐漸改善專注力不集中的問題。

二、疾病因素：
1、多動症：由於多動症的幼兒額葉功能未成熟，導致出現注意缺陷、多動障礙，可表現為專注力不集中，還可伴有情緒不穩、活動過多、沖動任性等表現；

2、自閉症：自閉症是大腦紊亂性疾病，幼兒可出現專注力不集中的表現，還可伴有不斷拍手、不停晃動身體，以及人際關系障礙等表現。該病一般具有家族聚集性，多考慮與基因遺傳有關；

3、感統失調：該病是由各種原因，導致大腦無法很好控制身體，發病誘因尚不明確，可能與母親懷孕時早產、分娩時剖宮產，以及出生後撫養不當等因素有關，表現為幼兒專注力不集中、性格孤僻，還可伴有肢體不協調、難以分清左右、空間感弱等表現；

4、智力低下：通常由於腦部發育不全或顱內感染性疾病、腦外傷等原因，導致大腦損害，幼兒可表現為專注力不集中，還可伴有記憶力障礙、執行功能障礙、認知功能障礙等症狀；

5、營養缺乏：幼兒由於長期偏食、挑食，導致營養攝入不足，引起缺鐵性貧血，由於血液中血紅細胞含量減少，血液攜帶氧氣的能力降低，造成大腦慢性乏氧，可表現為專注力不集中，還可伴有全身無力、臉色蒼白等表現。

㈤ 鄭州小孩上幼兒園注意力不集中怎麼辦

注意力不集中可能是以下因素造成的。 一、環境因素：外界干擾導致無法集中注意力，比如環境嘈雜使孩子的注意力不易集中。 二、生理原因：孩子睡眠不足或感到疲勞，天熱，口渴，生病或情緒不安等都會影響注意力集中。 三、缺乏微量元素：鋅是重要的微量元素，孩子因挑食，發育等原因缺乏鋅元素，孩子注意力不集中可以通過檢查得知是否缺鋅。 四、多動症：注意力不集中是多動症的症狀之一，主要表現為上課集中時間短，粗心大意，難以完成任務，丟三落四，易受外界干擾。五、學習能力弱，缺乏學習興趣，也是導致注意力不集中的重要因素。 所以針對以上原因，找到孩子注意力不集中的真正原因，來有針對性的幫助孩子。生活當中要給孩子創造注意力集中的環境，比如孩子玩玩具的時候，他在安靜專注地做某件事的時候是不宜打斷他的。特別要強調的是貪玩是孩子的天性，有的孩子平時很鬧，但看起書來是非常專注的，所以要客觀判定是否是注意力存在問題。注意力是通過訓練可以提高，學習能力專家蘭紫老師曾說過，學習能力強的孩子，注意力也很強，但反過來注意力強的孩子未定學習能力強，所以提升孩子的學習能力，讓孩子對吸收知識充滿興趣是非常重要的事。（LL7）

㈥ 兒童注意力不集中是怎麼回事

注意力不集中肯定是對課堂內容不感興趣，應該先培養起孩子對課堂的興趣感，方法有很多種：舉個例子，要讓他喜歡上數學課，可以試著和他做一些數學游戲，堅持下來應該可以讓孩子發覺數學的美妙。
另外，注意力不集中，不表示孩子對任何事都不感興趣，只是對這一類課堂不感興趣而已，家長不要給孩子壓力，要因孩子的情況善於利導，一定會使孩子成長一個有用的人才。天下沒有天生的笨蛋，只有不科學的教育方式。祝您的孩子早日成才！

培養孩子注意力六大金律
俄國教育家烏申斯基說過，「注意是心靈的天窗」。只有打開注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿心田。
注意力是孩子學習和生活的基本能力，注意力的好與壞直接影響孩子的認知和社會性情感等身心各方面的發展及其入學後學業成績的高低。
孩子注意力的形成雖然與先天的遺傳有一定關系，但後天的環境與教育的影響更為重要。家長應當根據孩子的身心發展規律與特點，為他創造良好的教育環境，從孩子出生起就有意識地培養孩子的注意力，幫助孩子養成良好的注意品質與能力。

（一）營造安靜、簡單的環境
幼兒注意穩定性差，容易因新異刺激而轉移，這是學前期幼兒的普遍特點。因此，父母應根據這一特點，排除各種可能分散孩子注意的因素，為孩子創造安靜、簡朴的物質環境。
例如，孩子玩安靜游戲或看圖書的地方應遠離過道，避免他人的來回走動影響孩子的活動；牆面布置不應過於花哨；電視、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也應擺放在較遠的位置。
父母還應注意調整自己的言行舉止，適時地對孩子提出適當的要求，與孩子形成良好的互動模式。
例如，當孩子全神貫注地做某件事時，成人不應隨意地去打擾孩子。我們經常會看到，孩子正聚精會神地玩著插塑或搭積木，爸爸走過來問一問吃飽了嗎，一會兒，奶奶又走過來讓孩子去喝果汁，又一會兒，媽媽又叫他幫忙去拿樣東西。孩子短短幾分鍾的活動被大人們打斷數次，時間一長，自然無法集中注意力。所以，在孩子專心做事時，家長最好也坐下來做些安靜的活動，切忌在旁邊走來走去，打擾孩子。

（二）有規律的生活
孩子一日生活的節奏以及各種活動的時間長短都會影響他的注意力。因此，家長應當注意安排好孩子的生活作息。
讓孩子的生活有張有弛、動靜交替。不同性質活動之間的轉換要平和，給孩子一個過渡准備。
例如，孩子在戶外跑來跑去，心跳加速，全身的每一個細胞都處於一種興奮狀態。進到戶內後，孩子很難立刻進入到繪畫或讀書等安靜活動中。一些家長卻要求孩子立刻安靜下來，集中注意力。這種要求本身就是不合理的，是違背孩子的身體器官的運作規律的。
要求孩子集中注意力的時間不宜太長。研究表明，大班末期的幼兒能夠集中注意力的時間為15分鍾左右。因此，家長在安排孩子的活動時，應當注意調整時間，切忌一天到晚強迫孩子坐著一動不動。

（三）培養孩子的自我約束力
孩子的自控能力較差是注意力容易分散的另一個重要原因。當有新異刺激出現時，成人可以約束自己不去關注它，但孩子卻很難做到。因此，為培養孩子的注意力，成人可以有意識地創設情景逐漸提高孩子的自我約束能力。
採用游戲的方式，將持久注意的要求變為游戲角色本身的行為規則。
例如，與孩子一起玩「指揮交通」的游戲，讓孩子扮演交通警察，事先約定每班交通警察要站3分鍾的崗，時間到後才能換崗。在游戲中，對注意力持續時間的要求可以循序漸進地提高。通過不同的游戲活動，幼兒可以慢慢地將外在的游戲規則內化為內在的自我約束。
有意識地增加干擾因素來增強孩子的自我控制能力。
比如，家長可以偶爾在孩子做事時，假裝無意地把他感興趣的玩具、圖書或糖果等放在他旁邊。當孩子表現出要放棄當前的活動去選擇新的誘惑時，家長應及時地明確提出要求，讓孩子集中注意力。

（四）培養孩子注意事物的廣度
幼兒注意力差的另一表現是不能同時注意多個事物。為此，家長應當有意識地設計一些活動來培養孩子的注意廣度。
「猜物游戲」
先在孩子面前擺放上汽車、小球、鉛筆等多種物品，讓孩子觀察幾秒種，然後讓他閉上眼睛，趁機悄悄拿走幾樣物品，然後讓他說出哪些東西不見了。這個游戲要求孩子在觀察時，能快速地注意到幾個物品，從而鍛煉了孩子的注意廣度。
注意事項
家長應當注意幼兒的年齡和個體之間的差異，呈現的物品的數量多少、拿走的物品的多少以及觀察時間的長短等都應當適當。對於年齡大的孩子，呈現的物品可以多一些，觀察的時間可以短一些。

（五）激發孩子對活動的興趣與需要
興趣與需要是孩子活動的內在推動力，是直接影響孩子注意力的情感系統。為維持孩子對某一活動的持續興趣，父母應當注意活動內容的難度要適合孩子的水平，既要讓孩子體驗到成功的快樂，同時又能感受到一定的挑戰。
如果活動內容與孩子的先前經驗無關，孩子沒有充分的經驗准備和能力准備，活動任務超出了其駕馭的范圍，即使形式再活潑有趣，也不能吸引他們的注意；如果任務難度過低，對孩子來說沒有一點挑戰，孩子也不會感興趣，不能集中注意力。

（六）明確活動的目的和要求
注意是為任務服務的，任務越明確，完成任務的願望越迫切，注意就越能集中和持久。要想使孩子的注意持久，成人不能強迫他做什麼，而要讓他知道為什麼要這樣做，激發他做好這件事的願望。
因此，在活動之前，家長應當幫助孩子明確活動的目的和要求。在活動過程中，家長應當及時提醒孩子，使其注意力始終指向某個方向。
例如，家長和孩子種一顆豆放在窗檯上。最初幾天，孩子可能出於好奇而經常來看一看。但時間久了，興趣趨於淡化，自然不會來光顧了。
如果家長能在種豆之前對孩子說：「這顆豆不久會長出綠色的長長的葉子，你要是看到它發芽了，就趕緊來告訴媽媽」。這樣就交給孩子一個任務，為了完成媽媽交給的任務，他就必須經常注意它。
小提示
家長向孩子提出活動目的和要求時，應當注意要求一定要具體，要有明確的指向性。籠統模糊的要求對於孩子維持注意並沒有太多的積極作用，因為孩子並不明白應當如何去關注，什麼時候去關注以及去關注什麼。
如在上述例子中，如果家長僅僅說「你要注意它的變化」，孩子可能會感到無所適從，從而失去對觀察的興趣，不能持久注意。這時就要求家長能明確地提出具體要求，將孩子的注意指向具體的某物。所以，如果家長能說出「有沒有長出綠色的葉子」，或「看一看它的葉子有什麼變化」，效果會更好一些。